购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学设计 反思 性质 概率 数学教学 设计理念 问题情境 认知冲突
一、教学设计思路 1.设计理念 新课标指出：“教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿数学教学的始终,帮助学生逐步加深理解.”因此,本节课创设适当的问题情境,引发必要的认知冲突,通过对教材内容的再创造、再设计,构建一个反映数学内在发展逻辑、符合学生数学认知规律的概念体系,揭示概念的内涵和外延,...
关键词: 教学案例分析 成功 复习课 能力的培养 获取信息 思维活动 学生
一、背景 听、说、读、写，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力，听说又是读写的根本，因此我们教师有必要对学生进行听、说能力的培养，即用耳朵认真地听，辨析别人的语言，作出自己的判断，并表达自己的想法．事实上，表达与倾听是相辅相成、交替发展的，随着倾听与表达的深入，思维活动的水平也就会得到螺旋式...
关键词: 数学课堂 张力 课堂教学活动 初中 教育教学理念 一线教师 教学改革 教育背景
“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力老师、活力学生、助力评价”是我区提出的教学改革思路,并确定了这“六力”是打造“快乐学校”的教育发展策略.在这样的教育背景下,一线教师不仅要更新教育教学理念,更要在行动上去尝试,去实践,做到知行合一.作为一线数学教师,通过有效而富有张力的课堂教学活动,可以让课堂教学焕发生机、活力.而这样的课堂...
关键词: 学生的主体性 数学活动 思维发展 数学课程标准 课堂教学设计 义务教育 教学活动
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）突出学生的主体性，让学生在数学活动中充当探索者、思考者、参与者。如何开展有效的教学活动，为课堂教学设计能激发学生兴趣、引发数学思考、促进学生思维发展的数学活动，实现学生学和教师教的统一就显得尤为重要。
关键词: 学生思维 习题教学 创新意识 初中数学教学 思维能力 创造性思维 数学概念 数学解题
习题是巩固新知、形成技能、开拓创新的重要途径，数学概念的落实、规律的掌握及数学问题的解决都体现在学生数学解题的能力上．因此，在习题教学中，教师也应注意增加学生的创新意识，使得习题成为巩固新知、形成技能、开拓创新的重要途径．本文结合教学实例，从如下三方面阐述了在初中数学教学中通过习题练习对学生进行创造性思维的训练方法，...
关键词: 数学思想方法 课堂教学效率 解决问题的能力 中学数学教师 分类讨论思想 数形结合思想 数学建模思想 学生分析
数学是思维的体操，而数学思想方法又是数学思维的基础。因此，要优化课堂数学，提高课堂教学效率，在数学中渗透思想方法就显得尤为重要。事实上，作为中学数学教师，在课堂教学中有效地渗透分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程思想、转化与化归思想以及数学建模思想等，不仅能有效地提升学生的数学思维水平，而且能全面、深刻地培养学生分...
关键词: 数学课堂教学 部曲 学习环境 主动性 有效性 学生
如何在课堂45分钟里有效地组织好教学，为学生创造一个轻松愉快的学习环境，充分发挥学生的主动性，提高数学课堂教学的有效性？构建有效的数学课堂是解决此问题的重要途径。下面笔者谈谈几点体会。
关键词: 优化教学 课堂效率 课堂教学设计 学生健康 计提 系统方法 教学过程 教学环境
教学设计是一项复杂的工作，影响教学设计的因素有很多，有人为的因素，也有教学环境的因素等。教学设计是指教师运用系统方法对各种教学资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。这种构想有预设的部分，也有实践的部分，但需要统揽全局，要将教学过程作为一个整体的系统来进行设计，目的是达到教学效果的最优...
关键词: 数学猜想 概念教学 应用 合理性 质疑 学生兴趣 数学发展史
数学史上记载了不少数学猜想.尽管有些猜想被证实是正确的,有些猜想至今仍未被证实.但不可否认,猜想在数学发展史上扮演着重要角色.《数学课程标准》提出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.”随着课改的深入,教师的高效课堂意识逐渐增强.部分教师在初中数学...
关键词: 初中数学 高效课堂 中心环节 师生活动 课堂教学 获取知识 锻炼能力 教育改革
课堂教学作为师生活动的组织形式和中心环节，对学生获取知识、提高技能、锻炼能力等方面具有非常重要的影响。随着当前教育改革的不断发展，传统的教育方式已经难以适应当前的形势，构建高效的初中教学课堂，提高教学效率已经成为当前教学发展的迫切要求。因此，笔者认为，在这一发展背景下，对“构建初中数学高效课堂”这一课题进行相关的探讨...
