购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 历史学科 慢节奏 高效率
＂教育是一种慢的艺术＂这一观点已经为越来越多的教育工作者所知道、了解、认同并践行。只有在＂慢＂学习中,学生的思维才能真正展开,学生的主体作用才能真正凸显。文章以《世界经济的全球化趋势》一课为例,阐述在平时的历史教学中,教师只有放慢节奏,给学生充分的阅读、思考、生成、感悟时间,才能打造高效的历史课堂。
关键词: 高中语文 作文教学 问题 翻转
作文教学历来都是语文教学中的难点。学生的写作未能达到教的预期目标,往往是因为我们教的内容、练的方法,或者教学的模式流程都存在着问题。根据教学实践,探究作文教学的有效性策略。先指出传统语文作文教学存在的三弊：教学比重失当、训练时机失宜、训练方式失效。进而分析高中语文作文教学＂翻转＂的三利：有利于弥补教学比重失当的不足、有...
关键词: 高中语文选修 古代诗歌散文 主题整合 教材优化
以人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》作为例子,探讨选修教材优化整合的方式。提出＂主题整合＂的教材处理设想,通过＂主题整合——教师精讲——学生自读——拓展阅读——问题探究＂的操作模式,达到优化选修教材使用方式的目的,为教学实践提供有益参考。
关键词: 初中古诗文 古典美 朗读 教学效果 方法
古诗文是我国古代文献资料所使用的一种基本书面语形式,三千多年的时空距离,造成其与现代人的隔膜,学生学古诗文就像与陌生人交朋友,存在怕、厌的心理。因此只有拆除那道隔断千里的心理防线,才能让学生走近古诗文,学好古诗文。从激发兴趣、引导学生多朗读、培育生命意识、让学生诉说情感体验、留给学生想象的余地等五个方面探析提高初中古诗文教...
关键词: 苏教版 初中语文 对话
在初中语文课堂教学中,教师应该更新教学观念,有效促进师生之间的对话,使教师和学生掌握对话教学的技巧。师生有效对话应遵循启发性和创新性的原则,通常采用体验交流法和质疑解惑法这两种主要的对话方式,以提高教学质量。
关键词: 阅读教学 文本 学习兴趣
语文阅读教学的关键是学生能真正走进文本,与文本、与作者、与编者、与老师展开对话。然而,由于学生对文本的陌生感及学生知识储备、人生阅历的局限,上述多重对话很难有效展开,激发兴趣成为教师引导学生走入文本的必须手段。
关键词: 议论文 语言 修辞
议论文说理虽说主要靠的是逻辑的力量,但呆板的说理、空洞的说教毕竟面目可憎,而优秀的议论文语言,不仅具有极强的逻辑力量,更能寓深刻的道理于形象之中,让抽象的论题具体化、生动化。如果说议论文的风韵共有三分的话,那么二分亮色就在其＂言＂值上。议论文若止于贫乏的说理,终究＂行而不远＂,提升议论文的＂言＂值,当注重语言的锤炼。
关键词: 影视资源 高中语文教学 价值 方法 注意问题
影视资源在高中语文教学中应用,可以增添教学手段,丰富教学模式;还可以开掘教学资源,拓展教学内容。影视资源在高中语文教学中应用的方法有：创设教学情境,引发学习兴趣;阐释重点难点,增进学生理解等。影视资源在高中语文教学中应用应注意的问题有：避免形式化,要根据真实需要使用;避免机械化,不应是固定模式使用等。
关键词: 初中语文 十三岁的际遇 教学处理
对于一线教师,为了很好地完成教学任务,教学每一篇文章都需要对学情分析、课标解读、教材处理、教学方法选用进行综合分析。篇幅长的文章、语言含蓄诗意的文章历来都让教师们在进行教学处理时觉得困难。以《十三岁的际遇》一文为例进行教学处理分析。
关键词: 抒情散文 美感实现 自然美 情感美 形式美
一篇散文就是一个艺术世界,一篇优美的抒情散文就是一个和谐的美感空间。从文本写作呈现的美的基本形态,文本画面的美感实现,文本解读的美感现实三方面解读《荷塘月色》。
关键词: 苏州园林 图画美
苏州园林是我国各地园林的标本,其高超的建造艺术为世人所称叹。苏州园林的艺术性可以以中国画之＂三远＂构图方法进行艺术审美,符合中国画之＂三远＂境界。以＂三远＂境界来欣赏《苏州园林》,是对《苏州园林》进行美学欣赏的最佳途径。
关键词: 人物 情节 主题 写法 态度
有人在课堂上分析《故乡》时认为闰土是＂偷埋碗碟的贼＂,也有人在《语文报》撰文支持这一观点。无论是从人物性格、情节发展、小说主题、写作手法上看,还是从告发者杨二嫂的性格、鲁迅先生对农民的一贯态度来看,这种说法都是欠妥的。
关键词: 高考英语 时态 时态题 解题策略及技巧 教学思考
时态题作为高考英语单项填空的重点内容,考察频繁。由于其种类颇多,使用灵活,学生往往不易掌握。结合近3年全国各省市关于时态题的考查,总结分析时态题的考点分布,重点难点,有针对性地提出了解题技巧和对实际教学的思考,以提升学生的解题能力,同时促进其思维的发展。
关键词: 基础英语 教学目标 学科目标 课时目标
长期以来,许多中小学英语教师按照＂三维目标＂和＂五维目标＂来编写教案、设计课时目标,结果产生了许多问题。现在,这方面有了较为一致的认识：＂三维目标＂和＂五维目标＂是学科目标,不要机械套用成课时目标;英语教学的课时目标要具体化;要从学生的学习角度来进行教学设计、表述教学目标;教学重点是foci/focuses of the lesson,教学难点是spec...
