中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 探究式学习 说明文 阅读教学
长期以来，在初中说明文教学中，存在重知识传授，轻情感体验和思维发展的弊端。探讨运用探究式阅读来优化初中说明文教学的策略，主从三个方面来阐释：分层设立多元探究目标，激发学生的学习兴趣，关注学生的成功体验；精心设计探究题目，培养学生的质疑和创新精神，提升学生的思维水平；正确指引探究方向，引导学生循路思考，提高学生的表达能...
关键词: 命题作文 作文训练 作文命题与生活
作文教学是语文学科教学的重组成部分，而命题作文训练则是落实整个作文教学大纲的重途径，也是近几年中考作文命题的主形式。为引导学生把语文与生活，习作与生活联系起来，找到一条有效的应对命题作文的途径，笔者在十多年的语文教学实践中，以历年许多命题作文题为切入点，对作文的命题方式进行探究，总结出了一些写此类作文的技巧和经验。本...
关键词: 教学情绪场 文言文学习 效率
如何着眼文言、文章、文化三个素的统一，构建良好的教学情绪场，是文言文教学能否取得实效的关键。结合教学实践，从三个方面探讨构建良好的教学情绪场的方法：巧妙设置导语，调适积极的语文课堂情绪，提高学生认知活动的效率；创设问题情境，激发学生文言文学习的内源性动机；任务驱动，积极评价，激发和保持语文学习的情绪兴奋点，有助于学生...
关键词: 品析词语 生动传神 组合教学
词语是重的语文元素，是学生学好语文的纽带。词语品析教学不能形式化、表面化，而应采用多种方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，引导学生“倾听文本发出的细微声响”，进而唤醒学生生命的体验，促进学生作为“人”的全面发展。
关键词: 中学语文 诗歌教学 情感把握
情感是诗歌的核心，所以诗歌教学中一定把握住诗歌的情感。钟嵘在《诗品序》中说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”意思是说气候变动着景物，景物感动着人心，所以使人的性情摇荡，并表现于舞蹈歌唱上。这里的核心词汇“性情”即情感，可见诗歌之美在于以情动人。所以，诗歌教学就是实现情感审美教育的目的。结合教学经验，探讨...
关键词: 语文教学思路 突出主线法 立体发散法
当今的语文课堂是沉闷的，是高耗低效的，比如有些教师沿用几十年的标准去求不断变化发展着的学生；教学常用一种一劳永逸的方法来解决；在课堂上没有重点地信马由缰；教法单调枯燥导致学生沉闷厌烦；课堂阅读效率低下，学生收获甚微。语文教学的弊端那么多，确实需一套新的教学思路。结合实践，探索语文教学的两种思路。
关键词: 初中语文 生本对话 阅读教学 有效性 思考
2011版《语文课程标准》明确指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。其中，“生本对话”作为其中之一，怎样才能使其更加有效呢？从“莫让对话流于形式，莫让对话偏离中心，莫让对话脱离实质”三方面探析生本对话的有效性。
关键词: 高中语文 阅读教学 探究型
新课改呼唤探究性阅读和创造性阅读，学生在语文学习活动中应勇于探索，善于发现。作为教师应改变传统的阅读教学桎梏，引领学生成为阅读教学中的发现者、思考者和探究者，让学生能够更充分、更自由地体验探究型阅读的独特魅力。
关键词: 中学语文 阅读教学 提问 再启发
一些青年教师比较注重问题设计，但存在一个比较普遍的问题，就是首次提出问题学生回答后，教师往往过多评价答案的优劣，而很少在学生回答的基础上，进一步启发学生思维，把问题引向深入。结合几位青年教师的教例，探讨几种再启发的策略，旨在提醒青年教师在阅读教学中注重发展学生思维，提高学生发现问题、解决问题的能力。
关键词: 巧用素材 关注评论 制造亮点
在高中议论文写作教学过程中，往往存在各种各样的问题。结合一次议论文写作公开课的实践，总结出培养学生议论文写作能力和技巧的方法，以供广大教师指正借鉴。
关键词: 传统文化 渗透 弘扬 文化担当
在当前社会经济快速发展、社会整体趋利和传统文化缺失的背景下，探索在高中语文教学活动中如何有效渗透与传承传统文化的策略。
关键词: 引导 尊重 阅读体验 小说主题 多元性
在小说阅读教学过程中，教师的任务是积极引导学生解读文本，尊重学生独特的阅读体验，并加以分析肯定。以《项链》为例探析如何在阅读教学中，引导学生自主阅读，积极探讨的方法。
关键词: 琵琶行 问题解读 文本细读
研读能力的培养，常常是从一些容易忽略的问题开始的。语文教学中善于抓住易忽略的问题，提高学生文本细读的能力。由“琵琶女为什么生活在船上”这一问题入手，品读《琵琶行》。
