关键词：元认知能力 初中物理教学 教学策略 20世纪70年代 培养 

摘要：20世纪70年代初，美国心理学家弗莱维尔首先提出了元认知概念，它是指个体对自身认知过程的认识和意识，其核心意义是“对认知过程的再认知”。对于初中物理教学而言，元认知在学生学习活动中起着重要的作用，其主要作用表现为：学生能根据学习活动的要求，选择适当的认知策略，监控认知活动过程，不断取得信息并反馈信息，评价每种认知策略的有效性，坚持或更新解决问题的方法和手段，及时调节自己的认知过程。

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