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中学课程辅导杂志

杂志介绍

中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管,山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。

中学课程辅导杂志创刊于1984,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学课程辅导杂志

省级期刊

  • 主管单位:山西省教育厅

  • 主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司

  • 国际刊号:1992-7711

  • 国内刊号:14-1307/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥770.00

  • 新课改教学如何发挥学习小组的作用

    关键词: 小组  合作学习  功能  

    小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一,既有助于培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,又有助于因材施教,以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,从而使每个学生都得到全面发展。本文笔者从十个方面就在教学中如何充分发挥小组合作学习的功能,阐述了一些自己的做法。

  • 切实做好新时期高校学生思想道德修养

    关键词: 新时期  高校学生  道德修养  

    本文深刻地分析了培养适应新世纪和改革开放、社会主义市场经济需要的人才,不仅是学校和教师的责任,也是一个大学生自身面临的迫切任务。只有坚定不移的实行党的基本路线和坚持四项基本原则,才能引导当代大学生进一步坚定社会主义信念和共产主义理想。只有我们当代大学生具有远大的革命理想和精神支柱,才能使我们的民族真正立于世界民族之林...

  • 浅谈如何打造一支德才兼备的名师队伍

    关键词: 师德引领  打造名师  建章立制  环境和谐  领导带头  

    文章从现代教育需要名师队伍切入,采用理论与实践相结合的方法,从“建章立制是保证”“环境和谐是基础”“领导带头是关键”三个方面浅谈了如何打造一支德才兼备的名师队伍。阐明了健全的规章制度使名师队伍的形成有了有力的保证;环境和谐的团队精神为名师队伍成长奠定了坚实的基础;学校领导的模范带头作用是名师队伍成长的关键所在。

  • 高中英语跨文化交际能力

    关键词: 跨文化交际能力  高中英语  外语教学  文化背景  语言与文化  文化教育  

    在外语教学中,跨文化交际的重要性越来越受到人们的重视。所谓“跨文化交际”指的是不同文化背景的人之间的交际。外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,就是为了与不同文化背景的人进行交流。因此,我们必须认识到外语教学是文化教育的重要一环,语言与文化是密不可分的一个整体。

  • 高中英语语言教学的重中之重

    关键词: 人文关怀  意义  挖掘  体现  渗透  

    作为一门工具性的人文学科,英语教学不仅担负着传授语言知识,训练语言技能的使命;更重要的是,让学生在学习语言的过程中汲取充盈的人文精神、滋养自己的精神家园。因此,英语教学必须突出“人本”,体现深切的“人文关怀”。只有这样,才能使英语学科的工具性和人文性水乳交融、相得益彰;英语教师如果舍弃了“人文关怀”,也就舍弃了语言教...

  • 论职业教育之德育工作的创新

    关键词: 职业学校  创新思想  德育观念  德育手段  德育内容  职业教育质量  

    职业学校德育工作应力求把创新思想贯穿其中,使之既生动活泼,又扎实有效,这是新形势下社会发展赋予学校教育改革的一项客观要求。在这里,转变德育观念是先导和前提,实现德育工作手段、内容的创新是基础,也是关键,建立起新型的德育机制则是条件,也是保障。

  • 浅议初中政治课学生创新能力的培养

    关键词: 创新能力  教学模式  

    21世纪是创新教育的世纪,随着新课程改革的全面展开,培养学生的创新能力已成为素质教育的核心。所以,初中思想政治课教学中必须注重培养学生的创新能力。怎样培养学生的创新能力呢?

  • 初探构建高中语文高效课堂

    关键词: 高中语文  高效课堂  策略  

    众所周知,在高中语文课堂中,教师应该重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用;应该要求学生既学语文,又学做人,从而将探究性学习方式引入到课堂教学之中。这样,可以有利于培养学生的创新精神,鼓励和引导学生有所创见,真正地提高学生的语文素质。因此,作为语文教学,我们应该把整个语文课堂交给学生,锻炼他们驾驭一节课的能力,提升...

