购物车(0)中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
中学教学参考杂志是由广西教育学院主管，广西教育学院主办的一本省级期刊。
中学教学参考杂志创刊于2009，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 函数单调性 教学 反思 重构
函数的性质是函数知识的一个重要内容.所有函数性质学习活动本质是相同的,都是用抽象的代数式去刻画函数图像的几何特征".函数单调性"是函数的核心概念,在教学中具有引领作用,教师应引起重视.
关键词: 斜率 概念教学 反思 重构
斜率的概念是高中解析几何的教学起点.对斜率概念教学的重难点把握、反思具有十分重要的意义.针对斜率概念教学中的疑点和难点,梳理典型案例进行反思,并根据反思进行教学重构,以使斜率概念的教学定位更明确、更科学.
关键词: 异面直线所成角 课堂教学 反思 重构
"异面直线所成角"是苏教版教材中几何模块的一个核心概念,具有较好的教学价值与教育功能."异面直线所成角"的概念教学可从引入、建构、抽象概括、提炼表述和应用理解等环节去完整地体现数学概念的教学过程.
关键词: 立德树人 学科素养 高考试题
2019年全国卷Ⅲ高考数学试题,突出数学学科素养,注重能力考查,覆盖基础知识,增强综合性和应用性,以我国优秀传统文化的真实情境为载体,贴近生活,在数学教育中落实"立德树人"的根本任务.
关键词: 高考题 高考复习 有效性
高考真题或模拟题是对考试说明的具体演绎.教师应对它们进行对比分析,最大限度地发挥这些试题的作用.挖掘典型高考题的深刻内涵,有助于提高高考复习的有效性.
关键词: 导数 数列 不等式 证明
导数与数列中有关不等式的证明是高考重点考查的内容,也是高考的难点之一.研究此类问题的证明方法,能提高学生的解题能力.
关键词: 放缩 替换 求和 应用
结合课本习题和高考压轴题探索"放缩与替换求和"在解题中的应用,以提高学生的解题能力.
关键词: 整体思想 解题 策略
整体思想是数学解题中一种重要的思想方法.从整体上认识问题,利用知识联系来对问题简化变形,可实现问题的高效求解.整体思想解题的策略有整体代入、整体换元、整体变形、整体转化等.研究应用整体思想解题的策略,能提高学生的解题能力.
关键词: 线段 最值 模型
线段和最值问题是中考常见的问题类型.其中"a+k·b"型属于较为复杂的一种,由于系数的存在,解析时需要对其适度变形,转化为一般的线段最值问题,然后按照常规方法来突破.
关键词: 统计图表 综合运用 初中数学
探寻中考统计图表的考查形式,分析与解读统计图表典例,以培养学生的数据分析意识与应用意识.
关键词: 消元法 多变量 表达式 范围
消元法是求解多变量表达式的范围问题的有效路径.结合几则例题,从三个方面探讨消元法的具体运用,以帮助学生解决复杂的数学问题.
关键词: 平面几何 辅助线 添加
学生在几何学习中,解平面几何问题,关键是要学会添加辅助线.教师应指导学生掌握平面几何常见的添加辅助线的方法,从中找出解题规律,进而有效解决问题.
关键词: 深度学习 三核课堂 核心素养
深度学习能让学生全身心投入,经历思维探索过程,获得深度、深刻的学习体验.在初中数学教学中,教师要借助核心问题、核心知识和核心结构等,构建"三核课堂",催生学生的深度学习.深度学习不仅是学习知识,更是学习知识背后的数学思想、方法、思维方式、文化观念等.
关键词: 几何概念 初中数学 优化
几何概念是几何知识的重要构成部分.初中生的空间想象能力还比较弱,因此对几何概念的学习存在一定的困难.在"学为中心"的教学理念下,教师可通过"优化概念引入,激发学习兴趣;关注概念形成,建构几何概念;促进概念内化,培养数学思维"的策略,有效促进学生对几何概念的高效学习,从而优化几何概念教学.
关键词: 范希尔理论 几何思维水平 圆的标准方程
范希尔理论是针对几何教学提出的,但它体现的是认识事物的一般规律,因此对其他方面的教学也有很好的借鉴价值.文章借助范希尔理论具体分析学生掌握圆和圆的标准方程所需要经历的层次,并给出每一层次的教学案例及具体设计意图.
关键词: 动手 探索 数学活动 初中数学
初中数学教学中教师应注重培养学生动手探索的能力.教学中教师可充分利用已有资源,增加学生动手次数与机会,让学生在探索活动中学习数学;自制或改进教具设计方案,体现教具的科学性,尽可能地让学生也能制作相应的学具,进一步加强教学实效;精心设计习题,在习题教学过程中也适当增加能动手实践的环节;组织好数学课外活动,尽可能整合多学科知识.
