中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学资源库 数字化 建设与应用
桂林德智外国语学校通过调查研究建立领导小组,分工到位进行工作布置,硬件方面结合学校网络搭建设施跟进,教师方面建立和不断更新信息化观念,初步建立学校数字化教学资源库平台,加之资源库方案制定和监管使用的落实及培训,推进学校数字化教学资源库的初步应用。
关键词: 教读课文 问题引导 语言品析 文本关键
统编本语文教材明确提出了“教读”课型,文章以义务教育教科书七年级下册中的《老王》教学为例,在课堂实践中用问题引导,重语言品析,扣文本关键,以此来处理教读课文“教”与“学”的关系,努力让“教读”有方向,“教读”有方法,从而实现由“教读”走向“自读”。
关键词: 文本解读 教学
在语文教学过程中,“教什么”比“怎么教”更重要。文章以《秋天的怀念》教学为例指出教师要引导学生品味文章的关键词句,挖掘文本独抒机杼的写作手法,把握作者独特的情感表达。
关键词: 课堂实践 深度思维 核心素养
培养学生的语文核心素养是语文课堂的任务目标,也是有效组织课堂教学活动的基础。教师通过组织有效的课堂活动及论题创设,形成明晰的思维品质提升策略,筑造思维宫殿,进而培养学生的文本解读能力,提升学生的语文学科核心素养。文章以《散步》教学为实例,在实践中探索简文深思的实施路径,以促进学生提升思维高度、延伸思维广度并养成“文化传承与...
关键词: 高中阅读 文本解读 尺度
阅读能否达成实效关键在于对文本解读得是否透彻。阅读文本是开放性的,因此,对文本的解读是一个无穷尽的过程。当前,阅读教学中存在着过度解读或失衡解读的现象,致使阅读教学成为困扰师生的一大难题。基于此,文章通过分析案例,从整体感知、具体分析、拓展延伸等方面出发,着眼于当前的高中阅读教学,提出了相应的文本解读策略,以提高学生的文本解...
关键词: 问题导学法 语文教学
当前阅读教学中的问题设计存在很多问题,其中忽略学情、思维浅化、脱离生活是主要症结。文章以《背影》教学为例,具体谈了问题导学法的应用:关注学生的阅读初感,顺势而导;关注言语形式中的矛盾点,逆势而导;关注文本与生活的契合点,因势而导。
关键词: 初中语文 口语教学 现状 策略
口语交际教学是整个初中语文教学的重要组成部分,直接关乎学生口语表述能力与人际交往能力的提高,是全面提高学生语文素养的重要环节。文章分析了口语教学现状,从教师、教学内容、教学目标等方面,提出了能够提升口语教学质量的策略。
关键词: 初中 语文 引导教学策略 应用
文章主要对初中语文引导教学策略进行阐述,从引导学生主动参与课堂活动、引导学生主动积极阅读优秀文章、引导学生充分发挥自身想象能力、引导学生充分发挥主体作用这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高初中语文教学质量与水平。
关键词: 初中生 语文 创新能力 培养
教师可从以下方面培养学生的创新能力:把握课堂,发挥学生的想象力;以“本”为本,引导学生活学活用;积累经验,让学生创新构想写出真性情。
关键词: 多元化教学方法 选择 运用
文章经过研究多元化教学方法的应用价值、选择,指出如何在基础知识教学、阅读教学与写作教学中运用多元化教学方法,以解决初中语文传统教学中存在的问题,全面提升初中生的语文学习能力。
关键词: 听说读写 语文素养 初中语文
提升学生语文素养,既是语文教育者不懈追求的教学目标,也是一种教学理念。文章从语文课堂中的听说读写入手,分析提升学生语文素养的有效策略及途径。
关键词: 初中 语文 创造性思维 思维训练
在初中语文教学过程中发展学生的创造性思维,能够让学生更好地成长。文章有效论述了如何在初中语文教学中进行多向思维训练、变通思维训练、想象思维训练、新向思维训练,以有效培养初中学生的创造性思维,提升初中学生的语文核心素养。
关键词: 作文教学 学情 感情 写作技巧
中学作文教学应该注重培养学生理解、感悟生活点滴的能力,因此在教学时,教师要从学情入手,基于学生感兴趣的内容引导学生观察生活现象,分析、理解、感悟抒发情感的技巧,从而丰富写作的内容,提高作文品质。
关键词: 记叙文 写作指导 初中 语文
文章以如何写好记叙文为主要内容,从叙事完整书写具体、明确中心内容、记叙材料要新颖、写作中表达自身真实情感这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提高记叙文的质量,为相关研究提供参考资料。
关键词: 课堂 监控 多元
课堂是教学的主阵地,为保证教学质量,维护教学秩序,对课堂教学过程进行有效的监控和组织至关重要。传统的、以教师为权威的、单向的控制型课堂监控,剥夺了学生参与课堂监控的权利,压抑了学生的积极性。文章拟从教师监控、学生监控和电子教室监控三个方面,阐述课堂教学监控多元化,创设师生共同参与的信息技术课堂。
