中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
中学课程辅导杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 地理课堂教学 新课标 教学模式 高中地理 自主学习 探究学习 教学实践
高中地理课改在我省实施已经有四个年头了，随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑，取而代之的是倡导学生积极参与的“自主学习”、“探究学习”、和“合作学习”。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法，那么，我们该如何上好新课标下地理课呢？我在实施新教材的这几年的时间里，...
关键词: 兴趣 师生交流 语法教学 阅读和写作 培养
兴趣是学习动力的源泉。本文在师生交流、语法教学、阅读和写作等方面探讨了如何培养学生的学习兴趣，对提高其英语学习效果具有重要意义。
关键词: 新教材 新理念 新思维 教育教学
版式新颖、图文并茂的中学数学新教材在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变。这体现了时展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始，新与旧之间总会产生磨擦与碰撞，新教材在带来新理念、新思维的同时，给中学课堂也带来了更大的机遇和挑战。
关键词: 学案 导学 自主 合作 探究
“学案导学法”是我校“高效课堂与有效教学模式”省级课题研究的主要方式，作为语文子课题的负责人，我在语文教学中尝试运用了这种教学方法。我们以“导学案”作为学生学习的“路线图”，鼓励自主学习，重视指导，教给学生学习方法；开展合作学习，巧妙引导，解决学生疑难问题；进行探究学习，勤于诱导，激发学生创新思维。“学案导学法”在教...
关键词: 新课改 继承 创新
在迈向新课改的征程上，需要打破原有的课堂教学模式，以学生为主体，合作探究，质疑问难，开发思维，提高能力。课改既需要继承，更需要创新，继承创新，不可或缺。教学有法，但无定法，好的教学方法就是让学生在愉悦快乐的氛围中学习知识，得到精神上的满足，传统的教学方法在新形势下受到挑战与冲击，继承创新成为困扰教师的突出问题，制约了...
关键词: 初中物理教学 课程理念 解决问题的能力 学生积极性 探究学习方式 相互交流 新课程标准 相互沟通
《初中物理新课程标准》强调物理教学一定要教与学互动，师生要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充；一定要摒弃“填鸭式”、“满堂灌”的弊端，要充分激发学生学习兴趣，调动学生积极性；充分体现了自主、合作、探究学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
关键词: 情境 激发 学习兴趣 策略
情境教学法能使学生身临其境或如临其境，给学生展示鲜明具体的形象，使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发学生的学习兴趣，使学习活动成为学生自觉活动。
关键词: 幼儿园教育 环境创设 体验活动 主题背景 节日 身心发展 教育因素 生活环境
幼儿园主题背景下节日体验活动，是根据幼儿园某一主题的目标和内容，挖掘与其相关的节日范畴，并按照节日的核心意蕴制定切实可行的方案，使幼儿在亲历的过程中付诸实施，从而获得知识、技能、情感、态度、方法等经验的完整过程。我们这里所说的环境创设，主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生...
关键词: 合作型 学习模式 分组合作学习 学生发展 教育工作者 科学研究 工程建设 创新精神
在科技日益飞速发展的今天，任何大的科学研究和试验，任何大的工程建设，都不可能由一个人独立完成，它需要集体的智慧与合作。因此，如何探索一条适合学生发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。下面，我将谈谈我在小学数学中进行分组合作学习的初步尝试。
关键词: 语文教材 教学改革 语文学科 教学规律 整体目标 学校教育 教学服务 其他学科
语文教学服务于学校教育的整体目标是通过语文学科的特点体现的，因为“共性寓于个性”是一条具有普遍性的规律。然而，多年来，我们总是过多地强调了共性，在某些方面，甚至完全用从其他学科中抽象出来的共性取代语文学科的个性，从而使语文教学严重违背了语文学科特有的教学规律，导致了教学效率的低下。
关键词: 创设情境 极性 激发 数学教学过程 创新人才 积极思维 创新意识 学习过程
新世纪需要创新人才，我们的教育就要给以学生机会，激发学生的积极性，让学生积极思维，让学生敢于创新，培养学生良好的创新意识。数学科的知识内容相对比较枯燥，学生在学习过程中往往缺乏积极性，所以在数学教学过程中，教师要注意创设情境，让学生在情境中积极的思维，参与自主学习的过程当中。
关键词: 初中物理 电路问题 解答 识别 观察能力 知识掌握 创新意识 思维能力
我们知道初中物理电路问题的解答一直是困扰学生的一大难题。此类题目不仅考察学生的基础知识掌握情况，还考察学生的观察能力和分析问题的能力。学生通过这类题目的解答还可加强思维能力和创新意识的培养，并养成勤于思考，乐于思考观察的好习惯。
关键词: 提高 高中英语 阅读理解分数 应对策略
按照陕西省英语考试大纲说明的要求，阅读理解在试卷中所占权重较大，要求考生能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章，要求考生做到：理解主旨和要义，理解材料中具体细节等，但是考生在高考卷中得分并不理想，究其原因主要是：英语单词词汇量积累不够；特定语境下的细...
