中学英语书面表达的情景设计探讨

刘瑞莲 山西省太原市英语周报社 030024

关键词:中学英语 书面表达 情景设计 真实性 情景内容 

摘要:中学英语书面表达能力的高低决定着学生英语综合运用能力的高低。因此,英语教师在教学中应注重对学生英语书面表达能力的培养,在课堂上也应该积极地创设恰当的教学情景。在本文中,笔者就从情景设计的真实性和情景内容的提供两方面谈谈中学英语书面表达的情景设计,旨在与同行分享。

中学课程辅导杂志要求:

{1}稿件主题突出,内容完整,层次分明,叙述清楚,结论明确,未在国内外正式刊物或其他会议上发表。

{2}作者姓名、性别、工作单位、职务或职称、主要研究方向、通信地址、电子邮箱等,以上信息需以脚注形式标注于文稿首页。同时可在稿件尾部留下作者身份证号和手机号码。

{3}论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目,应脚注于文题页左下方,标明“基金项目:基金资助(编号)”,并附基金证书及复印件。

{4}正文中出现一百字以上的引文,不必加注引号,直接将引文部分左边缩排两格,并使用楷体字予以区分。一百字以下引文,加注引号,直接放在正文中。

{5}注释:注解性内容分附注、脚注和夹注。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学课程辅导

省级期刊
1个月内下单

关注 9人评论|2人关注
相关期刊
  • 中学科技
    省级期刊 1个月内下单
    上海科技教育出版社有限公司
  • 中学俄语
    部级期刊 1个月内下单
    华中师范大学
  • 中学文科
    省级期刊 1个月内下单
    广西教育学院
  • 中学化学
    省级期刊 1个月内下单
    哈尔滨师范大学
服务与支付