购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 历史讲评课 讲评目标 讲评内容 讲评策略 讲评效果
高中历史讲评课的课程地位经常被贬低,在教学价值上被忽视,在教学实践中被简单化操作,这使其功能和特性被严重遮蔽,导致此类课堂精彩有限、功效不佳。为此,本文试图从讲评的目标、内容、策略、效果四个方面探讨历史讲评课的改变之道,以期发挥其课型功能,彰显其课程特性,从而让历史讲评课更精彩、更高效。
关键词: 新史学观 历史课程标准 中考 历史 复习
当前历史新课标中所提倡的多元史观,是在坚持唯物主义的指导下,借鉴和吸纳了近年来兴起的一系列新的史学观念和理论,主要体现有文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观、生态史观等。在复习备考中,历史教师应当重视对新史学观念的理解与运用,结合课程内容,渗透新史学观念,增强复习备考的有效性。
关键词: 课堂 时态 设计
＂课堂＂非＂教堂＂,＂学堂＂非＂讲堂＂,要能营造最生动最活泼的教学氛围,那就要开展和谐的互动,而互动的和谐开展很大程度取决于课前的教学设计。
关键词: 让学 语文课堂 自主学习
由于应试的压力,现在的教学中普遍存在着单向的语文知识灌输和枯燥乏味的训练,教学几乎演变为学生单向的接受。学生学得被动,教师教得痛苦。课堂教学的过程,应该是学生学习的过程。课堂的主体应该是学生。教师在语文教学中应遵循＂让学＂原则,让学生自主学习。自主学习方式既是一种现代学习方式,更是一种科学的教学理念,是一种使学生终身受益的...
关键词: 高中语文 选修课 学习模式
改变语文选修课课堂学习模式,在教学中体现学生的主体地位,让学生结合课文内容畅所欲言,激发学生的语文学习兴趣,提升学生语文素养,提高教学效果。
关键词: 初中语文 美感教学 初中生
大多初中生认为,语文这门学科无非是写、读、背几个步骤,十分枯燥。但事实上语文中有无数种美,如：自然美、艺术美、人格美、意境美等。教师应当引导学生去感知语文中的美,引领他们透过文字去领悟其中的美感,让学生体会语文的魅力,从而提高审美和学习的能力。
关键词: 高中语文 语文课堂 有效提问 原则 角度
语文课堂不只是教师传授知识的平台,也不只是教师一个人主导的课堂。课堂离不开互动,互动离不开引导,引导离不开提问。随着新课改的推行,语文知识接受的渠道拓宽,学习内容以及学习方法变得多样,课堂提问已经成为语文教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。
关键词: 语文教学 创新思维 培养 途径
在语文课堂教学中,学生创新思维能力训练的途径是多种多样的,通过设计有效的教学活动可以激活学生的发散思维能力和质疑问难能力,从而促进学生创造性思维和创新能力的发展。
关键词: 多媒体 语文教学 理性思考 应用
多媒体以其优势备受教师的青睐,尤其在公开教学中,多媒体成为必用的教学手段。但是,反思多媒体在语文教学中的应用,却有许多不尽如人意之处,或盲目＂拿来＂为用而用,或媒体代替感悟理解、师生的朗读及教师的板书,导致教师的主导作用和学生的主体地位淡化。针对现状,理性思考多媒体在语文教学中的运用,旨在使其充分服务于教学,达到点＂石＂成＂金...