关键词: 宾语从句 中考 英语教材 考查热点 英语学习 抛砖引玉 规律 初中
宾语从句是初中英语教材中重点语法之一，也是中考一个重要的考查热点，更是英语学习的难点之一。只要细心观察，仔细品味，宾语从句还是有规律可循的，现用具体实例对宾语从句规律进行大揭秘，希望对同学们的中考备战起到“抛砖引玉，指点迷津”的作用。
关键词: 学习英语 课堂教学模式 优化课堂教学 教改实践 国家教育部 教育工作者 课程标准 教学效率
随着国家教育部新的课程标准的颁发，在我们教育工作者中掀起了一股“学习新课标，创设新课堂”的教改热潮。如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率，这对于每一位中小学英语教师来说无疑提出了新的要求，面临着新的挑战。在教改实践中，我作了如下几点尝试。
关键词: 思想品德课 创新教学 初中 思想觉悟 教学体会 学生 知识 课本
思想品德课任务重大，不仅要教给学生课本上的基本知识，最重要的是让学生有分析的能力，能够将思想升华，提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学，促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知识。下面我谈谈自己的一点教学体会。
关键词: 教学反思 政治课堂 高中 课改 课堂教学 解题技能 传授知识 知识扩充
一、“强化式”课堂教学 在许多常规课堂教学中，我们经常发现教师大多数时候只采用讲授为主的单一形式传授知识和解题技能，学生得到的是暂时性的知识扩充和解题技能的提升，等到考试过后大部分还给了教师，学生脑中仍空空如也。这是完全背离新课程理念的。
关键词: 数学课堂 语言表达能力 最佳时期 小学阶段 语文课堂 实际教学 语文学科 学生
小学阶段是培养学生表达能力的最佳时期，但实际教学中往往只在语文课堂上注重对学生进行语言表达能力的训练，而忽视数学课在这方面所起的作用。通过长期实践，我认为语文学科的“看说、读说、听说”运用到数学课堂中，也是培养学生表达能力的有效途径。
关键词: 交际化教学 英语教学 交际教学模式 真实生活 学习英语 语言教学 小学英语 学生需要
学习英语的目的是为了方便在生活中交际，交际是语言教学的本质，活动则是交际教学的基本策略与主要途径。小学英语交际教学模式应围绕真实生活，结合学生需要，根据学生水平，适当调整教学内容，活化教材、活化操练、活化文字，总之，学是为了用，这也是新课改中重要的一点。下面我就结合自己上课的一点感受来谈谈在英语教学中的交际化教学。
关键词: 教学实施 语文课程 基础教育课程改革 课程理念 课程目标 课程结构 课程内容 课程实施
我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开。新课程凸显出全新的课程理念，在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面都发生了重大变革。作为教学一线教师，应当迎着课程改革的浪潮，接受一次冲击和洗礼，更新教育观念，转变教学行为。
关键词: 新课程 素质教育 全面发展 备课 多维度
在新课程背景下，教师该如何备课，怎样让自己的课堂更加舒展优美，这是摆在教师们面前的非常现实的、不可回避的问题。“备课”就是“为课堂教学作准备”，“使课堂教学更完备”。新课程强调全面提高学生素质，促进每一个学生的全面发展。新课程要求教师教学应关注学生的知识经验和学习状态，应落实到位的教学目标是学生精神的全面和谐发展。新...
关键词: 生活习俗 文化差异 颜色 节日 动物 称呼语
与英语国家人士进行语言交流，必须首先要了解他们的文化背景与生活习俗。因此，作为中国的中学英语教师，在教会学生词汇与语法知识的同时，更不能忽视对学生语言交际方面的渗透与培养。
关键词: 化学 教育 实验 兴趣
高中化学科学方法教育，就是运用现代科学教育思想和教育手段，有目的、有意识、有步骤地传授和渗透化学科学研究方法和学习方法，达到增强实践能力，提高学生科学素养的目的。
关键词: 主题背景 体验活动 墙饰 节日 幼儿园环境 教育资源
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境”是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：……要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿园墙饰作为幼儿园环境的重要组成部分，具有非常重要的教育作用。在幼儿园的墙饰...
关键词: 物理情境 情境教学 学生分析 初中物理教学 概念教学 学习内容 学习兴趣 物理概念
目前在物理情境教学中，有的老师在概念教学中忽视现象，忽视物理情境的建立，一味强调物理量的含义、单位、方向、结果等，使学生觉得学习内容“干巴巴”的，没有吸引力，不能激发学生的学习兴趣，并且学生学到的物理概念如空中楼阁，很容易忘记，弄错。这种情况在初中物理教学中尤为普遍。这样，在物理情境不清晰的情况下，学生学到的物理规律...
关键词: 课堂教学模式 初中英语 案例设计 has 教学经验 高效课堂 课堂环节 达标测评
我校“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈现。“五步”是指课堂环节五个基本步骤，第一步是独学，第二步是对学、群学，第三步是组内小展示，第四步是班内大展示，第五步是整理学案，达标测评。“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查，一查学生...
