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中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
中学课程辅导杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学法指导 复习课 基础
高三英语复习是高中英语教学的深化，是高考英语舞台上精彩而又紧张的彩排，也是一门精湛的艺术，更是一项复杂的系统工程。要搞好高三英语复习，教师需要认真分析大纲、考纲以及近年来的高考试卷，并针对学生的实际情况，确立高三英语总复习的基本思路，制定复习计划。
关键词: 新课程标准 跨学科教学 现实意义
普通高中英语教材给我们提供了大量有较强跨学科内容的素材，其中包涵了语文、政史地、理化生、文化风俗、风土人情及人际关系等。因此，我们必须充分认识到各学科知识在英语科目中所占的比重及其重要性。在英语课堂教学中进行跨学科教学，能有效地完成教材所要求的教学任务，有利于促进学生多学科知识的整合，提高学生综合运用知识的能力。
关键词: 中职数学 数学应用 教学反思
中职数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能一蹴而就。在本文中，笔者主要从培养学生的数学应用意识与渗透教学思想方法、培养学生综合运用能力的角度出发，提出自己的看法，希望与同行共勉。
关键词: 英语 学习方式 自主学习 合作学习 培养方法
《英语课程标准》明确指出“要发展学生自主学习的能力”。在本文中，笔者就中学生英语学习的方式谈谈自己的看法。
关键词: 新课程改革 减负 方法
随着教育领域综合改革的不断深入，如何在切实减轻教与学负担的同时，提高教学效率，让学生轻松、快乐、高效地学习呢？在本文中，笔者根据新课程改革理念，结合自身教育经验探索“减负”之法。
关键词: 新教材 新课 激发兴趣 导入法
如何使课堂教学的新任务和学生已经获得的知识发生有效联系，是课堂教学成败的关键。在使用新教材的教学实践中，教师应根据不同课文的特点，采用不同的导入方法，选好切入点，设疑激趣，培养学生的问题意识、主体参与意识。
关键词: 英语教学 应用
在英语教学过程中，由于中英文表达方式的不同，学生往往会在句子结构复杂时出现错误。对此，运用“还原法”解决英语学习中的实际问题，可以使句子结构一目了然。
关键词: 地理课堂 热情 情境设计 激励教学
在地理教学中，如何让地理课堂激情四溢是地理教师的共同追求。在本文中，笔者尝试通过教师的热情、情境设计、激励教学三种措施，来使地理课堂激情四溢，提高学生学习的积极性，打造高效课堂。
关键词: 化学学习 成功 体会
成功教育的核心思想是强调教育、教学必须从学生的实际出发，通过教师帮助学生成功、学生尝试成功、学生自己争取成功，形成学生自我学习、自我教育的学习内部动力机制和成功心理，从而实现教育的最终目的。在化学教育中，通过师生情感的互动，激发学生的学习兴趣，让学生参与到化学学习中来，同样体现了成功教育的激励性和实用性。
关键词: 科学课堂 草根教学情景 学习效率
科学新课程改革以来，面对那一次次无论是公开课还是展评课，对那些由教师奉献出来的新课程教学情景，我们只能拥有“看看心动、想想激动、真正动起来却一动也不能动”的尴尬。每次这样的听课，本是怀着一颗心去的，但却都无法带着半根草回来。面对这种习以为常又屡见不鲜的啧赞，我们应该思考：对科学课的合科教学，我们应该创设一种什么样的教...
