购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文 教学 展开 情境
教育,一定是在特定的情境中展开的,语文教育同样如此。但这情境更多的是当下的,而不是预设的。预设的情境是基于教师的,是教师立场,不是学生立场。从教育的价值和教育的关系来看,理想的教学必须从学生出发,坚守学生立场。
关键词: 语文 教学 学生 立场
优秀教师的课堂一切都是以学生为原点的,课堂的情境都是原生态的,在这样的课堂上学生用自己的言语无意识地推进着课堂教学的走向。教师完全处于帮助、引领、参与的地位,这样的课堂一定是从学生的需要出发的。
关键词: 史料教学 历史教育 有效路径
史料教学是达成高中历史教育课改新理念和三维目标的有效路径。史料教学,能提供思维的载体,更加有效地激发学生主动探究的欲望,养成质疑与批判等历史思维能力;史料教学,让学生走进历史的现场,更加有效地让学生理解历史结论的获得过程,掌握学习历史的方法;史料教学,能弥补现行教科书叙事宏大、描述枯燥等不足,让历史图景变得清晰而感性,更加有效...
关键词: 阅读 想象 实践
根据课程标准要求,把想象思维训练引入阅读教学中,提出＂想象阅读＂这一概念。教师要重视学生在想象阅读过程中的主体地位,创设自由、民主、和谐的课堂环境,发挥主导作用,丰富学生的生活经历,切实提高学生的阅读能力。
关键词: 农村学生 阅读能力 个性化阅读
中学语文阅读能力折射出学生的语文基础、文字信息分析能力。教师要对学生的阅读能力引起足够重视,培养学生的个性化阅读能力。
关键词: 文言文 教学做合一 以学定教
文言文教学是中学语文教学的重点和难点。在教学中践行＂教学做合一＂思想,以学定教,尊重学生的主体地位,把学习主动权还给学生,提高学生学习文言文的兴趣。
关键词: 教学做合一 初中语文 实践
陶行知＂教学做合一＂理论体现了新课程标准中初中语文教学应注重学生的主体地位,加强与生活的联系的要求。在教学过程中,教师应把握好该理论的实施原则,运用一定的策略将该理论融入教学中,提高教学质量。
关键词: 导学案 误区 对策
利用导学案优化课堂教学已经成为目前构建高效课堂的重要手段之一。分析导学案在初中语文教学实践中存在的问题,继续完善与优化导学案教学策略,切实发挥其导学功能。
关键词: 阅读 模式 方法 习惯
课程标准（2011版）颁布之后,各种全新的阅读教学思潮纷纷涌现,它们在提出创新改革的同时,对很多传统教学策略给予了较大的否定。初中阅读教学仍然有着很多的教学策略不该丢弃。
关键词: 高中语文 阅读 传统文化 思考
高中语文教师帮助学生认识中华博大精深的文化,让其热爱并传承中华民族的优秀文化是义不容辞的。要避免传统文化传承的断链,教师必须在教育教学中注重传统文化的渗透,注意贯穿传统文化的教育,这对弘扬中华传统文化是十分必要的。
关键词: 语文教学 生成性 提升 交流
新课标要求,语文教学应当是生成性的课堂,倘若要课堂形成生成性,就要从两个方面做好。一是教师必须转变观念,更新知识,认真钻研教材,精心设计教学方案,不断提高自身的综合素养。二是师生要有自由融洽的课堂交流,包括平等交流,营造融洽的教学氛围,构建生成的语文课堂模式。
关键词: 综合实践课 主体性 意义
伴随新课改的实施,初中语文综合实践课教学过程中,应当注重培养学生主动参与、探究的能力,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力,充分尊重学生的主体性,拓宽学生的思维,利用各种教学资源,提高学生综合素质,形成良好的教学环境与班风。
关键词: 形式主义 小组学习 对策
小组合作学习要使课堂成为展示学生能力的舞台,让学生来告诉教师和同伴自己学习、思考的过程,并让学生在小组合作过程中收获荣誉感和存在感。只有这样的小组学习,才能让学生从倾听者变为学习者,从旁观者变为主动探究者,才能够杜绝小组学习的形式主义。
关键词: 高中语文 古诗词 鉴赏教学
古诗词一直是高中语文教学的重要内容之一。结合教学实例,从激发想象力、掌握关键字词、整体感知三方面论述高中语文古诗词鉴赏教学,以多样化的教学形式使学生品味诗词的深远意境。