关键词: 初中语文教学 古诗文 诵读
初中古诗文犹如一块璀璨的宝石熠熠生辉。古诗文语句多短小精悍、言简意赅,是我国传统文化的结晶,更是我国宝贵的精神文化遗产,如何继承和发扬好这一宝贵财富,如何有效地提高学生学习古诗文的效率和质量,特别是在北京高考改革方案出台的新形势下,如何抓好初中课本中的古诗文教学,为以后高考打下坚实的基础,就显得更加重要和紧迫。
关键词: 朗读教学 语文味 指导 得法
朗读是语文教学中的＂传家宝＂,它的曾经缺失让语文课堂教学少了许多语文味,所幸语文教师们能及时在实践中发现朗读教学是语文细酌入＂味＂的佳法之一。要使朗读教学指导＂得法＂、＂有效＂需教师们根据学情,依据不同文本特点,有针对性地研究、探索、实践,如此,才能让学生感受到＂读与不读,就是不一样＂的效果,才能真正使语文课堂回归本色。
关键词: 初中语文 课堂导入 形式 要求
课堂导入,是教学过程的第一个环节。好的课堂导入,一开始就能吸引学生的注意力,紧紧抓住学生的思维活动,激发起学生极大的学习欲望,引导学生以最佳的状态投入本堂课的学习中去。在对课堂导入的案例进行分析的基础上,介绍课堂导入的基本形式,并提出课堂导入的基本要求,以期提高初中语文教学效果。
关键词: 散文阅读 阅读教学 散文教学
散文是高中语文教学的重点、难点,也是历年来高考的重中之重。想要我们的学生在散文这一块拿到相对满意的分数,应让学生学会关注标题、整体感知课文、理清文章思路,掌握鉴赏文章的艺术手法。
关键词: 阅读教学 有效性 阅读兴趣 阅读方法和技巧 教学方式
阅读教学在整个初中语文教学中至关重要,教师的教学方式方法决定了学生的自主性、独立性、能动性和创造性能否得到真正的张扬和提升。初中语文阅读教学不仅要激发学生的阅读兴趣,还要引导学生掌握正确的阅读方法和阅读技巧,采取有效的教学方式方法,逐步提高他们的阅读能力。因此,提高初中语文阅读教学水平是我们语文教师的重要任务。
关键词: 高中作文 叙例 司马迁 刘翔 王昭君
叙例在作文中占有相当的比重,先写什么,后写什么;哪里详写,哪里略写;怎样写才能很好地论证、演绎中心论点……这些问题一直困扰着很多学生。以作文题＂弯腰侧身过小门＂为例,尝试从作文题目的材料出发,深入分析所给材料的叙例思路,指导学生以司马迁为例,遵循叙例思路完成论证片段,并进一步修改原有的作文片段,强化叙例思路。给学生提供一种作文...
关键词: 个性 创新 自由 作文
文章是一种精神活动的产物,应该有鲜明的个性特征。然而,当前中学生的作文普遍存在格式化、模式化的倾向。要改变这种状况,首先必须积极引导学生从生活出发,积累写作素材。其次,给学生充分的阅读自由和写作自由,应当让学生写出自己的生活经历,说出自己对人生的认识和感受,抒发真切情感。要让他们敢说心里话,做到＂心口如一,言行一致＂（鲁迅语）...