关键词: 课堂教学效率 初中数学 学生实际 积极主动 教学任务 教学实践 数学教学 课前准备
课堂教学的高效性就是通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,使学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步.具体表现为课堂上教师教得轻松、学生学得愉快.我在多年的初中数学教学实践中总结了以下方法与策略,也运用在平时的数学教学中,有效地提高了数学课堂教学效率. 一、做好课前准备,设计好最佳教学方案 课...
关键词: 同课异构 优化课堂教学 解决问题的能力 随想 罗马 教学内容 教学方案 自主建构
“同课异构”的主要研究目的是优化课堂教学。针对同一个教学内容，由经验背景不一样的教师，构思出不同的教学方案并付诸实践，彼此在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。“同课异构”重在教师自主建构，真正体现的是教师的个性和风格，用不同的方式方法去解决教学中的实际问题，开阔教师思路，体现同伴互助、共同发展的特点。课，是教师和学...
关键词: 数学教学 才能 灵气 口头禅 教师 知识点 学生
数学教学一直处于尴尬位置，即便偶尔出现有成效的，也多与抢时间、多磨炼有关，所以“数学是练明白的，并不是教师讲明白的”就成了教师的口头禅。只是，如果一个知识点，在教师没有讲明白的情况下，需要学生经历多少次“摔跟头”之后才能“练”得明白呢？而现在的学生，又有几个能经受住如此高强度、高频率的“摔跟头”呢？
关键词: 数学讲评课 课堂研究 话题 教学
讲评课的效果在很大程度上影响着教学的质量，因此大家都很关注。这也一直成为数学课堂研究的话题。对于此话题，可谓众说纷纭，没有定论。
关键词: 数学课堂教学 初中数学 驱动型 学习过程 教学模式 知识转化 数学资源 学习方式
“任务驱动型”初中数学课堂教学是针对学生学习过程中出现的问题，巧妙设置考核任务，使学生在任务的驱动下将所学的知识转化为能力的一种教学模式。这种教学模式实际应用在初中数学课堂教学中，主要是借助具体任务来刺激学生积极参与初中数学的学习，并利用现有的数学资源结合交流、合作与探究的学习方式去完成任务。
关键词: 初中数学教学 教学形式 教育体制 素质教育 数学课堂 承上启下 终身学习
在注重素质教育的新型教育体制下，“问题解决”的教学形式已经开始走进初中数学课堂。由于初中数学教学在大部分学生的终身学习中具有承上启下的重要意义。因此，深层次的“问题解决”教学形式就显得十分必要。由于数学抽象性、逻辑性和概括性及理性思维要求较高等特点，很多学生难以接受和适应，进而学不好数学，成绩下滑，却依然得继续痛苦地...
关键词: 有效提问 数学课堂 学生创造性思维 学生思维 初中 课堂提问 新课程改革 教学手段
课堂提问是教学活动中最重要的教学手段。有效的提问不仅能够发挥教师的主导作用，及时调控教学进程，活跃课堂气氛，增进师生感情，促进课堂教学顺畅、和谐地发展，而且能够充分体现学生的主体地位，启发学生思维，促进学生的全面发展。如何有效地进行课堂提问？这个问题在当今以学生为主、培养学生创造性思维的新课程改革中显得尤为重要和突出...
关键词: 情境创设 新课程 数学 教学案例 实践反思
本文将以新课程中的数学情境创设作为切入点，进行分析探究.本文将针对数学情境创设对教学的作用及意义，具体教学案例中的情境创设以及实践反思等进行研究，相关内容如下所述.
关键词: 探究式教学 初中数学 数学学习方法 数学教学 主动学习 学生 知识 自主
数学探究式教学不像传统的数学教学那样需要学生依赖强记、模仿才能掌握知识，学生可以自主地对事物进行一系列的分析、探究、推测、实践、评价等活动，从而更加深入地理解知识或是获得更有效的数学学习方法。探究式教学的主要目的是在教师的引导下，学生能够根据自身条件采用自己已有的学习方法或进一步改进的学习方法去主动学习，提升能力。下...
关键词: 初中数学教师 教学现状 数学课堂教学 学生综合素质 思维能力培养 新课程改革 深层次问题 教学观念
新课程改革为我们初中数学课堂教学带来生机与活力，课堂教学精彩纷呈，学生综合素质不断提升。作为初中数学教师，如何更新教学观念、变革教学方式，让学生的数学学习取得效益是我们认真思考的课题。通过平时课堂调研发现，在新课改背景下，课堂教学的一些深层次问题时常出现，如课堂教学注重形式而忽略思维能力培养；注重数学解题方法的总结而...