  • “美”在语文教学中的培养

    关键词: 小学语文教学  审美能力  培养  

    培养学生的审美能力是我们在教学中的最重要的任务之一,课堂是学校教育的基本形式,也是培养学生审美能力的重要渠道。审美能力的培养主要通过对学生进行审美感受能力、审美想象能力、审美鉴赏能力、审美理解能力的培养,结合理论和课堂实践的方法完成我们培养学生的审美能力的任务。

  • 阳光普照快乐成长

    关键词: 快乐成长  社会经济发展水平  城市化发展  阳光  城市地区  项目研究  城市发展  乡村地区  

    一、项目研究背景 1.城市发展的现状 ①国家城市化发展带来的问题。城市化一般是指人口向城市地区聚集和乡村地区转变为城市地区的过程。城市化是社会经济发展的必然结果,是社会进步的表现。一个国家或地区城市化的水平,体现其社会经济发展水平。

  • 新课程下小学数学教师在教学反思中茁壮成长

    关键词: 教学反思  自我成长  摸索  问题  对策  

    作为一线教师,缺乏的不是亲身体验,而是缺乏对某些体验的重视,缺乏对实践和体验的再认识、再利用。从事小学数学教学已五年多,本人在不断的摸索、学习中,对目前新课程教学实施过程中的一些困惑问题进行反思。“摸着石头过河”,究竟摸到哪些石头?摸得怎样?有哪些问题有待进一步研究解决?

  • 浅谈幼儿文明礼仪教育的有效策略

    关键词: 文明礼仪教育  有效策略  幼儿园  社会氛围  基础工程  文明行为  特色教学  一日活动  

    培养幼儿讲文明、懂礼貌的好习惯,是幼儿园德育的一项基础工程。近年来,我园一直以来比较注重幼儿文明行为的养成,并将文明礼仪列为我园的特色教学之一,将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中,寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动之中,变理性的说教活动为感性的趣味活动。把文明礼仪行动带入家庭,带入社会,...

  • 关于学前儿童社交中的友谊研究

    关键词: 学前儿童友谊  综述  

    友谊在学前儿童社交中的重要组成部分,友谊可以帮助学前儿童学习社会化技巧并促进社会性比较,以及提升幼儿的归属感。本文通过对有关学前儿童友谊研究的梳理,从学前儿童社交属性、友谊概念,学前儿童社交中友谊表现形式及影响因素等阐述友谊在学前儿童社交中的作用。

  • 浅析小班化教育的价值

    关键词: 小班化  教育  学生  

    小班化教育是指一个班级数目由传统的50至60人下降到20至25人的班级教育模式。随着现代社会的发展和教育观念的转变,传统的学校教育和班级授课制在内容上和形式上都在发生深刻变化,小班化教育作为新的改革举措,是基础教育改革的客观要求,也是坚持面向全体。体现以人为本思想的有效形势,适应社会的变化和需求。

  • 初中语文教学研究性学习

    关键词: 初中语文教学  创造性思维  语文教学大纲  学会学习  世界教育  21世纪  学会创造  

    学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是面向21世纪世界教育提出的一个响亮口号。我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。《初中语文教学大纲》也明确指出:在教学过程中,要“注重培养创新精神”,“要重视学生思维能力的发展”,“尤其要重视培养学生的创造性思维”...

  • 浅议当意人物画的传承与发展

    关键词: 写意人物画  继承  融合  民族性  

    写意人物画在中国传统绘画中扮演着重要角色。伴随着西方造型观念和方式的融入,当意人物画面临着巨大挑战。中西结合",继承和吸收融合是其发展的必然趋势,同时其创作还应体现当代性和民族性。

  • 浅谈思想政治课教学中的行为艺术

    关键词: 行为艺术  语言艺术  思想艺术  教态艺术  

    本文由理论入手,从教学实际出发,阐述了教学中的行为艺术是什么,以及重点分析思想政治课课堂教学中的行为艺术的具体内容,并总结和设想了行为艺术在课堂教学中所产生的教学效果和教学意义。

  • 怎样对待学生的逆反心态

    关键词: 逆反心态  学生  学校教育  有机组成部分  逆反心理  社会经济  德育工作  素质教育  

    社会经济的发展步伐越来越快,而学校和老师却普遍反映现在的孩子越来越难管,逆反心理越来越重。这种现象如果不引起重视,将给学校教育造成很大的影响。转变学生的逆反心理是学校的一项德育工作,是学校教育的有机组成部分,它既是素质教育的重要内容,又是思想、道德品质和心理健康等诸多方面的综合教育。

  • 谈新时期初中数学教师的教学思维

    关键词: 教学思维  初中数学教师  新时期  中考试题  现实生活  新课程  

    近几年来,中考试题中出现了很多与现实生活联系密切的试题,那我们在教学中应做哪些转变呢?我们如何改变教学思维来适应新课程的要求呢?

  • 高中数学课堂教学实现“过程与方法目标”的策略

    关键词: 数学课堂教学  高中  创新思维习惯  数学学习  技能目标  三维目标  情感态度  创新精神  

    过程与方法目标是课程目标的维度之一,它与知识与技能目标、情感态度和价值观目标组成了课程的三维目标,三者既有各自的内涵,又互相联系.互相渗透。过程与方法目标强调学生数学学习的过程,突出数学学习的过程性特征和过程性价值,着重培养学生的创新精神和创新思维习惯。在高中数学课堂教学中,应采取有效的策略来实施“过程与方法目标”。

  • 高中学生数学思维障碍的成因及突破

    关键词: 数学思维障碍  高中学生  高中数学  成因  知识本质  客观现实  感性认识  数学问题  

    思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非总等...

