中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 古诗文 传统文化 继承发扬
初中语文课程标准强调语文教学必须注重传统文化教育,引导学生更好地感知、继承和发扬中华传统文化。古诗文是中国传统文化的重要载体,也是初中语文教学的重要内容。对教材进行深度挖掘,弘扬爱国精神,增强学生的民族责任感,引导学生关注社会和谐,提倡仁爱平等,坚持修身为本,明晓先义后利,树立舍生取义的价值取向。
关键词: 美育 观念 手段
美育是语文教学中一个急需强化的领域。以现代审美观念为先导，以文质兼美的文章为对象，充分运用各种现代化教学手段，营造美的氛围，使学生感受美、理解美，形成现代的审美能力。
关键词: 评价语 个性 情感
语文课的教学艺术主要是教学语言的艺术。改进课堂口语评价语,用富有个性的评价语培养学生的个性,用生动的评价语叩开学生的心门,用富有情感的评价语拨动学生的心弦,打造充满生命活力的课堂。
关键词: 新课改 创新思维 创设情境
结合新课改理念,探讨创新思维的培养与初中语文课堂教学的整合,发掘创新性语文教学资源,培养学生的创新意识,拓展学生的思维及方法,从而提高学生的语文能力。
关键词: 个性化阅读 关系 策略
引导学生个性化阅读,要厘清＂求同＂与＂求异＂的关系,阅读视野的局限性和生成性的关系,文本创造性与规定性统一的关系,并做到四个策略。
关键词: 教材特点 学习方式 教学措施
新课改注重培养学生自主、合作、探究的学习方式。分析新教材的特点,结合教材的变化调整教学措施,教学中注意把握阅读与写作的关系,注重课后延伸教学。
关键词: 中学语文 教学转轨 现实冲突
随着我国新一轮课程改革的不断深入推进,语文课堂充满了生机,焕发出新的活力。但大范围的农村地区语文教学的形势却不容乐观,语文学科的城乡差别依然很大。农村中学的语文教学改革步子缓慢,教学资源、手段落后,学校班型设置过大,教师整体素质有待提升,不能适应新课程改革和发展需要,农村语文教学与教育现状仍然存在不可忽视的问题。
关键词: 做人 作文 关系
写文章和做人关系密切,充盈美好情感的作者,才能写出动人心魄的文字。要写出美好篇章,应做一个有积极心态、懂得感恩、注重学习积累、细腻敏锐而情感丰富、有创新意识、胸怀寰宇的人。
关键词: 诗歌 朗读 想象 意境
古典诗文是传统文化中的奇丽瑰宝。在语文教学中,指导学生朗读诗歌,感受音乐美、想象图画美;巧妙分析诗歌,领略诗歌的情感美;反复诵读,体会诗歌的意境美、人文美,使学生感受到诗中的美。
关键词: 文言文 拓展 阅读能力
在合理使用教材的基础上,不断拓展文言文教学的课堂空间,以丰富文言文的学习内容,加大文言文的学习力度。可对文言文中的道理、段落、艺术性方面进行拓展,使学生学以致用,在实践中切实提高学生阅读文言文的能力。
关键词: 高中语文 学案导学 学教互动
高中语文＂学案导学,学教互动＂教学策略秉着＂取其所长,因地制宜,创新发展＂的原则,尝试把传统的语文教学模式改革为＂学案导学,学教互动＂模式,使学案成为一种载体,既能成为教师的教案,又能成为学生的学案,更能成为检测的作业,三位一体打造理想课堂,提高教学效率。
关键词: 课外阅读 阅读书目 阅读环境
课外阅读作为一种重要的语文实践活动在教学中占有越来越重要的位置。指导学生开展课外阅读,激发阅读兴趣,注意营造良好的阅读氛围,推荐阅读书目,指导阅读方法,使学生享受阅读的乐趣。
关键词: 阅读教学 导学案 合作探究
在阅读教学中要依托导学案,适当地指导学生学会阅读、喜欢阅读、享受阅读,提高学生的阅读水平。
关键词: 中学生 写作 积累
