中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学语文 阅读教学 情感教育 教学策略
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,其中阅读教学是一个十分重要的组成部分。中学语文教学应注重培养学生的阅读能力,并在教育教学过程中把握好方法、尺度,力求创新,全面提高学生的语文能力和人文素养。从语文教师的角度出发,提出一些解决中学语文阅读教学面临问题的方法。
关键词: 教学参考 广西教育学院 理论前沿 出版发行 教育类 中国知网 维普资讯网 学术期刊 舆论导向 学术不端
《中学教学参考》（中国标准连续出版物号ISSN 1674-6058/CN 45-1372/G4）是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的教育类学术期刊,全国公开出版发行。《中学教学参考》注重出版舆论导向,立足中学各学科的课程改革理论前沿,
关键词: 初中语文 文本解读 创新思路
初中语文教材解读有自身规律。教师要在遵循教学规范的前提下,对文本展开创新解读,帮助学生厘清文本内涵、结构、外延、主旨等构成要素,形成重要学习契机,激发学生学习潜力,提升课堂教学综合品质。
关键词: 问题教学 高中语文 课堂教学 改进策略
近几年来,＂问题教学＂作为一种新型的教学方法被运用于语文课堂。在课堂教学中,＂问题教学＂取得了明显的成效。＂问题教学＂的运用让语文课堂氛围变得活跃起来,也让学生真正成为课堂的主人。
关键词: 高中语文 真学课堂 策略
真学课堂,就是将课堂的主人还给学生自己,让课堂成为学生的真正乐园。教师作为课堂的舵手,在传递知识的同时,更应关注学生真正的接收效果。对如何在高中语文教学中构建灵动的、活跃的、充满智慧的、真正有效的真学课堂进行探析。
关键词: 原生态 语文教学 高效课堂
具有开放性、非预设性和创生性的＂原生态＂语文教学,才是真实、自然的教学,才能构建语文高效课堂。从教学目标简明、具体,教学重难点咬定文本,课堂教学回归语文味,教学过程追求动态生成等方面,探讨构建高效语文课堂的方法。
关键词: 初中语文 课堂教学 综合性学习 学习活动 学习方式
随着我国语文教育事业的进步,语文课本中的综合性学习活动得到了更多教育工作者的关注。立足于初中语文课堂教学现状,重点分析综合性学习方式,找到促进初中语文课堂教学质量不断提升的可靠策略。
关键词: 初中教育 高效课堂 语文教育
在针对初中阶段学生开展语文教学的过程中,需要将语文课的特点充分展现出来,使课堂变得丰富多彩,使学生在课堂学习中感受到愉悦。通过针对初中阶段的语文课程进行系统研究,系统讨论构建高效愉悦型课堂的方式,以期提升初中阶段语文课堂教学的整体效果。
关键词: 任务驱动 小组合作 有效教学
课堂教学改革的根本目的是让学生的主体性得到凸显,让学生成为课堂的主人,让学生参与课堂的程度加大。小组合作学习是我们＂任务驱动型＂课堂必不可少的学习方式,通过小组合作,推动所有学生参与课堂学习,从而解决问题。
关键词: 主体教学 先学后教 高效策略
建构主义与人本主义理论都要求语文教师在教学过程中要更新观念,增强学生主体意识,培养＂完整的人＂也是新时代新课程教育的终极目标。教学中只有充分挖掘学习主体的潜力,强化学生的主体意识,践行平等、合理引导的原则,实施先学后教、分层教学、评价多元等策略,才能设计出充满生机与活力的高效语文课堂教学。
关键词: 高中语文 课堂教学 追问艺术
高中生有一定学力基础,对教师追问有较高适应性。教师巧妙设计追问,不管是顺向式追问还是逆向式追问,都能够有效激活学生多向学习思维。在高中语文课堂教学中运用追问教法,能够有效拓展教学维度,激活学生多向思维,促使学生获得更全面、更科学的学习认知。
关键词: 高中语文 诗歌教学 教学效率 诗歌鉴赏
诗歌之所以吸引人,是因为它具有优美的语言,高尚的情操,能够陶冶性情,净化心灵,产生灵魂的共鸣。在高中语文学习中,学生会遇到许多的诗歌,如何进行诗歌教学,提高教学效率和学生的学习效率,成为教师需要探索的问题。从诗歌的重要性入手,对高中语文诗歌教学策略进行分析。
关键词: 文言文教学 基础知识 积累 延伸问题 鼓励
＂授之以鱼,不如授之以渔。＂在文言文教学中,教师应始终坚持＂以学生为主体,老师为主导＂的思想,改变传统的＂填鸭式＂教学,让学生成为课堂的真正主角,让学生爱上文言文,学会学习文言文。
关键词: 多媒体 情境 兴趣 思维 创新
多媒体技术以其独特的优势在语文课堂中占了一席之地,给语文课堂教学带来了生机和活力,如何准确运用多媒体,会对语文课堂教学起着举足轻重的作用。
关键词: 艺术 魅力 滋润心田
评价一堂课好坏的标准应是看教师的课堂语言是否讲究艺术性、是否有魅力。优美的语言给人以享受,呈现无穷的魅力。教师的课堂语言,特别是语文教师的课堂语言,一定要能让自己的语言抓住学生的心,激发学生学习语文的积极性。语文教师应把对学生的爱用发自内心的真情溢于自己的言行;就像演员的台词一样,不但要符合剧情,更要能让人听懂,教师的语言应...