关键词: 高中物理 辨析概念 解题思路
高中物理选修3-3涵盖的知识主要有分子动理论,固体、液体、气体的性质。大部分内容要求不高,了解掌握就行了。对气体性质部分要求较高,要求掌握理想气体的各种变化过程,找准各种状态的状态参量,用相应规律解决具体问题。
关键词: 要素分析法 要素改变法 要素替代法 高中物理
从牛顿动力学、电磁感应规律和带电粒子在电、磁场中运动的经典案例入手,提出要素分析法的教学策略,以提高物理教学效果。
关键词: 初中电学习题 可视化 直观性
在物理教学中发现,学生分析解答电路分析问题时容易出错。为了展示学生分析电路的思维过程,可以将电学小实验与习题分析解答思路的"可视化"相结合,把其中的物理思维(思考方法和思考路径)通过图形或者微课呈现出来,还原学生的思维路径,暴露并纠正学生解题中的错误,进而提升学生分析解答电路问题的能力。
关键词: 初中物理 实验 科学素养 深度学习
初中物理实验可以提高学生的动手能力,增加学生感受物理的机会。在具体教学中,若能结合生活实际,组织学生开展物理小实验,让学生在动手实验的过程中观察、体验、感悟,真正让学生把物理学活、学透。文章结合实例,探讨多样化的实验教学,促进学生深度学习,提高学生的物理科学素养。
关键词: steam 中学物理 小组合作
文章阐述了在STEAM视角下如何引导学生利用小组合作的形式对传统物理实验进行改进,利用多种传感器搭载Arduino主机板实现对物理实验教学的辅助,提高课堂教学效率。让学生在动手制作作品的同时对物理实验的本质有更全面的了解,并能够更加扎实地掌握物理知识。在对不同层次学生的访谈中了解到,学生普遍对融合STEAM教育的中学物理小组合作实验很感...
关键词: 实验操作 备考 策略
2020年广州中考新增实验操作考试,因此实验教学必须引起学校和教师的高度重视。为此,教师要:研究考查要求和范围,找出实验教学的重点,明确备考思路;依据学生平时实验过程中的常见错误,采取相应的教学策略,提高教学效率。根据演示实验和分组实验的特点进行针对性教学,培养学生的规范操作能力,提高科学素养。
关键词: 高中物理 信息技术 有效性
随着科学技术的进步,信息技术辅助教学也越来越普遍,为了适应当下高中物理教学的需要,合理运用信息技术辅助物理教学是必要的。物理教学过程中适当运用信息技术可以提升学生的学习兴趣,突破教学难点,提高课堂教学效率。
关键词: 高中物理 核心素养 导体的电阻
文章以选修3-1第二章第六节《导体的电阻》教学为例,从教材和学情分析出发,探讨科学探究、科学思维在物理教学中的落实。如在实验探究环节实施解决问题、探究能力素养的培养,用比值定义的思想方法帮助学生理解电阻率,进而培养学生的科学思维素养。
关键词: 重力 地球引力 关系
概念教学是物理教学的重要环节之一,学生只有准确地理解物理基本概念,才能理解物理原理,掌握知识要点,进行科学探究及实际应用。教学中发现,在讲重力和地球引力的关系时,总是有不少学生疑惑不解。文章就重力与地球引力的相关问题进行分析探讨。
关键词: 中考物理 估算题 分类解析
日常生活中,常常需要估算。估算能力能反映学生的综合素养,而各地中考题中也时常会出现估算题,学生对这类题的解答往往感到比较难。为了提高学生解答这些问题的能力,文章结合实例进行分类分析。
关键词: 图形相同 条件变化 初中物理
在初中物理教学中,会碰到这样的题目,题中会出现用类似的或完全相同的示意图表达不同的物理情景,解答这些题目时,需要在不同的条件下利用相关的定理、定律及公式进行分析解答。
关键词: stse教育 化学反应的限度 教学设计 化学学科核心素养
基于维果斯基"由外向内"的文化历史发展理论,在学生了解影响化学反应速率因素的基础上,创新性地在"化学反应的限度"教学中贯穿STSE教育理念,通过提出化学科学问题,结合生活启示,以工业生产事实为依据,生成教学主题,以促进高中生"变化观念与平衡思想"化学学科核心素养的发展,使学生能够利用新生成的知识与能力有效认识和解决社会与环境等问题。
关键词: 化学学科核心素养 学生活动 化学反应速率 影响因素
简要概括了化学学科核心素养与学生发展核心素养的关系,提出了核心素养指导下的"学生活动"设计思路,总结了落实核心素养的教学方法。
