中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 广府文化 成长教育 影响
五千年的中华文化在广博大地的每一处都有其独特的气息和烙印,广府文化以其包容性、普及性和求实性深深印刻在广府地区人们的生活中,影响着世世代代的人,对正处于生长发育关键时期的中学生的成长更是影响深刻。广府文化的务实避虚、兼容开放、宗族思想、与时俱进和创新等特点对中学生的身体、心理以及社会适应能力都产生不可忽略的影响,体现在：...
关键词: 薄弱学校 提高质量 学困生
加强改变山区薄弱学校建设和面貌是涉及山区群众切身利益,关系到我国未来公民整体素质的大事。结合其本校实际从加强师资队伍建设、加强教学研究、重视常规管理、重视对＂学困生＂非智力因素培养四个方面浅论如何提高山区薄弱学校教育教学质量。
关键词: 初中语文 诵读教学 课例研究
诵读课在初中语文教学中占有举足轻重的地位,可是由于缺乏正确认识以及指导等因素,诵读教学在我国的发展现状不容乐观。结合初中语文诵读教学中呈现的不足,结合具体的课例对诵读教学进行初步的探讨,以期对中学语文教学提供一些参考。
关键词: 语文教学 小组合作 学习成效
随着学校课堂改革的发展及导学案的广泛推进,小组合作被频繁地运用于语文课堂教学中,但很多时候学习效果并不乐观,课堂上五彩纷呈的合作交流,要么流于形式,要么无人问津,收效甚微。结合自己的教学,从鼓励学生积极参与、互补搭配小组成员、合理选取合作内容、准确定位教师地位四个方面,探讨有效小组合作学习的策略。
关键词: 初中语文 思维能力 存在问题 培养策略
基础教育阶段培养学生的思维能力,激发学生的想象力和创造性是新课改的重要主题之一,在初中语文的教学中积极培养学生的思维能力亦成为初中语文教学的重点。学生思维能力某种程度上决定了学生的潜能和创造力,现存的初中语文教学模式存在着些许弊端,制约着学生在学习语文知识的过程中思维能力的培养。就初中语文教学中学生思维能力的培养作浅要探...
关键词: 任务驱动 初中语文 自学能力
任务驱动教学模式是一种新型的教学模式,它通过任务的布置,以及在任务驱动的作用之下,促使学生充分运用现有的资源、环境等有利条件,并以自主学习或协同学习的方法来完成他们自己定下的目标。该教学模式在各类教学科目中的合理运用,能够有效提高学生的自主学习能力、创新能力以及知识掌握能力等,还能有效地改变教师的传统教学观念,进而提高其教...
关键词: 初中语文 课堂板书 问题 对策
科技的进步,学生接受信息量的加大,传统课堂板书的人文性和说服力正备受挑战,在崇尚传统文化的今天,为让正值青春期的初中生感受中国汉字的魅力,激发学习语文的兴趣,启迪学生美的心灵,有必要重新重视课堂板书。从初中语文课堂板书重要意义、课堂板书问题及对策等方面来探讨现行初中课堂板书中有效性问题,并提出实施策略。
关键词: 课堂改革 注重参与 自主学习
要想打造高效课堂,提高语文教学质量,首先,语文课堂要适应学生的年龄特点,在遵循学生认知特点的基础上,坚持以学生为主体、教师为主导,教学相长的课改思路;其次,课堂中教师要有一颗发现美的眼睛,充分赏识学生,给学生提供展现的平台,使学生在改变中塑造自我,让学生学会自主学习,参与教学活动的各个环节。如此,语文课堂将会焕发出勃勃生机。
关键词: 高中语文 质疑能力 培养策略
语文教师要改变机械灌输、学生盲从接受的现状,培养学生的质疑能力,完善知识结构,提高语文素养。分析高中生语文质疑能力薄弱的原因,并提出提高学生质疑能力的有效策略。
关键词: 高中语文 师生互动 合作学习 方法
合理打造师生互动课堂,鼓励学生合作学习,将有利于提高高中语文课的教学质量,促进高中生的语文学习意识,提升高中生的语文素养。在实践的基础上,探析师生互动合作的方法。
关键词: 高中语文 有效教学 措施
随着教育体制改革进程不断地向前推进,对语文课堂的教学有效性提出较高要求,改变以往高中语文课堂教学过程中存在的问题,有利于提高语文课堂教学的质量与效率,奠定学生今后知识储备的基础。所以,加强对高中语文课堂有效性的研究显得尤为重要。研究高中语文课堂教学的现状,并提出相应的解决措施,旨在推动高中语文教学课堂质量的提升。
关键词: 高中语文 导语设计 切入点
高中语文课堂教学导语设计需要切准导入点。教师深入研究教材和学生学习实际,从文本背景、文章题眼、学习旧知等角度展开切入,可以有效激发学生思维动力,为顺利介入课堂学习形成学习新知做好良好铺垫。
关键词: 语文课 导学案 主体地位 高效课堂
新课标要求语文课程必须体现学生的主体地位,导学案的编写与使用实现了这一目的。编写语文导学案,应该将教材内容分课时,并以问题形式展现知识点,编写要体现出层次性与梯度,尽量让不同程度的学生都能够参与进来,注重学法指导,注重三为主原则,只有这样才能实现语文课的高效课堂。
关键词: 综合性学习方法 初中语文 应用
