中学课程辅导杂志

高中英语分享互助式特色模式——语篇语法填空初探

关键词: 语法填空  小组合作  解题技巧  

本文针对学生解答语法填空题时出现的突出问题进行了探讨，把“分享互助式”课堂教学模式运用于高中英语教学，对如何获得语法填空高分这个问题进行了研究。并提出教师应让学生通过小组合作和共同探讨的互助式特色模式，掌握相应的解题技巧以及让学生明确其命题特点和指向，而且在平时的教学中要让学生能够体验成功的喜悦。

谈初中科学复习课中比较法的应用

关键词: 初中科学  复习教学  比较法  实践应用  

比较法是研究科学的重要方法，是科学教学的重要方法，也是科学教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。本文主要从解析规律、概念辨析、实验整合和公式应用四个方面，多角度阐述了比较法在初中科学复习课教学中的应用。目的是通过对这种教学方法的探索，进一步提高初中科学课堂教学的效率。

初中学生数学概念学习策略的探讨

关键词: 初中学生  数学概念  学习策略  

数学概念是数学知识的基础，也可以说概念是数学内容的骨架，形成数学内容的体系。可见，学生学习数学概念的重要性。本文从学生数学概念的理解、保持和提取等方面探讨学生学习数学概念的一些有效策略。

巧妙设计复习课堂,优化教学的有效性

关键词: 有效性  复习  情境  探究  

为适应当前中考的改革，巧妙设计复习课堂来优化教学的有效性显得尤其重要。大多数教师的复习方式比较单一，使学生觉得枯燥无味、缺乏新意，参与学习的积极性也不高，因此这就要求教师必须采用多种复习方式来吸引学生学习的目光。本文主要通过介绍“问题”型、“情境”型、“主题”型、“探究”型这四种复习类型，来对教师巧妙设计复习课堂，提...

怎样上好第一堂初中英语课

关键词: 初中英语  第一堂课  教师  学生  

面对刚升入初中的七年级学生，我们教师如果能上好初中英语第一堂课是十分有利的。这将对后期的学习产生极大的帮助作用，也能使学生在一开始就不会对英语学习产生恐惧心理。因此，笔者认为，我们英语教师有必要研究一下上好第一堂初中英语课的策略。本文简单介绍了八种教学策略，以期能给我们的初中英语教学带来帮助。

中学政治教学改革之我见

关键词: 中学政治  教学改革  教师  学生  

新课程改革的理念已经深入人心，并且在各大中学校得到了很好的实践。这在一定程度上也帮助了我们教师的教和学生的学，从而真正实现了由“要我学”向“我要学”的转变。由此，新课程改革的意义可见一斑。在本文中，笔者主要谈论了进行中学政治教学改革所做的努力和尝试，希望能有利于我们的中学政治教学。

如何让政治课堂变得“鲜活”起来

关键词: 政治课堂  主体  鲜活  效果  质量  

“运用之妙，存乎一心”，政治课堂处处有玄机。必须充分发挥学生的主体作用，让政治课堂变得“鲜活”起来，且做到“活而不乱”。课堂导入生动有趣，引人入胜；开展讨论各抒己见，引导得法；借助漫画生动形象，一目了然；教学语言幽默诙谐，妙趣横生；课堂教学形式多样，注重效果，从而提高思想政治课的教学效果和质量。

如何学好高中数学

关键词: 高中数学  教师  学生  教学策略  

数学是重要的基础科学，是通向科学大门的金钥匙。然而，很多学生进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。因为学不好数学，久而久之，学生就会产生对数学的恐惧心理。那么，如何才能学好数学，提高数学成绩呢？在本文中，笔者将从三个方面浅要谈谈自己的观点。

农村高中英语学困生转化之我见

关键词: 农村高中  英语学困生  学习习惯  学法指导  

种种原因导致当前高中英语学困生群体日渐庞大，尤其在农村中学中占有相当大的比例。那么，怎样才能转化英语学科的学困生呢？在长期的教学实践中，笔者认为既要让学生明白高中英语学习目标和要求，又要培养学生具备良好的学习习惯和学习方法。这样才能解决这一突出问题，真正实现教育要面向全体学生，全面提高学生素质的目标，并为学生的终身发...

农村初中英语教学的困境及对策初探

关键词: 农村初中  中学英语  困境  对策  

随着新课程在西部地区的推进，农村初中英语教学变得越来越困难：学生的英语学习兴趣在减退，两极分化在加剧，每个班上都出现了一大批偏差学生，英语课成为了学生最头疼的课程。本文从教师教学、学生学习、学校管理三个方面分析了西部农村初中英语教学所面临的困境，同时根据问题的症结和笔者的教学实践提出了行之有效的解决对策。

初中数学课堂教学语言

关键词: 口头语言  体态语言  实验语言  板书语言  媒体语言  

本文通过讨论数学课堂教学中常用的五种教学语言特点，分析了这五种教学语言各自的优点以及正确运用所能带来的教学效果。

略谈初中物理教学

关键词: 学习态度  正确引导  探究性学习  

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课堂教学效果更好，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学...