农村中学生对外界接触少,见识不广,阅读机会不多,缺乏写作的素材。教师要引导学生从生活中积累,从书籍中积累,从社会中积累,从而激发写作兴趣,丰富写作素材。
关键词: 写作 兴趣 素材 思维 赏识
许多学生怕写作文,培养学生写作兴趣,可从拓宽学生阅读面,引导学生积累素材,拓展学生思维,实施学生自我评改作文和赏识教育等方面入手,有效提高学生的作文能力。
关键词: 作文讲评 小组合作 自主性
评改是作文教学的一个重要组成部分,又是语文教师深感头痛的难题。要大胆尝试改革和创新,在作文评改时充分发挥学生的自主性,让学生真正参与作文讲评全过程。发挥小组合作学习的优势,小组共同探究,共同进步,这种作文讲评模式值得进一步探索和完善。
关键词: 山区高中 高考作文 命制标题 点明材料
山区高中学生的素质相对较低,能力较弱。在高考作文立意正确的情况下,注意强调作文一些可操作性很强的要求,从命制标题、点明材料、安排结构、安排内容、字数要求五个方面对学生做具体的要求,有效提高学生的作文分数。
关键词: 高中语文 教学成效 探究技巧
高中语文教学要摆脱低效的教学行为,转变观念,从学习习惯、情感因素、观察能力、协作意识与反思水平等方面提高教学成效。
关键词: 高中语文 问题 策略
分析当前高中语文课堂教学中存在的问题,并结合高中语文教学实际,提出了相应的解决对策,以期为高中语文教学提供一定参考。
关键词: 情境教学 高效课堂 师生互动 小组互助
运用情境教学法打造高效的语文课堂,可利用先进的多媒体教学资源创设情境,也可以创设良好的师生互动的教学情境,创设小组互助学习的情境,激发学生合作学习的兴趣和动力。
关键词: 古典诗词 困境 策略
在古典诗词教学中,要从＂大语文观＂的角度着眼,通过指导朗读、营造氛围、启发联想、组织活动等方法由重讲转向重导,培养学生对古典文学的兴趣,提高教学效率。
关键词: 生活化教学模式 初中数学教学 情境
生活化教学模式在初中数学教学中的应用需要对教学内容、教学情境进行生活化的设计,加强数学知识与学生已有知识经验的联系,要联系学生的实际生活,促进学生对知识的应用和进一步学习。
关键词: 数学教学 学生 表现欲 发挥
在数学教学中,学生的表现欲得到满足时,便会产生一种自豪感,从而推动学生更有信心地去学习和探索。教师应设计利于学生表现的问题,给学生创造表现的机会,帮助学生克服影响表现的心理问题,充分发挥学生的表现欲,提高课堂效率。
关键词: 变式教学法 初中 数学教学
将变式教学法应用于初中数学教学中能够有效帮助学生解决其在知识理解上的问题,并且能够激发学生学习的兴趣,提高学生的思维能力和创新能力。在代数知识教学、几何教学及提高学生思维能力方面都可以应用变式教学法。
关键词: 数学课堂 组织教学 教学效果
课堂教学是教师最关注的问题,怎样使用教材,组织教学,发挥学生的主体作用,加强学生的合作交流,是我们教师应该思考和研究的问题。教师应创造性地使用教材,融合多种教学方式组织教学,精心设计数学训练习题,从而提高数学课堂教学效果。
关键词: 多媒体技术 高中数学 教学
随着科学技术的飞速发展,多媒体技术已经渗透到教学过程中,成为教师的教学工具之一。教师要合理利用多媒体技术的优越性进行教学,提高教学效率,同时,也要注意多媒体教学过程中可能出现的问题。
关键词: 初中数学 逻辑思维能力 教学法
学生在学习数学时需要依靠一定的逻辑思维能力,因此教师在初中数学教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力。教师可以运用问题式教学法、辩论式教学法、活动式教学法等培养和提高学生的逻辑思维能力。
关键词: 数学课堂 教学 学生 思考能力
