中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 校本课程 开发 研究 策略
将校本课程开发与地方资源进行有效整合,探索校本课程开发与实施的策略与途径,建立地方校本课程开发与实施的理论基础,开发出既符合学校实际,又体现学校特色的校本课程,为如何开发利用地方课程资源、实施校本课程积累宝贵的经验,同时促进教师的专业成长和学生能力的发展,提高课堂教学水平。
关键词: 初中教学 小组合作 差异教学
“小组合作差异教学”的核心是差异教学,关键是“小组合作”。在初中教学中实施“小组合作差异教学”具有重要的意义。
关键词: 高中语文教学 生命教育 爱情观教育
新课改明确提出,高中语文教育不仅要传授给学生必要的语言文学知识,还应有意识地培养学生的人文素养,而以爱情为题材的文章对提高学生的人文素养具有举足轻重的作用。作为语文教师,应该义不容辞地承担起爱情观教育的义务。探讨在高中语文教学中如何实施爱情观教育,为高中语文教学提供参考。
关键词: 情感教育 初中语文 教学策略
初中阶段是对学生进行情感教育的重要阶段,而情感教育是初中语文教育教学中的一个非常重要的内容,应该引起各语文教师的高度重视。在初中语文教学中,努力培养学生丰富的情感对学生今后的成长有着重要的意义。结合初中语文教学的实际,对初中语文教学中情感教育的运用策略进行深入研究。
关键词: eepo 课堂教学 问题设计
“要素组合”是EEPO方式最基本的课型方式,合理运用要素组合,能提高课堂学习效率,“想”是其中的一个关键要素,对课堂问题的设计是教师们反复探讨的话题,就教学实践谈谈自己的一点感受。
关键词: 初中语文 教研交流 重要性 方法 有效性
俗话说“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”,要想提高初中语文教学效率,提高学生的语文水平,教师之间就要加强教研交流,交流彼此的教学心得,互相学习,从而更好地完善教学方式。但是如果教师所选择的交流方式不当,也很难提高交流效率,完善自身的教学方式。对初中语文教师之间的教研交流进行分析探讨,以期提高初中语文教师教研有效性。
关键词: 课本剧 中学语文 应用
随着新课改的纵深发展,中学语文教学也一直发生着变化,但是就实际的语文教学来说,受应试教育影响,课堂教学仍然存在着枯燥、单一的现象。尤其中学语文逐渐涉及的小说、戏曲、文言文,等等,篇幅长,内容多,学生学习兴趣匮乏,甚至对语文学习产生厌倦心理,不利于培养学生的综合技能和素养。课本剧作为一种实践性的教学手段,能够将传统的语文内容转化...
关键词: 新课标 中职院校 德育教育
随着学生德智体美劳的全面发展,学生对教学教材的内容越来越挑剔。高中语文教材中添加了许多插图的内容,刺激了学生的感官,有效地帮助学生确切地了解抽象化的语文知识,并进一步探讨课文内容,促进学习成绩的提高。结合实践,探讨利用教材插图优化高中语文教学的策略。
关键词: 影视资源 情境教学 生动高效
通过几次轻松有效的课堂教学实践,说明巧妙运用影视资源可以激发学生的学习兴趣,开拓学生的学习视野,从而提高课堂教学效率和学生的语文素养。
关键词: 情感教育 动机 兴趣 意志 气质 因材施教
教学是智力因素与非智力因素相互影响、彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学的过程。然而在语文教学中,许多教者只重视智力因素,忽视了非智力因素的培养,这就影响了语文教学效果。那么非智力因素都包括哪些,又如何在语文教学中加以培养呢？为此,根据非智力因素之间的相互关系,提出了从情感教育入手,培养学生非智力因素的观点,并分四个层次加以...
