中学课程辅导杂志

新课改下观念的变革探究

关键词: 教学观  学生观  知识观  

课程改革必然带来教学观的根本转变，树立科学的学生观有着深刻的现实意义和深远的历史意义，新课程必须致力于新的知识观。

图式理论在牛津教材M7U2阅读教学中的应用

关键词: 图式理论  阅读教学  应用  

高中英语教学的重点之一就是提高学生的阅读理解能力。本文以图式理论为基础，结合牛津教材七模块二单元英语阅读教学的实践，阐述如何通过运用图式理论，帮助学生构建图式，提高阅读教学的效果。

从一个认识误区看“哑巴英语”现象的成因及对策

关键词: 张思中十六字外语教学法  英语的特殊频率  

本文认为中学普遍存在的“哑巴英语”现象产生的根源在于学生的听觉系统没有适应英语的特殊频率，从笔者对张思中十六字外语教学法的实践心得出发，主张科学运用“张法”中的“反复循环”原则可以帮助学生适应英语的特殊频率，从而减少“哑巴英语”现象。

爱“说”才会赢——高中英语课堂活动教学的实践与研究

关键词: 英语口语教学  口语表达能力  学生  

本文是笔者在开展《农村高中学生“哑巴英语”现象的原因分析及对策的研究》课题的过程中所进行的一些尝试性的探索。笔者始终相信“爱说才会赢”，所以致力于通过自己的教学与研究来引导和训练学生的口语表达能力。

让学生的心灵在课堂中徜徉——浅议英语课堂中学生的参与

关键词: 英语教学  学生参与  活动  体验  

本文从英语新课程的一条基本理念（采用活动途径，倡导体验参与）出发，阐述了英语课堂中参与式教学所体现的新课改理念：活动、民主、自由，并且介绍了参与式教学的两种基本形式（积极参与和有效参与），以及实施过程中所要达到的三个维度目标。

“讲学稿”让学生成为课堂的主人

关键词: 讲学稿  预习  课堂的主人  

“讲学稿”就是把教师的教案与学生的学案进行有效结合的一种方案，是实现“以学论教、教学合一”的一种教学表现形式。英语讲学稿能有效地促进教与学协同发展，更加注重师生、生生间的互动和交流；注重因材施教，帮助学生认识自我，树立自信，让学生充满着学习的乐趣，实现了教师指导作用和学生主体作用的相互协调。本文探讨了在编写和使用讲学...

课堂教学过程中培养学生自主学习的学案导学法

关键词: 自主学习  学案导学  讨论  展示  互助  评价  

为了更有力地推动经济发展和社会进步，教育事业承载的任务是为社会培养建设性和创造性人才。在教育改革的转型阶段，我们教师就是最前沿的实践者。为了培养具有终身学习能力的有用人才，我们尝试在课堂上培养学生的自主学习能力。为了实现这一目标，我们年级成立了课题组，教师进行了不同分工，但又相互协作，制定具体操作方案来完成实践。具体...

技术发展研究模式与外语教学实践和研究

关键词: 计划行为理论  技术接受模式  创新扩散理论  外语教学实践和研究  

本文首先介绍了当代最为流行的三种技术发展研究模式：Ajzen的“计划行为理论”（TheoryofPlannedBehaviorrl＇PBl．Davis的“技术接受模式”（TechnologyAcceptanceModel／TAM）和Rogers的“创新扩散理论”（DiffusionofInnovationTheory／Doll，其次通过例证尝试将它们运用于外语教学实践中，最后指明了它们在外语教学研究中的可能的应用领域...

