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中学课程辅导杂志

杂志介绍

中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管,山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。

中学课程辅导杂志创刊于1984,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学课程辅导杂志

省级期刊

  • 主管单位:山西省教育厅

  • 主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司

  • 国际刊号:1992-7711

  • 国内刊号:14-1307/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥770.00

  • 语文阅读教学中预习定教的实践探究

    关键词: 预习  以学定教  有效课堂  

    在课堂教学中,注重课前的预习,是提高课堂有效性的策略之一;是把握学情,以学定教的第一步。本文就语文阅读教学中预习的重要性展开论述,并结合笔者的教学实践,有针对性地提出了搞好预习的策略。

  • 如何提高物理课堂教学质量

    关键词: 物理课堂  教学质量  教学方法  

    教无定法,教学有法。教不得法,其效如南辕北辙。教学得法,则其效事半功倍。那么,怎样才能提高课堂教学质量呢?经过三十年的中学教学实践,笔者深有感悟,认为要实现这一目标,必须在课堂教学中做好五方面的工作,本文将逐一对其介绍。

  • 教学质量教“有趣的”、“生活的”、“有用的”数学——对初中数学本体价值的思考

    关键词: 数学价值  

    初中数学有没有价值?当然有。但是目前的初中数学教学并没有实现其应有的价值。在本文中,笔者从“有趣的”、“生活的”、“有用的”三个角度探讨了如何在初中数学教学中实现其价值。

  • 理解集合概念,品味范围意识

    关键词: 集合  范围  空集  

    集合概念作为高中数学的基础概念和现代数学的基石,其抽象性令高中学生头痛不已。本文从生活实例出发,深入分析集合的实赍—吨围,并通过例题详述该理解在集合问题解决中的具体应用,以一种生活化的、易于理解的观点诠释集合概念。

  • 思维从问题开始——初探科学课堂提问的有效性

    关键词: 科学课堂  提问  时机  方法  设计  

    思维心理学告诉我们,思维是从问题开始的。当教师在课堂中的提问能充分激活学生的思维,激发学生顺藤摸瓜的兴趣,教学的目的就成功了一半。笔者依据实际教学过程中的体会和经验,对课堂提问的时机、方法、设计三方面进行了探讨。

  • 简论数学情境教学

    关键词: 数学教学  情境教学  意义  原则  

    情境教学可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法、20世纪初杜威的五步教学法等。在如今的课程改革中,数学情境教学得到了更多的关注。那么,创设情境对数学教学有什么特别意义呢?在数学教学中如何创设情境呢?在情境创设中又该注意些什么呢?笔者经过教学实践和分析研究,现提出自己的观点与大家分享。

  • 数学学习方法指导

    关键词: 数学  学习方法  指导  

    指导中学生学习数学,是数学教师必须完成的重要任务。学好数学就必须落实好八个环节,即:制订计划;课前预习;认真听讲;及时复习;独立作业;解决疑难;系统小结;课外学习。同时,教师要运用好四轮学习法分步骤逐项完成等方法。

  • 初中语文课堂提问艺木与学生质疑习惯的养成

    关键词: 初中语文  课堂提问艺术  学生  质疑习惯  

    课堂提问是教学中使用最多却又很难用精、很难用巧的一门艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的艺术是提高教学质量的一条重要途径。本文探讨了教师如何运用课堂提问艺术以及对学生质疑习惯养成的方法,旨在与同仁分享。

  • 初中数学有效课堂提问的思考与实践

    关键词: 初中数学  课堂提问  有效性  策略研究  

    课堂提问是课堂教学过程中师生之间常用的一种相互交流的方式,它是教学中不可或缺的一个环节,也是当前教学研究中的一个重要课题。提问是实现教学反馈的重要方式之一,是师生相互作用的基础。合理有效的提问不仅能激活学生思维、培养学生能力、提高学生的学习效率,还能加强师生的情感交流、调节课堂气氛。作为教师,我们应当科学地设置有效的...

