购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 初中语文 农村 教材
这几年,虽说我们的教材没有多大变化,但是,要想使课堂真正达到高效,我们的教学就得常教常新.要实现这个目标,我觉得应该努力做到以下几个方面：
关键词: 高中语文教学 弘扬和培育 民族精神 优秀文化 实践操作 人生态度 熏陶
《普通高中语文课程标准》在其前言中指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度.”“课标”的这一要求体现了高中语文课程的核心理念之一.本人拟就此一理念的实践操作,谈谈自己的看法.
关键词: 高中语文教学 德育教育 教书育人 语文教学大纲 思想感情 道德品质 思想觉悟
《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养,使学生提高思想觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力.熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深.”
关键词: 课堂互动 教学效应 课堂教学方法 学习知识 教学活动 基本技能 综合素养 以人为本
课堂教学是教学活动中的重要环节,是学生学习知识,培养基本技能,提高综合素养,培养创新精神的主阵地.现代教育要求以人为本,为此各种课堂教学方法应运而生,五花八门,真可谓八仙过海,各显神通.但还有许多教师在课堂教学中,尚未能找准自己的角色,仍停留在仅仅让学生掌握知识的层面上,课堂教学方法简单,满堂满堂的灌,满板满板的写,漫无边际,学生疲...
关键词: 批判性思维能力 高中语文教学 创新能力培养 问题解决能力 能力的培养 自我反省 实现自我 课程理念
批判性思维是实现学生创新能力培养的关键,也是学生们实现自我检阅和自我反省的有效途径.在传统的语文教学中,教师更多的是强调知识的传授,而忽视学生批判性思维能力的培养,学生的批判性思维能力教学一直处于真空状态.在新课程理念背景下,学生们的素质教育日益突出,培养学生的批判性思维能力和实际语文问题解决能力逐渐成为高中语文教学的核心....
关键词: 学生创新意识 初中语文教学 能力的培养 创新能力培养 素质教育 教育工作者 语文教师 教学经验
创新能够促进社会的发展,推动人类的进步.作为素质教育的关键点,初中生创新意识以及创新能力的培养非常重要.所以在新时代背景下,初中语文教师担负着培养学生创新意识与创新能力的重任.为了有效地提高学生的创新能力,每位语文教育工作者都要积极寻找有效手段,加强学生创新能力的培养,从而促进素质教育的发展.笔者结合多年的教育教学经验,谈谈个...
关键词: 初中语文教学 情感交流 中学语文教师 语文课堂教学 新课程标准 教学艺术 文化活动 心理距离
对于中学语文教师来说,如何在落实2011版新课程标准时,合理运用有效的教学艺术,提高学生对本学科的兴趣,养成良好的学习语文的行为和习惯,使语文课堂教学既快乐又规范,是非常重要的.教师通过创设情感交流的文化活动,营造情感交流的氛围,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界,并以此建树学生的主体地位,在情之互...
关键词: 初中语文教学 语文课堂教学 课改 语文教师 改革背景 有效教学 农村初中 全面发展
在新课程改革背景下,初中语文课堂教学的有效性越来越受到广大教师尤其是农村初中语文教师的关注.有效教学就是在课堂教学中,让学生在学业上获得进步,在感情上体验幸福并最终实现全面发展.那怎样才能构建高效的语文课堂,最大限度地提高语文教学的有效性呢？本人结合自己多年的教学实践,谈点粗浅的认识.
关键词: 语文教学 课堂 享受 内心世界 语文教师 诗情画意 学生 文学
文学是以或优美、或凝练、或清丽、或婉约的语言再现生活,给人们展示了一个可以驰骋想象的空间,传达着作者复杂多变的内心世界.怎样把文学的东西有效地转达给学生,这对于语文教师来说是一个考验,如果老师一味遵循守旧,学生就失去了学习语文的兴趣.然而在教学中用上“音画”来点缀课堂就能使语文教学有声有色,充满诗情画意.美丽的画面,醉人的音乐...