关键词: 课堂教学 课外活动 社会实践 创造力 培养
培养具有创造力的人才是新时期赋予我们的历史使命,也是语文新课程标准向我们广大语文教育工作者提出的重要教学目标。从语文教学所涵盖的课堂教学、学外活动、社会实践三大层面阐释怎样培养学生的创造力才能不辱使命,较好地完成新时期的重要教学目标。
关键词: 多媒体教学 高中语文 负效应
如今,随着信息技术的飞速发展,多媒体在高中语文课堂中的应用已经愈加广泛。而多媒体也以自己独有的特点和优势,成为众多高中语文教师青睐的教学工具。然而,这并不代表多媒体教学是完美无缺的教学方法。多媒体在应用时也会产生一些不尽如人意的负效应。因此正确使用多媒体,趋利避害成为教师在教学时应当关注的问题。
关键词: 语文教学 传统 科学 多媒体 教学手段
多媒体信息化技术为现代化教育插上了绚丽的翅膀,它使传统的教学课堂变得有趣、活泼、生动,能够帮助教师充分地把学生的学习兴趣调动起来,为学生带来了更加优质的课堂,为教师带来了更加便捷丰富的教学手段。合理地把语文课堂和多媒体信息技术进行科学整合,可以有效地提高教师的教学质量和学生的学习效率,为整个教学过程锦上添花。
关键词: 导学案 多媒体 整合
导学案是新课改形势下出现的高效课堂模式之一,使用学案导学有利于培养学生自主学习习惯和合作探究精神,还能有效指导学生掌握学习方法。多媒体一经投入到课堂,就表现出其他教学手段不可比拟的优势,在激发兴趣、拓展知识、开阔视野等方面非常强势。将二者结合起来进行课堂教学,是时代的要求。
关键词: 导学作业 高中语文 创新 先学后教
导学作业作为新课教学的重要组成部分,能充分发挥高中生对语文学习的主动性,是作业创新的实践尝试。结合“先学后教”理念,提出“教学”向“导学”转变、“文本”向“实践”转变、“知识导学”向“情感培养”转变等创新设计策略,以提高高中语文导学作业的创新性、导学性和实践性。
关键词: 初中语文 课堂 小组合作
通过对初中语文课堂教学中小组间的合作学习进行探讨,分析小组合作学习低效现象的问题所在,并从小组合作学习的必要性、小组合作的恰当时机、评价机制的有效性这几个方面,探索初中语文课堂教学中小组合作学习的方法和意义。
关键词: 生本理念 初中语文 阅读 教学
教育领域的不断发展使得近年来对于教育的方法和理念有了更高的要求。初中语文作为教育阶段重要的教学科目,其教学的方法和质量直接关系着初中学生综合素养的提高。而生本理念作为一种比较新的教学理念,能够以学生为主体促进教学质量的提高,该理念的作用已被越来越多的人意识到并广泛地应用到初中语文的教学之中。阐述当前初中语文教学的现状,并...
关键词: 课改 模式 评价机制 科学性
随着我国教育改革的不断深化,传统的教育教学模式逐渐被淘汰,新型的教学模式应运而生。众多的语文教学工作者为了做好语文教学,达到新课程标准对其提出的要求,纷纷对语文教学进行了改革。针对新课程标准下的高中语文教学改革阐述见解,以供参考。
关键词: 审美感知 情境 审美能力
在初中语文现代文阅读教学过程中,培养学生的审美素质,是素质教育之必然。从创设阅读审美情境、强化审美感知、培养审美能力这三方面,对初中现代文阅读审美教育进行探析。
关键词: 高中语文 阅读教学 新课导入 讲授点拨 结课
提高高中语文阅读教学有效性的策略有很多,但是至少应做到如下几点：导入切题,注重趣味;重视课中,讲授点拨;有效结课,留有余味。只要可以做好以上三步,我们高中语文阅读教学的有效性定然会得以成倍提升。
关键词: 小说教学 高中语文 教学策略
以高中语文人教版教材为例,结合自己的教学实践,从诵读景物描写、体会用词褒贬、拓展链接类文等几个方面对高中小说教学进行探讨。
关键词: 初中语文 作文教学 思考
作文教学是初中语文教学的一个短板。一个重要的因素,是该版块没有一个系统的写作框架（指导）。这使得教师的作文教学灵活极性大,随意性极大。因此,一定程度上说,作文教学的实施,由教师的写作能力决定。教师的写作知识,主要有三个来源：教师对文本的扎实有效的独立解读,教师亲身历练的写作体验,教师对前沿学术成果的主动汲取。教师的写作指导水...
