中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管，山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。
中学课程辅导杂志创刊于1984，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 口语 阅读 写作
在初中英语课堂教学中，传统的教学模式限制了学生探究未知的能动性。在英语教学逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前紧迫而又艰巨的一项任务是更新观念、开拓创新、努力提高教学质量。英语教师根据学生特点、教学环境，采取更高效的教育方法，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
关键词: 情景 实践 对话 模式
“情景——实践——主题”对话教学模式既强调情景交际，又注重学生对基本表达句型的把握。情景需要语言，语言应当从情景教起。帮助学生在情景中学习和使用语言，培养学生用英语思维和表达的能力。本文主要阐述了“情景——实践——主题”对话课教学模式的理念、互动策略和实施流程，并结合实例，逐步介绍了此模式的课堂实际应用。
关键词: 新课程 新数学 新观念 新设计 新变化
新课改就是要用新课程理念指导课堂教学设计，把新型的教师观、学生观和教学观融入课堂教学，使教师的教学行为有利于学生学习方式的转变、有利于学生创新精神和实践能力的培养，让学生在学会数学知识的同时，学会探究、学会合作、学会应用、学会创新。
关键词: 物理学习 生活化 教师 学生
为了更好地体现《物理课程标准》所提出的“在用中学，在学中用”、“从生活走向物理，从物理走向生活”等理念，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学。提出“学习材料”生活化，让物理贴近生活；“学堂过程”生活化，让物理走进生活；“悟理地盘”生活化，让物理围绕生活的教学策略。从而让物理教学与生活融为一体，使学生的学习充...
关键词: 农村中学 数学 新教材 教学方法
本文针对农村中学特点，在反思总结以往教学方法的基础上，从教师转换角色，成为学生学习的组织者；创设教学情境，激发学生学习热情；培养学习兴趣，使学生乐学、善学；关注个体差异，因材施教；运用现代教育技术，提高教学效益五个方面，探索了数学新教材教学方法，以期收到良好的课堂教学效果。
关键词: 逆反心理 原因 调适方法
初中学生逆反心理是当前学校教育中面临的一件头疼事，本文着重分析逆反心理产生的三方面原因，并提出学生、家长、教师应共同防止和消除学生的逆反心理。
关键词: 生物教学 教学过程 自主学习 探究活动
新的课程标准、新的教材需要以新的教学理念、新的教学策略和方法去构筑和支撑。在传统的“授受型”教学向“多元化”课堂教学转变中，教师要积极营建学生自主学习的空间，努力促使学生学习方式的转变，培养他们的自主学习能力。当然，对于高中生物教学也不例外。本文将对在新课标下进行生物教学的教法作一简要探讨。
关键词: 初中英语 趣味教学 方法
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一种和谐、融洽的师生关系；一个轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法；注重课内外相结合，让学生做中学、学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不同、教学对象不同、使用教材不同，所以进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可...
关键词: 新课程改革 转变教学方式 应用
随着初中数学教育改革的不断深入和素质教育的不断发展，我们认识到在新课程理念的指引下数学教育工作者应该成为学生学习活动中的组织者、引导者和合作者。这就要求教育工作者要不断地解放思想、更新观念、转变原有的教学方式，要让学生自己去理解、感悟、体验，从而提高学生对数学的认识，激发学生的数学情感，促进学生数学学习水平的提高。
关键词: 中职 德育 案例教学法
案例教学法就是通过典型案例以培养学生的综合能力为核心的新型教学法，体现了教学论的人本化思想和现代心理学的建构主义认识论思想，符合人在社会化进程中发掘自身潜能的客观规律，践行了师生互动、教学相长的教育理念。在中等职业学校德育课教学中采用案例教学法，对于促进中等职业学校德育课教学改革和加强素质教育有着非常重要的意义。
关键词: 初中英语 会话教学 角色扮演 思路
随着英语在人们生活中的广泛应用，为了给学生学习更高层次的英语打下坚实的基础，初中英语教学就越来越受重视。由于初中英语教学本身所具备的实践性对初中学生学习英语的实用性有极大的影响，所以学校应该对传统的英语教学方式进行创新，以全新的教学方式来激发学生学习英语的积极性。本文主要分析了初中英语会话教学中角色扮演所起到的作用，...
关键词: 厌学 课堂 模式 思考
中学生厌学已是社会普遍关注的社会问题，尤其是农村中学，学生厌学现象较为普遍。这对我们实施素质教育提高学生的素质是不利的。要解决部分学生厌学问题必须从教育体制本身入手，彻底转变教育思想，改变评价方式，以人为本，以学生为本，从全人类的角度出发实施教育。以学会生活，学会做人，学会求知，学会创新为最终教育目标。教师应更新教育...
关键词: 高中英语 新课程 学习方法 智力
高中生掌握了英语学习方法，就等于有了明确的方向，学习效果也将会完全不同。高中英语学习方法要注重培养自身的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作和生活服务。现在随着学生的年龄增长，与社会接触的机会越来越多，那么学生已经更多地意识到了英语学习会关系到自身的发展，是非常重要的一种能力，因...