提高课堂效率的五部曲

关键词: 备课  关注学生  学案教学  反思  

江苏省特殊的高考模式实行以来，对于省内的普通高中，尤其是农村高中来说，现阶段各门选修学科普遍面临着“课时紧、任务重”这样一个难题，再者学生从思想上也不重视这些学科，在这种背景下要想取得一点成绩真的很难。那么，如何在有限的时间内达到最佳教学效果呢？本文根据笔者的教学实践阐述了一些看法。

让学生在探究中成长

关键词: 探究性学习  教师  学生  

好奇是孩子的天性，他们天生就容易受事物外界特征吸引而产生好奇心。好奇心是唤起他们关注事物、质疑问难的起点。在课文中寻找探究课题，其实就是营造探究的问题情境。学生通过课题探究既达到了解读课文、操练语言的要求，又从中培养了自主、合作的探究能力。本文对此进行了论述。

如何提高语文课堂教学效率

关键词: 语文课堂教学效率  教学重点  有效教学时间  能力训练  备课  

初中语文相对于小学语文来说知识面广，内容纷繁复杂，以至于很多教师教起来不知从何处入手，学生学起来不知从何处突破，总觉得中国人说中国话，学习语文下不下功夫都影响不大。而如何提高语文课堂效率，可谓仁者见仁智者见智。本文根据笔者的教学实践，谈了几点粗浅的认识：要抓住教学的重点；要抓住有效教学时间；要紧抓能力训练；功夫要下在...

问题不断，探究不止，实践科学

关键词: 问题  探究  实践  

问题是学习知识的起点，科学教学的最终目的是使学习者自觉而且能动地发现问题、提出问题和解决问题。教学实践表明，科学问题的提出，不仅可以培养学生学习的主动性，而且可以进一步发展学生的辨证思维能力和创造性思维能力。在教学过程中，教师有目的地多提问题，引发学生积极思考，主动探索和发现问题，更好地理解和运用所学知识，实现学生从...

初中英语课堂教学导入的人文艺术

关键词: 语言环境  兴趣  多样导入  

本文就英语教学中运用导入手法其正确理念、关键及主要方法进行了探讨，并就摒弃单一、无效的导入观念提出了合理的人文化观念。

浅析高中英语词汇教学

关键词: 词汇  英语教学  词汇教学  

词汇是组成语言的基本材料，没有词汇也就无所谓语言，英语教学自然离不开词汇教学。本文结合笔者的教学实践论述了如何开展高中英语词汇教学。

寻找英语教学飞翔的翅膀

关键词: 兴趣  合作能力  素质  教育知识  

在英语课堂推行游戏教学有利于培养学生对英语的兴趣，减轻学习负担，培养合作能力，具体实施过程中则应遵循趣味性等原则。

体验式学习理念下高中文言文教学的实践探索

关键词: 体验式学习  文言文教学  实践探索  

新课程改革已经步入内核，高中语文文言文课堂教学方法依然涛声依旧，文言文教学进程缓慢、教学效果不理想。基于体验式学习理念，笔者力图引领学生在文言文学习中进行系列的诵读、小组合作、情境设置、个性解读等体验式学习活动，体验古典文学的魅力与精髓，不断提升文言文课堂教学的效益。

优化课堂结构 提高中学数学教学质量——探索和实践“先学后教，当堂训练”教学模式

关键词: 优化课堂结构  改进教学方法  中学数学课堂  教学质量  

优化课堂结构，改进教学方法，是提高中学数学课堂教学质量的重要途径。笔者在数学课堂中的做法是：一是先学；二是后教；三是当堂训练（即达标测评）。在新课改中，笔者要不断探索创新，为学生搭建自主探索、合作交流的平台，让学生在宽松和谐的氛围中愉快学习，使学生真正成为学习的主人。

培养语文意识，提高考试成绩

关键词: 语文意识  知识储备意识  角度意识  得分点意识  文本意识  

在高三语言复习备考过程中，经过三轮的复习之后，我们仍然发现学生在答卷中写出了一个“完美”的答案，却不是本题所要的答案，拿不到分数。这样的遗憾要么答非所问，要么文不对题，要么废话连篇，究其根本原因在于没理解题意，没猜透出题人的意图，思考角度出现偏差，一句话就是缺少答卷意识。本文总结了语文备考中四种意识的培养。

如何让语文课堂充满活力

关键词: 语文课堂  充满活力  学生  

当前，在部分学校，有的教师为了片面追求“分值”，对学生进行“轮番轰炸”，搞得学生“焦头烂额”，疲于奔命。还有的教师对完不成大量作业的学生动辄怒斥，甚至体罚或变相体罚，结果造成师生情绪对立，学生开始厌学，学习成绩一落千丈。许多教师虽竭尽努力，却不得学生喜欢，语文课堂死气沉沉，“高投低效、无所适从”的事实一直困扰着广大语...