综合性学习无论是对学生当前的学习,还是未来的成长,都有着深远而重要的意义。就此探讨综合性学习方法在初中语文教学中的应用,以期为初中语文教学提供参考。
关键词: 高中语文 个性化阅读 差异性 能力
在语文教学过程中,个性化阅读是很重要的组成部分,它强调应注重学生的主体意识,尊重学生的情感与认知,使师生关系、沟通交流更为和谐,是彰显学生个性和教学改革成果的具体体现。从五个方面对高中语文个性化阅读教学进行探讨。
关键词: 高中语文 阅读教学 策略分析
高中阶段是学生进行文化积累的一个重要的时期,高中语文的阅读教学在文化的积累当中起到了关键性的作用。分析当前高中语文教学当中存在的问题,并提出相应的解决方案,旨在促进高中语文阅读教学的改革。
关键词: 高中 语文教学 德育教育 言传身教
高中阶段的语文教学不仅承担着培养学生人文素养的重要使命,也担负着引导学生形成正确道德意识、民族意识的历史责任。因此教师在教学过程中不仅仅应该保证基础语文知识的传授,还应该基于孔子＂其身正,不令而行,其身不正,虽令不行＂的传统思想,在教学过程中以身作则,充分发挥言传身教的优势,在教学中渗透德育思想,推动学生的道德修养得到相应的...
关键词: 初中语文学习 兴趣培养 策略
随着我国新课程改革进程的不断推进,人本教育思想在教育领域的重要性被不断深化。初中阶段,是学生智力和脑力快速发展的阶段,也是人格养成的关键时期,因而初中阶段的教育极为重要。语文学科作为三大基础学科之一,在整个初中阶段的教学中,具有重要的作用。就初中生语文学习兴趣的培养进行深刻分析,重点论述多种初中生语文学习兴趣培养的措施。
关键词: 高中语文作文 资源开发 利用
在高中的语文课程教学中,作文占了很大的比重,不同于初中时候的记叙文,高中更加侧重对议论文的掌握,而好的议论文离不开好的论据来论证,因此,如何巧妙地应用资源就成了写作过程中非常重要的一个环节。好的资源加以应用,可以为文章增添不少色彩。教师应充分地利用教材资源,引导学生写好作文。
关键词: 学生 快乐作文 激趣 课内完成 集体批改 指导
学生怕写作文的主要症结,一是缺乏必备的作文材料;二是缺乏必要的写作知识。作文教学中,通过创设情景、激发兴趣,集体批改、具体指导等途径能有效地解决学生怕写作文的问题,并最终达到使学生快乐作文的目的。
关键词: 语言基础 留心生活 回归课本
作文分数的高低往往决定了学生语文成绩的高低,从自身教学经验出发,探索作文教学的方法,试图改变语文作文教学中学生无从下手、无话可写的问题。
关键词: 学困生 以情感人 以爱育人 当面鼓励 耐心沟通
爱的教育呼唤教育个体的差异性,人才的培养亦注重个体的创造性,然而学困生消极、被动的学习态度影响了其个性与创造性的发展。针对学困生的学习现状,探讨让学困生在学习中体会快乐,学会自爱,赢得别人的爱的策略。
关键词: 初中语文 学困生 教法
在初中语文教学过程中,往往会有一部分学生没能及时跟上教师的授课步伐,对知识点的理解不够透彻,对语文学习表现出厌学、弃学的情绪。为调动初中学困生学习语文的积极性,增强他们对初中语文学科的兴趣,改善学困生对语文课程厌学、弃学的现象,从初中语文学困生的现状、教学方法及教师的角色定位等方面,探讨提高初中语文学困生教学效率的有效方法...
关键词: 教师 心理健康 自我调适
教师是人类灵魂的工程师;教师是太阳底下最光辉的职业;教师是辛勤的园丁;教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。在世俗的眼光中,教师顶着这么多的光环似乎成了圣人,人民教师为人民,教师好像就不能有缺点,不能有一丁点瑕疵。每逢教师节社会舆论就会对教师进行一片声讨,各路网民在网上对教师口诛笔伐。教师小心翼翼地、战战兢兢地工作,时间长了就催生了...
关键词: 初中英语 导学案 设计与应用
新课程实施后的英语课堂教学普遍采用学案导学,英语导学案的设计直接决定着课堂的教学效果。初中英语导学案应遵循因材施教的原则,从学生的学习实际出发,发挥学习引导作用,引导学生自主学习和探究性学习。
关键词: 高中英语 课堂 课堂导入 方法
高中英语课堂是学生掌握语言的主要阵地,在有限的课堂教学时间内,学生要掌握英语语言知识,提升英语学习效率,需要关注英语课堂导入环节。这个环节对于激发学生的英语学习兴趣有极为重要的作用,也体现出英语学习的优势特点,因而,如何把握英语导入方法,是提升高中英语课堂的关键手段,有助于培养学生的英语思维和习惯。
关键词: 英语教师 角色转变 课堂教学
新课程改革不仅对教学内容、教学目标等方面做出了新的规定,对于教师与学生在学习中所扮演的角色也进行了新的规定。教师在教学过程中已经不再是课堂的主体,而是逐渐转变为学生学习的引导者、参与者、促进者,教师在教学过程中也要逐渐由对课本的关注转向关注学生、关注教学主体,在教学实践的探索上,也由关注知识的传授逐渐转变为关注知识传授方...
