中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课外阅读 延展阅读 方法指导
学生的课外阅读一直是一线语文教师非常重视的一个内容,但教师又常常觉得存在学生不重视、课时不够、操作起来困难大、难以坚持、阅读效果不明显等困难。＂延展性课外阅读＂模式是针对教学实际摸索出来的一个把教材阅读内容延伸拓展到课外阅读,由教师推荐阅读内容,指导阅读方法,布置阅读侧重点,学生通过阅读、思考、写作、讨论交流,让阅读作用最...
关键词: 延展性阅读 比较阅读
通过必修二课文《孔雀东南飞》带有亮色的结尾的探究,试图让学生在教师的指导下通过课内文章的学习,找到探究点和延伸点,指导学生分类阅读课外文学作品和资料,更好地理解和感悟课内有探究价值和总结提升价值的问题。以《孔雀东南飞》结尾的喜剧亮色为出发点,引导学生通过中外悲剧作品的研读,探究中外悲剧作品结尾的不同点,以此为契机,激发学生课...
关键词: 延展性阅读 散文阅读指导 余秋雨散文 阅读课课例
长期以来,对学生语文课外阅读教学存在着＂雷声大雨点小＂、重理论指导轻实践操作等问题。以对学生进行散文阅读指导为例,从课内散文阅读方法的指导延伸拓展到对学生课外散文阅读的指导,并以余秋雨散文阅读指导为课例,较为详细地介绍了散文阅读指导课的实施过程。
关键词: 生命主题 延展性阅读 探忧 解忧
古今很多作品都会涉及＂生命＂的主题,在平时的阅读教学中可以尝试着把这类相似主题的作品放在一起来进行延展性阅读。就王羲之《兰亭集序》的生命意识做了个阅读范例,尝试着从同类作品中去发现和探究＂生命之忧＂,然后又回到文本中去解开这些＂生命之忧＂,以此来带动学生的阅读兴趣,带领学生积极联想和思考。
关键词: 语法教学 寓教于乐 语境 定语从句
语法教学在英语教学中占有举足轻重的地位。语法教学不应是枯燥的规则讲解加上机械的句型操练。在新课程标准的理念下,教师应致力于把语法教学与学生语言运用能力的提高有机地结合起来,针对不同的教学内容、教学对象,设定不同的教学目标并采用不同的教学任务和教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生积极地参与到学习过程当中,这样才能发展学生的综...
关键词: 历史探究课 教学实践与反思 甲午中日战争 120周年
一部中国近代史,是中国人民饱受列强侵略凌辱的历史,同时也是中华民族自强不息、抵抗外侮的牺牲奋斗史。120年前,中日两国之间进行了一场足以改变两国历史走向的战争——甲午中日战争。岁月历经了两个甲子轮回,时至今日,当我们重新回顾这一段历史时,如何让我们的学生重新认识这一段不能忘却的历史？正如同志在早稻田大学发表言论时所说的：要以...
关键词: 接受美学 期待视野 召唤结构 主体意识
当前的语文教学现状不容乐观,语文教育总体质量不高,以应试教育为主、注重分数使原本生动有趣的语文课变得枯燥乏味,严重阻碍了新课程改革的推行。在阅读教学中运用接受美学的理论,确立学生的主体意识,拓展学生的期待视野,利用＂召唤结构＂激发学生的想象和创造性思维,对形成学生的学习主体意识,培养想象、思维、创造能力有着重要的方法论与认识...
关键词: 中学生 阅读能力 层级训练
阅读训练是一个复杂的过程。引导学生从整体阅读的角度进入课文,进行自读、悟读、美读、延读的层级训练,使朗读、讨论、思考与交流等活动成为课堂教学活动的主流,逐步培养学生的阅读能力。
关键词: 高一作文 端正态度 纠正文风
高一新生作文存在严重的抄袭现象。分析存在这种现象的原因,从思想方面端正学生的作文态度,开展多种训练,激发学生的创作欲望,注重讲评环节,提倡多读书,提升学生的思想认识境界,从而有效端正学生作文态度,纠正文风。
关键词: 学习目标 导学案
在新课改的背景下,我校结合教学实践,提出了＂1236＂高效课堂教学模式,探讨了在新课程标准改革下,把课堂教学建立在学生自主学习的基础上,让他们学会学习,学会合作,学会探究,从而成为学习和发展的主体。
关键词: 多读 悟情 立人
