中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 互为主体 语文教学 互导课堂 课堂原则 范式建构
语文＂互导＂课堂遵循互为主体教学理论。课堂重新定位师生在共同活动中的地位,必须是平等和交互的,课堂是在＂以学导教、以教导学＂的交互推进下实现的。教学程序包括分析学习水平、弹性设计教案、互动学习和学习展示、反馈及补充教学等环节。
关键词: 人文教育 生命活力 中学语文 阅读教学
师生生命活力的丧失是当前中学语文阅读课的缺失之一,阅读教学只注重人文知识的输导是不够的,要真正提高学生的人文素质,还要抓好人文精神的培养。＂人文教育＂的弘扬,是语文阅读课堂激发师生生命活力的一条良好途径,＂人文教育＂不仅容纳了传统民族文化和当代民族文化的精华,而且张扬着华夏民族五千年之所以生生不息、日益兴旺发达的民族传统和...
关键词: 初中语文 阅读教学 重构
新课程背景下语文教学中阅读教学内容必须重构。重构要在语文本体的关照下、在学生本位的前提下、在与文本意义共建过程中、在整个教材价值体系中进行。在具体教学中一般可以运用主问题式、读仪式、单元整体阅读式等方法。
关键词: 课外阅读 延伸 教学策略 操作与实施
在新课程的背景下,开展课外阅读活动是非常重要的。以《义务教育语文课程标准》为依据,提出了运用延伸教学策略指导学生课外阅读的方法,扩大学生阅读面和深化阅读层次,提高语文课外阅读教学效率,为有效开展课外阅读教学活动提供有益的尝试。
关键词: 初中语文 阅读教学 情感因素
情感是语文课堂的灵魂,是学生学习的原动力以及深层阅读的催化剂。因此,在初中语文课堂教学中,教师要善于将情感因素引入课堂,以起到引起学生共鸣,激活课堂教学的目的。
关键词: 中学语文 教学课堂 提问艺术
课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,是启发学生思维的主要方式。在教学过程中,教师明确了提问的作用、技巧和应注意的问题,然后精心设计课堂提问,创造问题情境,这对于培养学生的思维能力、创造精神大有益处。课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。探讨语文课堂教学提问的几种方法,为中学语文教学提供参考。
关键词: 初中语文 文言文 趣味 教学模式
文言文教学是语文教学中最为头疼的一部分,但文言文教学现状不尽如人意。在分析文言文教学现状的基础上,探索提高文言文教学效率,让学生开心学习文言文的方法。
关键词: 叙事性散文 写作训练 方法与途径
结合教学实践,探索初中叙事性散文写作训练的方法和途径：一、审清题目要求。二、训练联想和想象。三、开头和结尾训练。四、提升细节刻画。
关键词: 语文教学 四段教学法 学讲 策略
今年笔者有幸与肖培东老师共讲汪曾祺的小说《鉴赏家》,由于这次公开课是基于我校＂四段教学＂法和＂学讲＂计划与传统教学模式的比较,笔者对这两种课型的备课、课堂提问环节进行研究,并且课后对两个班的学生进行调查,发现学生们能够比较客观地看待＂合作学习＂和＂教授学习＂的关系,认为应该结合互补,这正是我们的＂学讲＂精神,不同的是＂先学...
关键词: 语文教学 话语权 学生
中学语文课堂应该确立学生的中心地位,激发学生学习的主动性,把课堂话语权还给学生,更好地提高教学效果。
关键词: 主体地位 学生潜能 有效教学
随着课程改革的深入,课堂教学有效性成为教师共同关注的话题。人本主义理论要求突出学习主体的体悟,尊重学生的思维、创设平等的对话环境,充分释放学生的潜能,让学生在交流中有思想的碰撞,体悟生命的内涵。以《绝地之音》的教学为例,探讨如何在语文教学中重视先学后教的理念,充分发挥学生的主体作用,充分了解学生的认知结构与认知能力,从而实现...