关键词: 说明文阅读题 中考试题 有效性
纵观中考试题,历来说明文阅读题都是中考试题中不可或缺的,那么,如何提高说明文答题的有效性呢？这是一个值得探究的问题.
关键词: 课堂教学效率 文言文教学 学习效果 语文教学 教学理念 学生 激发 教师
文言文教学是语文教学中的重要组成部分,具有举足轻重的地位.然而,文言文的教学并不令人乐观.由于文言文涉及的语境与现代环境有着巨大差异,再加上教师教学理念落后,过于注重字、词的讲解,没有激发起学生学习文言文的热情,因此学生对文言文的学习效果很差.那么在初中文言文教学中,如何激发学生的兴趣,提高课堂教学的效率呢？下面,笔者就这个问题...
关键词: 学生写作 学会观察 苏霍姆林斯基 自然界 儿童 入学 背诵 校门
苏霍姆林斯基说过：我们从儿童入学的最初几天起,就在他的眼前把通往周围的自然界的迷人世界的大门关上了.于是,儿童再也听不到小溪的潺潺流水声,听不到春天融雪声,听不到云雀的歌唱声了,他只能背诵关于这些美好事物的干枯乏味的,毫无色彩的句子.把校门关闭起来让学生写作是一件很可怕的事情.
关键词: 合作学习 作文教学 学习形式 应用 学习方式 学习活动 教学任务
在《普通高中语文课程标准（实验）》中,明确倡导“自主、合作、探究”的学习方式.这就是合作学习,它要求教师将学生按照一定的规则给予分组,让这些组员在一起进行学习活动,以共同完成教学任务.在高中作文教学中,如何进行合作学习呢？笔者结合自己的教学实践经验,提出一些看法,以供广大教师的教学参考应用.
关键词: 初中语文教学 情境教学法 应用 语文新课标 传统教学模式 科学合理 情景教学法 语文课程
语文新课标明确提出,语文课程应该充分重视对学生的情感以及价值取向的熏陶,深入地影响学生的精神领域.学生都具有非常强烈的好奇心,同时具备较强的接受能力,将情景教学法科学地运用在实际教学中,可以充分弥补传统教学模式的缺陷,使得原本枯燥无趣的课堂变得生动、有趣,从而有效地提高学生对语文的学习兴趣,可以充分满足新课标对学生的期望与对...
关键词: 作文教学 高中 语文课程标准 主体意识 主观能动性 学习积极性 学习情境 教学效果
《高中语文课程标准》指出,教师要“为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识”.我认为,高中作文教学要能有效高效,就必须“帮助学生树立主体意识”.只有这样,才能充分发挥他们的主观能动性,否则,任凭什么高招都会收效甚微.平时教学中,我努力从多方面调动学生的学习积极性,突出主体在平时写作中的作用,取得了较为理想的教学效果.下面从三...
关键词: 激发学习兴趣 作业设计 能力培养 综合能力 语文教改 新课标 教学模式
在新《课程标准》思想的指导下,语文教改的理念已深入人心.但本人认为：我们不仅要转变观念、改变传统的教学模式,还要改变以往那种在作业布置上重机械重复、轻能力培养的做法.语文作业的设计不但要巩固所学的知识,而且要激发学生的学习兴趣,尤其要注重培养学生的综合能力.为此,本人在作业设计上做了以下四方面的尝试.
关键词: 初中语文教学 语文作业 设计策略 教学措施 形式与内容 人文内涵 道德修养 练习作业
语文作为体现学生道德修养以及人文内涵的科目,语文作业相对于其他科目来说具有更为宽阔的范围,其所涉及的形式与内容也更为广泛.学生通过不断地练习作业,能够深入巩固已学的知识,而教师通过批改作业,能够直观地掌握学生的学习情况,从而采取针对性的教学措施,提高教学的效率.鉴于此,笔者提出了几点语文作业设计的措施,希望能够为初中语文教学提...
