购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学语文教师 课堂提问 有效性 课堂教学效率 师生关系 引导学生 学习积极性 学习乐趣
师生之间的有效互动在课堂教学中起着很大的作用,它扮演着调动学生学习积极性,增加学习乐趣,拉近师生关系的重要角色.初中生正处在发散思维发达的年龄阶段,初中语文的合理教学在引导学生思维发展方面有着巨大作用.如何在课堂上有效提问,提升课堂教学效率等问题摆在了教师面前.
关键词: 语文教学 语言 学习兴趣 语文教材 美的享受 教学实际 尽善尽美 课文
语文教材中的课文大都是古今中外脍炙人口的优秀篇目,这些文章给人以美的享受,或使人心旷神怡,胸襟开阔,或使人情绪陡降,悲怆凄然,或使人振奋,或使人低迷.但在语文教学实际当中,以上丰富情感的表达往往难以尽善尽美,课文该出彩的地方无彩,感情应浓郁的地方暗淡,师生期望的境界总是难以出现,或达不到预期效果,使学生感觉学习索然无味,学习兴趣大...
关键词: 语文课堂教学 新课导入 艺术 学生兴趣 教师讲授 集中思维 引导学生 行为方式
导入是教师讲授新课前为激起学生兴趣,引导学生集中思维,有目的有准备地进入学习状态的行为方式.有艺术的导入如电影的精巧序幕,如歌曲的美妙过门,如酷暑里的琼浆,深深地吸引学生的注意力,拨动学生思维之弦,使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情,为课堂教学创设良好情境.新课导入的方法多种多样,这里浅谈我在初中语文课堂教学中常用的几种...
关键词: 语文课堂 多媒体 激活 课改背景 课堂结构 传统教学 思想教育 组合音响
传统的语文课堂缺少的是活的交流.在新课改背景下的语文课应该是灵活的,有鲜活的内容、鲜活的形式、鲜活的教师、鲜活的学生,语文的活正是生命的活,这样的语文课才能从学文走向学做人,才能实现教育的价值.在新课改中,一台电脑、一套组合音响、一组投影设备构成的多媒体,打破了一本教科书、一张嘴、一支粉笔的传统教学的单一课堂结构,形成了“活...
关键词: 教育理念 教学困境 教师 教育改革 创新人才 全面发展 课程改革 教育战线
随着时代的进步及教育改革的不断深入和发展,教育的发展方向也成为教育者关注的焦点,培养高素质全面发展的创新人才已成为全社会的共识,课程改革也由此应运而生,MS-EEPO有效教育则是教育战线上一道亮丽的风景.
关键词: 语文教师 课堂 个人魅力 教学实录 情感体验 教学效果 学生 名师
纵观很多名师的课堂教学实录,一个共同的特点就是这些教师都拥有强大的气场.他们很善于利用个人的魅力,营造强大的磁场氛围,使学生完全沉浸其中,获得神奇的情感体验.一节课上完了,学生意犹未尽,回味无穷.这样的课即使多上几分钟,学生也不会抱怨.对于语文教师来说,善于营造“课堂气场”是提高教学效果的重要法宝之一.所以提升教师的个人魅力,增强...
关键词: 美感教学 高中语文 语文教学大纲 学生创新 能力的培养 应试教育 基础知识 教职人员
在传统的应试教育下,学生缺乏对美的体验,只知道追求更高的分数和更好的学校.作为高中语文教职人员,我有着切肤之痛,放着美妙的文章不能好好教,只能不断强化学生的应试能力.中学语文教学大纲的教学目标之一是努力开拓学生的眼界,注重学生创新能力的培养,提高学生的审美情趣和文化水平.所以,语文教学不仅担负着学生基础知识和应试知识的教学,还有...
