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中学教研杂志是由浙江师范大学主管，浙江师范大学主办的一本省级期刊。
中学教研杂志创刊于1977，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师研题 解题 变题 讲评 说题
文章主要包括两部分内容:教师研题的含义与价值、怎样研题.前一部分阐述了教师研题的含义、价值,指出了它对于提升教学效益的重要作用;后一部分从"怎样解题、怎样变题、怎样讲评、怎样说题"这4个方面,结合典型案例说明如何有效开展研题活动.
关键词: 一题一课 探究 思考
例题讲解是数学教学的重要组成部分,是数学学习的延伸和深化.文章以"一题一课"为载体,探讨如何基于学生经验,放慢学习速度,在问题的提出、理解及解决的过程中,引导学生在观察探究、独立思考、合作交流中经历"做数学",将探究引向深入,实现深度学习.
关键词: 抽象素养 二阶导数 维度
文章以二阶导数的相关知识为背景、以数学抽象的3个阶段为理论指导进行教学设计,研究如何在高三数学习题课中培养学生的抽象素养,提出了基于抽象素养视角下习题课教学设计的3个维度,并指出基于抽象素养视角下教学设计的几点要求.
关键词: 直觉 逻辑 推理 信息技术 融合
文章以两道立体几何联考题为载体,呈现师生解题时的错误与困惑,给出问题的解析,并结合案例给出教学思考.
关键词: 稚化思维 挖掘教材 问题驱动探究 数学核心素养
教师通过稚化思维,降格到学生的思维水平,消除教与学的起点差异,挖掘教材,把握数学本质,合理设计问题驱动学生课堂探究,使学生从"学会"到"会学",提升数学核心素养,实现终身学习的目标.
关键词: 问题链 联结点 问题主干
数学问题链的设计一般需要经历3个步骤:第一步,深入解读教材,探寻"联结点";第二步,拓展"联结点",确定"问题主干";第三步,细化"问题主干",形成"问题链".
关键词: 数学语言 数学抽象 直观想象 概念教学
数学语言是数学文化的重要组成部分.数学六大核心素养的培养离不开数学语言的表达,在日常数学教学中,常常需要通过数学抽象与直观想象组织概念教学,教师要善于引导学生用恰当的数学语言加以表达和推敲,构建概念的自然形成以及概念之间的相互联系.
关键词: 知识生成 循序渐进 问题的提出 思考问题 积极主动 引导
知识生成教学,必须循序渐进地引导学生发现问题、分析问题、解决问题.问题的提出不能突然,应在学生已有认知的基础上提出问题,他们才能积极主动地思考问题;问题的解决不能"逼",否则容易造成学生思维断层、造成学生"假懂";难以解决的问题可以从侧面引导、可通过学生熟悉的例子让他们感悟,要尽可能地让他们自己发现处理方法.
关键词: 解析几何解答题 数学思维 高考
解析几何是高中数学的重点内容之一,是培养数形结合思想的重要素材,每年的高考解析几何解答题都是学生既熟悉又"纠结"的一道题,常常出现"半途而废"的结局.尤其是2019年浙江省数学高考第20题第2)小题,引起了广大高中数学教师的热议.文章对其解法进行剖析并给出教学建议.
关键词: 学科融合 数学价值 教学策略
文章对2019年全国各地数学高考卷中出现的学科融合类试题作了一点探讨,并研究了其理论依据与相应的教学策略.
关键词: 数学联赛 定点 定值 齐次化 推广
文章对2019年全国高中数学联赛广西赛区预赛的解析几何试题(压轴题)进行深入探究,从不同的角度给出不同方法,并对试题的结论进行推广和类比,得到若干优美性质.
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