＂语文教学要重视朗读＂这种理念逐渐得到广大语文教师的认可。分析朗读在初中语文教学中的作用,从而在教学中要多读,读中积累,读中悟情,读中立人。
关键词: 语文 德育 认识
通过参加培训,对《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》背景下的＂语文与德育关系＂有了一个全新的认识。语文与德育的大方向是一种心灵的契合,德育在语文课程里恰如盐在菜肴里,语文与德育追求美好品行和全面的认知是课堂生态内涵的共同诉求,德育不是语文课程的万能膏药。
关键词: 阅读教学 浮泛僵化 语文味
当前浮泛僵化的阅读教学充斥着课堂,这样的课教师越来越不想教,学生越来越不想学。以《林黛玉进贾府》为例,分析这种浮泛而又僵化的阅读教学套路具有的一些特征和形成原因,从而拒绝阅读教学粗线条、平面化,追求精读、细读,在对精妙文字的具体咂摸中体现＂语文味＂。
关键词: 孔乙己 细节 幸福感
品读经典小说《孔乙己》,遵循从文章的细处入手,探索文章选材构思上的妙处这一教学思路,在追求课堂有效度的同时,也收获课堂的幸福感。
关键词: 王维 诗意 心境
《使至塞上》是诗人王维奉命慰问边疆将士途中经今宁夏所作的纪行诗。对诗中＂大漠孤烟直,长河落日圆＂的赏析和解读层出不穷。以师生对话的形式讲解监察御史王维当年＂使至塞上＂的心境,感受诗中传达的情境,以及作者的孤独、寂寞、悲伤在大漠雄浑景色中升华后产生的慷慨悲壮与豁达坦然。
关键词: 思维能力 阅读教学
思维能力是学习能力的核心。以小说《远和近》为例,尝试将培养学生提出问题的能力、发挥想象的能力、比较研究的能力作为这篇小说教学的核心,使学生的思维模式由简单向复杂转化,培养学生多角度、多层次、多方式看问题、发现问题、分析问题并解决问题的思维习惯。
关键词: 诗歌鉴赏 备考策略 解题技巧
诗歌鉴赏是近几年高考语文试卷中必考的考点。但从学生平时模拟测试及高考的得分情况来看,都不怎么理想。吃透《考纲》,要求学生掌握诗歌鉴赏的一些理论和术语,引导学生从整体上把握诗歌的形象及思想内容,掌握答题的步骤和技巧,注重审题,注意答题的规范性,避免错字病句等,从而在高考诗歌鉴赏题中拿高分。
关键词: 古典诗歌 表达技巧 描写 抒情
因教材对诗歌的表达技巧没有统一的界定,学生容易混淆。可以把手法、技巧划分为一大类归为＂表达技巧＂,将高考常涉及的诗歌表达技巧归为思维特点、表达方式、修辞手法、炼字（句）四大类,具体介绍答题的技巧,从而使学生在高考诗歌鉴赏题中获得高分。
关键词: 古诗词 鉴赏 感知
古诗词阅读鉴赏是高中语文课堂教学的重要内容,教师要适时进行引导,积极创设情境,采用多种方法进行拓展训练,提升学生古诗词认知能力。
关键词: 议论文 论证思路 品味语言
大多数学生不喜欢枯燥无味、平淡如水的议论文。可以从寻找鲜明的观点,补充有力的证据,分析丰富的论证,把握清晰的思路,品味严密的语言等五个环节入手,使学生对于议论文的理解有章可循,有法可依,提高议论文教学的有效性。
关键词: 阅读 写作 联想 思维
阅读与写作有着极其密切的关系。教师要充分利用学生阅读中的点滴思考、感动,引导他们将这些思维的情感火花有效地与写作对接,拓展他们的思维,充实写作的内容,及时评点阅读作品,指点感悟之法。
关键词: 记叙文 艺术性 感染力
当前,有不少高中生写出来的记叙文还是平平淡淡,显得单调乏味,缺乏吸引力和感染力。如何引导学生写出艺术性较强的记叙文,是一个严峻的课题。在记叙文的写作指导中,教师应该善于引导学生巧妙构思,从情节的波澜、主次映衬和细节描写等方面下工夫,才能写出有吸引力和艺术感染力的文章。
关键词: 写作教学 作文评语 人文精神
文章是作者精神的外化,其往往能折射出作者的人生态度、价值取向和审美情趣等,培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。从这个意义上来说,教师对作文的点评至关重要。教师的作文评语不仅是写作方法上的指导,更是对学习心理、道德品质、为人处世等诸多方面的引导。从针对性、联系性、赏识性、互动性、开放性五个方面入手探讨...