关键词: 江苏省 中考作文 综评 预测 备考方案
文章从命题类型、命题热点、题目结构三个方面对2015年江苏省13个地市的中考作文命题进行了综评,又从共性和个性两个方面对该省2016年中考作文命题进行了预测,最后在审题、思维、描写、阅读、修改等五个方面提出备考方案。
关键词: 新课改 现代文阅读 谨防雷区 掌握技巧
新课改高考现代文阅读,是三道客观题。要读懂社科文,把握特点是前提,准确理解信息是侧重点,提高答题的准确率是关键,这就要求我们在阅读答题过程中,明确特点,捕捉信息,讲究技巧,掌握方法,明辨病因,熟练答题步骤,这样才能将＂9分＂尽收囊中。
关键词: 中考 文言文 复习 策略 探究
中考语文命题中,文言文阅读的考量呈现出稳中有变的趋势,考试的试题比重有所增加,试题难度也有所加大,各种复习策略技巧也因此应运而生。
关键词: 英语教学 举例 三维目标
将教学举例置于三维目标的观照下,对其概念、意义和常见问题进行了粗浅分析,重点讨论了举例的基本原则和方法：即从知识与能力的维度看,举例要力求准确性和典型性;从过程与方法的维度看,举例要倡导生成性和互动性;从情感态度与价值观的维度看,举例要追求趣味性和教育性。最后,就课堂举例对教师提出了相应的素质要求。
关键词: 高考英语听力 二级考试 试题特点
二级考试是一种社会化考试,其话题语篇、设题模式及答案分布均有一定的稳定性。研究这些稳定性,有利于提高备考的针对性。部分省份的高考英语听力试题采用的就是二级考试的听力部分,简称PETS 2听力。结合近年的考试题,分析PETS 2听力试题的特点。
关键词: 翻转课堂 起源 概念 特征 教学模式 初中英语
翻转课堂也称颠倒课堂,通过对教学流程的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,发展了学生自主学习的能力。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,结合我国基础教育的国情和现状,构建出初中英语翻转课...
关键词: 高中 英语教育传播方式
高中英语课程教学目标和教材的改革,要求我们对传统教育传播方式也要实行革新。本文结合高中教学实践探讨实现英语教育传播方式飞跃的相关问题。
关键词: 初中英语 高效课堂 教学思想 创新
接受新的教学观念,改革传统的课堂活动,为学生营造良好的学习条件,是推动英语教学效率提高的关键。文章立足于初中英语课堂教学现状,重点分析＂如何打造高效的初中英语课堂＂这一问题。
关键词: 初中英语 读写结合 英语素养
在初中英语教学中,要善于把英语阅读与英语写作进行一体化教学。要引导学生在阅读英语文本的过程中丰富习作语言、习得语言表达、内化文本结构。这样,就能够有效地提高初中生的阅读能力与写作能力,让读写教学相得益彰。
关键词: 设计导入 巧妙方法 培养创新能力
精心设计导入,激发学生学习英语的兴趣,良好的开端是成功的先导。精心设计的导语,使学生情绪高涨,并能够明确学习目的,具有良好的指导性和激励性。采用巧妙方法,提高学生学习英语兴趣,根据英语学科特点和学生的好动、好胜的特点,组织学生在游戏中学习,在轻松、愉快中学习英语知识,他们就会对学习产生浓厚的学习兴趣。培养创新能力,发展学习英语...
关键词: 农村 英语写作教学 现状 策略
针对中学英语写作教学的现状进行分析,探讨当前中学英语教学中存在的问题,并结合实际教学,探索适合农村中学英语写作教学的策略。培养学生自主写作的能力,提高学生写作的水平。
关键词: 高中英语 文化内容 选择与呈现
语言是文化的载体,是培养学生对不同文化理解能力,提高学生跨文化交际能力的基本途径。在英语课程教学中,理想的模式是将二者有机结合起来,在培养学生语言知识的同时培养其文化意识。本文探讨高中英语教材中文化内容选择和呈现的问题。
关键词: 初中英语课堂 经典诗歌 提高效率
英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源,读起来朗朗上口,且韵律优美,便于记忆。对初中学生来说,英文诗歌可以拓宽他们的英语知识面,对英语教师来说,英文诗歌丰富了他们的教学手段,在课堂上起到了调控节奏和气氛的作用,是一种创新的英语教学资源。本文提出了如何在初中英语教学中,发挥诗歌的效果,提高英语的课堂效率。
关键词: 高中英语 校本课程 文学欣赏
高中英语新课程标准提出使得文学在高中英语教学中的地位和作用得到更大的重视,因此,开设高中英语文学欣赏校本课程是高中英语教学的必然趋势。本文从校本课程开设的角度,就高中英语文学欣赏课程的开设作简要探讨。
关键词: 词汇量 以读促写 积累 训练
阅读是信息输入的重要渠道,也是积累写作素材的有效途径。让学生阅读,可以帮助学生积累词汇,在阅读教学中,教师通过对篇章结构进行分析,可以增进学生对写作要领和写作方法的了解。利用教材范文练习,提高文章布局的能力。借鉴话题,进行拓展性写作。阅读发挥英语学习的整合效应,通过＂以读促写＂提高农村初中英语写作水平。
关键词: 初中英语 写作指导 词汇积累
作为一门语言学科,英语的教学目的是培养学生的＂听＂＂说＂＂读＂＂写＂四项基本技能。在这四项基本技能中,写作是难度最大,也是最能体现学生英语水平的一项,因为它不仅要求学生具备一定的词汇量,还要求学生具有遣词造句的能力,具有一定的逻辑思维能力和表达能力。但是,当前的初中英语写作教学中,学生的写作水平不高,基础能力欠缺,写作一般还停...