初中思想品德教学策略探讨

关键词: 初中思想品德教学  教学策略  新型师生关系  

《思想品德》新课程实施以来，在经历了第一轮新课程改革的学习、实践和反思后，笔者认为实施新课程，教师必须准确理解新课程理念，认真备课，运用有效的教学策略搞好课堂教学，建立新型师生关系，把学生主体作用和教师主导作用有机地结合起来，从而实现课堂教学效率的提高。

初中语文课堂导入语设计

关键词: 学生  课堂导入  语文教学  

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”要上好一节高质量的课，教师必须精心设计导入部分。本文论述了初中语文课堂教学中导入的方法和实践。

思想政治课问题设计探究

关键词: 课堂问题设计  知识衔接  学生兴趣  思维障碍  知识点睛  

课堂问题设计对课堂教学效果起着至关重要的作用。要从问点的最佳选择来优化问题教学：要设在新旧知识的衔接处，温故知新；要设在学生兴趣的共同处，活跃气氛；要设在学生思维的集中处，激发思维；要设在学生思维的障碍处，突破难点；要设在教材知识的点睛处，落实重点。

初中化学概念教学之我见

关键词: 化学概念教学  本质  规律  

化学概念的教学虽无定法，但还是有一定规律可循。只要我们从实际出发，抓住学生学习概念的特点，重视思维能力的培养，不断改进教法和学法，寻找其规律和技巧，概念教学的难点就一定会突破。

浅谈文言文教学方法

关键词: 文言文教学方法  激发兴趣  指导学法  培养能力  

在长期的教学中，经过多年研究实践，笔者发现要教好言文至少要做好三个方面的工作，即激发兴趣、指导学法、培养能力。本文从这三个方面进行了探讨。

新课程理念下的信息技术课堂教学设计浅析

关键词: 新课程理念  信息技术  课堂教学  

在新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。因此在计算机教学工作中，我们应注重转变教学观念，积极探索新的教学方法，研究创造新的教学形式。本文从以下几个方面进行了论述：以情境导入教学，激发学生学习欲望；充分挖掘教材，激发学生学习兴趣；善于运用课堂舞台，使...

On English Teaching Methods

农村高中英语课堂有效教学策略初探

关键词: 有效教学  农村高中英语课堂  提高效率  

随着新课程改革的深入，目前农村高中英语教学面临的困惑和亟需解决的问题是提高课堂教学的有效性。有效的课堂教学主要体现在课堂教学的效率、效益和体验三个重要指标上。学习效率是前提，学习效益是关键，学习体验是灵魂。课程改革在课堂教学层面遭到的最大挑战就是无效和低效问题。教师重在启发，贵在引导，妙在点拔，巧在如何帮助学生设计正...

提高初中数学课堂有效性一二三

关键词: 数学课堂教学  有效性  教学观念  学生兴趣  教学效益  

初中数学课堂教学是否有效或高效，直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值。为了深入推进新课程，进一步提高教育教学效益，我市教育局决定，从2009年开始，开展为期三年的盐城市中小学“有效教学年”活动。2009年为有效教学推进年，重点是反思低效教学现象，分析原因，寻找对策；2010年为有效教学攻坚年，重点是针对有效教学实施中存在...

关于中学生如何学好英语的几点建议

关键词: 英语学习  学习兴趣  学习方法  

在提倡以素质教育、目标化教学为主要教学方式的今天，学生如何学好英语是很多师生面临的一个严峻问题，怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下提高课堂的学习效率，完成教学目标，对我们每一位英语教师来说是一个严峻而又迫切需要解决的问题。谈到如何学好英语，实际上涉及两个方面的问题：一是怎样学会英语，二是怎样会学英语，当然...