关键词: 词语朗读 生命 读音读义 读义读情 读情读音
词语是有音有义、有性格、有生命的,针对教学中对词语这方面特征的忽略,不能最大限度地发挥词语的教育教学作用这一情况,提出词语朗读教学的三个阶段,以求在初中语文教学的天地里,发挥词语的作用,从小处入手,打好语言文字教学的基础,以促进朗读品析的开展。从实际教学出发,多举浅显的例子,意在抛砖引玉,展现一点教学尝试的心得。
关键词: 高中 阅读教学 教学方法 优化
阅读教学重要性毋庸置疑,教师通过科学设计,整合教学资源,优化阅读教学方法,创设多种阅读实践活动,为学生展开自觉阅读训练创造条件。在阅读教学中如何有效激活课堂教学气氛,调动课堂教学积极因素,决定着阅读教学成效指数。
关键词: 快速阅读 阅读效果
在知识量急剧增长、专业书籍急剧增多的现代社会,培养速读能力显得越来越重要,培养学生高效速读能力是时代赋予语文教师的神圣使命。实践证明,语文课堂是培养学生快速阅读技能的主阵地。
关键词: 高中语文 阅读教学 主体性 质疑
实施新课程改革以来,高中语文课堂发生了很大的变化,教师的教学观念有了转变,学生的主体性也得到了重视,课堂教学出现了比较喜人的结果,但是这与新课标要求的理想教学还有较大的差距,尤其是高中语文阅读教学仍然存在着教师唱主角、学生被动接受,以及费时多、收效小的状况。因此,高中语文教师要认识到阅读教学中的不足,并采取有效方法提高学生的...
关键词: 初中阅读 阅读方法 阅读素养
现代文阅读和文言文阅读约占初中语文应试教学的半壁江山,无论教师还是学生都不能轻视语文阅读。提高阅读能力可从激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法等方面努力,只有多管齐下,才能使学生喜欢阅读,学会阅读,才能提高学生的语文素养。
关键词: 教材 现代文 教学 备课 学生 明确 原则
针对年轻教师不爱钻研教材,喜欢摘录书店的《精品教案》中的内容等现状,就现代文教学的备课提出一些具体建议。
关键词: 作文教学 困境 对策思考
作文教学作为语文教学的重要组成部分,不仅影响着学生的写作水平和语文成绩的优劣,更关系到学生的文学素养和综合能力的提高。针对目前初中语文作文教学中所表现出来的一些问题,并结合自身对作文教学的认识和感受,谈谈我对作文教学所面临困境以及相应对策的一点个人见解。
关键词: 作文 表现自我 角度
每个人的内心世界都是独一无二的。作文要真实地表现自己,用笔书写发自内心的情感。＂以我手写我心＂,尽情表达我的快乐,真实宣泄我的忧郁,大胆写出我的关注。
关键词: 叙事方法 赋 铺陈 直叙 以虚写实 以实写虚
古代诗词特有的叙事方法大致可以分为赋、以虚写实和以实写虚等三种主要手法。鉴赏叙事类或者是含有叙事内容的古代诗词,需要从古代诗词特有的叙事方法入手,才能找到有效深入地鉴赏的合理切入点,以透析其思想内容,并有据可依地正确探究其深刻的思想价值和文学意味。
关键词: 高中语文 诗歌鉴赏 能力
诗歌是我国文化艺术宝库中非常重要的一部分,是我国现存最古老的文学形式之一,诗歌教学是培养学生语文素养的重要内容,而诗歌鉴赏作为诗歌教学的一部分,不仅是高考的考查内容,也是文学鉴赏的最高形式,对学生文学素养、审美情趣的培养有着不可替代的作用。但是,一直以来,诗歌鉴赏试题都是学生的＂软肋＂,高中语文教师应当引导学生充分感受、了解...