  • 把握历史教材更新教学理念

    关键词: 历史教材  教材更新  教学理念  世界文化遗产  中国近代现代史  世界近代现代史  教育内容  学习模块  

    一、历史教材的更新 传统历史教材的编写是按照中国史和世界史两条主线进行,中国史又分中国古代史和中国近代现代史两大块;世界史也分世界古代史和世界近代现代史。在中国史这一条线中,不管是古代史也好,近代史也罢,又都按时间顺序分别讲述每个时期的政治、经济、文化三个部分内容。而新课程历史教材,以“模块”加“专题”的形式,依据时...

  • 基于项目教学法的小学数学的教学模式探讨

    关键词: 项目教学法  小学数学  教学模式  

    摘要:项目教学法主要是以项目形式组织教学活动。该教学法在小学教育,尤其是小学数学教学中的地位极为重要。项目教学法要求教师在教育模式指导下,组织学生让小组或学生个人独自完成各个子项目,进而让学生能够掌握所有子项目中涵盖的知识点。笔者针对基于项目教学法的小学数学教学模式进行研究。

  • 提高新疆南疆地区农村汉族小学教学质量的探索

    关键词: 南疆农村地区  义务教育  质量提升  

    随着义务教育的普及,义务教育阶段的教学质量问题是每个家长都关心的问题,可是面对新疆南疆农村地区师资力量匮乏,教师待遇较低,家长素质普遍不高,家长对教育认识不到位,辍学孩子较多,教育质量低下等问题,要提高南疆边远农村地区的整体教育质量,要从完善体制,提高师资力量,提高教师待遇,改善农村办学条件,提高学校管理者综合素质等...

  • 浅议中学生在体育比赛中的紧张情绪及其控制

    关键词: 原因  影响  方法  

    比赛中的情况错纵复杂、比赛失利、发挥失常等等,都会引起运动员的情绪波动,产生焦虑和紧张心理。培养运动员的坚强品质,保持清醒的头脑,学会积极的自我暗示、自我想象、自我控制等方法是十分重要的。

  • 领悟语文教材课文的精妙

    关键词: 语文  课文  精妙  

    摘要:语文教材的课文都经过时间的考验,经过专家的筛选,可谓多姿多彩,各富神韵,每篇文章自有它的灵气和特色。学习它们,就是要为我所用,学到它们的长处和优点,揣摩它们的妙点和美,吸收其精华。我们可以从文章的奇字,雅词,美句,精段,妙思等这些方面来进行细细地揣摩,领悟到其精妙之所在,形成积累,为我所用。

  • 有一种勇敢叫做哭泣

    关键词: 哭泣  勇敢  生活  掌声  虔诚  勇气  

    生活中不是所有的欢笑都表达高兴,就像不是所有的眼泪都表达痛苦;不是所有的掌声都表达欢迎,就像不是所有的喝彩都表达赞颂;不是所有的职称都表达才能,就像不是所有的名声都表达实情;不是所有的膜拜都表达虔诚,就像不是所有的誓言都表达真诚。遇到困难时,可能会哭泣:遇到开心的事时,可能会哭泣;在我们班的孩子身上,我发现了另一种哭...

  • 探析在化学教学中发展性评价的策略及其教学意义

    关键词: 发展性评价  教学意义  化学教学  基础教育课程改革  评价功能  教育评价学  评价标准  评价方式  

    新一轮基础教育课程改革中,倡导“立足过程,促进发展”的发展性评价,其主要突出评价促进发展的功能。单一的评价功能、评价内容、评价方式和评价标准,只会导致人的片面发展、被动发展,这与新课程所倡导的人的全面、主动发展是相背离的。因此,在教学过程中必须以发展性评价的理念去促进每一位学生实现合作学习,实现最优发展。正如美国著名...

