购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文课堂 五步模式 自主学习 导学互动
在语文课堂中,实施五步教学模式,以导学问题为载体,以教师的导学为主导,以学生的自主学习为主体,创设师生互动的学习环境,教给学生学习的方法,激发学生乐学的情感,实现学生的自主学习、延伸学习和可持续发展,全面提高中学语文的教育教学质量。
关键词: 知识竞赛 农村初中 文言文 教学法
新课改全面推广以来,初中文言文教学费时低效的状况还相当突出。知识竞赛式教学法能激发学生的学习兴趣,可以培养学生的竞争意识和团结协作精神。
关键词: 兴趣 导入 自主学习 合作学习 探究学习
新课程标准下的语文课堂应注重激发和培养学生的学习兴趣,抓好新课的导入,重视自主学习,组织合作学习,发展探究学习,切实有效地推进新课程的改革。
关键词: 弟子规 美读 传统文化 教育思想
学校《弟子规》诵读活动热火朝天地开展,学生＂金口难开＂的局面被打破,对高中文言文课堂教学指导大有益处。
关键词: 小说解读 问题 建议
高中语文教材文本有一部分是内涵丰富、特点鲜明的小说,小说教学成败关键在于有效解读小说。分析当前语文教学中小说解读存在的问题,并思考出路才能较好地完成小说的教学目标。
关键词: 高中语文 拓展延伸 教材
随着新课程改革的深化,教学不仅仅是＂教书＂了,拓展延伸成了课堂教学中重要的一环,但是拓展延伸绝非生搬硬套,也不能无中生有,应该以学生为主体,立足于教材,同时还应该相机行事。
关键词: 微课 主旨 意境
微课在农村语文教学的应用越来越受到师生的青睐。微课可以帮助学生理解课文内容,解决课文疑难点明确主旨,感受诗歌意境,培养写作兴趣。
关键词: 戏剧 艺术 话题 兴趣 能力
戏剧是一种综合的舞台艺术。要让学生更好地了解戏剧这一综合性的舞台艺术,教师要借助教材,展开话题,合理安排教学内容。要联系生活,通过专题讲座,整合课程,学演结合,激发兴趣,渗透艺术,引领学生走进戏剧新天地。
关键词: 标题 目标 脉络 活动 感情 主旨
研读文本,标题的作用不容忽视。以它为抓手,可以牵一发而动全身。无论是教学内容的确定,还是训练过程的设计,都可以围绕标题进行。教师应该引导学生重视对标题的探究,养成良好的阅读习惯。
关键词: 细节 灵性 互动 情境
语文学科本身就是一门极具思想性和丰富性的学科,构建一个富有灵性的初中语文教学课堂,可以从细节入手,既注重阅读过程和思考过程中的细节,也注重教学过程和教学内容中的细节。细微之处见真情,往往在作者的文字背后,暗藏着他的思想感情和人文理念,这都值得我们深究。
关键词: 新课标 高中语文 师生关系 平等对话
《义务教育语文课程标准》在＂教学建议＂中指出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂这是长期以来对语文实践教学反思的结果,也是语文课程改革的一大进步。因此,重视高中语文课堂教学中师生的平等对话就显得十分迫切与必要。
关键词: 语文教学 渗透方式 法制教育 法律意识
近年来,青少年犯罪呈现出年龄小、团伙式、有暴力倾向等趋势。青少年违法犯罪已成为一个突出的社会现实问题。在语文教学中怎样才能渗透法制教育成为当前教师最新思考的问题之一。在课堂教学中、在作文教学中、在名言名句中渗透法制教育,培养学生的法制观念和法律意识,使学生学会做人,知法守法。
关键词: 语文教学 生活 沟通 趣味
初中语文教学处于非常尴尬的境地：学生厌学,教师头疼。究其原因,是教师将本来丰富的语文学习变得单一乏味,打击了学生学习语文的浓厚兴趣。合理拓展语文教学,沟通语文和生活的联系,组织形式多样的课堂教学,在培养学生能力的同时,促进学生人格的完善,使学生得到健康全面的发展。
关键词: 导学案 语文味 困惑 对策
在语文导学案的使用中,常能感觉到教学程序化、机械化,学生的情感体验缺乏;导学案书写量大,更是加重了学生的课业负担;课堂中情景式提问减少了,削弱了学生探究问题的乐趣,没有照顾到学生的个性。只有认识到导学案在语文课堂中的地位,注意编写的技巧,并且恰如其分地运用,才能使语文课语文味十足。
关键词: 高中语文 情感教育 学生主体 感受体验