关键词: 逍遥游 整体法 意象法 高中语文教学
《逍遥游》是庄子的散文代表作，在中学语文教材中被列为必修课。整体法和意象法是高中语文教学中常用的教学方法，通过对整体法和意象法在《逍遥游》教学中的运用分析，可以让学生对文章的写作艺术和文章表达的主旨有一个基本理解和掌握，这也是文言文学习中的首问题。
关键词: 中小学文言文 有效衔接 语文教学
想更有效地链接中小学文言文教学，让文言文教学起点更准，过度更稳，需中小学语文教师的合作交流，更需在教学中以人为本，多为学生着想，依循学生的生理心理特点，采取灵活多样的教学方式，使枯燥的文言内容变得灵动，使呆板的文言课堂活跃起来。以《杨氏之子》和《陈太丘与友期》两篇文言文为例，探析中小学文言文教学有效衔接的策略。
关键词: 高中语文 高考 备考 举措 模式
根据“一年高考，三年备考；语文高考备考从高一抓起”的思路，结合实践，探索语文高考备考的策略。以期为高考备考提供参考。
关键词: 材料探究 获取资料 分析归纳 提炼整合
材料探究是综合性学习的重组成部分，其解题思路是读问题，带着问题去探究；读材料，捕捉信息；比较归类，提炼整合信息；依据题干，规范表达。
关键词: 高考 议论文 写作 辅导
在高考作文考试中，议论文所占的比重是最大的，而且议论文是考试中最容易得分的文体，但是现在学生普遍反映议论文不好写，因为议论文的写作求学生必须有较强的逻辑性思维。对高考议论文的写作辅导提出几点意见，以供参考。
关键词: 关联词 病句类型 关系搭配
病句分析在高考语文试卷中是难度比较大的题型，其中，关联词类型的病句分析通过抓技巧、抓标志是可以做对的。关联词病句无非是如下三种类型：关联词是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；关联词位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后，反之，关联词语就放在主语之前；分句的句意是否和关联词关系配套一致。明...
关键词: 高三语文 二轮复习 方策
高三语文的三轮复习模式分别为夯实基础、提升能力、查漏补缺。每一个环节都是高三复习的有机组成部分。进入第二学期的二轮复习阶段更是重中之重，这一环节主体是提升能力，更兼有对基础与补强的衔接。结合近几年高三语文教学的实际，从高三语文第二轮复习的指导思想、基本任务、复习建议等方面对语文二轮复习的方法进行初步的探究。
关键词: 写意 工笔 节奏 洗练
郁达夫在《江南的冬景》中通过写意的手法、工笔的技法、变化的节奏和洗练的文字来表情达意，其语言富有无穷魅力。探析《江南的冬景》的语言艺术，为高中语文教学提供参考。
关键词: 爱惜之情 生命之源 敬畏之心
从三方面探析《明天不封阳台》蕴涵的生命的诉求，提出敬畏自然，眷恋生命的思考，更深层地解读文本。
关键词: 初中英语 自主探究 互动交流
英语教学只有充分发挥学生的积极性和主动性，学习才会有效。老师在组织课堂教学时转变观念，让学生去做课堂的“主角”。师生之间有充分的互动交流，老师对学生的课堂表现给予赏识和鼓励，增强学生用英语表达的信心。
关键词: 中学生 英语口语 提高
实践证明，口语是一种真正的语言，它比任何印刷符号更具有表现力。教师不仅教好学生的英语，更培养好学生的口语，拓宽听的渠道、拓宽说的渠道、关注学生在口语学习过程中可能经历的三个时期。
关键词: 英语写作 写作训练 语言运用
本文对高三学生日常英语写作中常见的问题进行汇总，结合教学实践有针对性地提出几点行之有效的解决策略和措施，从而有针对性地对学生的常见问题进行写作训练，进而提高英语语言运用能力，达到写作水平的全面提高。
关键词: 阅读 材料 习惯 方法
阅读理解在中考中占有很大的比重。本文主从挑选阅读材料、培养阅读习惯、阅读方法指导等方面简述提高学生英语阅读理解能力的方法。
关键词: 初中英语 作业 兴趣 体验
本文探析英语作业中存在量大枯燥、形式单一和缺少层次性等问题，阐述优化作业布置形式，围绕趣味性、开放化和多元化来活化作业设计对激活学生英语练习激情与兴趣的促进作用。根据学生的英语作业发展需，多给学生提供实践训练途径，能便于学生根据学习过程和练习适当调整，增强学生的英语学习主观能动性和激情。
关键词: 高中生 英语阅读 兴趣培养 有效策略
根据新的高中英语课程标准的求，在阅读教学过程中，教师应该采取不同的教学策略，运用不同的教学活动，来激发学生的阅读动机，培养学生的阅读兴趣。因此，在一线教学活动中，教师应该把培养学生的阅读兴趣作为首任务来抓。本文将以人民教育出版社出版的高中英语教材为例，探讨高中生英语阅读兴趣培养的有效策略。希望本文能对一线高中英语阅读...