关键词: 英语词汇 记忆 训练
在英语教学过程中，学生普遍反映词汇记忆难度大。因此，教师有意识地训练学生的记忆能力就显得至关重要。教师应在教学实践中努力探索，找到适合自己与符合学生特点的教学方法，提高学生的记忆效果。
关键词: 语文 专业素养 提升途径
教师专业素养的高低决定着教育质量的高低，语文教师要对学生实施素质教育，只有在自身具有所需的专业素质的情况下，才能满足人们对他们的期望，也才能真正践行新课程的理念。语文教师应该具有知识、技能、伦理和审美等方面的素养，走自我创新之路，在实践和反思中走向专业化。如此，我们语文教师才能化蛹为蝶，成就自我。
关键词: 物理 新课程改革 自主学习
新课程改革以来，中学物理教学发生了许多变化，“自主、合作、探究性学习”的理念深入人心，素质教育和创新教育成为教学的重要目的，学生在学习过程中也逐渐实现了由“学会”到“会学”，由“要我学”到“我要学”的转变。
关键词: 插图 语文教学 应用
插图是语文课本中一道亮丽的风景线，如何让这道风景线熠熠生辉，是语文教师的责任所在。语文教师应利用现有的插图资源，强化图表法教学，培养学生丰富的想象力，提高学生的逻辑思维能力和概括能力，进而推进学生整体素质的提高。
关键词: 高中数学 衔接 兴趣
高中数学教材“起点高、难度大、容量多”的特点，使高一新生不能很好地适应，对此，笔者认为要认真做好初高中数学教学的衔接工作、不断地激发学生对数学学习的兴趣，从而提高学生学习数学的自信心。
关键词: 英语 第二课堂 英语角 课外活动
新课程改革以来，第二课堂显的越来越重要了。在英语教学中，第二课堂可以以开设英语角、开设英语课外活动学习小组等方式进行，从而使学生学起来轻松、用起来自然、学用结合，激发其学习外语的兴趣。
关键词: 美术教学 创造能力 想象能力
创造性美术教学是提高学生综合素质的关键。实施创造性美术教学应从教育观念上、教学行为上贯彻创造性原则。同时，教师自身应具有创新意识与创新精神。此外，本文还阐述了创新教学的一些行之有效的操作方法，对指导美术教学走向创新之路、开拓教师创新思维有一定的帮助。
关键词: 谚语 英语教学 运用
英语谚语的措词言简意赅、生动形象、寓意深刻。高中学生的单词已有一定的积累，若教师能在日常英语教学中适时、恰当地运用一些英语谚语，则不仅可以使学生温故而知新，激发兴趣，而且还能起到画龙点睛的作用。
关键词: 单词 方法 记忆
为了提高英语单词教学的效率，首先，教师要从思想上让学生认识学习英语的重要性。其次，教师要从理论上指导学生学习英语。教师在教学过程中要注重教授方法，并通过一系列教学活动，使学生既掌握基础知识，又培养语言能力。
关键词: 新课程 动态生成 精彩课堂
新课程标准下的英语课堂，倡导教师敏于捕捉课堂亮点，促进课堂的有效生成。本文结合课堂教学实践，从动态备课、巧妙设问、锁定亮点、利用错误、多彩活动等方面构建动态生成，绽放新课堂别样的精彩亮丽。
关键词: 语文交流 作用 实时操作
在语文教学中，师生、生生之间的互动交流可以使语文在应试教育中觅得一线生机。本文从对教育新政实施后高中语文教学中存在的时间和效率矛盾的现状分析入手，浅析交流在语文学习中的作用，以及如何将交流贯穿于语文学习的始终。
关键词: 词汇教学 教学方法 记忆策略 词汇操练
词汇是语言的三大要素之一，词汇能力在基础教育阶段非常重要。词汇量输入的多少直接影响听、说、读、写各项能力的发展，学生不掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”
关键词: 英语新课程 自主 探究 合作学习 主体性
本文主要通过对自主、合作、探究学习的探讨，培养学生在高中英语新课程学习中成为教学活动的主人、成为学习和发展的主人，从而为学生终生发展打下基础。
关键词: 情景创设 交际 英语教学
本文结合目前中学英语教学的现状，通过对教学情景创设的阐述，试图解决教师在教学过程中创设英语教学情景的问题，从而达到培养学生的学习爱好、充分调动学生学习的积极性和主动性、提高教学质量的目的。
关键词: 高中数学 探索能力 培养方法
《数学课程标准》指出，数学教学应培养学生的探索能力。在本文中，笔者通过培养学生的数学兴趣、教师指导学习方法、鼓励学生大胆质疑及创新这四个途径来培养学生的探索能力。
关键词: 语文 文本 人文性
中国传统文化中的人文精神，以一种独特的姿态积淀在民族文化中，而语文作为传统民族文化的有机组成部分，正是这种精神性的存在，即人文精神的载体，最能体现人文精神。对语文教育来说，人文性就是灵魂。只有抓住人文性这一灵魂，语文教育才能活起来，语文作为一种工具才能真正显示其价值。
关键词: 高中英语 课堂教学 学生 学习效率