新课程背景下,教学目标由单一的知识目标向三维目标转化,情感渗透是高中语文教学中的重要内容。但是,在高中语文教学中学生情感的感受和体验仍然处于薄弱的环节,影响着学生主体课堂的有效构建。通过分析情感教育的重要性,探究高中语文教学中情感教育实施的有效策略。
关键词: 古诗词 精读法 品读
新课改的大力推进,一系列全新的教学方法被应用于初中语文教学中,而古诗词作为一大教学难点,得到了前所未有的关注。结合古诗词的主要特征,发挥精读法在古诗词教学中品读文、句、字的重要作用,确实提高教学效率。
关键词: 读写结合 初中语文 古诗文教学
读写结合在初中古诗文教学中所起的作用不容忽视。在初中古诗文教学中将读写有机结合起来,达到以读导写,以写促读,有效提高学生的读写能力和语文教学效果,是初中语文教师亟待解决的一个重要问题。以古诗文教学的读写结合作为研究对象,探讨读写结合在整个教学过程中的应用以及意义。
关键词: 语文教学 传递 正能量
语文教学中,教师不仅要教授课本知识,还要传递正能量,通过对学生的思想、健康、爱国以及社会责任感的培养,达到预设的教学效果。
关键词: 板书 美学 兴趣 新颖
板书是教学的辅助手段。特别是在现代化教学手段还不能在农村中小学普遍使用之前,板书则是教学的一种手段。语文板书的作用大致有两点：一是强化印象,根据学习心理,某一信息的适量反复出现,便宜于学生记忆;二是提纲挈领,板书与教学书相比,是大大简化了的精要的教材,便于系统地把握要点。寓美学于板书设计,则更能激发学生的学习兴趣,让语文课＂活...
关键词: 文章主旨 多媒体 写作背景 重点片段
阅读文章的最终目的就是对文章主旨的把握。只有准确地把握文章的主旨,学生才能领会作者的情感,学生的思想认识才能有所提升。教学中只有让学生得到道德情感的熏陶与感染,这样才能体现语文课的人文性与教育性。从借助多媒体教学、结合作者的写作背景、反复品读重点片段这几个方面探索如何领悟作者的情感。
关键词: 初中语文 课堂问题 立足教材 精心设计 创新
教师设计课堂导入问题,具有鲜明的导学意图。只有立足于教材,对教学内容实际和学生学习能力展开深入调研,对教学问题进行多元设计优化,才能形成重要的课堂教学动力,提升课堂教学品质。
关键词: 高中语文 趣味型作业 角色扮演 演讲 生活型
对高中语文趣味型作业的设计进行深入研究,设计出更多充满趣味的语文作业,调动高中生完成作业的积极性。趣味型作业主要包括角色扮演型作业、演讲型作业及生活型作业等。这些趣味型作业的设计别具一格,可进一步加深一线教师对趣味型作业设计的认识。
关键词: 现代教育技术 情境 资源 魅力
现代教育技术的运用,为语文教学打开了一个更为广阔的世界。教师应充分利用现代教育技术,在教学中创设情境,激发学生学习热情。拓展教学空间,实现资源共享。优化教学形式,展现语文魅力。加大教学密度,提高课堂效率。通过现代教育技术的运用最大限度地优化语文课堂教学,提高教学效率。
关键词: 主动学习 转变角色 营造氛围 鼓励质疑 赏识评价
在初中语文课堂教学中,如何引导学生进行主动学习,成为广大教师需要重点思考的问题。要创新教学理念,转变师生角色。营造和谐氛围,激发学生学习兴趣。鼓励学生质疑,开放学习思维,促进学生成为主动学习者。
关键词: 提高效率 课前准备 课堂高效 课后巩固 拓展
语文教学既要适应素质教育的要求全面提高学生的语文素养,又要满足学校及家长的要求提高学生成绩,需要从做好课前准备、上一堂高效的课、落实好课后的巩固和练习三个方面着手。
关键词: 教育观念 初中语文 教学模式
在新的教育形势下,初中语文教师如何更新教育观念,探索课堂教学新模式,促进教学质量的提升,成为需要重点思考的一大问题。立足于初中语文课堂教学现状,主要分析了课堂教学新模式。
关键词: 知其不可而为之 翻转 担当精神
孔子的＂知其不可而为之＂是儒家思想的重要组成部分,对后世产生过重要的影响。先探讨＂知其不可而为之＂精神的内涵,继而引导学生举例分析,再翻转解读,让学生理解＂知其不可而为之＂精神的现实意义。
关键词: 农村中学 汉字书写 写字兴趣
目前农村中学生写作能力相对低下,教师要提高自身素质和写字水平。改变学生的思想认识,培养其良好的写字习惯。开展形式多样的写字活动,激发学生的写字兴趣。
关键词: 作文讲评 方法 注意问题
