中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
中学课程辅导杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 有效教学 生物常规教学 教师 学生
实施有效教学行为，提高课堂教学质量是教育工作者的目标。影响课堂教学质量和效果的因素很多，其中之一就是教师如何关注、理解有效教学的理念，在实际教学中正确选择教学行为，避免无效教学行为，提高教学效率。
关键词: 古诗词 阅读 鉴赏 整合比较
提高古诗词的阅读与鉴赏能力，是初中学生学习古诗词的一大难点。笔者经过多年的教学实践和总结，认为运用整合、比较的方法实施教学，效果不错。特别是在九年级复习阶段，运用“整合比较”法来提高学生阅读鉴赏能力。更能收到事半功倍的效果。
关键词: 农村初中 英语教学 教学水平 课堂效率 作业布置
随着社会的不断发展，英语教学被提到了越来越重要的地位。然而，由于受到多种因素的影响，农村初中英语教学仍存在诸多问题。教师要认清现状，采取相应的对策：首先要提高教师自身素质，做好课前准备：其次要提高课堂教学效率，搞好师生关系；最后要合理布置作业，加以巩固。
关键词: 地理教学 精讲 模型演示 案例 问题 高效复习
高中新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。教师们在新课程实施中要注重学生个性的发展，关注学生全面、和谐的发展。教师要在新的教育教学理念的指导下。改变传统的讲授式教学方法，以丰富多样、行之有效、多元化的教学方法来创新我们的地理课堂，使学生学得有趣、学得主动，真正体现出以学生为主体的理念。
关键词: 数学教学 有效教学 教师 学生
新课程的全面实施为实现有效教育提出了契机。本文从有效教学理念出发，对初中数学教学中实施有效教学应该注意的几个问题进行了探讨。
关键词: 文学作品 语言 方法
文学作品的语言精妙含蓄、耐人寻味，因而，只有把握语言品味这一环节，学生才能窥探语意的内涵，体察作者的匠心，加深对作品意象的理解。本文介绍了引导学生品味语言的几种方法。
关键词: 微元法 发散性思维 物理教学
任何科学研究都离不开数学工具“微积分”。在高中阶段的物理学习中，让学生品味一下“微积分”的基本思想，用“微元法”洞察微积分运用的基本过程，能使学生受益匪浅。
关键词: 学困生 学习成绩 方法 农村初中
本文通过分析农村初中英语学困生的现状，提出了提高农村初中英语学困生学习成绩的有效途径和方法。
关键词: 英语词汇 教法 兴趣
英语词汇教学的效果将直接关系到学生能否真正理解和掌握英语，能否用英语进行交际。教师应该结合教学内容、学生年龄特点，采用灵活的方法教学词汇，这样才能激发学生学习英语词汇的兴趣，有效地训练基本技能。
关键词: 学案 编写 使用
学案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。对教师而言，它为教师搭建了一个交流合作的舞台；对学生来讲，它培养了学生主动思考、乐于探究和集体合作的能力。本文对学案教学进行了初步的探索。
关键词: 高中历史教学 思维能力 培养
在新课程改革背景下，历史教学强调培养学生各方面的能力，而培养思维能力是根本和关键。本文对在高中历史教学中怎样培养和提高学生的思维能力进行了探讨。
关键词: 表达能力 物理教学 课堂提问 方法 措施
新课标要求培养学生科学的语言表达能力。本文阐明了物理教学中表达能力的重要性，提出了一些培养学生表达能力的有效方法和措施。
关键词: 数学教学 德育因素 德育要求 德育功能
世纪之交启动的新课程改革对德育提出了较高的要求，教育部制定的《数学课程标准》对初中数学教学提出了具体的德育目标；数学教学中蕴含了显性、隐性两类德育因素，这些德育因素有发展学生个性品质、激发爱国主义热情、培养集体主义观念、树立正确的人生观、形成科学的世界观等功能。只要在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，有机渗透，...
