关键词：化学教学 学困生 责任感 培养 社会现实问题 

摘要：化学教学中，我们会发现在教学初期往往就会出现两极分化的现象。为了使学生的整体水平能够提高，我们可以多关注学困生，找出这部分学生成绩不理想的原因，因材施教，提高学困生的学习兴趣，培养学困生的责任感。要使学生认识化学在推进社会文明进程中的重要贡献，了解我国的资源现状和利用前景，初步认识化学应用带来的两重性，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识。

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