  • 论“文化渗透”在英语教学中的重要性

    关键词: 英语教学  文化渗透  重要性  措施  

    语言是文化的载体。在高中英语教学中,教师应充分挖掘教材文化内涵,适时通过课内、课外活动对学生进行英语文化教育。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都有着积极的意义。本文论述了文化渗透在英语教学中的重要性,并就如何在教学中实施文化渗透提出了笔者的看法。

  • 科学课堂中学生“质疑”问题的应对策略研究

    关键词: 质疑问题  创新意识  应对策略  

    科学课堂精彩纷呈,通过教师的讲解和实验,许多知识学生是可以欣然接受的。但由于很多情况下学生是被动接受的,因此对知识本身还是有一定“质疑”声的,有些知识虽然可以勉强接受,但心里是不服气的。如何正确看待这些“质疑”,解决并各个击破“质疑”点,消除学生心中的疑惑,是我们科学教师必须面对的问题,让学生逐步养成质疑的习惯,化疑...

  • 建构全新的初中语文课堂教学

    关键词: 初中语文  全新课堂  教学  

    新课程改革正在全国如火如荼地展开。作为语文教师,我们感谢新课改给语文教学吹来了一股活力之风。的确,心有多大,世界就有多大。假如我们在语文新课程改革中不能解放思想、树立新的语文教学理念,不能全方位了解新课程的教材体系,不能构建出一种全新的美的语文课堂教学,即使给我们一片语文的大海,我们又怎能找到和学生一起倘佯的自由的感...

  • 转变高中英语课堂教学模式

    关键词: 新课程标准  课堂改革  自主合作  探究模式  

    本文根据对新课程标准的研读以及就当前课堂效率进行的反思,提出了自主合作探究模式的概念,探索研究了提高课堂效率的新途径。

  • 注重课堂导入艺术,提高英语教学效果

    关键词: 有效  教学  备课  引入  

    有效的课堂活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性,这样,教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能,过程和方法,情感、态度与价值现三维目标的和谐与统一。本文从备课、课堂引入等几个方面对提高英语课堂效果阐明了笔者的观点。

  • 消除学生厌学情绪 激发体育课堂积极性

    关键词: 消除  学生  厌学  体育课  积极性  

    对于任何一科的学习,学生如果产生了厌学情绪,那么就会导致其对这一学科的消极对待,甚至于借故逃课等。所以,教师们要谨防这种现象的发生。尤其是被人们普遍认为是副科的体育课,更是要注重激发学生的积极性,消除学生的厌学情绪。

  • 论文言文教学的“三重视,五注意”

    关键词: 文言文教学  

    高中文言文教学在考试指挥棒的作用下,一线教师仍遵循“讲清每一个实词和虚词的意义和用法,理清每一种特殊句式的翻译和功能”,这样既消耗大量的课堂时间,又容易使课堂气氛沉闷乏味,同时也与《全国语文统一考试说明》的考试能力要求和新课标的理念相悖。而要想改变这种状况,本文认为高中语文教师可以从“三重视,五注意”入手。

  • 如何更好地运用课堂教学的讲授技能——走出“讲授法”误区

    关键词: 教学技能  课堂教学  讲授  

    课堂教学技能又称上课技能,是指教师在一定教学理论的指导下,在教学实践中进过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学,及时、有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动方式的总称。教师课堂教学的行为方式是多种多样的,具体包括导入新课的行为、讲解行为、创设课堂教学情境的行为等。课堂教学技能亦可分为与上述课堂教学行为相...

  • 新课程下如何激发学生学习数学的积极牲

    关键词: 初中数学  学习积极性  新课程  合作学习  

    在新课程下,激发学生学习积极性是提高教学效果的重要条件。在初中数学教学中,教师可以通过生动的教学导入、确立学生主体地位、开展小组合作、交流等学习方法来激发学生自主学习的积极性,从而真实高效地完成数学教学任务。

  • 让初中学生真正喜欢上生物

    关键词: 生物教学  初中学生  激发兴趣  教学方法  

    众所周知,初中生物学以辩证唯物主义为指导,介绍了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律。将知识融会贯通是生物教学中的一个难点,也是一个重点。特别是在新课改以后,如何引导学生学习,激发学生学习兴趣成为每一位教师的重大责任和义务。