关键词: 高中语文 教学细节 课堂教学
在军事上,＂细节决定成败＂早已成定论,它是每一位带兵的将军都引以重视的用兵之道,《孙子兵法》十三篇更是不惜大篇幅详尽细节之道。推而广之,在当今高中语文教学中,细节也实在是不容忽视的重点。就传统语文教学的浮躁死板进行对比批判,并详细阐述对于细节的把握及其相关技巧,希望能给现代语文教学一些帮助。
关键词: 高中语文 语文魅力 教学方法 阅读
语文作为最具灵性、最具人文性、最有涵养的学科,却经常受到学生的冷遇,这不能不说是语文的悲哀。究其原因,很大程度上是由于语文教学缺乏魅力。结合教学经验探讨让语文课堂焕发活力,提高语文教学效率的方法,为高中语文教学提供参考。
关键词: 阅读动机 文本 体验 探究 教师引领
语文阅读教学应在教师引领下,激发学生阅读动机,使学生真正成为阅读课堂的主体,乐于感受、探究文本。在积极语用教育理论指导下,建立＂基于文本—基于体验—基于探究＂的阅读教学模式。以《从百草园到三味书屋》教学为例,对这一教学模式进行具体阐述。
关键词: 基础 能力 备考
在回顾2014年南宁市中考语文备考的基础上,提出对语文学科的备考的想法与做法：要在起始阶段做好统筹安排,分解三年的知识任务;要善于通过实践活动,激活语文课堂;懂得抓好＂左手教学,右手教研＂。关于语文备考,则注意细分考点,把握好教学进度;细求新意,分册复习重扎实;细教方法,专题复习顾前后;细作比较,学生情况要有底。
关键词: 话题作文 自然 心灵 结构 审题 立意 拟题 语言 文体
话题作文写作范围宽泛,限制性和开放性不好把握。以＂自然与心灵＂话题为例,从结构、审题、立意、拟题、语言、文体等方面入手,提出话题作文的写作策略,为中学生写作开拓广阔的空间。
关键词: 材料作文 多角度立意 方法
写作,立意是关键。多材料作文是近年来高考作文的常用题型,但不少学生因为审题立意不当,而使作文谬以千里,最后因为偏题立意而得分较低,从而影响了语文成绩。在总结作文教学经验的基础上,提出四种立意方法：1.认真阅读材料,了解材料的主要内容;2.抓住材料的主要对象来立意;3.抓住关键词语来立意;4.结合命题者的情感、态度来立意。
关键词: 英语语音 广西方言区 桂林地区 玉林地区
广西是一个少数民族聚居的地方,各民族都有自己的本族语,主要方言有壮话、桂柳话、玉林话等。来自这几大方言区的学生,由于受自己本族语的影响,很难发好英语中的某些元音和辅音。这些地区的英语教师应根据学生的方言特点,设置恰当的发音练习,使学生在练习中掌握和运用英语,准确发音,以达到能够比较正确和自然地用英语进行交际的目的。
关键词: 贫困山区 初中生 消极对待 英语考试
近几年来,贫困山区农村初中生消极对待英语考试的现象日益突出,严重阻碍学校教育教学质量的提高和发展。要有效转变学生消极对待英语考试的行为,可从以下方面入手：第一,激发学生的学习兴趣;第二,引导学生制定学习目标;第三,努力实施成功教育;第四,建立师生友好关系;第五,做好学生的思想工作等。教师要努力提高教育教学质量,为贫困山区农村初中...
关键词: 农村高中 英语教学 新课改
在当前新课改背景下,农村高中的英语教学存在着不少困难,如办学条件落后、学生学习状况欠佳等。教师应通过改进教学方式、尽可能营造浓厚的英语学习气氛等途径,提高教育教学质量,促进新课改的顺利推进。
关键词: 英语新闻 高中英语 听力 阅读 写作
教师将英语新闻融入教学中,创设生动活泼的课堂环境,能提高学生学习英语的兴趣与主动性,激发学生学英语的热情,提高课堂教学效率,帮助学生开阔视野,拓展学生思维方式,丰富教学内容,增强学生运用现代化信息媒体的能力,提高学生的听、说、读、写能力。
关键词: 英语教学 手机录音 学习兴趣
随着社会的高速发展,教师的教学方式也要变革和创新。让学生利用手机的录音功能来辅助学习,给学生带来了全新的体验,提高了学生的学习兴趣和学习效率。
关键词: 高中英语 有效教学 提问