关键词: 初中信息技术 合作教学模式 课堂
随着信息技术的不断发展,信息技术学科的地位越来越高。但是新课程改革要求培养素质人才,这一具体要求体现在信息技术学科教学当中就是教师要以合作教学模式展开教学工作。文章立足于初中信息技术教学,具体分析合作教学模式在初中信息技术教学中的应用意义和策略,希望可以发挥合作优势,构建信息技术学科教学的和谐课堂。
关键词: 初中信息技术 课堂教学 方法 教学效果
随着时代的发展,计算机技术和网络技术在生活中已经广泛运用,相对应的,信息技术课堂在初中阶段也愈来愈受到重视,那么,如何上好一堂初中信息技术课,是摆在每一位信息技术教师眼前的头等大事,教师可用讲授法进行计算机演示、激励学生、同步教学、激活课堂、分层次教学、拓宽学生知识面等方法,生成高效课堂。
关键词: ctm教学模式 初中信息技术 案例
CTM教学模式以“人本主义理论”为依据,关注师生、生生之间的有效互动,发挥教师主导、学生主体的作用,有效促进学生的全面发展。文章以CTM教学模式实施步骤(准备、呈现、总结、评价)为切入点,探寻其在初中信息技术教学中的具体实施,以改善传统教学的各种弊端。
关键词: big6模式 信息技术教学 高中课堂
Big6模式注重学生信息搜索、整合、表达等能力的有效发展,运用在高中信息技术教学中,有利于学生自主学习和探究问题能力的提升。教学中,教师可引导学生探寻方法以获取信息;开展小组讨论,实现信息运用;分门别类,进行信息整合;采用多元化主体,对信息进行评价,以提高学生的信息综合素养。
关键词: 核心素养 义务教育 深度学习 同课异构
义务教育阶段“欣赏·评述”模块的有效教学需要学生在学科本色的基础上进行深度学习。深度学习的渠道很多,在教学中以“同课异构”的模式改变实现深度学习是核心素养背景下教师的必经之路。“同课异构”的模式改变有利于实现学习单元化,也有利于实现欣赏内容相关知识点的拓展与延伸,其要求教师首先强化深度学习的意识并做好相应的教学准备,保障...
关键词: 陇中剪纸 审美情趣 创造能力 道德观念 地方情怀
随着素质教育的不断推进,剪纸课程的教育价值和发展前景逐步被人们所重视。陇中剪纸课程教学在甘肃定西刚起步,它完全可以融合当地特色资源发展成校本课程,这是一次具有前瞻性的探索。文章为解决陇中剪纸教学中存在的问题提供科学的理论指导,对如何构建陇中剪纸教学体系加以思考,希望能更好地促进陇中剪纸资源的开发利用。
关键词: 中学生 社团活动 剪纸教学 色彩搭配
剪纸是我国一项传统的民间艺术,具有悠久的历史与深厚的文化底蕴。在中学生社团活动中引进剪纸教学,可以丰富学生的业余生活,提高学生的审美情趣与艺术修养。鉴于此,文章在简要介绍中国剪纸艺术的基础上就如何做好中学生社团活动中的剪纸教学进行分析,以供参考。
关键词: 管乐队 初中生 组建 训练
管乐队的组建是学校课外活动的一个重要组成部分。管乐队在合练过程中,可以促使乐队成员之间相互协调、密切配合,从而不断增强学生的集体主义观念,使学生形成团队意识,并在严格的训练中形成吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。
关键词: 课前心理状态 体育课 影响 对策
文章通过阐述课前心理状态对体育课堂的影响,分析课前学生的实践活动、心理动机和选择特点。教师可通过开展适宜的练习,吸引学生的课堂注意力,使学生形成良好的体育学习心理和精神状态。
关键词: 校园足球 发展策略 研究
发展校园足球,首先就要理解校园足球与竞技足球有很大程度上的区别。文章通过对样本学校学生对足球的喜欢、参与情况、参与动机等方面进行研究,寻找制约足球运动发展的因素及相应对策。
关键词: 表现训练 体育教学 教师 学生
运用文献资料法、访谈法以及数据统计法等,对表象训练法在南武中学高中体育课堂教学中进行探索和研究,以乒乓球教学为切入点,旨在为促进高中体育课堂的创新以及教学质量的提高提供参考依据。
关键词: 中小学 体育教学 核心素养
从体育产生的必要性以及它对核心素养的推动作用来看,在中小学体育教学中实施核心素养教育是非常紧迫和必要的,因此,中小学体育教学应适应个性化发展,渗透情感心理教育,充分运用脑思维模式,让学生参与教学管理,以实现核心素养的目标。
关键词: 信息化教学 教学环境 5g时代
随着信息化教学的深入推进,教学环境中的教学资源、教学结构、教学评价和教学服务朝着视频化逐步靠拢,系统的视频化教学在一定的程度上优化了学习。但是,目前信息化教学环境的物理资源配置还略有不足,导致系统的视频化教学发展受到阻碍。5G的出现,使教学端和学习端的互通便捷化,提高了教学内容的效用性,推动视频化教学中新型技术的应用与发展。
关键词: 信息技术 高中数学 整合