关键词: 口语之重 存在问题 解决策略
英语学科是基础教育中的重要学科,口语教学是英语教育中的重要内容,提高英语口语教学有着举足轻重的作用。我国基础教育中英语口语教学存在着严重问题,应该采取科学合理的教育策略来应对这些问题。
关键词: 预习 初中英语 问题 策略
做好有效的预习工作,是课堂教学中的一个重要的教学环节。通过预习可以得知学习的要点和重难点,并能够初步建立起各知识之间的内部联系,找出疑问和困惑,为更好地提高课堂听课效率做好充足的准备。预习重在兴趣、能力和方法。从实践中普遍出现的问题出发,提出一些行之有效的方法,供大家参考。
关键词: 初中生 阅读理解 问题 解决措施
英语的阅读理解能力成为学生综合能力中的重要部分。英语课外阅读对于初中生英语阅读理解能力的提高具有重要意义。目前的初中生在英语课外阅读中存在很多问题。对初中生在课外阅读中存在的问题进行总结,分析产生这些问题的原因,从教学的角度,对提高初中生阅读理解能力的具体策略展开探讨。
关键词: 偏远农村 高中英语课堂 沉默
由于受地域条件、学习环境、学生自身以及教师的教学风格、评价策略、师生关系等的影响,高中英语课堂,尤其是偏远农村高中英语课堂普遍存在沉默现象,导致课堂效率低下,教学质量受到严重的影响。
关键词: 微型课 微型课认识 微型课备课 微型课需要
近几年,随着英语教学改革的进行,代表性的课型＂微型课＂在各地进行得如火如荼。教师们对＂微型课＂的认识存在着不同的看法。＂微型课＂体现了课改的要求,以一种新的教学形式,探索新的英语课教学方法,有效提高学生的全面素质。围绕＂微型课＂的定义、特点、作用和备课,谈到教师在授课过程中所注意的方面,目的使师生在＂微型课＂中都有所收获。
关键词: 农村高中 英语 校本课程 研发 实践 思考
英语校本课程研发使农村中学教学与管理走上特色的可持续发展之路,为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。概述了农村高中英语校本课程的研发缘由、原则及教学实践与评价等方面,并指出对农村高中英语校本课程研发与实践的思考。
关键词: 高中英语 调查 学生
通过《高中英语词汇教学现状调查及策略研究》学生问卷调查结果分析,发现高中英语词汇教学中存在的问题,并探讨解决方法。
关键词: 记忆 词汇 效率
改变传统英语词汇记忆的思维和方式、方法,不仅能使词汇记忆更加条理化,而且也使我们的记忆效率最大化。
关键词: 面批作文 因材施教 激发学生写作兴趣 提高写作水平
长期以来,我们英语教师在进行英语作文教学时注重的是英语作文的指导与训练,忽视了英语作文的批改,这种指导方式效果并不明显,学生的英语作文水平并没有提高上来。我国著名教育家叶圣陶曾经说过＂给学生改作文,最有效的办法是面批。＂近些年来,对学生的英语作文尝试采用了面批方式,发现面批英语作文能够激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水...
关键词: 单词听写 英语学考 词汇识记
近年来英语学业水平考试的命题指导思想发生了一定的转变,逐渐淡化了对语法知识的考查,对语境理解能力的考查成为考查考生的重心。从中国汉字听写大会和美国拼写大赛中得到的启发,在年级开展以识记学考词汇为目标的单词听写比赛。从赛事的组织和开展进行详细描述,以活动促进英语氛围形成。
关键词: 词汇量 学习策略 新课改 高中 词汇教学 教学策略
随着新课改的实施,要想在高考中英语考出好的成绩,必须拥有丰富的词汇量,因此词汇教学在高中英语教学中有着重要的作用,尤其是新课程改革背景下,尤为重要。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。在教学中合理使用策略教授词汇有助于学生掌握英语语言,有利于培养学生的语言实用交际能力,提高教学效果和学习效率。
关键词: 初中英语 课堂教学 有效提问 策略研究
中学英语课堂教学的提问是提高学生的理解能力和学业水平普遍采用的、较为有效的手段和方法。课堂提问能增强学生的记忆,培养学生的思维和语言表达,激发学生的兴趣,活跃课堂,然而课堂上偶尔也会遇到学生＂问而不答＂、＂启而不发＂的情况。这种情况除了与学生的英语水平高低有关外,还与教师所提出问题难度、提问的策略有关。所以,中学英语课堂怎...