关键词: 物质结构与性质 考题分析 复习策略
对近三年全国Ⅰ卷理综"物质的结构与性质"模块选考题所考查的知识点进行比较和分类,并据此提出一些"物质的结构与性质"知识点的复习教学策略及建议。
关键词: 概念图 复习课 初中化学
在初中化学复习课中,借助概念图能够改变学生对化学知识的记忆方式,帮助学生将零散的化学知识体系化,促进知识的迁移,发展学生的归纳总结能力和辨识能力,有效提高初中化学复习的效果。以化学概念复习课和专题复习课为例,就概念图在初中化学复习课中的应用进行研究,为初中化学复习教学提供参考依据。
关键词: 高中化学 科学价值观 渗透
科学价值观指用科学的世界观和方法论看待某一事物所具有的价值。在高中化学教学中渗透科学价值观,不仅有助于学生更好地学习,而且能为其运用化学知识提供科学指引,具有重要的现实意义。因此,教师应注重科学价值观的理论学习,并认真研究教学中渗透科学价值观存在的不足,寻找切实可行的渗透策略,以不断提高科学价值观教育水平。
关键词: 高中化学 盐类的水解 教学探究
盐类的水解是高中化学的重要内容,也是高考的必考内容,因其知识点多且抽象而对分析能力要求较高,不少学生在学习过程中感觉较为吃力,解题时往往顾此失彼,出错率较高。鉴于此,有必要对“盐类的水解”的教学过程进行梳理与总结,并围绕具体例题进行讲解,以深化学生对相关知识的理解,帮助学生积累分析“盐类的水解”问题的经验与技巧。
关键词: 物质分类 多角度
初中化学中,"应用广泛的酸、碱、盐"是学生化学学习上的一个分水岭,是元素化合物知识中最后一项学习内容,容量较大,涉及面较广。文章从简化图形、物质分类以及微观本质的角度来归纳酸、碱、盐之间的反应,由表及里,层层深入,帮助学生记忆和理解酸、碱、盐反应的本质。
关键词: 核心素养 高中化学 集体备课 思路
新课程改革在继续推进,新高考模式随后将全面启动,发展学生学科核心素养是当前高中化学教学的新理念,为高中化学教学指引了方向。为了迎合新课改、新高考的需要,学校课题组积极探索框架式集体备课模式,注重备课中的"和而不同",制定集体备课制度,加强课后教学反思,切实提高学生的化学学科核心素养。
关键词: 学习迁移理论 高中化学 教学优化
所谓学习迁移,即学生在一种情境内所学到的知识对另一种学习的影响,而影响有正影响和负影响,即正迁移和负迁移。一直以来,借助学习迁移理论组织教学是教师实现高效课堂的一种重要手段,因此学习迁移理论在教学中的科学应用已经成为提升教学水平的有效途径。为此,在高中化学教学中,教师应科学安排教学顺序,加强学习迁移练习,以确保知识迁移的质量,...
关键词: 农村初中 化学实验 生活化
在农村初中由于客观原因,有许多化学实验不便于在实验室进行。为此,我们要立足农村,把农村学生的生活经验和身边常见的物品作为校本课程资源加以开发和利用,使农村初中化学实验教学生活化,迎合"从生活走向化学,从化学走向生活"的新课程理念。
关键词: 数字化实验 化学反应原理 运用
信息技术与教学的融合是当前教学研究的热点。化学教学中融入数字化实验,解决了传统实验"定性不定量,定量不体现过程"的问题,超越了传统实验。《化学反应原理》的知识抽象、难理解,为此结合课题研究小组的实践经验,以案例的形式,分享数字化实验在突破教学难点、提升认知方式、创新教学模式、培养学生学科核心素养等方面发挥的重要作用,促进数字...
关键词: 说题教学 高考 生物题
以2017年全国卷Ⅱ理综卷生物试题第32题为例,从说命题立意、说试题考点、说学生学情、说解题指导、说答题指导、说延伸拓展六个方面阐述教师的"说题"教学。通过实施"说题"教学,教师可先于学生对题目的内容进行整体反思,加深对教材、课程标准和考试大纲的研读与理解,并将说题心得内化到课堂教学中,加强了学生对生物学核心概念的理解,提高了学生的...
关键词: 生动 科学课堂 空气的存在 教学实录
对《空气的存在》观摩课的教学进行分析点评,从中发现科学课堂之所以能生动,除了与教师个人的亲和力、教学能力和爱心等主观因素有关外,还与实验、整合和生成三方面的客观因素有密切的关系。
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