关键词: 反馈 再认识 亮点 归纳
课后反思贵在及时，贵在坚持，一有所得，及时记下，能防止遗忘，促进记忆。“温故”是我们教学成功的法宝。
关键词: 高中 生物课 教学
本文以新课程改革为背景，阐述如何在高中生物教学中上好每一节课，做到把教改落在实处。
关键词: 能力的培养 古诗鉴赏 高中生 高中语文教学 鉴赏能力 中学生 教学方法 作者感情
在高中语文教学中，教古诗词往往成为一个难点，而对学生来说，要具备相当的古诗词鉴赏能力，更非易事，因为，长期以来，我们的诗歌教学方法就是这样的陈旧和单一：基本上是读读背背加上生硬的解释，最后再简单总结一下诗的中心思想及作者感情，一首诗就这样讲解结束了。这样的教学根本培养不了学生独立的古诗鉴赏能力，难怪有一位学生发出这样...
关键词: 英语写作方法 初中学生 语言综合运用能力 中学英语教学 技巧 书面表达能力 初中英语教学
近几年来，中学英语教学进一步注重培养学生的语言综合运用能力，英语写作越来越受重视，如何提高初中学生的书面表达能力，并在教学中不断探索更好的方法，是初中英语教学值得探讨的课题。
关键词: 英语兴趣 初中生 培养 爱因斯坦 英语学习 学习英语 兴趣教学 教学实践
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只有对英语学习有浓厚的兴趣，把学习英语看成是自己的愿望和需要的人，才能使自己整个认识激活起来。如何培养初中生的英语兴趣，又如何在教学实践中实施英语兴趣教学？下面我作一些粗浅的探讨：
关键词: 数学教学质量 初中 教育工作者 教育转轨 数学教育 更新观念 面积
在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。
关键词: 小学数学教学 思想方法 数形结合思想 数学教学研究 小学数学教材 数量关系 空间形式
一、数形结合的思想方法 数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是...
关键词: 整数应用题 开放思维 学生 一题多解 培养 利用 百分数应用题 知识解答
小学数学第十二册教材中的“比例应用题”，是在学生已学习了整数应用题、分数应用题、百分数应用题的基础上来学习的。为了更好地培养学生的创造性思维，在教学中，不但要让学生掌握用比例知识解答的方法，而且还要利用知识的迁移，掌握其他多种解答方法，从而使学生的思维从单一的教材例题的解答模式中向纵横发展，灵活多变，从不同的角度去分...
关键词: 中学数学教学 学生能力 培养 数学能力 个性心理特征 数学学习过程 大学入学考试 调控作用
能力是指对活动的顺利有效进行起直接稳定的调控作用的一种个性心理特征、所谓数学能力，一种是指创造具有社会价值的数学新成果的数学能力；另一种是指在数学学习过程中学习数学的能力。中学数学教学应着重培养和大学入学考试应着重考查的应是第二种数学能力。数学能力是进行数学活动的能力，是在教学活动中形成和发展起来的；是有效认识客观事...
关键词: 中学英语 兴趣教学 课改 英语教材 学习兴趣 课堂实践 兴趣引导 学习英语
现在的英语教材是集情景、游戏、歌曲等多种形式为一体的英语新教材，如果光照本宣科的教学会使学生乏味，就不能引起学生们的学习兴趣，久而久之学生的兴趣就没有了。那如何把学习英语的兴趣引导并运用于课堂实践中，已经是如今英语教学中的主攻方向。下面我就此谈谈我的做法和认识：
关键词: 数学思维能力 学生思维 小学数学教学 数学课堂 数学教学活动 学习活动 数学活动 学生自主
数学课堂就是教学加活动，课堂上学生是学习的主体，是教学的中心。在小学数学教学中，如何发挥学生的主体意识、合作意识、实践意识，把课堂变为学生学习活动的场所，恰如其分地组织数学活动、发展学生思维，让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动、灵活运用数学知识积极创新，使其个性、潜能得以充分开发，数学能力、数学思想得到充分的发...
关键词: 历史课 学生的主体作用 历史教学 历史学科 教学关键 传授知识 开发智力
历史教学关键在于一个‘活’字，成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’_r。从中我们不难得出这样的结论：“活”是历史教学的精髓，是打开历史教学之门的钥匙。那么怎样体现“活”呢？“活”应当表现为充分体现历史学科的基本性质和历史学科自身的特点，能充分体现教与学的有机统一，发挥出教师的主导与学生的主体作用；能充分体现“教材...
关键词: 思想品德课教师 教学技巧 学生主动参与 开卷考试 创新能力 更新观念 知识传授 创新意识
中考思品实行开卷考试，就要求教师必须具备较高的教学技巧，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力。这对广大思品教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，对思想品德课的教学要求是教师要更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参...
关键词: 数学 中学阶段 社会竞争 望子成龙 在校时间 升学率 补习班 学生
中学阶段是长身体，长知识的黄金阶段。然而，社会竞争日趋激烈，对学生的要求越来越高；家长望子成龙，对孩子期望过高；学校一味追求升学率，学生在校时间过长，各种补习班铺天盖地。来自各方面的压力……小小年纪早已满怀疲惫，被学习压得喘不过气来。
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