关键词: 词汇复习 情境化 研究课
本文针对我市高三英语词汇复习课普遍存在的问题,以新课程标准要求为指导,对一节词汇复习课的教学设计,教学过程和教学特色三个方面进行了分析与评价。旨在探讨、介绍如何实现高三词汇复习情境化,提高学生词汇复习的有效性。
关键词: 英语诊断性测试 意识 选材 信度 难度
本文从分析目前高中英语测试的现状入手,提出通过树立意识、选用真实、地道的语言素材以及利用社会学统计软件SPSS统计信度及区分度来控制和提高英语诊断性测试的合理性。
关键词: 高中英语课堂 文化教学 重要性
英语是一门基础语言,在世界各国的交流中,不同的国家使用不同的语言,代表着不同的文化背景。高中英语教学目的是为了提高学生的交际能力及综合发展能力,多了解外国文化内涵,使学生有效提升英语的应用能力。本文主要阐述文化教学在高中英语课堂中的重要作用,并对高中英语课堂中的文化教学提出一些针对性方案。
关键词: 初中英语 英语教学 技巧和方法
在初中英语教学过程中,学生阅读能力的培养是一项重要的任务。就近几年苏州的初中毕业升学考试来说,试卷中阅读理解所占的比例越来越大,从以前的20分提高到30分。这就需要英语教师在日常的英语教学过程中培养学生的阅读能力。那么如何有效地培养初中学生的阅读能力？在多年的英语教学实践中,我不断地探索、反思,针对学生在阅读方面存在的问题,找...
关键词: 多媒体教学 高中英语 弊端
新课程改革为我们的教育教学领域带来一股春风,使传统的教学形式得到改善,为教师和学生开辟了一片天地。在新课程改革中,多媒体教学越来越重要,成为了一种比较先进的教学手段。当前,中小学普遍应用多媒体进行教学,大大提高了教学效率。同时,由于一些多媒体手段的应用不当,也为教学带来了很多弊端。本文就高中英语应用多媒体的弊端进行分析,并对...
关键词: 过程性写作 英语教学 写作能力
在当今社会中,无论从事怎样的职业,写作能力都是非常关键的,能够反映出人们的交际能力。目前,写作仍然是非常重要的考点,也是教学中的难点,因此英语教师应当在英语教学中投入更多精力。过程性写作属于多次打草稿的写作过程,包含了输入、初稿、互评以及批改等环节。经过长期培养,学生的写作能力就能够得到有效的提升。
关键词: 小组合作 激励机制 教学效率
小组合作学习是当今新课程改革的有效学习方式之一,小组合作学习效果直接决定整堂课的教学效果。通过巧妙分组,强化小组成员对小组的认同感与归属感;增强小组成员对小组的认同感与归属感;小组成员共同参与制定激励机制与奖惩措施;科学设置任务,使之具有合理性与可操作性,充分提高小组合作意识、团队意识,切实提升课堂教学效果。
关键词: 初中英语 导学案 编写 条件 原则
导学案在初中英语教学中起着不可忽视的重要作用,是知识获取的前置和激发学生自主学习的有力抓手。但对于西部地区特别是教育欠发达的农村学校而言,编写导学案可获取的有效信息非常有限。这就要求教师在导学案的编写过程中必须以现有的学情和实际情况为前提条件,切实把握导学案编写的原则,从而使导学案既脱离僵化的抄袭,又能发挥其应有的作用,达...
关键词: 农村初中英语 学生 兴趣 习惯 参与 实践
在广大农村,小学阶段英语教师多不专业,学生的底子较薄,进入初中后,因学习负担加重,学生对英语的学习兴趣不足。如课堂中教师再以灌输方式进行教学,更不利于学生系统掌握英语知识。学生是学习的主人,只有以学生的兴趣为基础,注重加强对其习惯的培养,引导学生主动参与,加强实践,才能更好地培养学生的英语综合应用能力。
关键词: 新课标 英语教学 新思考
新课标下的英语教学,要求我们英语教师要对英语教学具有新思考,新认识,尝试新教学方法,以适应时代要求,和新世纪人才发展和培养的需要。
关键词: 价值引领 问题探究 生活德育 思想品德 试卷
思想品德学科的教学与考试,要将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,通过情境设置,使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程,参与生活的体验,激发内在的情感,升华思想,内化品德。
关键词: 心理辅导 思想政治课 必要性 意义 实现途径
从心理辅导的角度出发,采用实验法和调查法研究心理辅导运用到高中思想政治课教学中的必要性,并探讨心理辅导在高中思想政治教学中的实现途径,以帮助高中生形成健全的人格、良好的情绪、正确的认知,从而更好地适应压力。
关键词: 高中思想政治课 探究法 情境 问题 评价
在高中思想政治课教学中实施探究式教学法,可以激发学生学习的热情和积极性,提高政治课的教学效果。结合教学实践,探究式教学法在高中思想政治课中的具体实施策略有：设置有效情境和问题,给予学生激励评价。
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