在新一轮课程改革当中,数学教学需要与现代信息技术相互配合,利用信息技术辅助数学教学是建立在目前信息技术不断发展和广泛运用的基础之上的。针对这一新的教学内容,教师要让数学教学形象具体,探究数学的本质,进行资源整合,设置教学情境,合理把握课堂,在此基础上构建在信息技术不断发展与运用大环境下的新型数学教学模式。
关键词: 高中数学 问题诱导 课堂关系
数学是高中教育必不可少的一部分,是培养学生逻辑思维的重要学科,如何提高数学教学质量成为教师面临的主要问题。教师在实际教学中要重视学生主体地位的体现,通过问题诱导的运用引导学生发挥主观能动性,使他们较好地发散数学思维,保证每个人都能在解决问题的过程中完成一系列学习任务,从根本上优化高中数学教学结构。
关键词: 新时代 中学教师 专业化 发展
面对新时代的教育发展趋势,教师必须用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,明确正确的教育思想,提升专业素养,示范引领,培养情怀,要适应新时代的要求就必须走专业化成长的道路。
关键词: 情境 问题串 jn6201
利用“情境+问题串”教学,可以有效激发学生的学习兴趣,让学生自觉地进行合作探究,进而顺利达成教学目标。一个好的情境,能吸引学生的注意力,让学生的思维处于活跃状态,为探究环节提供情感动力。在此基础上,教师再根据教学内容精心设计一些学生“跳一跳,够得到”的问题串,便可为学生的学习指引方向,提供抓手,激发学生求知欲望,促使学生合作探究...
关键词: 微课 学生 自主学习 能力培养
随着教育信息化的发展,现代信息技术与教育教学的融合日益紧密,微课凭借自身引导有效学习、优化课堂教学等优势,在教育教学领域获得了广泛的应用。教师开展高中英语教学活动时,可以从微课的角度探究学生自主学习能力的培养路径,从课堂导入、提问、测练、复习、评价等不同的层面合理运用与科学设计微课资源手段,以便发展学生的自主学习能力,提高...
关键词: 教师 学生 主体性 教学观念
在教育改革的新形势下,教师的“一言堂”“满堂灌”显然是不利于学生发展的。在道德与法治的课堂上,教师需要通过营造适合的教学情境,利用多样化的教学手段,培养学生主动协作的意识,注重理论与实际的结合,通过建立互信、民主的师生关系等方式,突出学生主体性,让学生真正成为学习的主人。
关键词: 高中物理 加速度 有效性 教学方法
加速度是经典物理学中经常用的一个描述物体速度变化快慢的矢量,是一个非常重要但又抽象的概念,它将力学与运动学紧密连接。加速度在高中物理学中占重要地位,决定着学生日后对力和运动相关知识的掌握程度。在高中物理加速度知识内容的学习过程中,由于高一学生对速度变化快慢难以理解,会因难以把握知识点而陷入学习困境,失去对物理学习的积极性。...
关键词: 探究式 初中物理 课堂 意义 应用
在教学改革日新月异的时代,探究式学习法越来越受到教师和学生的认可,探究式学习法深化了学生的自我意识和独立思考特质,有利于学生思维发展与完善,培养了学生收集信息、处理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生的交际、交流和合作能力,激发学生在物理课堂上的活力,提升了教学效果。
关键词: 物理教学 渗透 心理健康教育 方法
初中阶段是学生身心健康成长的重要阶段。教师在物理教学中要对学生适时、适地、长期地渗透心理健康教育,在教材内容、现实生活、实验教学中实施心理健康教育,注重兴趣学习和心理引导。
关键词: 高中地理 有效提问 提问有效性量表 提问策略
文章根据有效提问的相关要求,借鉴生物学科相关学者研究课堂提问有效性而开发的量表,针对高中地理课堂提问制出高中地理“课堂提问有效性量表”,将其应用于高中地理课堂中,进行提问有效性的研究。研究发现,教师的大部分提问都能起到促进教与学的作用,但是仍旧存在提问欠缺系统性、课堂提问主体单一等问题。采用增强提问表述系统性、控制提问程度...
关键词: 初中地理 课堂管理 新教师
课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂秩序是开展高效地理教学活动的基石。文章通过文献研究法、访谈法、观察法、实验法等,结合自己的教学经验,总结了新教师在地理课堂上容易出现的问题,并针对这些问题提出了改进建议。
关键词: 高中生物 心理健康教育 高品质课堂 教学策略
中学生的心理素质处于发展中的阶段,培养其心理健康发展不仅是高中生物教学的根本宗旨,也是新时代教育教学发展的必然要求。教师在教学过程中要改变传统教学理念,对教材内容进行深度挖掘和解析,确定教学目标,利用历史材料,联系实际,将其中的心理素质因素对学生逐渐渗透,在提高学生生物学习水平的同时使其身心能够健康发展。
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