  • 如何引导高一新生走进高中英语学习

    关键词: 分层教学  分层教学理论  分层教学措施  效果  

    本文阐述了高一新生英语水平存在着的层次参差不齐的问题,并对此提出了解决的办法——分层教学。此外,还针对分层教学提出了具体的实施措施。

  • 学生课堂“学生”做主——英语课堂教学有效性探讨

    关键词: 学生课堂  做主  有效性  平等和谐  

    新课程背景下的课堂教学已经发生了日新月异的变化,课堂教学的主体是学生,而不是教师,教和学的落脚点是乐学、善学、会学、学会!教师应该采用灵活多样的教学方法和教学手段,在有限的40分钟里优化课堂教学,增加教学的有效性,让课堂充满生机和活力,让学生成为学习的主人,变“课堂”为“学堂”,本文结合笔者自己的教学实践,浅谈实施课堂...

  • 谈学好高中英语的有效策略

    关键词: 单词  听力  阅读  作文  

    只会说家乡话,难以走出家门。只会说中国话,无法面对世界。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约...

  • 略谈构建高效生物课堂的有效措施

    关键词: 高效课堂  构建措施  教师  学生  

    高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,这个“效”,一是指教师指导学生学习的高效率,二是指学生课堂学习的高效益,三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报.这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂有利于减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负...

  • 有效课堂教学活动的设计与实践

    关键词: 初中英语  有效课堂教学  设计  实践  

    课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获、有提高、有进步。笔者通过以学生自主学习为主,采用导学案,让学生课前预习、课中使用、课后练习活动的设计与实践,提高初中英语课堂教学的有效性。

  • 提高生物教学有效性的几点尝试

    关键词: 课堂教学  有效性  新课程改革  创新实践  

    面对高中生物知识内容的增加而课时紧张的难题,如何提高生物课堂教学的有效性成为教师们探索的课题。笔者通过对新课程改革的学习并结合自己的实践经验做了以下尝试:把握课堂主阵地,提高课堂教学的有效性;提高实验教学的有效性,锻炼学生的创新实践能力;提高生物作业的有效性,激发学生的学习热情。

  • 如何提高物理课堂的有效牲

    关键词: 有效性  物理课堂  新课程改革  

    课堂教学是教学的基本形式,高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本条件,也是新课改的重要保障。如何提高课堂的有效性是新课改的核心和方向。本文在理解有效教学内涵的基础上,从转换师生角色、优化课堂结构两个方面谈论了如何提高物理课堂教学的有效性。

  • 努力提高农村中学数学课堂教学的有效性

    关键词: 数学课堂教学  有效性  途径及方法  反思  

    中学数学课堂教学应该体现数学新课程倡导的理念与方法,而当前如何提高初中数学课堂教学的有效性,最大限度地满足学生的要求,是一线教师最为关心的问题。本文主要以初中数学课堂教学为中心点,对课堂教学的有效性展开分析和探讨,并通过笔者多年的教学经验对初中数学课堂教学的有效性提出了自己的见解。

  • 关于提高课堂教学效益的几点探索

    关键词: 课堂教学  效益  感受  

    随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,课改的探索与实践已迈向深水区。作为一线教师,笔者在教学实践中有过躁动与不安、惆怅与无奈,但教师的责任与使命使笔者自己不能就此沉落,而是要走出迷茫,拨开乌云,为教改寻找一片湛蓝的天空。在本文中,笔者将结合自己二十年来的教学实践,就提高课堂教学效益浅谈几点感受与体会。

  • 谈中学生英语语言感知能力的培养

    关键词: 中学生  英语语言感知能力  培养措施  

    在英语课程教学中,培养学生的语言感知能力,不仅是学生英语知识技能转化生成的基础。更是增强认知体验的内生动力。作为学习心理活动对语言表达具有一定的指导意义,能够让学生在潜意识的应用过程中深化理解感知,达到一种水到渠成和熟能生巧的自化地步。从语言表达交流的交际性功能中韧l练学生的语言感知能力,不仅能够有助于学生开阔语言学...