关键词: 语文课堂 动态生成 学生 课堂教学 语文教师 生成性课堂 初中生 改革背景
在新课程改革背景下,初中语文课堂应该是灵动的、活力四射的,这也就是我们常说的动态生成课堂.所谓动态生成,是指教师在课堂教学中善于利用各种因素,及时有效地捕捉教学中的生成资源,并加以有效利用,努力给学生构建一个生成性课堂的教学模式.打造动态生成的课堂如今已成为一个研究的热点.作为一名初中语文教师,我亦加入到其研究和实践当中.那么,...
关键词: 高效课堂 预习 学生 名师 新课程 新课堂
高效课堂与预习有着密不可分的联系.然而,怎样指导学生预习,我想在新课程日益推进的今天,预习的方法和对策尤其重要.本文试着从解读名师张玉新课堂的角度,去寻找指导学生预习的方法和对策.
关键词: 小组合作学习 语文 互助性学习 责任分工 自我表现 语言实践 学习心得 良好习惯
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.通过多项互动的交流,使每个学生有语言实践和自我表现的机会,既让每一个学生都发表自己的学习心得,也养成注意听取别人意见的良好习惯,以解决课程中的各种问题,共同完成学习任务.
关键词: 考研 语文教研员 心得 中考改革 初中语文 经验介绍 复习建议 敬业精神
今年我有幸参加了省中考研讨会,能有这样的机会外出学习、取经,很不容易,我特别珍惜这难得的机会,认真聆听,深刻反思.与会的两天中听了省教科院初中语文教研员的《2013年初中语文中考科目说明解读及中考改革方向》报告,徐艳老师、刘芳老师等的复习建议及经验介绍,还有说课和精品示范课.他们钻研业务知识的那种敬业精神、丰富的知识内涵,还有幽默...
关键词: 高中生 作文 学生综合能力 听说读写能力 语文教学 综合运用 日常交际 知识能
不管什么学段的语文教学都强调要培养学生听说读写能力的综合发展.学生综合能力的最佳体现就是写作,它既是检测学生语文知识能否综合运用的策略之一,也是学生在将来走入社会进行日常交际的重要工具.但当前高中生写出的作文差强人意,甚至赶不上小学生、初中生的水平,究其原因是多方面的,这种状况急需改进.笔者就高中生作文存在的问题及改进的策略...
关键词: 语文综合性学习 初中 基础教育课程改革 学生情感 个性发展 语文教学 课程形态 语文课程
综合性学习是新一轮基础教育课程改革语文课程中提出的一种新的课程形态.语文教学要以人的完整个性发展为目标,在让学生掌握终身学习所需要的基本知识和技能的同时,促进学生情感、态度、价值观的发展.本文研究了初中语文综合性学习存在的问题及对策,旨在加强初中语文综合性学习.
关键词: 表演法 语文教学 小品 语文课堂教学 新课程标准要求 课堂教学实践 中学生 教学过程
新课程标准要求,在教学过程中学生是主体,教师是组织者、引导者与合作者,要求教师在教学行为上有所转变,由传统讲授为主转变为提倡自主探索和引导教学模式,并尽可能为学生提供问题情境,鼓励学生用不同的思维方式和策略来解决问题,使学生有更多思考和探索问题的空间,从而提高学习效率.那么在语文课堂上应采取怎样的方式方法去达到这一目标呢？笔...
关键词: 语文学科 作业批改 学生作业 天地 评语 知识转化 教学效果 布置作业
学生作业是教学效果的主要反馈,布置作业的目的在于使学生巩固和消化所学知识,同时将知识转化成技巧技能,培养和训练学生独立思考的能力,提升学生的创造力.当前,语文作业批改中暴露出许多弊端,主要表现在教师仅从语文学科的工具性出发,批改作业时只在作业本上划错与对,对学生书写的好差、思路的优劣等重视不够.语文是文化传承的重要途径,是交际...
关键词: 精心设计 美感体验 朗读 课堂教学效果 自主学习 标准实施 语文课堂 学习检测
自从新课程标准实施以来,语文课堂能留给学生较多的自主学习和交流时间,琅琅的读书声少了,轰轰烈烈的讨论、对话多了.每个阶段的学习检测情况也让人感到奇怪,课内语段的阅读得分率往往只有百分之六十左右,而课外短文的得分率大都在百分之七十以上.以上这些现象说明课堂教学效果不令人满意,只有少部分学生在教师的引领下积极投入学习,不少学生更...