关键词: 初中语文 微写作教学 限制因素 路径
在分析当前微写作教学开展中的限制因素的基础上,结合自身教学实践,有针对性地提出相关的微写作教学实现策略,对于微写作教学水平的提高具有一定的实际借鉴意义。
关键词: 高中语文 作文素材 教材
作文素材不仅是学生写作水平提高的支持,也是学生语文素养的重要体现。但是目前多数学生由于缺乏充实的素材积累,造成所写作文的内容较为空洞、材料也极为陈旧。从教材素材的积累、灵感的及时捕捉、素材的广泛分享等角度入手,就如何提高学生素材积累水平进行了深入探究。
关键词: 作文教学 积累
提高写作基本功应从以下五个方面入手：积累阅读,积累情感,积累生活,积累观点,积累习作。
关键词: 导入 方法 创设情境 故事 设疑 诗词
随着课改的深入发展,课堂教学效率日益重要,精彩的导入是重要一环,在教学中常用的导入方法有创设情境导入、故事导入、设疑导入、诗词导入等,合适的导入要切中主题、激发兴趣、彰显内涵。
关键词: 鼓励式批改 写作技巧 评讲
农村初中生由于地域的限制,作文水平受到限制,因此,提高学生作文写作能力,是农村语文教师需要重视的问题。在教学实践经验的基础上,从引导学生积累生活素材,锻炼写作技巧,评讲精当这三个方面,探讨提高农村初中作文教学有效性的策略。
关键词: 作文教学 高中语文 写作能力
新课改的提出是教师转变角色的转折。在语文教学中,作文是教学难点,作文课堂应针对学生的心理特点,灵活地运用教学方式,促使学生养成良好的自主学习意识。这就需要教师改变教学观念,为学生创造良好的写作氛围,有效培养学生的写作能力。在实践的基础上探讨高中作文教学的优化策略。
关键词: 诗味课件 图片留白 音乐染情
语文课件要简洁明了、层次分明、逻辑清晰,它又必须具备自己的独特个性,即必须要具有语文独有的诗味。我们可以用充满诗性的图片和恰当的旋律营造语文课件的诗味之美。
关键词: 初中语文 课堂教学 提问
课堂提问是各学科教学的重要环节,新课改的实施让更多的教师重视起学生在课堂上的主体性,然而,在目前的教学过程里,大多数教师提问的角度与形式还是较为古板与随意的,没有考虑到学生的兴趣点和提问的效果。这使得课堂提问环节仍然被学生所厌烦,因此,在语文教学中如何把握好提问的尺度与艺术性成为教师们当前需要解决的一个重要课题。
关键词: 初中语文 预习 策略探究 检测反馈
预习是一种有利于提升教学效率的良好策略,教师应努力探究适合学生学习的科学的预习方法,以提升预习的有效性,从而让学生学会学习,提升学习效率。
关键词: 人文精神 高中语文 渗透
人文精神是一种普遍的人类自我关怀,其表现就是对人的尊严的维护、对人类价值的追求、对命运的关切,珍视祖先遗留下来的各种精神文化现象以及塑造一种全面发展的理想人格。从高中语文课程中人文精神的体现、高中语文教学人文精神渗透的现状及必要性以及高中语文在教学中人文精神渗透的对策这三个方面进行简要的分析和论述,对人文精神如何在高中...
关键词: 中国古代诗歌 鉴赏教学 教学策略
新课程标准对学生的中国古诗鉴赏能力提出了更高的要求,相应的教师的教学也应有所转变。对中国古诗鉴赏的教学应做到全盘规划,强化对学生规范表述的训练,使学生的诗歌鉴赏力真正提高。
关键词: 课堂 倾听 沟通 需要
创设一个接纳、支持、宽容的课堂气氛,让学生参与语文课堂教学活动,有利于提高课堂效率。根据课程标准的要求,结合教学实践,探讨构建农村初中语文有效课堂策略。
关键词: 改变 点赞法 魔棒 魅力
主要介绍英语课堂中几个细节的改变,成功地采用了“课前Free Show”和“课前Sing a Song”,把课堂引入一个很有趣的学习境地;熟练运用了“词汇点名法”“板报点赞法”和“花朵积分法”让课堂气氛活跃,竞争意识强;手挥教学“魔棒”,让学生在爱的情感中接受知识,感悟知识。
关键词: 情景教学法 高中英语 英语兴趣
在高中英语课堂上,教师设计的课堂活动应当以教材为依据,而想要调动学生的英语兴趣,就需要教师精心设计不同的教学环节,通过创设不同的情境使学生融入英语氛围中,激发学生的英语兴趣,使学生在上课时就能够被教学内容吸引,主动与教师互动,由此更好地掌握英语知识。
关键词: 初中英语 写作教学 词块的运用
词块即词汇短语,是学习英语的过程中,学生必须掌握的重点内容。在教学过程中,学生词块意识是教学的重点与难点,没有丰富的词块,学生在写作过程中就很容出现单调乏味或者是错误百出等情况。针对此种情况,教师需要帮助学生树立词块意识,通过写作练习内化词块,最终提高学生的英语水平。
关键词: 农村初中 英语教学 朗读 背诵 语感
依据初中英语教学大纲的要求,学生在学习过程中需要掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,对英语有效的朗读和背诵是必不可少的。
关键词: 高中英语 英美文学 文学素养
在高中英语教学中融入英美文学,对于实现英语教学目标来说具有积极的指导作用。英美文学是开拓学生眼界、增强文化与审美意识的重要形式。在高中英语教学中,渗透英美文学知识,能够有效提升高中英语的教学质量,提高学生的文学素养,还能够正确树立学生的人生观与价值观。
关键词: 高中英语教学 小组合作学习 感悟
英语是世界上使用最为广泛的语言,随着全球化的不断推进,英语教学在我国高中教学体系中的重要性越来越高,为了提高教学水平,促进学生更好地学习英语,基于说写结合的小组合作学习模式逐渐得到非常广泛的应用。从这个角度出发,对相关的问题进行了叙述,希望对高中英语的教学有所帮助。
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