关键词: 复习对策 语文教学 高中教育 语文基础知识 尊重学生 课改 广西 语文课程
语文课程是高中教育中的一门主流学科,语文教师应当根据课堂教学中的实际状况,采取合理的教学方法,尊重学生在语文课程学习中的主体地位,培养学生对于语文课程的学习兴趣,调动学生的积极自主性,提高语文教学效率与质量;高中语文教师在教学过程中还要重视学生在语文课程上的复习,巩固学生在语文课堂上学习到的知识,重视学生语文基础知识的掌握,在...
关键词: 数学研究性学习 教育理论与实践 初中 必修课程 新课程 习作 教师
研究性学习是近几年教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题.随着新课程的实施,研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了我们面前,引起广大教师重视,并对其进行探索与研究.下面笔者谈谈几点感受.
关键词: 数学思维障碍 高中学生 成因 数学学习 思维能力 畏惧心理 解答题 初中
高中数学学习有别于初中数学学习,不仅需要学生勤奋刻苦,同时要具备一定的思维能力.在教学中发现,很多学生对高中数学学习有畏惧心理,解答题目时无从下手,究其原因是数学思维存在着障碍.由此可见,如何突破高中学生数学思维障碍是每位教师应认真思考的课题.
关键词: 问题导学 高中数学 实践研究 课堂模式 思维发展 经典模式 时间浪费 教学思路
问题是数学的心脏,“问题导学”模式是教师常用的经典模式,但从我多年对“问题导学”课堂模式调查中发现,不少教师滥用问题,有些教师设计“满堂问”,由于问题质量不高,导致课堂大部分时间浪费在问答环节,学生疲于应付而思维却停留在简单阶段;有些教师没有跳出“问题只是课堂辅助”的教学思路,导致问题“喧宾夺主”,教学效率不高.那么,如何创新基...
关键词: 高效课堂 小组合作 教学效果 教学时间 教学效率 教学效益 和谐统一 有效时间
高效课堂具体而言是指以尽可能少的教学时间达到尽可能好的教学效果,好的教学效果主要体现在：一是教学效率的最大化;二是教学效益的最优化,两者相辅相成、和谐统一.然而,在目前的高效课堂的实施中却暴露出了一系列突出的问题：高效课堂流于形式;小组合作表面上热热闹闹,其实却是有合作之形,无合作之实;小组反馈只是个别优等生的“独角戏”,没有...
关键词: 数学学困生 初中阶段 转化策略 成因 初中数学 初中生 老师 差生
在初中阶段,我们常感叹：初中生难教,初中数学更难教!有教师说：“我做了几十年老师,教了几十年数学,过去是越教越顺手,现在是越教越难教,差生很多!”现在,数学学困生越来越多,大有蔓延趋势.为什么会出现那么多的数学学困生呢？学困生是如何形成的？又该怎样转化他们呢？下面我谈谈本人的几点看法.
关键词: 教学模式 初中数学 学生的主体作用 数学课程改革 师生 新课程改革 数学知识 数学活动
新一轮数学课程改革提出：数学活动是学生自己构建数学知识的活动.过去,由于受到教学条件的限制和教学观念的影响,传授式的教学过程中出现“满堂灌”现象比较普遍,忽视对学生学习过程和实践能力的研究、培养.因此,如何更好地体现学生的主体作用,已经成为新课程改革的一个热点课题.这次数学课程改革,在“以人为本”的观点上逐渐达成共识,民主、平...
关键词: 新课程改革 初中数学 以学生为本 学生课业负担 素质教育 教育质量 课堂教学 教学质量
“生活中处处有数学,人人应该学有用的数学”是我们教者的共识;我们还清醒地意识到实施素质教育,不是不要升学率、不要教育质量,而是要通过课堂教学的革新,在减轻学生课业负担的前提下,全面提高教学质量.下面谈谈笔者对初中数学新课程改革的一些肤浅认识.