随着我国教育改革的不断推进,数学教学也在进行着改革,数学课程标准的提出为数学教学改革提供了依据,其中重要的一点就是要培养学生的思维能力。在数学课堂教学过程中,教师要注重培养学生的思考能力,使得数学课堂实现有效教学,以提高数学课程的教学质量。
关键词: 优化 口语教学 自信能力
随着我国与他国交往日益增多,英语的口语应用地位在不断提高。高中英语教学对学生的口语能力要求越来越高,现阶段的口语教学大多停留在形式上,没有得到很好的贯彻执行,英语教师必须正视口语教学中存在的问题,优化口语教学策略,全面培养学生听、说、读、写的能力。
关键词: 教学实践 注意事项
＂生本英语＂教学中要认识学生本性、尊重学生学习规律、促使学生形成英语基本素养,更要特别注意自主备课,形成高质量的教学设计。
关键词: 初中英语 教学 能力
对牛津版初中英语词汇组块教学的思考可以包括举一反三,加强词汇组块感知;创设情境,培养词汇辨析能力;灵活运用,训练词汇组块能力三个方面。
关键词: 亲属 称谓 比较
称谓（appellation）是对人之身份角色的称呼,体现了人类社会中特定的人际关系,这种关系是对一定社会文化或特定语言环境中人与人之间关系的反映,应进行无泛化的中西亲属称谓语比较、泛化的中西亲属称谓语比较和昵称比较,其中昵称比较又包含反语昵称、乳名昵称、叠字昵称和拟物昵称几种类型。
关键词: 初中英语 学生 目标 多元
以英语教学中的目标活化为论述重点,阐述依据学生学习差异、重难点以及发展生成设计导学、任务合作和情感素养目标。重视学生学习需求创设多元化和发展性教学目标,利于提高教学有效性和学生英语综合表达运用能力。
关键词: 高中英语 阅读教学 学生
阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,而自主学习模式在阅读教学中的合理使用能有效激发学生的学习兴趣和自信心,提高阅读教学效率。通过对高中英语阅读教学现状和自主学习的优势分析,阐述几点高中英语阅读教学自主学习的方法,提高英语教学质量。
关键词: 英语课堂 应对挑战 策略思考
新教育是在基础教育课程改革框架下出现的现代教育理念,现在华夏大地实践得如火如荼。新教育形势下的挑战是必然的,而理性地应对也是必需的。
关键词: 差异教学 初中英语 对策
英语教学要以学生的个性差异为出发点,并且尽可能地提供帮助,从而确保每个学生可以在现有的基础上进行全面发展。从学生学习英语的不同需求出发,注重教学方式的变化和学生独立学习能力的养成,可以激发学生的英语学习潜能,调动他们的学习主观能动性;丰富他们的学习认知体验,提高语言表达的综合运用能力。
关键词: 英语 听力 心理障碍 对策
学生在听力训练过程中不可避免地会受到各种心理障碍的影响,如焦虑、冷漠等,针对这些情况需要在听力的不同阶段采取相应的策略。
关键词: 非洲音乐 多声部唱法 节奏 民族 传统
非洲的音乐是与其社会生活有着极为直接的联系的,音乐几乎全部伴随着非洲人们的所有活动,是生活中不可缺少的组成部分。他们的音乐具有自己民族的、独特的、固定的特征,也在历史的发展过程中不断地影响了许多其他地方的音乐。
关键词: 乐理知识 厌学成因 有效教学
初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;化整为零,在不同的侧重点分别开展教学。
关键词: 初中 体育教学 分项
初中阶段体育与健康课程实施分项教学是一项大胆的尝试,在研究初中体育与健康课程分项教学优势的基础上,初步设计分项教学的内容,研究分项教学的实施策略。旨在促进初中体育与健康课程分项教学质量的提高。
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