浅谈如何学好高中数学

关键词: 高中数学  方法  兴趣  

随着素质教育的提出，培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。高中数学是普通高级中学的一门主要课程，它是学习物理、化学、计算机等学科的基础，其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此，学生在高中阶段必须学好数学。然而，教师常常听到学生反映：能听懂课，就是不会解题。这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题...

“音标”--英语学习的一把金钥匙

关键词: 音标  英语学习  方法  

音标是英语学习的一把金钥匙，如何才能搞好音标教学呢？笔者采用的总的方针是：相对集中、分散巩固；先易后难、难点分散；字母、音标、单词“三结合”。本文从这几个方面进行了阐述。

谈新课标下如何提高初中生的物理学习能力

关键词: 物理学习能力  学生  新课标  

在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度价值观等方面得到全面的教育。也就是说，我们不仅要让学生了解问题的答案，还要使其学会如何探究：不仅要获得基础知识，还要使其在情景中理解；要抛掉无益的竞争，培养学生合作学习、互动和分享思想和信息。...

如何有效开展初中德育教育工作

关键词: 初中德育教育工作  开展  有效性  

随着时代的发展，我国教育事业得到了快速的发展。德育教育作为初中教育中必不可少的一部分，德育教育工作开展的如何，不仅影响着学生素质水平的高低，更直接影响着初中生的价值观、道德观和人生观。基于此，本文首先探讨了开展初中德育教育工作所面临的形势和挑战，然后就如何有效开展初中德育教育工作提出了几点分析，最后对全文进行总结，旨...

中学数学建模教学中实施素质教育探析

关键词: 中学数学  建模教学  素质教育  

中学数学建模教学已经成为中学数学研究性课题学习的一个重要方面，教师一定要优化中学数学的建模教学过程。在此教学过程中，需要强调数学的应用，注重调动学生学习的兴趣，强调学生学习的主体性，中学数学建模教学有利于素质教育的实施。

培养创造思维，提高课堂效率

关键词: 创造思维  课堂效率  学生  

我国教学改革的总趋势和世界教学改革的发展方向是一致的，都是在由应试教育向素质教育转轨，转轨的关键是如何提高学生的素质。其中培养学生的创造思维，开发学生的创新能力是素质教育的重要内容。

培养学生的遵纪守法意识初探

关键词: 依法治国  培养  道德品质  遵纪守法  

作为肩负着为祖国培养合格的建设者和接班人的光荣的人们教师，尤其是班主任，要充分理解“依法治国”的重要意义，自觉地学法懂法，并在日常的教育工作中渗透法制教育，培养学生养成自觉的遵纪守法的良好习惯。笔者结合自己的教育实践活动，谈了一些具体的做法以及一些思考。

全面实施素质教育，优化数学教学质量

关键词: 紊质教育  教师  数学教学质量  

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。作为学生最直接的接触者，教师是素质教育实施的第一实践者，素质教育成败的关键和希望就在教师。

教学观念转变促进创造性思维发展

关键词: 教学观念  转变  创造性思维  

学校“以德育为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育，已成为教育的主旋律。那么，我们必须立足于课堂主阵地，不仅教育出成绩优良的学生，帮助每个学生获得最好的智力发展，而且要培养学生的创造性思维和实践能力。因此，我们必须对传统课堂教学进行转变。

高中有机化学在新课程理念下的创新教学

关键词: 高中有机化学  新课程  创新教学  

有机化学是中学化学的一个重要组成部分，由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系密切，其学习的方法与无机化学的学习有明显的不同之处，使之成为高考的热点，学生学习的分化点。教学中，笔者越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。

如何培养学生的质疑技能

关键词: 培养  学生  质疑技能  

本文根据笔者的教学实践阐述了化学教学中如何培养学生的质疑技能，激发学生持续的学习兴趣，以培养学生的各种思维能力。