购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 职高教育 分层教学 职高数学教学 学习兴趣
职高教育是培养与国家现代化建设相符合的在生产、服务、管理第一线的应用型人才.但是由于普通高等院校对优异生源的大幅度录取,职高生源相对而言显得参差不齐,甚至可以说较差.在职高,学生学业水平差距较大,尤其是语、数、英这三个重点科目的偏差更为明显.对于职高数学教学,如果统一教学计划,用＂一锅粥＂＂填鸭式＂的教学方法,必然使学生失去学...
关键词: 高中数学 研究性作业 设计
数学研究性作业的设计要根据学生的学习实际,对新授概念习题、研究型习题要根据学习内容合理地设计作业,以达到提高作业有效性的目的.
关键词: 常数e 性质 应用
e是数列{（1＋1/n）n}在n→∞时的极限值,由表达式e=1＋1＋1/2!＋…＋1/n!＋eξ/（n＋1）![ξ∈（0,1）],可知e为一个无限不循环小数.与常数e相关的知识在《高等数学》中有着许多重要的结果.分析以e为底的指数函数和对数函数的性质以及e在实际中的应用,可使学生对自然底数有更多的认识和了解,并从中体会数学美,激发他们的学习兴趣.
关键词: 数学教学 创造性思维 研究
创造性思维是包括聚合思维、逻辑思维和发散思维等思维形式.创造性思维的过程要求思维者掌握分析与综合、抽象与概括、归纳、类比,联想与猜想、一般化与特殊化、探索与演绎等思维方法.现结合中学课堂教学的内容和实践,提出了中学数学教学中的几种创造性思维.
关键词: 高中数学 试题讲解 活动开展 有效教学 探究
数学试题是数学学科知识内涵以及架构体系的＂精髓＂,是教师有效教学的＂抓手＂,是学生巩固知识、提升素养的＂载体＂.数学试题的讲解,应充分结合教学要求、教材内容和学生实情等方面,开展有的放矢、丰富多样的讲解活动.现从试题讲解的互动性、探究性和发散性等三个方面,简要阐述高中数学试题讲解活动的开展.
关键词: 高等数学 初等数学 思想方法 教学模式
探讨高等数学思想下的初等数学,可以启示我们突破初等数学知识的局限性,寻求新的理论工具进行数学学习,提升教师教学专业化素养,培养学生的创新精神和探究性学习能力.现立足于初等数学的案例,融合高等数学的思想方法,探讨新课程理念下的初等数学.
关键词: 高中数学 教学情境 思考 实践
新课程教科书中指出：＂应注意创设情境,从具体的实例出发,展现数学发生、发展的过程,使学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,了解知识的来龙去脉.＂因此,要进行数学课程的教学改革,就要经历一个生活问题数学化、数学问题情境化的过程.通过＂问题情境建立数学模型,解释、应用、拓展＂的教学流程,让学生真正在学习中体会到...
关键词: 初中数学 变式数学 应用分析
初中数学教学中采用变式教学的模式,可以在一定程度上提高学生学习数学的效率.变式数学是一种根据教学目的,对相关命题进行合理转化的教学模式.变式教学必须从一个或几个原则进行重点考虑：有效原则、目标指导原则、创新性原则.主要分析了对初中数学变式教学的认识与研究,为数学教学提供参考.
关键词: 公式 问题情境 设探究合作 数学思想方法
高中数学的学科特点就是公式、定理、符号和法则多.目前高中数学公式教学仍停留在学生死记硬背的接受型学习现状中,学生反复的机械训练影响了对数学方法的掌握和运用.在公式教学中,应倡导学生体验数学公式的形成过程,培养学生搜集和处理信息的能力,在实践中提高探究的欲望,增强解决问题的能力和信心,促进学生创新意识与创新能力的发展.
关键词: 归纳推理 分类讨论 数形结合 化归与转化
数学思想方法是数学的灵魂和精髓.《数学课程标准》（2011版）指出：数学思想方法蕴含在数学知识的形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.教师在教学中适当地渗透、挖掘其蕴含在教材中的数学思想方法,如归纳推理、分类讨论、数形结合、化归与转化等,可以寻找到数学基本知识与数学思想方法的结合点.
关键词: 先学后教 教学模式 教学效果 评价
根据学生的学习特点,探讨了在数学课堂中如何实施＂先学后教,达标测评＂的教学模式,并进行了教学效果的评价与分析.
