中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 动点背景 压轴题 根的判别式数学思想
初三数学复习课的再探究、再发现、化零为整、通类训练应该成为我们关注的重点．结合对一类动点型中考模拟压轴题的解法探究，提出了一些解题的感悟．
关键词: geogebra 函数教学 多媒体教学
GeoGebra作为新一代的数学教学软件，很好地传承并整合了传统代数软件和几何软件的优点，不仅仅在操作上变得更直接、简单、明了，还能更有效地展示数学的美和本质。其强大的功能可以使高中函数的教学变得更简单和有效。
关键词: 初中数学 合作式复习 探究
初中数学合作式复习是培养学生在合作中自主梳理知识、自主落实双基、自主提炼数学思想方法、自主反思质疑的一种教学模式，它能最大限度地转化学生的思维信息，调动学生学习的主动性、积极性和创造性。
关键词: 直觉思维 逻辑思维 数学教学 应用 培养
数学思维一直是数学教育研究的热点问题，新课标对中学生数学思维的培养也提出了高要求。数学直觉思维与数学逻辑思维是互相联系、密不可分的。传统的数学教学强调逻辑思维的培养，在新课程标准下，我们也应该重视直觉思维的培养和应用。
关键词: 几何画板 初中数学教学 应用
几何画板与数学教学有机地结合，能充分发挥几何画板的优势：创设动态、可视情境，问题形象化；体现数学美，内容趣味化；创新教学情境，学生兴趣化；利于因材施教，难点突破化．几何画板是教师教学和学生学习的有力助手，在初中数学教学中应用几何画板，收到了良好的教学效果．
关键词: 初中数学 复习 圆 知识体系
本节复习课首先通过一题多解创建出框架图，梳理知识体系。然后由新定义问题及课本改编问题入手，经过充分变式，夯实学生四基，发展学生四能。复习课教学一定要跳出“题海”挖“题井”，抓住本质促升华，让学生体会到俯瞰大地、一览众山小的感觉，从而喜欢上复习课。
关键词: 关注 课堂细节 复习课 启示
课堂教学中的细节时刻都在发生、发展和变化着，如果在细节发生的瞬间，教师能敏锐地捕捉并发现它们的价值，巧妙点拨，适当鼓励，合理引申，便能提高课堂教学的效率，更能提升学生的思维品质，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
关键词: 问题 高中数学 函数概念 教学设计
在学习数学课程论、教学论、学习论及数学教学设计相关知识的基础上，设计了一节高中数学函数概念课。人教版中的三个实例对学生来说不易理解，这节课选用苏教版教材中的三个实例，让学生容易理解。整节课以“问题”为驱动，带动学生思考，使函数概念的形成显得自然，进而使学生易于理解，增强学习数学的信心。
关键词: 直线 圆 位置关系 合作 主动 能力
着重通过《直线与圆的位置关系》这节课的教学设计来探索如何在课堂中发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的主人。同时对每个环节的安排都作了及时的点评和反思，旨在突出自己设计的意图和目的。
关键词: 例题 方程思想 数学思想方法
以例题为教学平台，将基本的数学思想方法落实于数学教学中非常重要．基于此，进行一道例题教学及对其引发的效应中三个典型问题进行回顾、反思，并总结了对数学思想方法的教学感悟．
关键词: 初中数学 助学单 自主学习
为了更好地实现高效课堂，我校开展了“助学单”模式下“以学定教，先学后教”的课堂模式探索，让“助学单”最大限度地发挥学生的主体作用，更好地帮助学生通过自主学习来掌握基础知识、构建知识体系和培养学生的自主学习能力，从而在数学学习的方法上有所突破，真正做到“学有用的数学”。
关键词: 高效 课堂 教学 学法