  • 浅议“合作互助”课堂教学模式实施方案

    关键词: 合作学习  交流合作  新授  试卷讲评  

    坚持自主学习、合作学习,实现学习方式的转变。自主学习是指学生在教师指导下,根据总体教学目标的要求,结合自己的学习状况和特点,自主确定学习目标、学习内容、学习方法、学习时间,并通过自己的努力达到教学目标。

  • 新课程背景下高中英语开放性作文教学策略探究

    关键词: 开放性作文  教学策略  能力提高  

    文章从开放性作文教学的理论探讨入手,阐明了英语开放性作文教学的定义,此外,对高中英语开放性作文教学的策略及开放性写作教学应注意的问题也进行了探讨,进一歩证明了开放性作文教学能开阔学生视野,拓宽学生思维,培养学生的综合素质,提高英语运用和表达能力。

  • 激发低段学生写话兴趣的方法研究

    关键词: 低段  写话  策略  

    《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此,笔者认为可从激发学生兴趣、教给合适方法等方面入手,丰富学生写话的内容,让学生有话可说,有事可写。只有这样,学生才会乐于表达,乐于写话,为高段...

  • 初探新课改背景下的高中数学学法指导

    关键词: 新课程改革  高中数学  学法指导  能力培养  

    众所周知,新课程改革后,课程体系、课程内容、教育理念都发生了变革。所以,传统的学习方法也需要改变。本文就以高中数学为主线,以高中数学学习所需要的几种重要的能力培养为切入点,来对高中数学学习方法进行探讨,以期实现学法指导在日常教学活动中的实施与实践。

  • 关于形容词比较级和最高级语法知识教学的一点思考

    关键词: 英语语法教学  知识教学  最高级  比较级  形容词  基础英语教学  抽象思维  教学方法  

    语法教学是英语教学的组成部分,是贯穿于基础英语教学的一条主线。对中学生来说,抽象思维还没有完全形成,单刀直入的给他们讲语法是不切合实际的。因此,如何运用有效地教学方法组织英语语法教学。是我们中学英语教师应该予以重视的问题。

  • 游戏是提高幼儿个性的一种教育形式

    关键词: 个性  幼儿  教育  游戏  

    游戏是幼儿开发智力,提高自身个性的一种教育形式。在游戏中,教师应为幼儿提供、多样的游戏材料,让幼儿通过游戏材料直接参与并能获得深刻体验。让游戏真正成为幼儿个性发展,提高思维语言,动手,锻炼意志的能力。

  • 初中毕业生升学考试体育的再思考

    关键词: 素质教育  应试教育  考试  性质  

    科学分析了初中毕业生升学考试体育的性质与必要性;提出了操作这种考试的合理化建议:论述了当今素质教育也需要借助于考试手段,但要制定合理的考试制度、内容与方式,否定了对初中毕业生升学考试体育的两种片面观点。

  • 浅谈在语文教学中说课的重要性

    关键词: 说课的意义  说课的环节  

    摘要:说课是教师针对某一特定的教学内容,向同行或考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析,以及教学的设计安排等,它需要冷静客观的从理论上来分析对教学的把握和处理。说课有利于提高教研的实效,提高课堂教学的效率,提高教师备课的质量,更有利于提高教师的自身素质。

  • 高中语文教学过程中实施人文教育的意义及策略研讨

    关键词: 高中语文  人文教育  教学策略  

    在《普通高中语文课程标准》中,规定了语文教学的"工具"和"人文"性质,并强调两者的协调统一,以及高中语文课程与弘扬民族精神、培养爱国情操、塑造培养献身文明事业品格、端正奋发向上人生态度等的关系。由此课件,高中语文教学过程中实施人文教育具有一定的必要性和可行性,本文将在分析高中语文教学过程中实施人文教育意义的基础上,深...

  • 小学习作教学应有的突破

    关键词: 小学语文  习作教学  教学领域  作文教学  小学作文  

    在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。之所以如此,原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢?当是关键之中的关键。

  • 新课改背景下高中化学教师课堂教学策略探究

    关键词: 课堂教学策略  化学教师  课改背景  高中  生本教育  教师的角色  知识点  教师角度  

    一、新课程条件下教师角度的改变 在新课标改革的时代背景下,教师的角色在发生重大的改变,教师不只是知识的传授者,更重要的是知识的合作者、建设者、支持者。“生本教育”理论告诉我们,教育的本体是学生,而不是教师。因此,教师应腾出足够的时间让学生去展示、答辩、探究、运用、表演,在这过程中,教师就少讲、精讲,并不是教师想讲什么...

  • 初中历史教学中的爱国主义教育

    关键词: 爱国主义教育  初中历史教学  思想品德教育  革命导师  物质需求  心理特征  行为习惯  教学过程  

    伟大的革命导师列宁曾经说过:爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。教师不但要对学生传道、授业、解惑,而且要在这个物质需求被充分扩大化的时代里,注重对学生的思想品德教育,尤其是爱国主义教育,更要根据学生的心理特征、行为习惯,自然巧妙地将爱国主义教育寓于历史的教学过程之中,使爱国主义教育在学生的价值...

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