购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 同课异构 校本教研 高效课堂
同课异构是研究教法、比较教学的重要形式。如何设计同课异构是每位教师必须深入研究的问题。
关键词: 新课程标准 教学评价 实践
从新课程标准的要求出发，提出初中数学课堂课堂教学评价的几点做法，并加以实践．
关键词: 初中数学 认知冲突 课堂教学 设计
认知冲突是课堂有效教学的拐点，也是衡量教师教学技能的标点。认知冲突教学策略的设计，主要有以下多种策略：在教学情境中引发认知冲突；在知识矛盾中引发认知冲突；在困惑中引发认知冲突；在讨论中引发认知冲突；从“尝误”中引发认知冲突；从发散思维中引发认知冲突。
关键词: apos理论 函数单调性 概念 教学设计
APOS理论是美国学者杜宾斯基（E.Dubinsky）提出的针对于数学概念学习过程研究的一种建构主义的学习理论.在对传统的函数概念教学进行反思的基础上，探讨运用APOS理论四阶段模式进行函数单调性概念教学设计，形成一个具有扎实理论基础的教学方案，为函数概念课堂教学提供一个极具操作性的范式.
关键词: 自主构建 学习支架 中学数学 教学质量
中学生自主构建学习支架能力的培养，是二十一世纪数学教育的主旋律。培养学生数学自主构建学习支架的意识，可调动学生学习数学的能动性，促进学生在学习数学的过程中自我实现和创新，从而培养良好的学习习惯，提高数学教学质量。在数学教学中，为了使学生能够得到发展，教师就要根据学生的数学学习实际情况，创设恰当的教学条件，这个教学条件...
关键词: 简易逻辑 逻辑联结词 命题
学习逻辑联结词对培养学生的思维能力和推理能力很有帮助。在教学中，教师应引导学生深刻理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义及学习逻辑联结词时所需要注意的事项。
关键词: 高中数学教学 情境创设 问题情境
高中数学是一门逻辑性较强、对大多数学生而言较难也较枯燥的学科。而数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源泉，创设适当的情境可以激发学生的学习兴趣和动机，使学生产生“疑而未解，又欲解之”的强烈愿望，进而转化为一种对知识的渴求，从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的目的。
关键词: 新课改 有效 评价
科学合理的课堂评价是高中数学教学的重要组成部分。从学生的实际入手展开评价，让每一句评价的语言都有意义和价值是提高评价有效性的关键所在。。
关键词: 师徒结对 小组合作 明确责任 学习方式
为了促进学困生有效地参与到小组合作中，从而激发他们学习的兴趣，提高他们的自主学习能力，在“以学定教，学为中心”的课改实践中，积极探索了“师徒结对，小组合作”的学习方式。
关键词: 问题情境 数学思维 引导
问题情境在数学课堂教学中具有重要作用，是激发学生数学思维的关键。优化设计一个高质量的数学问题情境，可以培养学生的学习兴趣，引导学生主动地学习数学，深入地思考问题，提高分析问题、解决问题的能力。
关键词: 实践 探索 合作交流 课堂实效
不少初中数学课堂成为教师单边表演的舞台，学生成了数学知识的“容器”，成为新知识的模仿者。随着教育的发展，要求教师把课堂还给学生，让学生动起来，成为课堂的主人，在活动中学习数学，提高课堂实效。
关键词: 导入 兴趣 创新 案例分析
大多数高中生认为高中数学是一门枯燥乏味的学科，数学课堂紧张而又单调，很难寻找到学习数学的乐趣。为了激发学生学习数学的兴趣，应精心设计高中数学课导入。而兴趣无疑是高中数学课导入的关键。
关键词: 提问 有效 策略
问题是数学教学的重要因素，如何提问才能提高效率？值得教师共同探讨。
