中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程改革 自主活动 活力
深化课改背景下,学校越来越重视学生的自主学习,为此我校进行了大胆尝试,主张活力课堂,将课堂放权给学生,由学生自主活动5分钟。活动依据课程标准,在教师的宏观指导下,形式多样,内容丰富,张弛有度,一学年下来,效果明显,学生的语文学习能力得到了确实提高。
关键词: 诵读 审美 鉴赏能力 人文素养
古诗词教学是语文教学的重头戏,学习古诗词可以使学生获知一些基本的文学知识,感受中华传统文化的博大精深,领略作者的高尚情怀,陶冶情操,提高审美情趣和人文素养。尤其是在物欲横流的现代,经典的古诗词就是一剂最好的精神良药,让人的心灵得以净化,让学生终身受益。语文教师要努力引导学生热爱古诗词,学好古诗词。
关键词: 高中语文 流行歌曲 诗词教学
古诗词是语文重要的教学内容之一,诗词鉴赏也是高考必考内容,但在平时的教学中,学生对古诗词却没有什么兴趣,也难于领会其内涵。而流行歌曲作为一种社会文化为广大学生所熟知,将与古诗词相关联的四类流行歌曲应用到教学中可有效激发学生兴趣,提高教学效果。
关键词: 人本理论 初中语文 课堂教学
将人本理论应用于初中课堂教学中,契合了以生为本的课程改革理念,为课堂人性化设置与发展提供了有效条件。从不同视角入手,把控并调整人本理论下的语文课堂教学,有利于个性化语文教育的实施与实现,同时将为相关语文教育课堂执行策略的选择提供一定借鉴。
关键词: 阅读教学 整体性 发展智力 体验情感 道德形成
语文教师在挖掘教材过程中,应从整体上把握,对教材的解读由浅入深地分为三个步骤：发展智力、体验情感、道德形成。
关键词: 高中语文 问题设计 提问方式
随着新课改的深入,要优化课堂教学,借助提问启发学生思维,注重问题设计,启发诱导,拓展延伸,促进学生思考探究。注重提问方式,合理选择,深化教学,培养学生思维能力。
关键词: 语文教学 渗透 美感教育
在语文教学中渗透美感教育,可以让学生得到美的熏陶,以美的方式感受、认识世界并改造社会,从而促进鲜活个性的张扬和发展,达到净化心灵、升华情感的目的。要借助文学作品感知艺术美,借助语言品味意境美,让学生深入生活,在生活中发现美、汲取美。
关键词: 中考 文言文 复习
近年来中考语文文言文阅读试题比重有所增加,难度有所加大。打造高效的文言文复习课堂,以学生为本位,有效呈现考点。逐册精选复习,有效地夯实学生的基础。关注课堂细节,有效地激发学生活力。
关键词: 命题作文 写作技巧 审题 构思
由于学生知识面狭窄,实践能力较差,又疏于阅读与写作,作文中便常常出现文不对题,前后矛盾,语言贫乏等毛病,严重的甚至无从下笔,不知所云。从近几年中考命题作文入手进行归纳总结经验,做到有＂法＂可依。
关键词: 细读文本 审美愉悦 爱
教师在解读文本的时候如果能抛弃功利主义真正从人文的角度来细读文本,才能洞悉作者之心,获得自然而真实的审美愉悦,以此为前提的教学活动方能自如而又有启发性。
关键词: 四步教学 情境导学 互动合作 课堂展示 检测反思
初中语文课堂教学要遵循学生的习得规律,充分发挥学生学习的主体性。结合教学实践,总结出适合语文课堂的四步教学模式,有效提高学生的语文素养。
关键词: 文言文 诵读 阅读
文言文教学一直是中学语文教学的重点和难点。结合新课改背景知识,构建以学生为本的教学模式,运用诵读法培养学生的语言感受能力。加强与现代生活的联系,为文言文教学注入现代信息,有效提高文言文阅读教学效率。
关键词: 语境教学法 语法教学
在新课标的指导下,语法教学由机械的教授语法知识转为对语篇内容的理解,将试着运用语境教学法激发学生学习语法的积极性,并让学生在具体语篇中灵活运用语法。
关键词: 初中 英语 阅读教学 策略
阅读教学是初中英语教学中最为重要的一个组成部分,高效地展开阅读教学也是促进学生语言能力不断得到提升的重要因素。
关键词: 读写整合教学 高中英语 问题 策略
语言教学中读写并重密不可分,特别是在外语学习中尤为重要。通过对高中英语课读写整合教学中时间分配不合理、任务布置不一致以及阅读的量与写作的质不平衡等问题进行分析,提出了优化教学设计,合理安排读写时间;发挥教师主观能动性,提高写作任务与阅读文本相关度以及围绕写作任务设计阅读任务等系列优化读写整合教学的应对策略。
关键词: 任务型教学 整体参与 贴近生活 能力培养 更新评价
任务型教学在英语教学中日益重要,在设计任务时应注意注重整体,人人参与,任务内容贴近生活,能培养学生多种能力,以学生为主体,注重过程评价。
关键词: 初中英语 写作教学 方法
一直以来,写作都是中考的重头戏,也是学生能力比较薄弱的方面,因为学生要具备一定的写作能力,需要有扎实的基础知识、英语运用能力和英语思维等,因此,这个教学重点成为很多英语教师头疼的问题,也成为学生学习的难题。针对初中英语写作教学效率低下,学生写作水平较低的情况,初中英语教师应当认真思考和探究有效的教学方法,将写作训练融入相关的教...