关键词: 初中英语 阅读能力 培养策略
阅读是提高学生英语学习兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的主渠道。英语阅读作为语言技能的重组成部分，是学生获取语言信息的主手段。本文从激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力三个方面对英语阅读能力的培养进行探讨。．
关键词: 中西文化差异 英语教学 高中英语
语言是社会的产物，是人类历史和文化的结晶。每一个民族都有自己独特的历史和文化，有自己的生活方式、风俗习惯及道德观念。在高中英语教学中，了解中西文化差异，对于学习英语和运用英语都有很大的帮助。
关键词: 书面表达 写作指导和训练 教学方法
由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法，教师在教学实践中对学生缺乏必的写作指导和训练，致使学生在中考英语中书面表达失分较高。本文通过用英语教学法，将积累语言材料、关键词和句型、审题、写作训练应用于初中英语书面表达课堂教学中，旨在探索一种系统科学、切实可行的书面表达教学方法，以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的...
关键词: 英语教学 兴趣 学习能力
学生的学习兴趣是学习动力之源。从初中学生发展特点出发，结合初中英语学习内容的实际，以口诀创编、谚语应用、知识迁移、情境创设等形式的教学手段的运用，有效地激发了学生学习英语的兴趣，增强了学生英语学习的记忆力、理解力和感悟能力，有效提高了课堂教学的质量。
关键词: 高中英语 英语能力 语感培养 语法学习
新课改求高中英语由传统的教学理念转变为开放式的教学理念，求高中英语由检验知识变为以考查英语能力为主的评价方式，这就给我们教育工作者的工作提出了更高的求，变教会学生英语知识为引导学生提高英语能力，将“学”与“用”结合起来，真正提高学生的英语综合能力。本文基于语感的培养和语法的学习两个方面，分析和探究提高学生英语能力的教...
关键词: 命题原则 测试类型 评价
基础阶段英语教育教学的命题主依据是《英语课程标准》评价建议中关于终结性评价的求，（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重途径，也是反映教学效果、学校办学质量的重指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。教师明确教学目标...
关键词: 中学英语 阅读课 导入方法
导入是教学过程中最基本的也是非常重的环节，一个良好的导入能唤醒学生大脑中相关的已有知识，使学生做好热身准备．激起学生对本节课的兴趣与期待。让英语阅读成为学生享受的过程。本文旨在通过对三节不同风格的“同课异构”阅读课导入的探讨，思考初中英语阅读课的导入方法，让导入更精彩。
关键词: 初中英语 有效 课堂教学 三部曲 探讨
早在300年前，捷克某著名教育学家就提出，必须寻找出有效的教学方法，让教育工作达到事半功倍的效果。有效课堂教学是一种鲜明的教学模式，其作为教学实践活动得到了大力推广以及应用。
关键词: 初中英语 文本再构 实施策略
“文本再构”是初中英语教学的新尝试，是教学过程中学生实际学情与教材内容的融合。本文从实际学情、教材内容以及语量控制三个方面介绍“文本再构”的实施策略。
关键词: 高中英语 阅读教学 有效性
阅读教学一直是英语教学的难点。学生对英语阅读不感兴趣，教师也找不到恰当的突破1：2，导致高中英语阅读教学效果不理想。本文从选择适合学生水平的阅读材料，注重培养学生的快速阅读理解能力，注重培养学生的语言综合运用能力等方面探讨提高高中英语阅读教学有效性的策略。
关键词: 高中英语 双向思维互动 实践 思考
随着教育机制的不断完善，学生在教学中的地位日益突出，师生在教学中的关系日益微妙，以学定教、师生互动正成为新的教学趋势和目标，尤其在高中英语的教学中，对“师生”双向思维互动的需求更加迫切。下面，笔者根据自身理解及教学经验谈谈相关看法。
关键词: 初中英语 教学节奏 控制
初中英语课堂中教学节奏的合理控制是提升教学质量与效果的重举措，通过巧妙控制课堂节奏，有助于实现教学优化与创新。本文对初中英语教学节奏控制策略进行探讨，希望能为初中英语教学服务。
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