关键词: 初中数学 课堂教学 数学味
初中数学课堂教学中的＂数学味＂,应该是数学教师的追求.教师要有意识地规划数理认知、实施科学引导、进行多元训练,为学生创设良好的学习环境,激发学生学习数学的积极性,构建生活化的数学认知体系,全面塑造学生的数学素质.
关键词: 初中数学 课堂教学 实效性
如何在新课改的背景下,提高初中数学教学的时效性,是许多教师应思考的问题.本文拟从实践动手、联系实际和趣味活动等角度对如何提高初中数学课堂教学的实效性进行探析.
关键词: 初中数学 课堂教学 简约化 设计
新课改大背景下的初中数学课堂教学,其课堂结构已经成型,展开进一步的整合优化,势必成为教师驾驭课堂的重要选择.通过对教学目标、语言、组织等环节的简约化处理,能够极大提升课堂教学结构的合理性,激发学生学习数学的热情,取得最佳的教学效果.
关键词: 初中数学 简约教学 有效课堂
简约化教学作为新的教学思维和教学方法不断深入到初中数学课堂中,为课堂教学的开展奠定了重要的基础.简约而有效的课堂需要教师对初中数学知识进行总结,归纳出简单的知识脉络、教学手段和教学内容.主要提出了让数学课堂教学在简约中有效的几点做法.
关键词: 初中数学 课堂评价 策略
初中数学课堂教学评价的理念随着社会的变化而不断地完善和发展,教师在课堂教学中,通过正确认识课堂评价的作用,巧妙使用各种课堂教学的评价方式来积极地发挥课堂评价的作用,以学生为本,积极引导学生主动参与、自主学习,打开学生的智慧大门,让学生真正地成为学习数学的主人.
关键词: 初中数学 分层教学 以学定教 因材施教
＂以学定教＂和＂因材施教＂是新课程中的重点理念,同时也是当前初中数学教师在开展教学时应遵循的主要原则.在这个基础上渗透分层教学理念,能为打造高效数学课堂奠定基础.
关键词: 激励 数学教学 运用
在高中数学教学中,可通过语言、书面、行为、内容等对学生进行激励.恰当、真切的激励可帮助学生树立自信心,调动学生的学习积极性,进而提高数学教学质量.
关键词: 数学文化 课堂教学 渗透
数学知识蕴含着丰富的数学文化.在数学课堂教学中,充分发挥数学的人文价值和文化功能,能够真正提高受教育者的文化素养和科学素养.如何在数学教学中渗透数学文化,是数学教学研究的重要课题.主要结合具体数学案例,从数学史、数学应用和数学美三个方面出发,探索数学文化在高中数学课堂教学中的渗透.
关键词: 数学 阅读方式 问题
数学是一门逻辑性较强的学科,它注重培养学生处理问题的思维能力.合理的阅读方式可帮助学生理解数学问题,提高学生的数学思维能力.
关键词: 高中数学 算法初步 建议
在调查高中数学《算法初步》教学现状的基础上,认真分析教学中的问题,结合调查分析与自身的教学实践,提出关于《算法初步》教学的几点建议.
关键词: 数学课堂 导入方法 艺术
好的教学开端能起到事半功倍的效果.从教学实际出发,提出几种数学课堂教学的导入方法和技巧,望能给教师提供一些教学帮助.
关键词: 数学思维 教学方法 激活方式
培养学生的数学思维能提高学生的数学解题能力,提升学生的数学素养.从数学思维的内涵入手,探索了发展初中生数学思维的教学方法,同时进行了一定的反思.
关键词: 创设情境 主动参与 课堂评价
创设情境,以兴趣来引导学生,符合素质教育以人为本、自主学习和合作探究的特点;让学生主动参与、合作交流,也是新课程改革为学生提供主动尝试、参与的机会和资源共享的要求;适时、中肯以及富有激励性、引导性、人性化的评价,充分尊重了学生个性的发展.在新课改下,初中数学课堂教学应多采用上述＂三步走＂的策略.
关键词: 学习兴趣 教育观念 策略
在分析兴趣的重要性的基础上,探讨了高中数学教学中激发学生数学学习兴趣的策略,以期提高学生的数学素养,提高教学质量.
关键词: 中职生 学习障碍 策略
随着职业教育的不断发展,中等职业教育的规模迅速扩大.但中职生的学习成绩较差,他们在学习中遇到重重障碍.针对中职学校教学现状,探讨了消除中职学生数学学习障碍的策略.