关键词: 高中数学 纠错本 问题 方法
高中学生常常感叹数学难学，在每次测验或作业中，他们总会有不少题目做错。而在这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。这些错误是正常的，关键是如何让这些错误在今后不会出现。因而，建立并整理数学纠错本不失为一剂良策。数学纠错本不仅可以培养学生良好的学习态度和习惯，而且可以指导学生学会归纳分析、梳理问题，抓住问题的...
关键词: 情感共鸣 美的熏陶 调集注意 传递信息
好戏一开场就能牵动观众的心，一堂好的语文课，一开始必须吸引住学生。语文课本中有很多文质兼美的优秀作品。为了能引起学生的共鸣，教师应努力营造一种情感氛围；为了能让语文课充满诗情画意，让学生接受美的熏陶，用诗文名句导入能营造儒雅的气氛；悬念的设置有利于调集学生的注意力，从一开始就让学生聚精会神；有时为学生提供一些课本上没...
关键词: 初中物理 课堂教学 教法
在教学改革中，我们要以学生为主体，加强教学中师生的互动性，增强教学中的启发式和讨论式，培养学生的问题意识，提高学生的学习能力和实践操作能力。在本文中，笔者结合初中物理课堂教学，谈谈自己的一些做法和体会。
关键词: 新课程改革 质疑 历史课堂
古人曰：“学贵有疑”。质疑，就是要学生将所要接受的知识深入思考，发现疑点，提出有研究价值的新问题。学生的质疑不仅能活跃课堂气氛，提高学习效率，更有利于学生各种能力的培养。本文主要结合阜阳四中的新课程改革实践谈一谈如何引导学生积极有效地质疑。
关键词: 初中数学 课堂提问 有效教学
提问是数学课堂教学中不可缺少的环节，是启发学生思维、传授基本知识、提高学生能力的重要手段。如何提高初中数学课堂提问的有效性，已成为我们每个教师必须重视并要加以解决的重大课题。本文就课堂提问存在的问题、课堂提问的策略及课堂提问的原则进行了论述，旨在探索如何提高单位时间内的初中数学课堂教学效率。
关键词: 物理教学 激发兴趣 教学效果
兴趣是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。在物理教学中如何激发学生的学习兴趣呢？笔者认为：首先，要创设情境引入课题，激发学生的兴趣。其次，在课题研究过程中激发学生的兴趣。再次，注意布置的课外活动作业要紧密和生活联系，激发学生的长久兴趣。
关键词: 展示 体验 成功 激发 动力
教育离不开课堂，课堂教学还是学生学习的主要形式。在课堂教学中，教师应相信学生，放手让学生展示，给他们创造的空间．让他们自己往前走。
关键词: 新课程 物理教学 教师 学生
高一年级与初中相比，物理教学要求处于不同层次．教材难度明显提高。新的《物理课程标准》强调培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神。本文以新课程改革为背景，从物理学习障碍产生的原因入手，寻求解决方法，以便更好地进行高一物理教学。
关键词: 创设情境 活力 主体作用 和谐
英语，像所有的语言一样，是一门技能。它只能在实践中获得，而且需要学生在语言实践活动中不断地提高英语交际能力。教师应该在日常教学中鼓励学生充分利用教材，多听、多朗读。要营造和谐、轻松的课堂环境，让学生勇于说英语、快乐说英语。要创设良好的语言环境，在良好的语言环境下练习英语会话，是提高学生会话能力的根本途径。
关键词: 初中化学 学困生 转化 反思
在当前的义务教育中，很多班级里普遍存在着大量学因生，这些学困生每次考试成绩总是十几分甚至是几分。在不准留级的现行教育体制下，学困生被逼迫升级。所有学困生本来无法接受学习任务，在上到初中后，因基础差而不能接受课程，从而导致厌学并最终辍学，外出打工。所以，在初中化学教学中如何抓好学困生的转化工作，是每一个化学教师都必须重...
关键词: 词汇 有效性 教学艺术 教学策略 词汇量
许多初中学生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，英语教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配、语境应用等技巧，使学生掌握科学有效的学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。
关键词: 文本细读 有效策略 语文教学
文本细读既是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台，又是促进学生的言语生命发展的重要途径。教师是阅读教学过程的引导者、促进者，其自身的学识修养、生活经历、文本解读能力影响文本的阅读高度。本文简要谈谈实施文本细读的有效策略，不足之处，还望大家批评指正。
关键词: 英语词汇 记忆效率 训练
单词是许多学生学习英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地、牢牢地记住所学的词汇，既减轻学生的负担，又可以提高教学质量，这是我们基础教育阶段英语教师要致力研究的课题。本文就如何在课堂教学中有意识地培养学生记忆英语词汇的能力做一些探讨。
关键词: 课前预案 软设计 课堂互动生成 课后践行反思
新课堂教学的重要特征是“自主开放”和“互动生成”，本文结合高中英语课堂教学实践例解了构建充满活力的生成性课堂的思路和做法。
关键词: 李清照 闺怨诗 女性本色
闺怨诗似乎是中国古代诗歌大家族中的一个“怪胎”，似乎本就应该由女性所作，却偏偏大多是男子所为。李清照的词则一反“怪胎”歪路，以女性本位创作闺怨词，负负返正，反而让闺怨诗得以回归“本色”。李清照以其独特的女性视角及其女性的情感和笔触给我们展示了真正的女性闺怨诗，以女性为主动叙事者的地位表达着女性情怀。本文以《醉花阴》为...