关键词: 语文课堂教学 学习特点 教学进程 教学氛围 教学高潮 节奏感 层次性 耐受力
语文课堂教学在特定的时空中进行,教学进程必须有鲜明的阶段性、层次性.由于学生年纪小,耐受力较差,一堂课不允许教师一味地教学.教师应在一节课中营造轻松和谐的教学氛围,组织教学高潮,使教学显出节奏感来.教学最忌平推,平推没有节奏,当然也就没有了生命.所以,教师必须以学生的学习特点为着眼点,波浪式地推进教学,让学生疏密有间、松紧有度地进...
关键词: 语文能力 课外活动 课堂教学时间 学生 语文素养 新课程标准 语文知识 语言积累
新课程标准有意识地把“语文素养”凸显出来.语文素养的内涵十分丰富,其特点是综合性和实践性相统一.它以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合.因此,语文教学所包含的内容非常繁杂,工程非常浩大而艰巨,而语文课堂教学时间有限,为了解决这个矛盾,我们不得不充分利用课外活动...
关键词: 初中语文教学 语文课堂教学 传统 学生会 教学模式 朗读 教师 板书
在现在的课堂上,教师的教学模式主要是这样：语文课刚开始就先让学生朗读一遍课文.课文本来很长,学生没有耐心一次读完,容易出现懒散的现象.然后教师就板书出教材上的提纲,让学生抄下这些内容.一节课除了朗读,就是抄板书.学生会厌烦这种上课的模式,自然就不会用心学习.所以,有必要对初中语文课堂教学做一定的改革.
关键词: 多媒体信息技术 数学课堂 整合教学 应用 新课程改革 高中 教育学科 数学模型
数学作为一门基础教育学科,一直以来都是学生学习的重点和难点.数学有高度的抽象性和复杂的逻辑性,许多数学概念和数学模型仅凭教师的描述和讲解,不容易在学生的大脑中形成具体的形象.随着现代化多媒体信息技术的发展以及新课程改革的推进,信息技术与课程的整合教学已经越来越多地应用在各个学科的教学中,使传统的教学模式和教学环境焕发了新的...
关键词: 农村初中 电子白板 数学课堂 应用 课堂教学 创设情境 学习兴趣 传授知识
一、应用电子白板创设情境,激发学生学习兴趣 农村初中传统的黑板加粉笔为手段的教学，通过教材等书本有限的方式为学生传授知识，课堂教学无法达到较佳的效果。
关键词: 数学建模 高中教学 能力的培养 数学应用意识 学生体验 实践能力 应用数学 教育方式
数学建模在我国高中教学中已经开展十多年了.实践表明,开展数学建模的教育方式使学生把一些理论的公式和定理与应用数学联系得更紧密,激发学生的学习兴趣,增强学生的应用意识.在日常教学中,我和学生一起总结出一些行之有效的建模方法,引导学生体验解决实际问题后的乐趣,促进学生逐渐形成和发展数学应用意识,提高实践能力.
关键词: 小学数学 衔接 数学思维 数学学习 数学教学 构建过程 培养过程 数学素养
作为一名从事数学教学多年的教师,我深切知道学好小学数学对于学生的重要性,它不仅是学生数学的基础构建过程,还是学生数学思维的启蒙过程和数学素养的培养过程.从初一到初三,有的教师认为初三是初中最重要的阶段,它包括知识的系统复习、查漏补缺,它经历各种考试的千锤百炼.我却觉得,初一才是学生最重要的阶段,它是整个初中数学学习的基础,是学...
关键词: 课堂策略 初中数学 学生参与 学习积极性 认知发展水平 数学教学活动 数学课堂教学 数学知识
新课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法……”这就要求教师从理念上、方法上、教学手段上不断突破传统思想的束缚,充分调动学生的学习积极性、主体性,激发学生的兴趣,让学生...