关键词: 创新兴趣 创新热情 创新习惯 创新能力
在科学技术飞速发展的今天，科学教师要培养学生的创新兴趣、创新热情、创新能力，从转变教学观念入手，彻底打破传统的“填鸭式”教学模式。在新课改中，教师要采用新的教学手段，给学生更多的动手机会，以培养学生的创新思维。
关键词: 高中生 心理健康 心理教育
当前，国内乃至国际上的各种竞争说到底是人才的竞争，而人才又必须依靠教育去培养。因此，尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就成为教育改革和现代学校关注的中心课题。
关键词: 科学教学 自主探究能力 有效教学
科学的本质是探究。教师的启发诱导应联系学生的周围世界和生活实际，给学生充分表达的机会，使学生在学习的过程中能发现问题和提出问题，继而想出解决问题的方法和措施，最终形成解释和结论，并应用于实践。课堂教学应尊重学生的独特体验，引导学生自主探究，使学生真正成为课堂的主人。
关键词: 创新教育 创新型人才 创造性思维 学生 主体性
本文探讨了影响创新教育的主要因素以及培养学生创新精神的策略．概括总结出：铸造一支创新型的教师队伍是关键；营造良好的育人环境是基础；加强制度建设是保障。
关键词: 数学学习能力 数学素质 学生
提高学生的数学学习能力和数学素质是数学教学中一个重要的问题。本文介绍了笔者在教学中所采用的一些方法：改善学生的学习习惯；训练学生的阅读理解能力；训练学生的表达能力；训练学生的思维能力；训练学生的心理素质。
关键词: 语文教育 美育 渗透
语文教材中收录了大量的美文，自然美、生活美和艺术美在课文中都有体现。学生通过对课文的学习，能够体味到意境的优美、构思的巧妙、技巧的精湛、形象的生动，从而感染其情趣、净化其心灵、升华其情感。
关键词: 中学生 心理健康教育 心理环境
本文结合笔者的教学经验论述了如何加强中学生的心理健康教育。
关键词: 新课程 青少年学生 德育 实效性 发展 创新
本文立足学校德育工作实践，阐述了在新课程下学校如何推进青少年学生德育工作创新的一些有效措施。
关键词: 美育 英语教学 学生 渗透
美育应该贯穿于教育教学的各个环节。教师可以用组织教学的艺术关作用于学生，用英语语言的内在美去感染学生，提高学生的学习兴趣，增强英语教学的有效性。
关键词: 学生 素质教育
不断探索新的教育方法是保持教育生命力的法宝。“会休息，会自学，会健体”的号召是一项利国利民的好做法。本文对这一做法进行了分析。
关键词: 学生 主体作用 乐学
“乐学教育”认为教育过程是一个自我组织过程。教师要善于调动学生学习的积极性和创造性，充分发挥学生的主体作用，从而构建“乐学”课堂。
关键词: 浸入式学科英语 英语思维 教师素质
随着人才的国际化，浸入式学科英语教学更能充分激发学生的无意识学习，从而达到更完美的学习效果。高中阶段的教学可以实施浸入式学科英语教学精神，让学生尽可能地浸泡在英语中，从而达到英语思维。
关键词: 洛杉矾 文化 教育
本文根据笔者在美国的洛杉矶经历的为期21天的学习之旅，对美国的文化和教育阐述了个人的粗浅看法。
关键词: 物理教学 自主学习 学生
如何有效地转变学生的学习方式。提高学生的学习能力是新时期的一个重要课题。本文论述了指导学生自主学习的一些做法。
关键词: 导入艺术 情境教学 中学生物教学
导入是课堂教学的重要组成部分，它可以增强课堂的趣味性。创造一个良好的导课情境，能使课堂更加灵动。本文从创设问题情境、生活情境、实验情境、科技情境等方面来论述生物课堂的导入艺术。
关键词: 高中英语教学 手段 改进
随着社会的发展和进步，英语被越来越广泛地运用于交际中，因此，高中英语教学也变得越来越重要。作为英语教师，我们应该深入研究传统的英语教学方法并改进一些教学方法和手段。本文分析了高中英语教学的现状并提出了改进英语教学手段的途径。
关键词: 农村初中 英语 启蒙教学
地处经济文化相对落后的西部地区，农村小学尚未开设英语课程，因而学生进入初中后对英语学习很不适应。只有做好七年级英语的启蒙教学，才能为后续教学奠定基础。本文对农村初中英语启蒙教学进行了探讨。
关键词: 问题刺激 活力 思维
在新课程理念中，刺激主要是对“人的问题”进行的刺激。本文主要阐述了运用多种刺激策略开启学生思维，拓宽学生视野，从而激活学生思维，激发课堂活力。
关键词: 情境 教学效果 历史
在历史与社会教学中，教师要注意情境的创设，以此激发学生的学习兴趣，促进知识的整合、思维的深化、能力的升华、个性的发展，从而提高教学效果。
关键词: 情感体验 情境 创新
思想品德课是中学德育教育的重要渠道。由于其思想性、时代性强，又是理论性科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等问题。要改变这种状况，达到素质教育的要求，就必须更新教学理念，从实际出发．采用灵活多变的教育教学方式。
关键词: 教育思想 教材特点 教材编排
本文针对新教材的特点，就教师如何转变旧的教育思想、克服传统的教学方法做了论述。
关键词: 问题情境 数学教学 创设
有效的问题情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志，成为提高教学效率的重要手段。本文结合笔者的教学实践对如何创设数学问题情境做了一定的探讨。
关键词: 师生 沟通 障碍 误区
学校教育中，教师与学生的交流必然影响到学生的成长和教师的工作。良好的关系能营造出融洽的气氛，使师生形成积极的态度，相反，如果教师工作方法不当，造成师生沟通障碍。则会阻碍教育的顺利开展。
关键词: 学困生 英语教学 分组协作 当堂训练 分步达标
英语教学中，“分组协作、当堂训练、分步达标”的教学模式在学困生转化方面发挥着重要作用。本文从五个方面论述了英语课堂教学中如何贯彻实施这一教学模式。
关键词: 数学教学 师生互动 创新
本文分别从如何建立新型师生关系、如何把握教育时机、如何激发学生兴趣、以及如何区别教学层次对新课程下的数学课堂教学中的师生互动进行了探讨。
关键词: 高考作文 个性 培养 学生
注重学生在作文教学中的个性培养、重视学生的身心特点，是素质教育最基本的要求。本文结合笔者的教学实践论述了作文教学中如何培养学生的个性。
关键词: 阅读 积累 拓展 提高
高中生依然视写作为“拦路虎”，比较有效的方法是“以读促写”，把写作与读书结合起来，并在不同年级阶段有所侧重的落实。
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