关键词: 初中数学 教学存在 课改 课堂教学效率 小组合作学习 教学实践 学习方式 教学方式
随着新课改的实施，数学教师的教学方式及学生的学习方式有了明显的转变，数学课堂教学效率明显提高，但随着教学实践的不断深入，教学中出现的问题逐渐突显出来，如小组合作学习基本无效等。笔者现结合自身的教学实践与感悟，对初中数学的教学问题及对策做以下分析。
关键词: 探究式教学模式 初中数学 新课程目标 创新精神 创设情境 创新能力 探究能力 潜移默化
探究式教学是一种以培养学生探索和创新精神为目标的新型教学模式。探究式教学最显著的特点就是通过创设情境的方式让学生对未知领域的知识进行探讨，从而在潜移默化中提高学生的探究能力和创新能力。在探究式教学模式下，学生是学习的主体，教师是引导者和指导者。在新课程目标要求下，这种新型的教学模式有力地体现了新课程的要求和实现了新课...
关键词: 创造性思维能力培养 数学教学 学生 创新意识 社会价值 思维过程 创造者 新组合
创造性思维是创造者在强烈的创新意识之下，借助于想象与联想、直觉与灵感，以渐进或突发性飞跃的形式对头脑中已有的信息进行重新组合，从而形成有社会价值的新观点、新理论、新方法、新设想的思维过程。而数学是思维的体操，理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科。那么，如何在数学教学中培养学生的创造性思维呢？下面笔者谈谈几点看法...
关键词: 数学学习活动 能力的培养 初中学生 数学学习能力 个性心理特征 数学思维能力 归纳总结 动手能力
数学学习能力是指在数学学习活动中，所必需的并能使活动顺利进行的个性心理特征，它是影响学生数学学习的重要因素.笔者主要从学生数学思维能力、归纳总结能力、动手能力三方面谈学生数学学习能力的培养.
关键词: 数学后进生 初中阶段 面向全体学生 学习积极性 数学教学质量 学习成绩 数学大纲 数学能力
初中数学后进生是指初中阶段数学学习成绩较差、进步很慢、缺少学习积极性、数学能力与发展水平暂时不能达到数学大纲要求的学生,数学后进生由于处于落后地位,有较重的自卑感,内心容易产生惰性及自暴自弃的心理.在学习数学的过程中,不主动思考问题,不能完成数学作业,学习缺乏自信和积极性.要转化数学后进生,全面提高数学教学质量,数学教师就要以...
关键词: 自制教具 解决问题的能力 师生 学生主动参与 初中数学教学 成长 教学工具 动手制作
教具是教师在教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表、幻灯、录音等的总称。所谓自制教具，就是就地取材，自己动手制作的简易教学工具。它有着直观形象、使用灵活、成本低廉等优点。新课程的根本指向是人的发展，关注学生的学习兴趣和经验，不但要改善学习方式，还倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力...
关键词: 数学基础 艺术生 数学成绩 教学者 文科生 学生 家长
有人说，文科生是“得数学者得天下”。这句话对于艺术生来说，有过之而无不及。笔者所教高三艺术班，很多学生数学基础很差，不少家长直呼数学“伤不起”。如何拉长艺术生的数学“短腿”，有效提升数学成绩，助他们圆艺术梦，是广大数学教学者们潜心研究的课题。笔者结合自身带班经历认为：练好“四功”很关键。
关键词: 课堂导入 初中数学 数学课堂教学 艺术 特级教师 教学研究 教学手段
“凤头、猪肚、豹尾”是古人对写作所提出的要求。课堂教学就如同优美的篇章，导入是课堂教学的前奏，也是课堂教学中的最重要的环节，如同一出戏的“序幕”一样。特级教师于漪说：“课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”初...