讲评课是教师作文教学中的一个重要环节,也是备受学生欢迎的课。抓好作文讲评,是提高每一位语文教师作文教学质量的有效途径。作文讲评的方法多种多样,有全面概括讲评法、制取实例讲评法、优差对比讲评法和学生自我讲评法。作文讲评时要抓住重点,多鼓励学生和调动其积极性。
关键词: 互改互评 技巧方法 小组合作
作文互改互评能激发农村中学生的写作兴趣,增强学生的写作信心,提高学生的写作水平。指导农村中学生互改互评作文,要教会学生改评作文的技巧和方法,其最佳方式是小组合作的互改互评方式。小组合作改评方式,调动了学生的积极性和主动性,培养了学生合作解决问题的能力,提高了学生的文章鉴赏能力和写作水平。
关键词: 中学语文 作文教学 素材积累与运用
素材积累与运用在作文教学中问题比较突出。不少学生没有养成良好的素材积累习惯,缺乏素材搜集积累的有效方法,有了素材不能灵活有效地运用。重视培养学生日常积累素材的良好习惯,引导学生掌握多维积累素材的方法途径,指导学生学会素材运用的加工处理技巧。
关键词: 高中语文 作文教学 综合素养
在高中语文教学中,作文教学占据着非常重要的核心地位。然而,目前很多高中学校的作文教学却不容乐观,比如学生的创造性无法得到充分发展,学生的个性化语言与个性化思维得不到充分展现等。探究高中作文教学策略,建立阅读机制,引导学生在阅读中感悟生活,积累素材。针对学生写作方面的困难予以引导,指导学生模仿名篇,学以致用,以便引导学生在写作过...
关键词: 高中语文 议论文 语言 修饰 飞扬
很多考生认为议论文就是说理文,因此在写作时只重视论点鲜明,论据充分,论证过程严密,忽视了语言的打造。如果说理是议论文的血肉灵魂,那么文采则是其华丽的服饰。说理文章如果不锤炼字句,不需讲究文采,写出来的文章只会是板着脸孔讲道理,索然无味,使人难于接受。议论文语言要文采飞扬,就需要巧修饰。
关键词: 记叙文 写作 点拨
从学生生活学习的积淀、课外阅读的积累、名家名篇的摘录,教师培养教学激情、记叙文写作教学的有效点拨两个方面论述了高中记叙文写作的教学方法和技巧。
关键词: 建构主义 作文 现实生活 立意 意义
相对于在阅读教学中的应用而言,建构主义在作文教学中的应用还是较新的研究领域。作文不是拼拼凑凑地堆800字,也不是通过背诵满分作文来模仿。基于建构主义理论的高中作文教学应该围绕现实生活,从学生的感悟和意义出发构建情感丰富、视角独特的作品。
关键词: 乡土资源 情感体验 写作技能
农村学校的语文教师在作文教学中要根据学生的生活实际,及时引导学生参与各种社会实践活动,挖掘富有农村地方特色的作文资源,丰富学生的生活积淀。指导学生观察新农村风貌,领略田园风光之美,孕育写作情感,开展开放的作文活动,激发学生写作兴趣,从而达到提高作文水平的目的。
关键词: 中学语文 写作教学 激发兴趣 积累素材 自改作文
写作是中学语文教学中的重要内容,但是要想提高中学生写作能力并不是朝夕可以实现的。在作文教学中要注重培养学生写作兴趣,引导学生学会灵活积累运用素材,同时指导学生自我修改作文,以此显著提升写作教学质量。
关键词: 合作学习 积累知识 展示交流 评价激励
合作是人类相互作用的基本形式,培养学生与人合作的能力是教师义不容辞的职责。通过学生的各种有效合作学习,引导学生互相启发、共同探究,培养学生良好的合作品质和学习习惯。小组合作学习的重点在于小组合作是否有效,也只有有效的小组合作,才能使课堂达到高效。
关键词: 态度 认知改变 行为参与 情感迁移
在时下的广大农村中学,＂学习无用论＂有逐渐抬头的趋势,尤其英语作为一门外语,无论是家长还是学生,都认为其对以后的生活影响不大。因此在农村初中,英语教学遭遇了瓶颈——很多学生无心学习英语。要改变这一尴尬现象,必须从改变态度开始。
关键词: 听力任务型 写作 英语
在任务型教学模式的指导下,通过改编符合学生学情的有梯度、有任务的听力练习类型,使听力课堂高效有趣,在轻松完成听力教学任务的同时,激发学生的发散性思维,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,最终提高学生的英语综合运用能力。
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