关键词: 初中英语 阅读理解 解答技巧 问题定位
在初中英语学习过程中,学生的学习效果究竟如何,在很大程度上可以通过阅读理解能力表现出来,而这一类考查题型对学生的英语运用能力考查得也最为全面,根据多年教学经验可知,提升学生对这一类题型的解答技巧需要借助问题本身和语境的推断。
关键词: 必要性 重要性 引导
大部分高中生害怕做阅读理解,针对这一现象,作为一名英语教师有必要引导学生提高阅读能力,而提高英语阅读能力关键在于要让学生理解课外阅读的必要性和重要性。
关键词: 书面表达 现状 原因 建议
英语书面表达是以英语为载体通过书面的形式表达个人的感情和观点。它是英语教学的一个重要环节,也是英语教学中很难突破的瓶颈,对高中生英语书面表达能力的现状进行分析,并就如何有效提高学生的英语书面表达能力提出可行性建议。
关键词: 小组合作 促进学习 策略思考
一般比较发达的区域,企业都比较密集,外来工也显得比较多。外来工子女的就近入学,也增进了相关学校和教师的压力。因为外来工子女的学习情况存在的差异比较大,因此全方位关注这些学生的学习尤其重要。
关键词: 兴趣 单词 识记 教学过程
在农村欠发达地区,中学英语教学状况令人担忧。学生厌学,家长责难,社会抱怨,课堂教学效率低下,教师受到谴责。为改变此种现象,应从培养学生英语学习兴趣入手,探索、实践提高农村中学英语课堂教学质量的途径和方法。一是采取各种形式,在趣味活动中识记单词。寻找规律,编口诀,帮助识记。二是课堂教学过程中突出趣味性和生动性。主要包括创设情景,...
关键词: 陶行知生活教育思想 创设生活化教学情境 初中英语课堂教学
陶行知先生一贯反对旧传统中封闭式的、僵化式的教育,主张开放式的、与社会生活生产实践紧密结合的新式教育。课程标准明确指出：＂英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,拓展学生学习和运用英语的渠道。＂落实这一要求,就需要创设生活化教学情境,实施...
关键词: 初中英语 改革 问题
初中阶段的英语教学在当前还存在诸多问题,这就需要结合实际对初中英语教学进行优化。主要就新课程下初中英语教学改革的重要性以及问题加以详细分析,然后结合实际对初中英语教学优化策略进行详细探究,希望此次理论研究有助于初中英语的进一步发展。
关键词: 合作学习 高中英语 教学 语法 词汇
随着国际交流的日益密切,英语成为热门学科。做好英语教学,培养学生的综合英语能力,能够促进英语教学满足社会的需求。合作学习模式是新课程改革过程中提出的创新教学模式,也是有利于高中英语教学进步的教学模式。将合作学习应用于高中英语教学的各个环节中,会让高中英语课堂教学焕然一新。以合作学习在高中英语教学中的应用为题,展开探讨与分析...
关键词: 英语 翻转课堂 教学关系
翻转课堂作为一种新的课堂教学模式和组织形式,为教育改革提供了新的思路和灵感。它更加强调学生学习兴趣的激发、注重学生自主学习能力和协同创新能力的培养。通过探索初中英语翻转课堂中教学关系的翻转,为解决初中英语新课改中遇到的问题,优化英语课堂教学效果,提高学生自主学习能力和协作能力提供新的途径。
关键词: 高中英语 阅读教学 学生
为了帮助学生攻破这一难关,教师应当从整个教学过程中的每一个环节入手去有效提高教学效率。课前导入——以话题创设来激发学意;课中讲解——以师生互动来带活课堂;技巧传授——以抓住重点来引导学生;课后总结——以反思审视来夯实技能。
关键词: 初中英语 书面表达 教学策略
英语写作一直是英语教学的重要内容之一,英语写作是体现学生英语综合素质的重要途径,是学生英语综合运用能力的重要体现。随着新课标的改革,提高学生的英语水平势在必行。当前,学生的英语写作存在用词单一、句式简单、上下文之间缺乏连贯性等常见的问题,因此,针对这种现状,提出三步走的教学策略,以期提高学生的写作水平。
关键词: 英语阅读 语境法的四个方法 解题步骤
阅读理解是高考重点考查的题型。其中词义猜测题是必考题型之一,考查考生根据上下文和构词法知识猜出生词词义或旧词新意的能力。重点是用上下文语境法中四个常出现的方法技巧来猜测,辅以解题步骤。
关键词: 高中英语 写作教学 过程写作
过程写作注重的是英语写作的过程,注重将写作教学与学生各项技能的发展有机地联系在一起,促进学生语言表达能力的提升。
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