关键词: 数学 研究性学习 其他学习方法
教学方式的转变是新型师生关系得以建立的基础，而教育教学观念的转变则能够帮助我们正确地认识研究性学习对于数学学习的重要性。教育观念是开展研究性学习的基本前提；教学方式是营造良好学习氛围的重要因素。研究性学习中最重要的莫过于学习的内容是否合理了，而评价方式是否科学、合理，却是将研究性学习持续进行及纵向发展的重要保证。
关键词: 数学 兴趣 激发
“兴趣是最好的老师。”学生对一门学科学习兴趣的高低，直接影响着他对这门学科的学习效果。兴趣是学习的动力，成功的先导，是学习获得良好效果的重要条件。
关键词: 初中数学 课堂教学 结尾技巧
数学课堂教学如何结尾，它直接关系着课堂教学的成败及教学效率的高低。完善精要的结尾，可以使课堂教学锦上添花，余味无穷。
关键词: 课堂教学 导入 方法
课堂导入就是教师通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学习的“大门”，这也是学习知识的第一关。导入的首要作用在于教师运用恰当的教学方式，集中学生的注意力。
关键词: 初中数学 小组合作 教学策略 课堂设计
在初中数学实际教学中，由于教师教学方式比较陈旧，教学方法不到位，导致初中生学习数学兴趣不足．通过对初中数学小组合作教学策略进行探究，找到了更适合初中生的数学学习方法，从而提高数学课堂教学质量．
关键词: 兴趣 师生关系 教学方法 多媒体
兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的最大动力。兴趣对学生学习的影响远远超过老师的督促与说教，激发学生学习的兴趣是教师提高教学效果的首要任务。初中数学兴趣教学应做好三点：一是建立良好的师生关系；二是改变教学方法；三是运用多媒体教学。
关键词: 数学教学 创新思维 培养
实施创新教育，培养学生的创新思维是新时代的要求。结合自身的教学经历，从五个方面简要阐述了在数学教学中如何培养学生的创新思维。
关键词: 知识形成 数学思维能力 培养
从数学知识的每一个概念的发现、提出、抽象、概括、推证的一系列活动中引发学生思维；从知识的发展过程激活学生思维；从知识的应用过程训练学生思维，从而使学生学会运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力。
关键词: 初中数学 德育教育 渗透
数学教学是整个教育活动的一部分。在初中数学教学中更应渗透德育教育，以培养学生的情感、态度与价值观。
关键词: 椭圆 最值问题 拓展
纵观2005年、2007年高考卷及2011年的卓越联盟试题，都涉及椭圆内以两条相互垂直的焦点弦为对角线的四边形面积的最值问题。对这类问题进行了深入思考，从而进行推广，得到一般的结论。
关键词: 最值问题 函数 不等式 几何
最值问题是一类特殊的数学问题，是历年高考重点考查的知识点之一．以高中数学中的一个最值问题为载体，从均值不等式、函数、数形结合三个角度阐述解决最值问题的基本策略．
关键词: 函数 解析式 求解策略
函数解析式的求解方法是一种比较抽象的解题方法，提供几种求解函数解析式的常用方法，供大家参考。
关键词: 计数原理 染色问题 通解
计数原理是高考的必考内容之一．绝大多数的试题难度适中，但也有个别问题难度较大，染色问题就是其中之一．染色问题的难度在于平面区域之间的关系错综复杂，情况繁多，但有一类染色问题可以用一种快捷的方法准确解决．
关键词: 圆锥曲线 离心率 解法
探讨几种常见的圆锥曲线离心率的求解方法，以培养学生的解题能力。
关键词: 初中数学 构造法 实践应用
构造法是数学解题中常用的方法之一，适用于一些难以运用定向思维方法求解的数学问题，其本质就是利用已知数学关系式和数学理论，构造出满足条件的数学对象。数学构造法是一种极具创新性和技巧性的数学方法，往往会给学生解题带来眼前一亮的效果。