关键词: 多媒体 英语 高效 教学
多媒体技术与学科教学有机结合是教学改革的必然趋势,也是今后课堂教学发展的必然方向。因此,我们要认真学习掌握好多媒体制作技巧,勤于钻研教学内容,切实转变教学思想,变革传统教学方式,充分利用义务教育优质均衡发展提供的条件和优势,将多媒体技术真正应用到课堂中来,让新时代的学生享受更好的教学资源。
关键词: 母语 英语教学
从英语学习的目的入手,分析当今英语课堂使用的教学法,并探讨如何有效发挥母语在英语教学中的作用。
关键词: 高中生 阅读教学 学生主体 阅读能力
英语阅读是高中英语教学中的重点内容,是教师花大部分的教学时间进行讲解的内容,但是也是学生失分最多的部分,学生的阅读水平并没有如教师期待逐步提高,课堂教学呈现出低效性。在分析高中英语阅读教学现状的基础上,探究阅读教学有效实施的策略。
关键词: 英语 课堂教学 有效性
若学生能够在有限的四十五分钟里最大限度地吸收教师所传授的知识,那么这节课就是成功的。但在实际教学中,往往会出现课堂效率不高的情况。结合实际教学,略谈自己对英语课堂教学＂有效性＂的看法。
关键词: 多媒体 初中英语 课堂教学
将多媒体介入到英语教学中,将会提高学生的学习兴趣和学习效率,对于提高教学质量具有重大的作用。但是教学媒体是否使用得当决定了课堂教学效果是好还是坏。如何合理运用多媒体教学手段是教师们考虑的一个重要课题。
关键词: 情感态度 高中英语 和谐融洽 评价机制
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,它关注的是学生的心理健康和最根本的人生态度,即对自己周围一切事物的态度。英语老师不仅要＂予渔＂,还要让学生主动＂去渔＂,情感态度教育显得尤为重要,尤其要加强对学生爱国意识、国际视野、合作精神和自信心的培养。
关键词: 情境教学法 初中英语 游戏 采访
情境教学法是当下较为流行的教学方法。在研究相关文献资料的基础上,结合自身的教学实践提出了多种情境教学法的运用方式：创设游戏情境、创设采访情境以及创设生活情境等。希望这些情境教学法的践行方式可以给更多初中英语教师以有益启示。
关键词: 情境教学法 活动 生活 游戏 兴趣
主要针对情境教学法在初中英语课堂中的有效运用展开论述。提出的情境创设方式主要包括：活动情境、生活情境及游戏情境等。上述情境教学法的运用方式均经过具体的教学实践验证,是非常有效的教学方法。
关键词: 文化背景知识 英语教学 阅读能力 兴趣
英语是一种交际工具,人们用它传播信息,进行知识文化和思想感情的交流。英语这一属性决定了英语教学不能仅停留单词、句子和语法的传授上,还要适时适度地导入文化背景知识,唯有这样才能让学生真正地学到英语,提高个人的阅读能力和解决问题的能力,激发他们对英语的学习兴趣,提高教学的效率。
关键词: 初中英语 微课 教学视频 方法
微课是建立在微型教学视频基础上的教学模式,微型教学视频是微课的核心要素。在初中英语课中渗透微课视频,一方面可以增进课堂教学趣味,一方面还能提高学生的主观能动性,可以让复杂、抽象的知识变得通俗易懂,并彰显出以人为本的教学理念。根据自身的教学经验谈谈如何围绕微课视频创造高效的英语课堂。
关键词: 高三 有效性 词汇复习
词汇是语言的三大要素之一。我国高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。高中新课程标准对高中生尤其是高三生的词汇量的要求加大了,作为高三英语老师如何有效进行词汇复习,帮助学生记牢词汇呢？鉴于高三生目前在词汇复习上存在的一些困难,提出一些复习策略。
关键词: 课程改革 高中思想政治 学生发展核心素养 培养路径
随着高中新课改的不断深入,教育部提出要构建＂学生发展核心素养体系＂。试图从＂素养＂的本义出发,厘清＂学生发展核心素养＂的概念,并着重探讨＂高中思想政治学科学生发展核心素养＂,以求在新时期高中课程改革背景下,寻求一条切实的＂高中思想政治学科学生发展核心素养＂的培养路径。
关键词: 顶级课堂 热议 冷思考 教材 情境材料
对观摩全国思想品德＂顶级课堂＂后的热议进行了冷思考,对教师如何开展课堂教学从三个方面提出了看法：如何理解教师创造性地用教材教;如何正确处理教学内容和教学形式的关系;对众多的教学情境材料教师如何取舍。
关键词: 合作探究 独立思考 冲突 平衡
新课程改革倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,教师既要提倡学生合作探究,也不能忽视独立思考,必须充分肯定两者的重要性,寻找一个有效的平衡点。在现实的教学中,消除合作探究自由化与独立思考的考试制度相冲突现象,努力探求二者的有效平衡机制,实现二者联手。
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