关键词: 作文讲评 主动性 评价
在目前的作文教学中,学生应付作文的现象普遍。要注重发挥学生的主动性,以欣赏性评价激发学生写作的动力,讲评切忌泛泛而谈,切实提高学生的写作水平。
关键词: 作文教学 多媒体 情境 图画
在中学作文教学中运用多媒体,注重创设教学情境,发挥电教手段的优势,把抽象的概念具体化,丰富信息容量,激发学生兴趣,开拓学生思路,从而提高教学效率。
关键词: 窦娥冤 三桩誓愿 递进关系 浪漫主义
元代著名杂剧作家关汉卿的《窦娥冤》第三折中,主人公窦娥临刑时发下了三桩誓愿,即血溅白练、六月飞雪和亢旱三年。从三桩誓愿的内部关系以及如此安排的原因去分析,有助于理解主人公窦娥的形象特点,了解元代社会的黑暗现实,以及作者关汉卿的创作情感倾向。
关键词: 韩愈 大而化小 说理技巧
分析《马说》中韩愈如何将＂为什么杰出的人才总是遭受压抑和摧残,是社会真的缺少人才还是用人者不会用人才＂这样的大问题大而化小,从而体会文章简洁精练,观点明确,逻辑清晰,层次分明,看似写马,实则写自己的艺术魅力。
关键词: 英语课堂 自主学习 学习环境 学习习惯
在英语教学中,许多教师习惯了传统的灌输式教学,学生没有自我发展的空间和机会。我们现在的教育目标应该是培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才。教师应通过课堂观察,建立民主平等的师生关系,为学生创设自主学习的环境,让学生养成自主学习的习惯,成为学习的主人。
关键词: 博客 高中生 英语写作 自学能力
随着博客进入教育界,关于博客用于语言学习和教学的研究应运而生。经常使用博客对学生进行外语写作训练,能极大地激发学生的写作热情。教师应明确应用博客的目的,对学生进行计算机网络知识培训,积极反馈,并建立起开放而又有约束力的评价体系。
关键词: 民工子弟 课堂教学模式改革 三段式课堂教学模式
民工子弟英语教学一直都是令教师头痛的问题。＂课堂教学模式改革＂活动基于民工子弟占绝大多数的学校生源差、基础差、成绩差的情况,采用＂三段式课堂教学模式＂,取得了可喜的成果。
关键词: 英语 文化 教学
英语承载着英语国家的文化。教师在初中英语教学过程中,要树立语言文化意识,注重语言与文化的联系,在对词汇的剖析中赋予其生动、鲜明的文化色彩,让学生在实际的交际中感受西方的思维方式、语用特点,在深度的阅读中拓展对西方文化的认识和理解,培养学生跨文化交际能力。
关键词: 英语 课堂教学 教后反思
外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。教学设计要充分考虑到学生的动机、兴趣等。课堂教学应以学生为中心,以能力为中心,因材施教。
关键词: 偏远山区 学习英语 兴趣
偏远山区学生在学习英语时,存在着许多困难,如基础薄弱、缺乏良好学习习惯、教学设备落后、缺乏后继学习动力等,严重影响学生英语学习兴趣和教师教学效果。教师应将英语教学生活化,培养学生的学习信心,采用小组合作学习方式,培养良好师生关系,从而激发学生学习英语的兴趣,使英语教学达到预期效果。
关键词: 合作学习法 初中英语 写作教学
将小组合作形式融入初中英语写作教学中,可以使学生在互动交流过程中提高自身的写作水平。在写作的准备阶段,学生通过合作进行素材的＂地毯式＂搜索、文章结构的确定等;在修改、反馈阶段,开展自评与互评,并且进行作品展示。
关键词: 新课程 语法教学 情境感知 互动理解 实践运用
语法教学是英语教学的重要组成部分。语法教学应遵循语言习得的规律,让学生在有意义的情境中感知语法知识,在探究互动中理解语言规律,在丰富多彩的实践活动中进行语言交际,提高语法教学的有效性,培养学生的综合语言运用能力。
关键词: 初中生 听力水平 听力教学
我国初中英语听力教学相对薄弱,教师要提高初中生听力水平,可以尝试规范学生读音,培养学生语感,尊重学生,点燃学生学习欲望,使用全英语教学,培养学生良好听力习惯。
关键词: 英语教学 课堂提问 有效性
课堂提问是教师课堂教学的一种手段。课堂提问的材料要具有新颖性、探究性和发散性,课堂问题的呈现应合理化,能调动学生的兴趣。教师应改进英语课堂提问的方法与技巧,讲究提问的艺术性,培养学生的质疑能力,鼓励他们多进行自主提问。
关键词: 必修模块 选修模块 单元话题 复习 高考词汇
在英语选修模块的教学中,＂结合必修模块整合单元话题复习高考词汇＂的单元词汇巩固教学模式可以提高学生词汇复习的有效性。以选修6Unit 3A Healthy Life的词汇复习为例,其教学思路为：整合文本内容,再现单元词汇;利用图片描述,再现话题词汇;创设情景,结合必修模块,多样化拓展词汇。
关键词: 2014年 定西市中考 英语试题 分析
2014年定西市中考英语卷依据课程标准和教学大纲,紧扣教材,全面考查所学知识,重点突出,注重能力,内容新颖,体现时代特色。基于对试题的分析,教师应加强学生的知识基础,让学生活用语法,并加强书写训练。
关键词: 生态 生命 自组织 政治课堂
课堂生态系统可以进行物质、能量和信息的交流、协同和进化。生态化教育为中学政治课堂提供新视角,还中学政治课堂长期缺失的要求——关注人的生命。结合生态化教育和陶行知生活教育中的生命教育,从＂生命现定位：他组织的有序平衡＂＂生命的省思：他组织平衡的打破＂＂生命自组织：自组织新序的构建＂三个维度分析政治课堂的自组织力。
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