  • 在物理教学中对学生思维能力的培养

    关键词: 物理教学  学生  思维能力  培养  

    众所周知,物理这门学科对学生的逻辑思维能力有很高的要求。一些学生认为物理难学,往往都是由于自己思维不到位,造成难以理解的现状。所以,物理教师在教学中要注意培养学生的思维能力,拓宽学生的思维渠道,使其将物理学好、学透。

  • 思想品德课渗透心理健康教育的策略探究

    关键词: 思想品德课  心理健康教育  策略探究  

    笔者在思想品德课中有效整合教材中的心理健康教育资源,善于和理性运用各种教学策略有机渗透心理健康教育,关注学生的心理需要,积极探索促进学生心理健康发展的方法。旨在把心理健康教育推向深入,帮助学生建构新知。

  • 中学英语素质教育的思考

    关键词: 英语  素质教育  方式  

    英语是一门实践性很强的学科,从语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以达到真正掌握英语的目的。然而,所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机来实现。

  • 提高学生考试能力的几点建议

    关键词: 学生  考试能力  建议  

    在各类考试中,学生不能规范答题的原因有很多,归结起来不外乎教师和学生两个层面。本文就这两个层面谈谈笔者在生物教学过程中提高学生规范答题能力的几点做法,有不当之处恳请各位教师指正。

  • 如何培养学生自主学习数学的能力

    关键词: 营造氛围  创设条件  引导学生  培养学生  自主学习  

    学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和参与精神,倡导自主学习。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,创设自学的“气氛”,让学生的学习主动性得到充分的发挥,这是培...

  • 语文教学中的情感作用与控制

    关键词: 情感  作用  语文教学  

    情感受人对事物的认识所制约,情感的性质决定于人对事物的判断和评价。情感又给认识过程产生很大影响。语文是一门具有浓郁人文色彩的学科,通过语文学习不仅能够让学生掌握语言运用能力,还可以让学生在语文学习中得到情感体验,从而陶冶情操,塑造完美的人格。而情感教学就是要求教师在教学过程中有意识地用情感去感染和激励学生,更好地完成...

  • 语文课堂要有情味

    关键词: 语文课堂  情味  兴趣  课堂语言  

    在语文教学中,一些教师上课目的明确,重点难点也突出,学生也能听懂,但是效果不甚好。本来激情澎湃、优美生动、令人荡气回肠的精美散文,被讲得平淡、枯燥、乏味,没有一点活力。课堂气氛相当沉闷,激不起学生学习的积极性。为何会这样?因为课堂上缺乏情的氛围。“情”是语文教学之气。情味盎然的课堂教学才受学生欢迎,才能提高学生学习的...

  • 如何真正关爱学生

    关键词: 真正  关爱  宽容  学生  

    作为一名教师,我们应该怎样真正去关爱自己的学生呢?首先,爱学生就要关心、呵护学生。其次,要善于尊重、信任学生。再次,要善于理解、宽容学生。另外,爱学生就要理解、欣赏学生。爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师不仅有爱,而且要善于爱...

  • 触摸灵魂深处,给折翼的天使一对翅膀

    关键词: 折翼天使  成因  对策  

    从教以来,笔者发现有这样一类学生:他们偏理科,在理科方面是天才,但在文科方面比较薄弱。这类学生不在少数,以男生居多。在“以学定教,关注全体学生语文进步”的理念引领下,笔者对这类学生的成因进行剖析,发现:小学语文基础薄弱;思维偏向理科;对语文不感兴趣等。在本文中,笔者将结合个例,提出一些不成熟的对策。

  • 爱爱浩荡,学趣满堂

    关键词: 爱心  兴趣  英语教学  

    著名教育家巴特尔说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”作为一名光荣的人民教师,我们都应该让每一位学生感受到来自教师的关爱,用真情温暖整个班集体的成员,用充满趣味性的课堂教学方式进行教学,这样就一定会收到良好的教育教学效果。

  • 初中思想品德课中情感教育的有效实施

    关键词: 初中思想品德课  情感教育  有效实施  

    人和人彼此间的沟通都是通过情感表达出来的。初中思想品德课程,不仅仅是传播知识,更重要的是让学生了解情感世界。基于此,本文主要对初中思想品德课中情感教育的有效实施进行了探讨。

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