关键词: 初中数学教学 初中学生 新课程改革 动手操作 教学过程 数学教材 思想意识
随着新课程改革的逐渐深入,要求初中数学的教学过程中必须培养学生动手操作的能力,让学生形成“动手做数学”的思想意识.本文以苏教版初中数学教材为主要研究对象,对“动手做数学”的优点及其在初中数学教学中的实施进行具体分析,以期为我国初中学生数学水平的提高带来帮助.“动手做数学”实质上是一种新型的教学理念和教学模式,即通过研究教材...
关键词: 数学学困生 心理分析 高中 数学学习过程 智力潜能 学习基础 学习习惯
《教育学》指出：学困生是指智力在正常范围内,但学习基础差,目的不明确,缺乏自信和上进心,上课注意力易分散,缺乏良好学习习惯的学生.由于一定的社会、家庭、学校及学生自身的原因,在高中数学学习过程中往往会产生一部分数学学困生.从笔者多年的观察发现,该类学生的智力及感官条件与数学学习优异生一样正常,但数学学困生学习的成效低于其智力潜...
关键词: 行为习惯 农村学生 培养 数学 非智力因素 道德资本 著名教育家 心理学研究
一、为什么要关注初中学生数学行为习惯的培养 著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯是一种道德资本,这个资本在不断地升值,而人在整个一生中都享受着它的利息.那么在同样的程度上,坏习惯就是道德上无法偿清的债务,这种债务能够用不断增长的利息去折磨人,去麻痹他们最好的创举,并使他达到道德破产的地步.”可见,习惯对一个人的一生影响之大,...
关键词: 教学质量 小组合作机制 小组合作学习 新课程标准 职业教育 高中教育 知识要求 分类推进
长期以来,许多家长都重视高中教育而忽视职业教育,认为孩子只有上大学才是成功的,实际上,人才是多样化的,因而对学科知识要求的深度也各不相同.就像“新课程标准”里面阐述的,“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”.在教学中引入小组合作学习,分类推进,令每一个学生都找到适合的位置,让他们都得到提高...
关键词: 英语写作教学 教学探索 课程理念 初中 书面交际 语言技能 中考英语 英语教育家
写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式.著名英语教育家王碧霖说过“学习外语的目的是为了交际.而交际形式只有口头交际和书面交际两种.”作为书面交际的基本实现途径就是写作.自中考英语新增加写作的题型,其形式从最初的看图写话到现在的一篇小短文,从原来的占10分到现在占15分,写作已成为中考英语一个...
关键词: 初中英语教学 能力的培养 语用能力 蜕变 立体 平面 沟通交流 学习英语
在新课程理念指导下,初中英语的学习主要是学生“语用能力”的培养.学生学的英语不能是“哑巴”英语,而是要能拿出来用于交流的语言工具,学生在用英语沟通交流时,应该达到完全理解.英语的表达和汉语的表达有很大的区别,有时候表达的内容委婉而丰富,如果学生能够很自由地利用所学的英语进行沟通和交流,也能激发其学习英语的兴趣,为下一步更深层次...
关键词: 初中英语教学 信息技术 有效整合 课堂教学效率 巧用 传统课堂教学 课堂教学过程 教学内容
信息技术条件下的初中英语教学,应突出信息技术与初中英语教学的有效整合,根据教学内容将信息技术、信息资源有机融为一体,完成教学目标,提高课堂教学效率.合理运用信息技术能充分调节学生的视觉、听觉等多种感官功能,激发学生参与课堂的兴趣,从而打破传统课堂教学受到的空间时间限制,多层次、多角度、形象地将教学内容直观展示出来,优化课堂教...
关键词: 英语阅读理解能力 高中英语教学 高考试题 阅读理解题 阅读能力 高中阶段 教学实践 新课标
高中英语新课标提出,“高中侧重培养学生的阅读能力.”众所周知,高中阶段的每次考试及每年的高考试题中,阅读理解题赋分最高,占40分,将近占总分的三分之一.可见,阅读理解是高中英语教学的核心内容之一,也是广大教师和学生所关注的问题.如何有效提高学生的阅读理解能力呢？我通过近几年的教学实践,有以下几点体会.