课堂提问是课堂上师生互动、开展教与学的重要手段。有效的课堂提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,促进学生自主思考,还能及时获取教与学的反馈信息。在打造高中英语有效课堂的过程中,英语教师应讲究提问策略与艺术。
关键词: 初中英语 家庭作业 开放
作为英语课堂学习活动的有效延伸,英语家庭作业是巩固学生课堂所得、提升学生英语能力的重要途径之一。教师应当充分重视家庭作业对于知识巩固和拓展的积极作用,精心设计科学灵活、开放高效的家庭作业形式,提高英语家庭作业的实效性和高效性。
关键词: 小组学习共同体 误区 小组义务 小组活动 小组评价
＂小组学习共同体＂是合作学习的有效实践形式。教师根据学生的性别、性格、兴趣、能力、英语成绩等划分四至六人的学习小组,实行组长负责制,形成组内比贡献、组间竞争比成果的浓郁学习氛围,使小组每一个成员都能获得较好的学习成效。
关键词: 十八大 高中英语 创新 减负增效
党的十八届三中全会以后,高考改革提速。新形势下,英语教师应重塑教育理念,通过创新模式和优化教法,让英语回归＂交流工具＂功能,并通过创新模式、科学测试、策略指导、情感教学等实现高中英语＂减负增效＂。
关键词: 新课程 农村中学 英语口语 能力培养
我国农村地区英语语言环境缺乏、学生畏惧英语口语学习等因素严重制约了农村中学生英语口语能力培养的效率和质量。因此,相关英语教学工作者应当从提高农村中学英语教师团队专业水平、激发农村中学生英语口语表达兴趣、营造英语交流氛围等方面出发,彻底改变＂哑巴＂英语的现状,全面提高我国农村中学生英语口语表达能力。
关键词: 英语阅读教学 生本教育 能力培养
生本教育理论是在建构主义学习理论指导下流行的一种教育理论。在初中英语阅读教学中,教师可以结合生本教育理论,精心设计阅读课的前置性作业,掌控好课堂中的小组合作学习活动,做好课后辅导工作,更好地提高学生的英语阅读能力。
关键词: 阅读教学 信息处理 能力培养
在英语阅读教学过程中,教师应通过设计活动来帮助学生正确理解阅读材料,培养学生处理各种信息的能力,激活学生思维,激发学生合作学习的兴趣,提高学生综合运用语言信息的能力,提高课堂教学的效能。
关键词: 高中英语 写作教学 写作兴趣 写作训练
写作教学是高中英语教学中比较困难和薄弱的环节,尤其是在农村学校,现状不容乐观。教师从高一开始就应充分重视写作教学,不断激发学生写作兴趣,注重学生知识输入和积累,加强写作过程的指导和训练,由浅入深地提高学生写作水平。
关键词: 英语 学习兴趣 培养
兴趣是最好的老师。在英语课堂教学过程中,教师应努力通过各种途径培养学生对英语学习的兴趣,从而提高教学的效果。
关键词: 学困生 转化 自信心 沟通 兴趣
英语学困生是英语教育教学过程中出现的一个特殊的群体。教师应解除英语学困生的心理包袱——自卑心理,让英语学困生树立英语学习的自信心。教师要与学生真诚互动,善于发现并利用英语学困生的闪光点,提高他们英语学习兴趣,强化英语学困生的学习进取心,提高其英语学习的主动性等,从而实现英语学困生的转化。
关键词: 初中英语 智慧课堂 有效教学
智慧课堂就是要引导教师和学生成为智慧的追求者。构建智慧课堂需要以教师的爱为基础,以教学语言艺术感染学生,以灵活的教学设计来引导学生主动参与,注重生成,保证教学的有效性。
关键词: 英语教学 语言环境 课堂示范 课堂活动 课程资源
任何一种语言的学习,都离不开特定语言环境的支持。如何改变当下中学英语教学特别是农村中学英语教学语言环境不理想的状况,创设良好的英语学习环境,是值得教师去探索的。教师的课堂示范、课堂活动设置、开发校园课程资源都是有效办法。
关键词: 激发兴趣 创设情境 情感交流 寓教于乐
教师在英语课堂教学中应与学生积极互动,共同发展,做到传授知识与培养能力相结合,同时要让学生之间进行更多的互动。为此,教师要精心设计课堂活动,创设有趣情境,发挥学生热情,同时还要处理好师生关系,活跃课堂气氛,使学生更有兴趣、更乐意自觉地学习。
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