关键词: 初中英语 阅读教学 综合能力
阅读是英语教学中的一项重点内容,其在中考中的分值越来越大,选材范围越来越广泛,包括天文、科技、地理、历史、任务传记、英美风俗人情等,并且加大了对考生理解、概括、推理能力的考查。为此,教师应该更加注重对阅读教学策略的研究。
关键词: 阅读 高中英语 教学
阅读,是学生英语学习中的一种重要能力。英语教师要积极引进批判性阅读。从分析标题,预测文章内容;读中寻找,展开批判阅读;评判文章,提升批判能力等方面探讨了利用批判性阅读提高高中英语阅读教学效果的方法。
关键词: 新形势 初中英语 听力教学 问题
在全球一体化形势下,英语作为一种国际性交流语言在日常的生活中显得越来越重要。听力是英语学习中的重要组成部分,但当前在我国的初中英语教学中听力教学仍然存在着一定的问题,阻碍着学生英语水平的发展。主要对新形势下初中英语听力教学面临的问题进行了分析,并提出了相应的改进对策,希望为初中英语听力教学提供有益的帮助。
关键词: 高中英语 学生 思维能力 培养
思维是学生发展的关键元素。随着新课改的纵深发展,倡导课堂教学中学生主体性作用的凸显,而思维则是学生进行自主学习、凸显自我价值的核心元素。高中英语作为语言性学科,是培养学生思维能力的最佳途径。多元化的英语阅读文本、英语本身的文化性等能够给予学生无限的思维想象空间。高中英语教师在教学中应结合学生的实际情况,运用学科的特点采取...
关键词: 英语单词教学 多模态话语分析 运用 策略
高中英语词汇教学是英语教学的基础,如何让学生从单调的词汇学习变为多样化的词汇学习,从而刺激学生的多重感官,是英语教师需要解决的问题。从多模态话语分析对单词教学的重要性,论述多模态话语分析在高中英语词汇教学中的有效运用策略。
关键词: 初中英语 交际教学法 应用 策略
随着初中英语教育的不断改革,不断强调在教学中不仅要关注学生对英语基础知识和技能的掌握程度,还要培养和发展学生的英语应用能力。与其他教学方法相比,交际教学法以其自身独特的优势,得到了广大英语教师的重视,并将其广泛应用到初中英语教学中,其应用不仅能够使学生积累到更多新颖的英语知识,对培养和提升学生的英语应用能力也有着积极作用。
关键词: 初中英语 阅读教学 三段式 实施策略
阅读是英语＂听、说、读、写＂四项语言技能的重要组成部分,是语言输入的主要途径之一,也是提高学生英语综合能力的重要方法。因此,如何提高阅读教学有效性,是每一位英语教师不懈追求的。提出＂三段式＂阅读教学法,能够帮助教师形成一个全面的认识,将其运用到教学中,提高学生阅读效率。
关键词: 初中英语 全英语 教学效果 英语语感
英语学习离不开语言环境的熏陶。在初中英语教学中,恰当的运用全英语教学,借助必要的汉语进行辅助,坚持循序渐进的原则,由易到难,让学生沉浸在全英语的环境中,提高自己的英语综合能力,养成良好的语感。
关键词: 英文歌曲 英语教学的运用
作为英语教师,如何让学生爱上英语,会学英语是一项永久性的研究活动。大量事实证明,英文歌曲对英语学习有着一定的促进作用。尝试着用资源丰富的英语歌曲来辅助教学,对优化情景,激发学生学习的积极性,有着很好的作用。好的英文歌曲可以调动学生的好奇心,唤醒他们对音乐美的享受。
关键词: 初中英语 有效阅读 教学模式 体系构建 运用分析
我国《普通高校新课标教学标准》明确指出,英语教学任务中最为关键的就是加强学生们听说读写能力锻炼,通过进行高效科学的课堂练习形成良好的教学环境。随着信息化时代的到来和互联网技术的不断进步,初中学生的读写能力受到很大影响,尤其是阅读能力的退化不容忽视。
关键词: 听力策略 英语听力教学 应用分析
在初中阶段,英语是一门十分重要的学科,它能有效提高学生的综合能力。以听的方式能帮助学生获取外界的相关信息,因此也可以说,听是学好英语的基础条件之一。但是从实际上来看,英语听力也是学生在学习英语过程中最难的一个环节,因此就必须要提高学生的英语听力能力。基于此针对提高初中生英语听力能力的措施进行了简要阐述,仅供参考。
关键词: 英文电影欣赏社团 英语综合能力 跨文化 人文素养
现阶段的中学英语课堂教学受到多方面的制约,难以让学习者真正做到与英语国家的人群进行跨文化交流,而英文电影欣赏社团的活动可以弥补这一不足。这是因为：其一,英文电影通过艺术手段如实地展示西方国家的传统文化、风土人情、价值观念、宗教信仰等方方面面,为英语学习者提供直观、形象、生动的资源;其二,英文电影欣赏社团是学生自愿参加的团队...