关键词: 高中语文 诗歌教学 策略
高中语文教材中的诗歌大多蕴含着作者丰富的情感与其个人经历,理解这些需要学生具备丰富的感性认识与生活经历。可指导学生体会诗歌包含的情感因素,把握诗歌包含的意象因素,品味诗歌包含的语言与思维因素,改进和创新诗歌教学方法。
关键词: 语文 音乐 飞扬
语文是一门艺术,音乐也是一门艺术,它们都能给人们以美的熏陶和享受。富有灵性的文字犹如一串串跳动的音符,闪烁着节奏美和视听美。语文课本中一篇篇文质兼美的文章如能巧妙地融入音乐,结合情景,一起嬉笑怒骂,一起悲欢离合,那么课堂上就会收到事半功倍的效果。
关键词: 语文课 教学设计 精巧 创新
语文教学设计直接关系到教学的质量,好的教学设计是课堂教学的前提。在教学设计中要贯穿新课改理念,提升学生参与度,同时定位好教学设计目标,既要有创新又要符合课堂需求,力图使教学设计新颖精巧。
关键词: 初中语文 导入 方法
课堂导入的多样性和趣味性能在很大程度上激发学生的兴趣,使学生对后面的教学内容产生强烈的好奇心,帮助学生更好地学习,提高语文教学的有效性。
关键词: 初中语文 课堂留白 阅读能力
留白是给欣赏者留下想象空间的绘画艺术,引入语文阅读教学中,启发教师在各个阶段留下适当的时间,供学生细思咀嚼,以求内化发展他们的阅读能力。阐述朗读、引导感知品味和评价等教学环节中留白的作用,有效培养学生的自主阅读能力。
关键词: 高中生 写作素材 原因分析 解决途径
写作是高中语文学习的重要任务,但在当前的作文教学中,出现了很多学生怕写作文、不会写作文的现象。高中作文教学遇到这种困境与学生写作素材的贫乏有很大关系。缺乏相应的写作素材,即使是＂巧妇＂也无法写出好的作文。造成高中生写作素材贫乏的原因是多方面的,主要从学生的角度分析这一问题出现的原因,并总结积累写作素材的几种途径。
关键词: 农村初中生 作文现状 对策
我校是一所农村寄宿制学校,学生都是来自农村。由于受社会环境、家庭生活等因素的影响,学生在成长过程中缺少对生活细节的体验与总结,缺乏对周边事物的观察,缺少对接触人群的沟通与交流,所以他们在阅读量少的情况下,也不善于与他人交流,语言表达能力与一个初中生的要求相差甚远,导致他们对作文不感兴趣,怕写作文,而教师对作文的指导也欠些方法和...
关键词: 语文习作 创作灵感 激发
中学生的创作是一种规避简单模仿和恶意抄袭的具有一定独创性和个性特点的写作活动。在作文教学中,要指导学生学会想象,学会创作,多加练习,在练习中激发灵感。
关键词: 高中语文 诊断 病句 秘诀
就高考语文病句题模块进行归纳,找出病句题易出错的规律和标志,帮助学生轻松应对高考。
关键词: 高考 古代诗歌鉴赏 题型 策略
古代诗歌鉴赏是高考中的一个难点。就形象类题型的答题思路、增分策略做一下总结。
关键词: 古诗词 鉴赏 复习
应对高考古诗词鉴赏题,指导学生研透《考试说明》,领会新课改理念,整理古诗词基本知识,夯实知识能力,养成良好的读诗习惯,规范诗歌的答题步骤,从而答好此类题目。
关键词: 中考作文 选材 技巧
培养学生在考场中选取典型、新颖、精要的作文材料相当重要,方法也是多种多样的。语文教师要教会学生选材遵循真实性、典型性、新鲜感的原则,善于抓住中考作文命题特点,善于发掘材料,智取考场作文高分。
关键词: 刺客 荆轲 英雄
在教学《荆轲刺秦王》的过程中,始终被一个问题困扰着：荆轲能算一个英雄吗？作为英雄,荆轲最主要的品质不外乎勇于献身和长于谋略。如果以此来衡量荆轲,他是当之无愧的。
关键词: 中学英语 教学模式 高效课堂
乡镇中学英语教学＂费时甚多,收效甚少＂的现象依然存在,这反映了我们一些落后地区教学改革和创新的滞后局面。＂四A四E＂模式可以有效改变课堂低效的状况,值得一线教师关注。该模式的操作流程和方法为：创设活动（Activities）情境,激活学生期待（Expectancy）心理;准确（Accuracy）呈现新的语言知识,并亲身体验（Experience）语言;引用表演（A...