关键词: 一次函数 解析式求法 研究
一次函数是初中函数知识的入门，一次函数解析式是函数的表现形式之一，因此，学习一次函数应先从函数解析式开始。
关键词: 初中物理 问题设计 课堂架构 教学策略
问题，除了启发学生思维活动外，也是架构课堂教学各个环节的支架。用问题引导教学已经成为当前课堂教学的主流，教学中的问题能不能引发学生深度的思维，问题的呈现能不能给学生带来豁然开朗的心灵体验，这都值得我们物理教师深入研究和探讨。
关键词: 首因效应 积极影响 策略
首因效应是一种先入为主的认知现象，其对学生的学习有着不可忽视的影响，好的第一印象会促使学生增强信心，奋发图强。鉴于学生中存在“物理难”的消极认识，高中物理教师更应注重首因效应的作用，并探索教学中首因效应的积极因素及运用策略。
关键词: 项目学习 教学实施 案例分析
以项目为引领的学习是一种充分体现以生为本的学习方式。在初中物理教学中，教师可以精心设计项目，让学生经历项目引入、设计、实施、展示、评价和拓展等环节，实现知识的主动构建，形成技能，积累经验。
关键词: 带电粒子 有界匀强磁场 边界类型 速度 几何关系 临界问题
带电粒子在有界匀强磁场中运动问题，是历年高考的热点，也是难点。学生在遇到此类问题时普遍感觉难以入手、步骤繁琐，甚至无计可施。而要解决此类问题，应熟练掌握此类问题的基本类型，并在这些类型的基础上进行变换、加深。在此，笔者对此类问题进行了分析归纳，希望对学生解决这类问题能有所启示。
关键词: 物理规律 探究教学 问题导学
在高中物理规律教学中，运用问题导学实施探究教学，可使学生在一个完整、真实的问题情境中得到引导，并在“导学问题”的引导下主动探索、亲身体验，完成对物理规律的学习和理解过程。问题导学的设计，要求把学生放在课堂主角的位置上，有目的地引导，通过有层次的问题设计，引导学生主动理解规律，掌握规律，提高物理课堂探究教学实效，达成新...
关键词: 疑问 情境 体验 过程 思维
新课改背景下，培养学生的能力显得尤为重要。在物理课堂教学中，教师要注重学生疑问的解决，这样能有效促进学生发展。本文基于学生的疑问，在课堂教学中，创设适宜的问题情境，让学生体验参与物理过程，启发学生深度思维，提高课堂教学的有效性。
关键词: 苏科版 栏目特色 探究活动 学科渗透
文章通过介绍对苏科版物理新教材的几点认识，期望有助于广大一线教师和教研人员了解该教材的基本理念和指导思想，有利于教师选择有效的教学手段。
关键词: 农村初中 物理实验教学 现状 对策
文章针对农村初中物理实验教学中，重理、论轻操作的现象，分析了物理实验教学的重要性，并根据物理实验教学的现状提出了针对性的措施和思路。
关键词: 高中物理教学 情境教学 创设
情境教学法通过利用各种教学手段，在物理教学中把那些抽象的、深奥的物理“呈现”在学生面前，使学生身临其境，受到感染，从而感受物理的魅力。本文就高中物理教学中，如何创设教学情境，提高课堂教学效果，从创设形象直观的实验情境，创设巧妙的问题情境，创设动态的多媒体情境，创设真实的社会生活情境四个方面进行分析探讨。
关键词: 万有引力 重力 向心力
《万有引力理论成就》一节是高中物理力学部分万有引力的重点章节，用直接、简单的方式告诉学生有关结论，很难使学生有深刻的印象，直接影响学生知识的迁移。本文在教学中采用典型例题的方式突破了教学难点，收到了很好的效果。
关键词: 多媒体 优化 课堂教学
现代社会是信息社会，信息社会的教育就是媒体教育，而现代教学媒体加快了整个教育改革的进程。本文着重谈了如何应用现代教学媒体优化课堂教学的几点认识，目的是有效提高物理课堂教学质量，培养学生良好的心理素质。
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