关键词: 英语考纲 题型特点 关注常考点
根据高考英语大纲要求,把握阅读理解的命题规律及特点,常见题型与应对策略分析探究如何完胜高考英语阅读理解。
关键词: 初中生 英语学习 积极性
调动英语学习学习积极性不是一朝一夕之功,需要我们持之以恒的关注和努力。我们都是一线教师,要发扬我们的教学实践优势,不断结合时代要求和每一届学生特点,及时发现自己课堂教学中影响学生学习积极性的问题,并研究优化改善策略,使学生乐于学习英语,主动学习英语,充满积极性和激情地学习英语。
关键词: 高中英语 写作教学 写作水平 写作能力
在高中英语教学中,写作是一个重头戏。写作不仅考查学生书面表达能力,也考查学生的词汇量、语法知识掌握、句式掌握等情况。高考对学生的写作能力也有一定的要求。但是,目前高中生普遍英语写作水平偏低,应该引起重视。将对高中英语写作教学中如何提高学生写作水平进行探讨。
关键词: 高中英语教学 英语基础 英语写作
英语基础是学生进行英语写作的必要准备。学生掌握一定数量的英语词汇,熟练运用英语句型,准确地使用语法,可以确保学生在写作中准确地传情达意。所以,通过加强语言技能的训练,夯实学生的英语基础知识,可以帮助学生突破英语写作的难关。
关键词: 初中英语 口语教学 策略
英语口语教学需要采用多种教学手段,创设出生活化的场景,为学生的交流营造愉悦的气氛,帮助学生形成语感,在口语交流中能够脱口而出。英语口语训练要养成习惯,多开口、多实践,逐步提高口语交际能力。
关键词: 英语 语法 复习 运用
虽然目前新课程改革下的英语教学淡化了语法教学要求,但必要的语法知识学习还是需要的,只有知晓一定的语法规则,才能为各种语境中的英语运用和学习奠定良好的基础。因此,我们在语法复习课的设计中,在引导学生整理语法知识的同时,还要让学生真正懂得如何运用语法规则。
关键词: 初中英语 课堂提问 明确目标 设置坡度
课堂提问是课堂教学的核心,有效提问不仅能使教师收到教学反馈,调控教学,还可以发挥学生主体性,使学生最大限度地获取信息,根据提问掌握课堂内容。然而,当前的初中英语课堂提问尚且存在一些问题,使得提问低效、无效,浪费了时间,降低了教学效率。这就需要我们挖掘初中英语课堂提问的有效性,探索一种有效提问的方式方法。从明确目标、提问激趣、设...
关键词: 英语教学设计
柳树中学实施的＂四步导学＂课堂教学模式是以导学案为载体的,其目的是倡导学生自主、合作、探究学习,本教学设计是按照＂四步导学＂教学模式精心设计的。
关键词: 活动式 自主性 教学效果
活动式课堂呈现出自主开放、和谐民主的氛围,是极具价值的高效课堂。结合平时的实际教学案例,通过创设情境、内外联动、角色扮演等形式的学生自主活动,以提高课堂的教学实效,并在此基础上促进学生的主体精神、实践能力和多方面素质的发展。
关键词: 单元 主题活动 幸福课堂
单元主题探究是人教版思想品德教材设计的一个亮点。以人教版八年级上册思想品德教材为例谈单元主题活动的优化设计与实施,期待学生在活动中体验幸福,演绎幸福课堂。
关键词: 自主学习 合作学习 探究学习 灵活应用
倡导在思想品德课中应用新型学习方式,提高学生学习兴趣,使学生在玩趣中＂悟＂出道理,深化情感。主要谈三种新型学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,以提高思想品德课的教学质量。
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