关键词: 城市学生 数学教师 大学毕业 乡镇学校 城市学校 农村学生 教学过程
笔者大学毕业至今,在中学教数学已将近二十年,教过的学生从“80后”到“00后”,每届学生都有不同的特点.之前笔者在乡镇学校教书,现在在城市学校教书,因此既教过农村学生也教过城市学生,在教学过程中发现他们的素质很不一样,但他们的追求都是一样的,即从教师身上学到更多的知识.从教多年,笔者一直在思索如何让自己成为学生喜欢的数学教师,如何让...
关键词: 高中数学 被动学习 衔接 原因分析 数学成绩 学习成绩 数学课 学生
一、初高中数学成绩变化的原因分析 1．心理的变化 上高中后，一些学生势必会萌生“松口气”的想法，紧迫感殆尽。加上高中数学课比初中数学课增加了难度和深度，如果学生一开始就处于被动学习的状态，这显然影响了他们高中数学的学习成绩。
关键词: 数学活动教学 农村初中 初中数学教学 引导学生 新课程改革 课改 知识形成过程 高师生
在新课程改革的过程中,如何以新教材为依托全面提高师生的素质呢？就农村初中数学教学而言,更应注重知识形成过程的教学.所以新课程下的数学教学将更强调与学生的积极互动,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生养成调查、探究、在实践中学习的好习惯,促进学生在教师的指导下主动、富有个性地学习,力求使每个学生都能得到充分的发展.
关键词: 数学课堂教学 初中数学 学生个体 主体能动作用 数学教学方法 课堂教学时间 自学能力
在数学课堂教学中,由于受学生个体基础、自学能力、领悟能力等不同因素的影响,每个学生学习的效率各不相同.因此作为教师,要把新课程理念落实到教学实践,关注、相信、鼓励每个学生,发挥每个学生的主体能动作用;同时做好学生学习的组织者、引导着、合作者,转变教学方式,切实提高每个学生学习的效率.如何优化滞后的数学教学方法,在有限的课堂教学...
关键词: 数学教学 教室 数学学习 考试成绩 教学方式 数学内容 实际出发 学生
我们现在的数学教学,多数是以学生的考试成绩来评判学生学习的优劣.教师每节课都讲得口干舌燥,学生则听得昏昏欲睡.教师经常按部就班地重复着所教授的知识,忙着赶进度、进行测试,而学生每天都有一堆的作业在等着他们做.如此反复学生能不对这些枯燥的学习厌烦吗？数学教学本来可以很有趣,但是这样的教学方式会让很多学生觉得数学是最枯燥无味的一...
关键词: 英语阅读能力 英语新课程标准 阅读理解能力 高中学生 网络技术 获取信息 领悟能力 阅读速度
毋庸置疑,尽管在网络技术高度发达的时代,人们通过阅读手段获取信息的比例也要远远大于其他手段.教育部制定的英语新课程标准明确指出：要求学生具备综合阅读能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力;提高其阅读速度,增加其阅读量和扩大其词汇量.为顺应这一要求,历年的高考,无论从题型、题量、难易程度上都体现了对高中学生阅读能力的更高要求.如何...
关键词: 面向全体学生 英语素质 激趣 英语课程标准 综合语言运用能力 初中英语教学 学习英语 情境教学法
初中英语课程标准的基本理念中明确：“英语课程要面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.”初中英语教学应根据学生的好听、好动、好胜等特点和思维的发展规律,利用情境教学法...
关键词: 英语总复习 高中英语 教学方法 总复习教学 教学过程 复习过程 教学效率 英语教师
总复习教学是任何一个阶段的学习都会面临的教学过程.因此,为了更好地迎战高考,我们总是会经历一次拉锯战般的总复习过程.所以,如何更好地实施复习教学,提升学生的能力,加强学生的认识是每一个英语教师都非常关心的问题.笔者认为要想提升高中英语总复习的教学效率必须要从不同的方面入手,全方位地对方法进行探究,可以更好地提高高中英语的复习效...