关键词: 英语教学 动态多元评价 自主学习
当前高中英语教学过程中,评价方式相对单一,不能有效提高学生自主学习的积极性。采用动态多元的评价方式,能够提高学生自主学习的积极性及自主学习能力,进而提高学生的学习效果。
关键词: 高一 英语 书面表达 训练
高一英语书面表达要求学生能用文字及图表提供信息并进行简单的描述,能描述人物或事件,并进行简单的评论和填写有关个人情况的表格等。在教学中,教师应加强学生基本功训练,坚持让学生写日记、周记,让学生背诵范文佳句,进行缩写课文、看图写话训练并注意英语写作步骤,从而提高学生的写作水平。
关键词: 初中英语 复习 作业 设计 评价
在初中复习阶段,课堂教学的时间总是有限的,要在有限的教学时间里实现教学目标,教师课后作业的合理、科学设计起着举足轻重的作用。初中英语教师在设计作业时要做到层次和梯度分明,作业设计的形式要多样,要根据学生喜好进行设计等,让学生在课外作业中发现问题、解决问题,并且要做好复习作业的评价。
关键词: 中学英语 多媒体教学 传统教学
随着现代信息技术的不断普及和迅猛发展,多媒体技术已广泛应用于中学英语教学中,以其科学性、直观性、先进性等特点和图文并茂、声像俱佳的表现形式,提高了英语教学的有效性。但多媒体教学在实际教学中,如果把握不好,流于形式,将会起到反作用。要使多媒体更好地为英语教学服务,教师应将传统教学与多媒体有效结合,正确处理好教师、学生、多媒体之...
关键词: 英语教学 课堂表演 课堂表现 完美 真实自然
在课改过程中,追求课堂教学的完美成为英语教师的自觉意识,包括教学设计的完美、课堂教学的紧凑、教学任务的完成等。教师课堂＂表演＂的肤浅和学生课堂＂表现＂的僵化提醒我们应还原课堂教学的真实和自然,强调课堂教学评价的本真。
关键词: 初中 英语课堂 过程性评价
过程性评价关注的是学生的可持续发展和对学生独立个性、健全人格的培养。将这种评价方法应用于初中英语教学,能够增强学生学习英语的积极性,激发学生的学习动机,提高学习效果。
关键词: 新课标 英语教学 初高中衔接
英语教学过程是一个有机整体,教学中既要考虑到全面性和整体性,也要考虑到各阶段的合理衔接和自然过渡。影响初高中英语教学衔接的因素有教材差异、教学要求及教学组织方式差异等,教师应分析存在的问题,加强基础知识的查缺补漏,对学生进行必要的学习方法指导等,做好初高中英语教学衔接工作。
关键词: 中考英语测试 初中英语教学 反拨效应
中考英语的大规模测试,对初中英语教学工作产生的反拨作用是有正负两面的。教师需要及时对自身教育观念进行革新,加强英语中考在初中英语教育当中的正面反拨效应。
关键词: 英语课堂 高效 导入 特点
英语课堂教学的第一步就是把学生引入特定的英语语言环境之中。无论采用哪种方式导入新课,都要充分考虑到学生的年龄特征和心理特点。总体来说,导入环节应具备趣味性、实效性、交际性和简洁性的特点。
关键词: 英语教学 英语语感 培养
语感是人们对语言的内在感悟能力。语感在人们学习语言和应用语言的过程中扮演着重要的角色,它直接影响着人在语言方面的敏捷程度、表达得体状况等。因此,高中英语教师在教学中要注重从多方面入手培养学生的英语语感。
关键词: 激发兴趣 切入点 教学目标 反思
反思是促进教师专业成长的重要途径。教师通过教学反思和实践,以多种形式激发学生兴趣,选准教学切入点,确立有效教学目标,能够提高学生的语用能力,达到学以致用的目的。
关键词: 高中英语 阅读教学 不当教学行为 矫正
当前高中英语阅读教学中存在的不当教学行为,影响了教学质量,制约了高中生阅读能力的提升。高中英语教师应了解高中英语阅读课教学中的不当教学行为及其产生的原因,矫正不当教学行为。
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