课堂是师生互动的关键环节，同时也是学生获得知识、提升能力的主要阵地．而高效课堂是学生协调发展的重要保证，同时也是教师的期待与追求．基于此，以教学实践为背景，从“乐学”和“善教”等方面阐述对教学的影响．
关键词: 聋校 数学作业设计 优化策略
聋校的数学作业设计是艺术性和创造性的统一体，需要树立以学生为本的数学作业观，科学地选择作业设计策略。设计多层次、多样化、反思性的作业是聋校数学作业优化设计的重要策略。
关键词: 初中数学 教学方法 创新研究
随着社会经济的不断发展，我国教育也在不断地发展。在初中数学教学中，对学生的教学更注重的是培养学生的学习兴趣、满足学生的学习需求，这样才能切实有效地提高教学效率。而在此之前，必须要对教学方法进行创新，以此来达到提高教学效率的目的。
关键词: 概念教学 有效性 策略
结合教学实际，从三个角度分析了概念教学的做法：引导学生构建数学概念体系，突出学生的“感悟”；引导学生概括数学概念内涵，突出学生的“自悟”；对数学概念进行内化匹配练习，突出学生的“领悟”。
关键词: 备课 教学 作业 学法
同样的教学内容、同样的教学条件、同样的教学对象，不同教师的教学活动却呈现出不一样的教学成效。因此，提升初中数学教学实效成为广大初中数学教师共同追求的目标。主要从备课、教学、作业、学法等方面出发，谈谈提升初中数学教学实效的做法。
关键词: 初中数学 分层教学 认知特点 全面发展 高效
就分层教学法在初中数学教学中的合理运用进行探索，通过分析分层教学法在初中数学教学中的必要性，提出分层教学法要遵循的原则，最后提出具有针对性的初中数学分层教学策略。
关键词: 高中数学 函数 设计思路 教学策略
函数是数学教学中较为关键的内容，也是连接其他数学知识的桥梁。在初中阶段，学生已经学习过一些较为简单的函数知识及相关概念，因此在教学高中函数时，既需要与初中的函数知识相联系，又需要突出高中函数的指向性。针对高中新课程中函数设计思路与教学进行分析，为高中数学教学提供一定的参考。
关键词: 课题学习 初中数学 实践 思考
数学课题学习是一种全新的教学理念，它充分体现学生的自主活动和合作活动，能够更好地培养学生的探究能力和动手实践能力，符合新课改的要求，对提升初中数学课堂效率具有重要作用。
关键词: 多媒体技术 初中数学 学习兴趣
互联网为我们的生活带来了便利，同时丰富了我们的精神活动，尤其是对我们的教育教学工作起到了重要的作用。对此，我们教师应予以重视，对如何利用多媒体技术进行初中数学有效教学做一些探索。以多媒体教学为主要分析方向，并以初中数学教学为基本点，从中展开了一些初中数学与多媒体相融合的教学探索。
关键词: 初中数学教学 问题 解决对策
目前初中数学教学中仍存在着很多的问题，严重影响了教学质量的提升。基于此，主要从教师和学生两个角度进行问题分析并提出相应对策。
关键词: 学生 主体 趣味 情境 教法
在数学学习中，学生往往感到数学知识枯燥乏味，这往往是教师的枯燥教学造成的．偏重知识性教学，依赖知识的灌输，忽视知识的形成过程，就会使学生无法真正消化知识．在新课程背景下，要解决此问题，教师应精心设计课堂，以学生为主体，打造出生动有趣的数学课堂．
关键词: 新课程标准 新理念 合作交流
随着新课程改革的不断推进，教师应更新教育理念，改变教学方式。新课程标准下的初中数学教学要注重教学方法、教学创新、学生个性、数学思想和方法、思想品德教育和建立良好的师生关系。
关键词: 数学 生活化 学习兴趣
在数学教学中，教师要让数学贴近生活，让学生走进生活，让课堂联系生活。学生离不开生活，生活离不开数学，教师要利用各种方法、途径，让学生在生活中去学习数学，在生活化的数学中激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
关键词: 初中数学 现状 应对策略 分层教学
通过调查发现初中数学教学仍存在着一些问题，这些问题影响了初中数学课堂效率的提高。对初中数学教学中存在的问题进行分析，并提出应对策略。