关键词: 教学研究 英语课堂 初中英语 英语学习环境 英语学习方法 课堂教学效率 英语教师 情景教学法
在初中英语课堂中创设愉快的教学环境,可以增加学生学习的兴趣.初中英语的独特编排有利于教师运用情景教学法,给学生营造一个良好的英语学习环境,在课堂上使教学形象生动,合理采用实物的演示、画面的演示,生活情景等进行创设情景的探索,有效的教学情景创设,帮助学生学习英语的知识与技能,充分掌握英语学习方法,可以让学生的表达能力提高,从而提...
关键词: 自主学习能力 英语人才培养 高中英语 学生 建构主义教学理论 语言运用能力 大学英语教育 中学教育
高中英语作为中学教育的重要组成部分,在培养学生英语语言运用能力上发挥着重要作用.就目前我国大学英语教育的特点来看,高中英语的学习几乎奠定了学生日后发展的英语语言基础.然而,据最新调查的数据显示,仅有约20％左右的高中生认为其英语语言运用能力能够满足日常交际需求,大多数高中生均表示在英语交际中无法准确表达自己的想法和愿望.这些数...
关键词: 学习英语 学者 转化策略 思想表现 学习成绩 厌学原因 心理特征 心理学
我们常把那些不喜欢英语,讨厌学习英语的学生称为英语厌学者.心理学表明,所谓厌学者,就是指那些生理正常,但思想表现不好,学习成绩比较差的学生.对于英语厌学者,首先应该了解他们的厌学原因,分析他们的心理特征,这样才能做到有的放矢,有针对性地、有效地帮助他们.
关键词: 英语书面表达 高中英语教学 教学模式 英语成绩 写作教学 学生 高低 高考
一、引言 英语书面表达教学是高中英语教学中的重要组成部分，也是高中英语教学中的一大难点。学生在高考中的书面表达得分高低甚至直接决定了学生与学生之间的英语成绩差距。但是在实际的教学之中，笔者发现很多教师并没有将英语的写作教学即书面表达独立出来进行教授。而仅仅是在训练中遇到了书面表达就进行简短的讲解，或者是在高考前的一小...
关键词: 英语语法教学 英语学习能力 学生语言 初中 厌倦情绪 英语教学 学习英语 听说读写
一讲到英语语法,大多数人脑海中会出现一个词“枯燥无味”,的确,在传统的英语教学中,教师注重知识的传授,轻视技能的训练,太过重视语法的反复讲解,不注重学生的实地练习,太侧重于对语法的分析,不重视学生对语法的使用.很多教师只是让学生反复不停地去牢记语法,抽象地难以消化,学生日渐一日便会厌倦语法,进而对整个英语学习产生厌倦情绪.学习语法...
关键词: 高中英语教学 英语听力教学 教学效率 英语教师 抛砖引玉 学生 高分 考试
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,也是教学中的一大难点.如何开展英语教学以帮助学生在考试中获得高分并且提升学生的英语听力,是高中英语教师一直都在探究的一个问题.笔者自身多年从事高中英语教学,就如何开展英语听力教学也有一些自己的拙见,下面,笔者将自己多年教学中的一些经验和所得进行简要论述,希望能够起到抛砖引玉的作用.
关键词: 英语阅读课教学 英语阅读理解能力 高中 高考英语试题 学生实际 语言表达能力 综合运用能力 英语语言
高中英语阅读课教学是英语教学的核心,它不仅能培养学生的阅读理解能力,而且可以提高学生实际运用英语语言的能力.英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题中可以看出,其分值和阅读量一直在递增,所以阅读理解能力成为学生高考英语能否取得好成绩的关键.另外,阅读既可以提高学生的语言表达能力,还可以满足学生的好奇心,从而增强...
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