关键词: 英语听力 初中阶段 教学效率 对症下药 英语学习 应用能力 语法知识 学生
初中阶段的英语学习主要是帮助学生在读写和听说方面打牢基础,使学生具备基本的理解和应用能力,从而更好地进入更高阶段的学习.所以,除了要记忆词汇、掌握基础的语法知识,教师也需要督促学生锻炼自己的听力.
关键词: 英语课堂教学 情感因素 20世纪70年代 高中 教学方法 注意力 教育界 教材
一、引言 从20世纪70年代开始，在寻找更好的教学方法和完善教材的努力屡屡碰壁的大背景下，外语教育界的注意力开始由研究如何教转向研究如何学。
关键词: 英语口语教学 英语综合应用能力 高中英语教学 情感因素 英语课堂教学 知识传授 教学效率 学习效率
随着新课改的不断推进,高中英语教学逐渐从传统的只注重知识传授向知识与技能并重的方向发展.口语教学是高中英语课堂教学的重点,也是培养学生英语综合应用能力的重要内容.在口语教学中,关注认知和情感的关系,有效调动学生学习的积极性,才能更好地提高口语教学效率.情感是人在活动中对他人和客观事物好恶倾向的内在心理反应,因英语是第二语言,学...
关键词: 初中英语教学 训练实践 课堂教学目标 知识传授 参与课堂教学 应用能力 教学探索 心得体会
近年来,初中英语的课堂教学目标呈现出一种鲜明的转变：从教导学生掌握知识变为培养学生对知识的应用能力.对教师来说,这样的转变意味着课堂教学不再是一个单向的知识传授的过程,转而以学生为主导将知识的接受变为知识的再运用、再创造.这一转变同时要求教师必须调动学生的主观积极性,使学生参与课堂教学中,主动表达自我、锻炼自我.根据这种转变...
关键词: 高中英语教学 英语词汇 教学方法 有效性 词汇教学 英语学习 教学实施 教学过程
词汇是英语这门语言的三大基本要素之一,也是英语学习的重要基础.所以,如何搞好词汇教学直接关系到高中英语的教学实施效率.如果没有获得良好的词汇基础,而要想培养学生的英语“听、说、读、写”能力是不可能的事情.基于此,教学的重要性不断地被认识,词汇教学也不断地被推向重要的位置.但是在高中英语的教学过程中,教师该如何实施词汇教学从而实...
关键词: 中考复习 教学方法 英语 知识结构体系 复习教学 有效性教学 新课教学 初中阶段
复习教学是对所学知识的一个梳理概括,可借助复习教学的开展来提升学生的知识结构体系以及能力水平.在初中阶段的新课教学完成后,因为中考的设置导致每一门科目都必须针对中考展开复习教学.而英语这门学科同样会经历中考复习这个过程,那么,如何在任务繁重的阶段提升复习教学的效率,是教师在当前着重思索的一大问题.下面笔者就结合自身教学的实际...
关键词: 口语教学策略 初中英语 英语口语教学 学生兴趣 综合素养 口语特点 教学思路 口语环境
为了提升学生的英语综合素养,英语口语的教学越发受到师生的关注.如何设计契合学生兴趣、能发挥其口语特点的口语教学策略成为教师关心的话题.笔者认为,英语口语教学要基于互动性、灵活性的特点设计教学思路,为学生提供一个便利的口语环境.
关键词: 英语语法 初中教师 教学策略 英语教学 教学工作 国际化 学习 后发展
在当前这种国际化大潮流下,作为最重要的交流载体之一,英语的重要性早已不言而喻了.对于现在像我这样的初中教师来说,不论是从学生的日常考试角度来分析,还是从他们以后的发展角度来看待,对英语教学的研究绝对已经成为一个必不可少的环节.在对英语的学习中,初中英语语法的学习是学生日后英语各个方面学习的一个重要基础和实质性铺垫.那么,该如何...
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