课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何使学生成为课堂教学的主角，让课堂在有限的教学时间里真正地达到教学目的并提高课堂教学效率，是广大教育工作者不懈追求的目标。本文分析了高中英语教与学的现状，提出了一些提高学生英语学习效率的实践措施。
关键词: 英语幽默语言 翻译障碍 分类 翻译原则
翻译好英语幽默语言对于忠实地传递作者的意图和进行文化交流有着很重要的作用，对它的翻译既包含在一般的翻译之中，又有其特殊性。本文简要分析了英语幽默语言翻译中存在的障碍，介绍了英语幽默语言的分类及翻译方法，提出了英语幽默语言翻译的几条原则，探索了为中文读者准确传递英语幽默的可行性。
关键词: 初中政治课 学习方式 转变对策
实现学生学习方式的根本转变是当前新一轮基础教育课程改革的基本要求。本文从转变教师的教育理念、优化课堂教学、改革教学评价等三个方面来阐述如何培养学生主动学习、促进学生学习方式的转变。
关键词: 构建 数学认知 能力
学生学习数学的过程实际是一个数学认知的过程，在这个过程中，学生在教师的指导下把教材知识结构转化为自己的数学认知结构。数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物，是学生已有的数学知识在头脑里的组织形式，是一个不断发展变化的动态结构，是一个多层次的组织系统。
关键词: 初中英语 文化渗透 启导作用
文化是带领语言学习者特别是初学者入门及培养学习兴趣的重要因素。但是，在实际的初中英语教学中、在应试教育的背景下，英语教学往往忽略了文化的渗透，仅仅停留在听、说、读、写的死记硬背层面上。在本文中，笔者从初中英语教学的特点及现状出发，浅析文化渗透在初中英语教学中的启发和引导作用。
关键词: 语文教学 创新精神 积极性 因材施教
创新精神是现代社会的一个显著标志。对具有创新精神人才的培养，关键在于教育。在本文中，笔者探讨了教师应如何在语文教学中培养学生的创新精神，希望起到抛砖引玉的作用。
关键词: 地理环境 工业布局 环保意识
现如今，环境污染问题已经不容忽视。因此，在中学地理教学中，教师如何向学生进行环境保护教育就显得至关重要了。在本文中，笔者论述了地理教学与环境保护之间的关系，希望为树立学生的环保意识提供可借鉴的方法。
关键词: 历史 探究 活动课 创新能力
现行的初中历史教科书中设置了许多学生喜闻乐见的“学习与探究”、“活动建议”等栏目，那么，如何利用它们有效地培养学生的创新意识和创新能力呢？笔者认为，要明确“探究”与“活动课”的定位、发挥“探究”与“活动课”的效能，从而培养学生的创新能力。
关键词: 化学教学 素质教育 体会
在化学教学中实施素质教育，教师应改变传统观念、端正教学思想、强化德育功能；培养现代意识、养成思维习惯、培养思维方法；增强应用化学知识解决实际问题的能力，提高学科素质教育的水平。
关键词: 创新热情 创新思维 创新能力
21世纪是创新教育的世纪，当今社会的竞争实质上是知识创新和技术创新的竞争，从根本上讲是创新人才的竞争。在教学过程中，教师要注重激发学生的创新热情，培养学生的创新意识和创新思维，发展学生的创新能力；要指导学生开展研究性学习，培养创新人才，通过带领学生参加社会实践活动，增强科技运用和创新的意识，体验到科技创新改变生活的快乐...
关键词: 提出问题 探究式教学 物理教学
问题是探究的开始，提出问题是探究过程中不可缺少的一个重要环节。如果没有这一步，探究也就无从谈起。学生的思维一旦被激发，往往是多元化的。此时如果缺乏教师及时有效的引导，会使学生的思维偏离探究的主题或提出的问题毫无价值。因此，我们可以引导学生通过观察生活、实验等途径提出问题。
关键词: 美术教学 课堂气氛 领悟能力 兴趣
在美术教学中，为了培养学生的创新意识和学习兴趣，教师可以创设和谐的课堂气氛、增强学生的领悟能力、培养学生的美术兴趣，以达到提高学生的形象思维能力和审美能力的目的。
关键词: 独立性和自觉性 有序性和适应性 创造性和探究性
新课程理念倡导学生自主参与、探究发现、合作交流的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。在本文中，笔者将主要探究在新课程标准下化学自主学习能力的培养方法。
关键词: 中职生 思想教育 实践途径
在职业中学的教学过程中，思想教育不容忽视。为了更好地对中职生进行思想教育，笔者从开展荣誉教育、建立德育学分、搞好德育活动三个方面展开论述，以期达到培养出具有良好思想意识、符合时代要求的中职学生的目的。
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