关键词: 问题情境 课堂氛围 实验 质疑
新课程标准明确指出，高中课堂教学中，教师应处于主导地位，学生是主体；课堂教学应是由“教”向“学”过渡，营造出适宜学生主动参与、主动学习的课堂氛围。从创设问题情境、营造民主和谐的课堂氛围、鼓励学生动手实验、鼓励学生质疑问难四个方面来阐述一些做法。
关键词: 优化 初中数学 教学语言 研究
初中数学对培养学生思维方式起着至关重要的作用，更好地将课本知识通过课堂传授给学生是初中数学最基本的教学任务。课堂教学语言是影响初中数学教学质量的一个制约因素。主要结合现阶段初中数学课堂教学语言存在的问题，研究如何通过优化课堂教学语言来提高初中数学课堂教学质量。
关键词: 高中数学 数学史 问题解决
数学史是介于文理科间的知识。数学教师在了解数学史知识以后，不仅能够提升自身的素养，还能结合数学内容，将其传授给学生，帮助学生了解数学思想与方法等，培养学生的创造性思维，以此提升教学效率。
关键词: 数学史 初中数学教学 作用
在初中数学新课改中，要求有效地融入数学史进行教学。基于苏教版初中数学教材的内容，探讨初中史在数学数学教学中的重要作用。
关键词: 数学学困生 案例 心理 辅导 反思
通过数学学困生的个案，分析学困生的心理，并提出辅导策略和一些教学反思，以期转变学困生。
关键词: 高中数学 数学思维能力 培养
新课改要求注重对学生数学思维能力的培养，教师应探索高中数学教学中培养学生数学思维能力的方法，进而提高高中数学教学效率。
关键词: 创新能力 师生关系 多向思维 社会实践
21世纪是一个极具挑战性和竞争性的世纪，创新能力是人们适应当今社会必须具备的一种能力。培养学生的创新能力，是中学教育面临的重要问题。数学是重要的基础性学科，教师肩负着培养创新型人才的重要责任。
关键词: 函数 单调性 最值 极限
近年来，高考试卷中涉及函数、导数、不等式综合的试题越来越多。我们应当有意识地挖掘和提炼数学知识本身所蕴含的丰富的数学思想和方法，并引导学生在解法上求异，培养学生思维的发散性和灵活性，提高学生的解题能力。
关键词: 高中数学 构造法 解题应用
在长期的教学实践中，构造法作为一种崭新的数学教学方法，将数学条件向数学结论转化，利用条件和结论的关联性，构造解题对象．尤其是在目前的高中数学竞赛中，构造法作为考查学生开放性思维的重要依据，得到广泛的重视．
关键词: 结论 类比 推广 运用
圆锥曲线是解析几何的重要内容之一，也是高考重点考查的内容。基于圆锥曲线的一个结论，对其进行推广与运用，可帮助学生有效突破学习难点。
关键词: 高中数学 习题教学 变式 反思
基于一道高中数学习题，提出一些思考，以期培养学生的思维能力，提高课堂教学效率。
关键词: 二元变量 最值 分析
求二元变量最值或范围的题型几乎每年都出现在高考数学试卷里，而我们的考生在这一题型中失分是非常多的。从理论和实际两个角度阐述和分析高中阶段出现的二元变量的处理方法，以锻炼学生的综合能力。
关键词: 小题 解法 思维能力
小题涵盖的知识点较多，针对同一道题阐述几种解题方法，以期提高学生的解题能力。
关键词: 反证假设 归纳假设 推理论证
反证法与数学归纳法都用到了“假设”，认清两个“假设”的内涵，有助于对两个方法的理解以及应用。
关键词: 有源回路 无源回路 力和运动 功能转换
单导体棒在双轨上滑动问题涉及电磁感应、欧姆定律、运动学及动力学等知识，学生对这类问题进行分析解答时常感到难以下手。由于这类问题涉及的知识点多，且分析难度大，在实际教学中，教师也常易出现顾此失彼的现象。为了便于教师教学、学生学习，本文对单导体棒在磁场中运动问题进行分类分析。
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