关键词: 中职数学 教学情境 创设
中职数学是中职生学习专业课的工具,而课堂教学是中职数学教学的主要形式.因此,提高数学教学质量就应在课堂教学上下工夫.创设教学情境,激发学生的数学学习兴趣是最符合中职生认知水平和心理特征的有效措施.教学情境有故事情境、生活情境、活动情境、问题情境等.
关键词: 趣味导入法 高职数学 应用
高职教育在我国整个教育蓝图规划中占据着重要地位,是我国培养专业技能学生的重要摇篮.趣味导入法是新时期教师使用最广泛的教学导入方法,将趣味导入法运用到高职数学教学中能够有效提升教学质量.
关键词: 中考 复习 备考
初三数学复多采用＂炒旧饭＂的模式,教学效果大打折扣.作为数学教师,在中考数学复习中应着重思考：如何在有限的复习时间内做到高效;应采取哪些方法来引导学生复习;复习中要注意哪些问题;学生在解答中有哪些技巧等,以使中学考复习更高效.
关键词: 数学教学 聋生 发散思维能力
培养和提高聋生的发散思维能力,促进聋生从形象思维阶段向抽象思维的高级阶段发展非常迫切和重要.基于此,提出一些培养聋生发散性思维能力的策略.
关键词: 应用能力 引导 兴趣
在教学初,应注重导入设计,激发学生的学习兴趣;在教学中,应注重学生数学应用意识和能力的培养,把建模思想渗透到教学中,切实提高学生的数学应用能力.
关键词: 自主学习 尊重 兴趣 一题多解
初中数学教学中,部分教师深感工作压力大、任务重,然而教育教学效果欠佳,其主要原因是在课堂上,学生的学习自主性和创造能力受到严重的制约.针对这种情况,教师要转变教学理念,改进教学方法,培养学生的自主参与学习能力,使我们的教育教学工作取得良好的成效.
关键词: 回归基础 关注教材 走进生活
高考对物理教学有较强的指导作用。作者结合命题经验,就2015年高考题,分析命题意图,强调高三物理复习要回归基础、关注教材,走进生活。
关键词: 压轴题 解法分析 启示
高考压轴题具有很好的区分度。解答好压轴题,是高考获得高分的关键。文章用种不同的方法对2015年新课标Ⅰ理综25题进行分析解答,并提出了对今后物理教学的启示。
关键词: 滑动摩擦力 静摩擦力 产生条件
学生在受力分析时,最不容易把握的就是摩擦力,而在摩擦力的分析中,静摩擦力的分析更加难以琢磨。因此,由于对摩擦力的分析失误,导致解题错误的现象时有发生。要准确无误地分析判断摩擦力,首先要真正理解产生摩擦力的条件,其次在进行具体分析时还要思路清晰,掌握方法。本文从摩擦力产生条件入手,从多个角度举例说明滑动摩擦力和静摩擦力的分析思...
关键词: 粗糙 弹簧振子 力学特征
弹簧振子模型是高中物理教学的难点之一,也历年高考物理命题的热点之一。学生在解答这类问题,常感到难下手。文章结合典型例题对粗糙水平面上弹簧振子的力学特征进行分析,能有效帮助学生掌握相关问题的解答方法。
关键词: 高中物理 概念教学 表象构建
传统高中物理概念教学中,常用重复的方式来加深学生对概念的印象,这不利于学生有效理解概念。研究表明,概念构建是需要表象作为支撑的,这些表象可以是直接感知后形成的,也可以是想象形成的。本文以平抛运动为例,阐述表象的构建。
关键词: 课堂留白 初中物理 艺术展示
＂课堂留白＂为学生提供了较好的发展空间,给了学生理解所学知识和思考学习过程中遇到的问题所需要的时间,让学生的思维得到锻炼提高。本文结合初中物理课堂教学,谈了＂课堂留白＂的应用,为高效课堂的建立提供了新思路。
关键词: 探究动力 学习方式 高效设问
在初中物理教学中,教师要灵活运用各种教学手段,让学生在常学常新中保持物理学习的激情,最终提升物理学习的效益。如借助真实可感的情境,促发学生探究动力;借助高效的系列提问,落实学生自主学习;借助形象的信息手段,优化学生学习方式,本文结合教学实践作些分析探讨。
关键词: 预习 自学 精讲 精练
学生课前预习有助于培养自身的自学能力,有助于教师的课堂教学。教师要区别对待不同学习能力的学生,区分是新知识预习,还是习题课或复习课预习,合理引导学生预习。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广西南宁市建政路37号广西教育学院内，邮编：530023。