关键词: 导向性问题 文言文教学
文言文是中国古代的一种书面语言，是现代汉语的源头，是古人留给我们的文化珍宝，是中华民族文化的精华，学习文言文，对于了解并传承古文化有着非常重要的意义。本文以《爱莲说》为例，探讨了通过设置有导向性的问题来提高文言文教学实效的具体教法。
关键词: 高中英语 课堂教学 有效性
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各项技能的主要途径。课堂教学有效性的高低将直接决定教师的教学实效和学生的学习效率。那么，如何提高高中英语课堂教学的有效性就是广大英语教师要积极探索、思考和解决的迫切问题。本文就笔者对这一问题的认识展开粗浅的陈述。
关键词: 教学 情境 情感 动态
随着教学方式的不断改革，课堂教学的方式也越来越呈现多样化、理论化、生活化，课堂情境教学成为数学课堂的改革先锋。但教学情境的创设应该是社会生活中真实发生和可能发生的，而不是教师为情境而刻意编造的。在教学实践中，许多教师片面地认为只要创设了生活情境就体现了新课程理念，并没有考虑到创设的情境是否恰当，能否促使学生产生认知冲...
关键词: 高效课堂教学 导学案 自主学习 合作交流 课堂展示
在全面开展英语高效课堂教学的同时，一系列问题也显现了出来。如导学案设置内容过多，学生的自主学习不够充分，合作交流流于形式，展示只是汇报答案，忽略了听、说、读、写能力等，本文将针对这些问题提出一些解决措施。
关键词: 语文课堂 问题 步骤
新课程改革的理念强调教师的主导性和学生的主体性，教师要及时掌握学生的学习情况，调整教学方案和策略，优化教学效果，才能更好地发挥教师的主导作用。而发挥主导作用最有效的方式就是用问题进行引导，在学习目标的指引下，用问题来引导学生的学习。
关键词: 为什么问 问什么 怎么问
美国教育学家卡尔认为：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生预期目标实现的基本控制手段。”提问是课堂教学基本组成部分和主要的教学手段之一，课堂交流取决于源源不断的信息，教师的提问在信息流动中起着至关重要的作用。新课标倡导学生积极参与课堂，使学生在亲身参与教学活动的过程中积极地学习新的语言内容，并运用所学的...
关键词: 思想品德 生活热点 生活实际 有效课堂 教学实效性
新课程理念认为课堂教学是教育教学中的主要渠道，优化课堂教学是实现“以学生为本，以学生发展为本”的重要途径。如何提高初中思想品德课堂教学的时效性，已经成为我们思想政治教师面临和思考的问题。本文从“教师为人师表，谋求效果更好”；“回归生活实际，激发学习热情”；“加强学法指导，提升教学效果”；“关注生活热点，追求效果最佳”...
关键词: 数学课堂 有效教学 途径
本文从密切联系生活实际、引导学生积极探究，倡导自主创新的学习方式、实现多维有效的交往互动三个层面阐述了实现初中数学有效教学的途径。
关键词: 课堂教学 英语教学 德育教育
新课程改革推动了素质教育的实施，素质教育以发展学生各方面的素质为核心，德育素质是其中最重要的组成部分，而且渗透到学生全面发展的各个方面。在实现新课程改革教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用。因为英语不仅是一门学科，更是一门语言。本文就在英语教学中如何渗透德育教育谈谈笔者的体会。
关键词: 赏识 鼓励 英语教学
《英语课程标准》要求：在英语教学中，不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生的情感态度。为了激发学生学习英语的兴趣和潜能，使教育教学效果迭到一个较理想的状态，笔者将一种激励性教育——赏识教育融入英语教学中，取得了一定的成效。
关键词: 语文 创新教学 思辨能力
在语文教学过程中，教师往往忽视了学生全面素质、研究能力的提高，忽视了教学创新，这样使语文教学陷入了低效的困境。要改变这种局面，教师就需要培养学生的创新能力与思辨能力，使学生自觉地求知、自主地开拓、自由地创造。
关键词: 中学教学 审美意识 培养
“美好无处不在，教师要善于引导学生发现生活中的美。”生活是美好的，班主任引导学生感受美、体验美，让学生在真切的感受和体验中练就一双发现美的眼睛。本文从班主任的角度对中学教学与学生审美意识的培养进行了初步的探讨，旨在与同行探讨。
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