关键词: 初中语文诗歌 教学 重要性 问题 解决方法
诗歌是世界上最古老的文学形式之一,这种文学体裁能抒发人的情感,阐述人的灵魂。在新课改的要求下,我们应该更加关注诗歌教学。初中语文古诗词教学可以从激发兴趣,让学生爱上古诗词;结合背景,理解古诗词;联系生活,运用古诗词等几个方面入手。让学生真正掌握古诗词的精要,从而提高学习效果。
关键词: 初中语文 课堂艺术
一堂生动、高效率的语文课堂教学是有艺术性的。教师在课堂教学中善于创造良好的课堂情境,赋予教学以情感投入,注重课堂导入、提问、语言和板书的艺术,不断地丰富教学中的艺术因素,可增强语文课堂教学的艺术氛围和感染力。
关键词: 初中语文 课堂提问 提问艺术
课堂提问是一项教学艺术,是初中语文教学的重要环节,提问质量的高低直接关系着课堂教学的成功与否。从以下几方面探讨初中语文课堂提问艺术：以学生兴趣为切入点,调动学生的学习积极性。科学设置矛盾,激活学生探究思维,变直为曲,引导学生深入分析课文,注重提问的发散性,增强学生的思维能力。
关键词: 初中语文 课堂提问 引导策略
课堂引导提问是传授知识的一种必要手段。对于提问的要求是,提问要能够聚拢学生的注意力,要能够引导学生解决矛盾,要能够将关注点集中于学生的兴趣。这样才可以有效提高课堂效率。
关键词: 高中语文 交互白板 应用
随着多媒体教学手段的日益进步,电子交互白板逐渐在各阶段的教学课堂中普及。其功能强大,使用便捷,互动性强等优势已经在应用中得到充分显现。对交互白板的高中语文教学功能进行梳理,同时提出相应的应用策略,以使交互白板的使用效果得到提升。
关键词: 初中语文 教学 现代化技术 多媒体
随着信息时代的到来,多媒体信息技术也不断地进入到课堂教学之中。在初中语文教学中,加强信息技术与语文学科教学的整合,善用多媒体的基本原则,发挥多媒体技术的优势是当今教学的主流。就多媒体设备这一大教学助手的运用进行讨论,从课堂呈现,教学信息,师生交流这三方面论述多媒体设备对初中语文课堂教学的优化作用。
关键词: 高中语 课堂导入 方法
良好的开端是成功的开始,导入是课堂教学活动的重要一环,一个出色的课堂开头能够为高效的课堂奠定成功的基础。在高中语文教学中,教师应当认真研读教学大纲和教材,在吃透教学内容的基础上精心设计课堂导入,充分发挥其＂导火线＂和＂催化剂＂的作用,使课堂教学活动能够顺利高效地进行。
关键词: 初中语文 预习策略 研究
预习是初中语文阅读教学的重要环节,如何指导学生有目标、有方法并持之以恒地预习,是每一位语文教师应该思考和研究的问题。只有采取有效的方法措施,我们的语文预习才不会流于形式,成为食之无味弃之可惜的＂鸡肋＂。从预习的定义、预习的方法、持之以恒进行预习等方面进行探讨研究,旨在引领学生们快乐预习、高效预习,养成一生良好的习惯。
关键词: 高中语文 现代文阅读 能力培养 途径
随着新课改的深入,语文教学的重要性日益突出,要求我们不断提升课堂效率。其中,现代文阅读是语文教学的重点,也是历年语文高考的难点,想要促进学生语文提升,我们就要从其入手,分析学情,对症下药,帮助学生有效解决问题,充分挖掘其潜力,培养其创新阅读的意识,从而提高阅读能力。
关键词: 初中语文 质疑能力 培养方法
初中语文新课程标准要求学生对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能够运用小组合作的方式来探讨和解决疑难问题。要达到这样的要求,教师需要注重培养学生的质疑能力,使他们大胆质疑、主动提问,这既是培养学生创新能力、分析和解决问题的能力的重要途径,也是提高教学质量的重要方法。
关键词: 高中语文 课堂教学 审美能力
语文作为一门语言文化学科,它包含很多文化知识,同时也担当着审美教育的任务。在教学过程中,学生会接触到很多优秀的文学作品,一边领略文字的魅力,一边体会丰富的感情,在潜移默化中受到文学的熏陶,培养情操,提升审美,形成正确的价值观。
关键词: 高中语文 自读能力 培养
阅读是语文学习的重要内容,读是学生获得知识的主要渠道之一,阅读教学的目的在于培养学生的阅读习惯,使学生能通过阅读来不断获取新知识、新思想,进而促使他们形成终身学习能力。高中语文教师在教学中不仅要关注学生成绩的提高,也要注意培养学生的自读能力,以便学生能够在阅读中积累知识,获得发展。
关键词: 初中语文 课堂教学效率 教学教法指导
随着社会经济的飞速发展,我国的教育事业也取得了翻天覆地的发展和变化。语文课程教学作为我国初中教学活动的重要组成部分,在各种因素的综合作用下,却显得教学活动效率低下。在分析初中语文课堂教学现状的基础上,探讨提高课堂教学效率的方法。
关键词: 课型模式 激励机制 教学过程 教学练习 教学手段
从《牛津初中英语》的顶层设计出发,回顾目前初中英语教学中存在的问题,运用经典的教育理论,结合初中英语的教学实践,探究初中英语教学需要完善几个方面,给初中英语教学提供行动路径。
关键词: 阅读教学 pwp 教学模式
英语阅读教学中的PWP过程指的是将整个学习过程分为学习前（pre-learning）、学习中（while-learning）和学习后（post-learning）三个阶段。PWP模式简洁实用,对促进教师的＂教＂与学生的＂学＂有很大作用。关键是在新课标下如何运用PWP来整合课程内容资源,使阅读教学简约高效。
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