关键词: 数学复习教学 高三数学 以小见大 法实践 教学方 逻辑思维能力 解题方法 学习积极性
优化高三数学复习教学设计的目的，是要帮助学生进一步理解与掌握高中数学的基本知识、基本解题思想与解题方法，提高学生的数学逻辑思维能力与数学素养。因此，在高三数学复习教学的设计过程中，就要精选题型，让学生将解题方法与思路吃透，并能充分调动起学生的自主学习积极性，打牢基础，以不变应万变。
关键词: 初中数学教学 几何直观 勾股定理 学习数学 反比例函数 基础课程 中学阶段 二次函数
初中数学是中学阶段重要的基础课程，内容主要包括整数的运算、勾股定理、反比例函数、二次函数、直线与方程、圆的方程、立体几何等。其中采用了严格逻辑论证方法对大量公式、定理、推论进行论证。专业的数学符号和抽象的解题，使学生在学习时觉得困难重重，甚至导致部分学生失去学习数学的兴趣。
关键词: 数学实践活动 图形 认知 数学活动 能力培养 苏科版 学生 七年级
苏科版教材在每一章末都安排了一节“数学活动”，这样的设计强调了对学生的能力培养。它包括对图形的识别、画法、变换以及图形间关系的探索等。对于刚刚走进丰富多彩的图形世界的七年级学生，我们应尽可能多地为他们提供参与“数学实践活动”的机会，从实际情境中体验图形、感受图形、认识图形，进而画出图形和应用图形。数学实践活动是增强学...
关键词: 代数教材 化归思想 素材 初中
本文拟对初中代数教材中体现化归思想的相关素材做些分析，旨在与同行切磋，并祈请专家指导。
关键词: 三角函数 方程思想 例解 数形结合思想 分类讨论思想 等价转化思想 知识点 考试说明
函数与方程是高考中新增的知识点,而函数零点是函数与方程中的重要知识之一.虽然函数与方程在考试说明中是A级要求,但由于函数的零点能与函数的图像、性质、导数、三角函数等知识有机地结合在一起,可以综合考查学生的数形结合思想、分类讨论思想、等价转化思想和函数与方程思想,所以近些年高考中出现了“零点热”.其试题类型主要有如何求函数零...
关键词: 立体几何问题 空间想象能力 空间几何体 逻辑思维能力 平面几何问题 学习兴趣 体验数学
立体几何是一门让学生体验数学“美”、锻炼空间想象能力以及逻辑思维能力的科学，例如几何体的表面展开可以把空间问题转化为我们熟知的平面几何问题，使问题简单明了；旋转体的形成过程可以把平面图形向空间几何体转化，让人产生无限的遐想。“动态”的立体几何问题，不仅可以增加问题的趣味性，还能激发学生的学习兴趣，让学生主动去思考、钻...
关键词: 开放型问题 函数问题 赏析 知识覆盖面 数学高考题 高考命题 探索能力 发散性
函数开放型问题是近年来高考命题的一个新方向，其解法灵活且具有一定的探索性，这类试题的知识覆盖面较广，综合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度。它重在考查学生的分析、探索能力和思维的发散性。当然，作为数学高考题中的开放题，其开放度是较弱的。那么，如何解答这类问题呢？下面通过两例...
关键词: 三角函数 高中数学 整体代换 代换思想 中学数学教学 重要思想 数学解题 简便运算
一、引言 整体代换思想是高中数学解题中的一个重要思想，它贯穿于整个中学数学教学中，应用非常广泛．熟练掌握整体代换思想，有利于简便运算，化繁为简．在三角函数这部分内容中，整体代换思想可以轻巧地解决以下几类问题：
关键词: 高中数学 基础题 界定 理性思维 高考制度 数学教师 认识问题 探究问题
数学是一门基础性、工具性较强的学科，它能培养人的基础性思维、理性思维、严谨性思维，进而提升认识问题、探究问题、解决问题和自主创新的能力。现行的高考制度，无疑突出了数学的基础性与重要性，数学成绩制约着高考的成败，走在高中校园中时常会看到辛勤负责的数学教师与学生谈话交流的情景，而内容常有“你要狠抓基础题”“你的基础题失分...
关键词: 解题策略 模拟题 数列不等式 广州市 学生 归类
近期，广州市有两个区联合进行了一次高三模拟检测。其中有一道关于数列不等式的大题，很多学生对它的第三问感觉茫然，很难找到解题策略与方法。笔者就此题的第三问进行了一番研究，发现此题其实解题策略很多，对于不同的策略笔者给予了一个不同的方法名称，以便读者更加清晰归类。
关键词: 数列通项公式 递推数列 不动点法 应用 等比数列 高中数学 高考题 数列和
在高中数学数列这块内容中，已知递推数列求数列通项公式是高考的一大重点和考点。解决此类问题的基本思路是将其转化为我们熟悉的等差数列和等比数列。笔者通过研究全国各地高考题，总结出用不动点把两类递推数列转化为等差、等比数列，进而求其通项公式的方法。
关键词: 复数问题 数形结合 利用 数学问题 互相作用
数和形是数学的两个领域，数学问题的解决经常需要在这两个领域之间观察和寻找规律，让它们互相作用和验证，从而让数学问题得以解决。
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