试论青年政治教师如何备好课

关键词: 新课程  青年政治教师  备课  

新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要，因而如何把新的教学理念实践到课堂教学中，是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课，那么面对新课程，青年政治教师该如何备好课呢？

浅谈中学思想政治课教学情境创设的合理应用

关键词: 教学情境  策略  思维  

创设良好的教学情境是提高思想政治课教学实效的重要途径。它旨在追求知识与情感两者结合的美妙境界，使知识的吸附和情境的熏陶凝成一种制胜的力量，从而唤起学生追求真理、向往崇高、探索未来的热情。因此，我们教师应该共同努力、不断探索，力争创造出更多的教学情境。

小组合作学习在高一英语写作教学中的尝试

关键词: 小组合作学习  尝试  成效展示  利弊  措施  

本文通过对小组合作学习以及《英语课程标准》对高中学生的写作要求的回顾，启发了笔者在写作教学中的教学思路。在高中英语写作教学中，笔者进行了小组合作学习的大胆尝试，学生展示了合作的学习成果，笔者对其利弊进行小结并提出更改措施。

巧用多媒休，提高语文教学有效牲

关键词: 多媒体  语文教学  有效性  

网络信息资源已经成为广大语文教师取之不尽、用之不竭的宝库，多媒体在语文教学中已得到普遍运用，网络终端进教室，为教师运用多媒体手段教学提供了方便，师生都在多媒体教学中尝到了甜头。那么，怎样运用好多媒体手段才能真正提高课堂的有效性呢？本文将结合笔者的教学实践展开简要讨论。

新课程改革下高中物理课堂有效教学的思考与实践

关键词: 高中物理课堂  有效教学  思考  实践  

在本文中，笔者对学习《物理课程标准》、深入高中物理课堂进行了论述，并对高中物理课堂有效教学作了思考，以期提升课堂教学效率。

用高效活力课堂提高学生的语文素养

关键词: 高效活力课堂  提升  语文素养  

语文学习过程是一个循序渐进的过程，是一个既有听说读写，又有生活和情感体验的综合的过程。如何在课堂45分钟内调动起学生的学习兴趣，有效引导学生学习，提升学生语文素养呢？这是每位语文教师都必须思考的问题。本文试从“创设生动的教学情境”、“营造平等的氛围”、“面向全体学生”、“发挥学生的主体作用”、“合作学习”、“强化训练”...

提高初中科学课堂教学有效性的策略

关键词: 科学课堂  有效性  策略  

科学是一门包括物理、化学、生物、地理等多个门类的综合学科，它的知识面广，学科间联系性强。在本文中，笔者从“课堂教学素材生活化”、“课堂教学形式混搭化”、“课堂教学实验新颖化”三方面来论述提高课堂教学效率的策略。

如何培养学生的创新能力

关键词: 学生  创新能力  培养  

新世纪对人才的要求是必须具备创新能力。作为教育工作者，我们就应该肩负起培养学生创新能力的使命，必须设法提高学生的创新意识，营造和谐宽松的育人环境，突破思维定势，开启发散性思维，点燃学生创新思维的火花。

学生数学创造性思维与创新能力的培养

关键词: 求新  求活  求动  求近  创造性思维  创新能力  

兴趣是学好数学的关键。在数学教学中，我们不应该只考虑学生应该学习什么，更应该多考虑学生需要什么样的数学，需要怎样的数学活动方式与问题呈现方式。教师要根据学生的心理需要，改变教学方式，运用与学生学习风格相吻合的多样化的教学方法，让学习富有意义。唯有如此，学生在数学学习中才会产生积极的数学学习情感体验，才会产生强大的后续...

谈初中语文教学中的美育渗透

关键词: 发现美  采撷美  创造美  

语文教学的美育就是要在传授知识、分析内容时，引导学生发现美、采撷美、创造美，提高学生对美的鉴赏能力，陶冶他们的情操，丰富他们的内心世界。

如何在高中英语课堂教学中培养学生发现及解决问题的能力

关键词: 高中英语  课堂教学  提问  

在传统教学中，往往会忽略课堂提问，忽略培养学生自主发现问题、探究合作的能力。为了适应现代社会的要求，我们应该科学地指导学生如何发现及解决问题。具体地讲，应该从以下五方面来进行：运用问题来预习并导入新课；运用discussion的方式来解决问题；指导学生自主找出问题并加以解决；采用竞赛形式来指导学生解决问题；运用小组合作的方式来...

给孩子插上“审美”的翅膀——浅谈美术教学中审美观的培养

关键词: 美术欣赏教学  审美  培养  

美术欣赏，寓审美教育于潜移默化之中。欣赏教学对学生审美素养的提高，乃至在人一生的成长发展中的作用是不可或缺的。美术欣赏让学生身在课堂，就能打破时间、空间、地域的界限。驰骋中外，跨越古今，在艺术长廊中漫步，在想象的空间中飞翔，培养出“学会求知、学会生活、学会审美”、适应时代需求、具有健全人格的新时期的人才。美术欣赏课的...

重视质疑，提高历史教学实效

关键词: 素质教育  课堂教学  质疑  

素质教育的根本任务是促进学生的发展，培养具有实践能力和创新精神的人才。推进素质教育、实施新课程改革，关键在于教师要转变教育观念，增强教学技能。要善于引导学生主动参与、巧于设疑、加强师生合作、自主探究，带着问题进行学习，从而不断地增强学生的主体意识和创新精神，提高历史课堂教学实效。

如何让学生喜欢初中数学课

关键词: 初中数学  喜欢  学生  

在学习过程中，有的学生对数学没有兴趣，认为数学枯燥乏味，抽象难懂；有的人甚至对数学产生惧怕心理，把听数学课、解数学题，看成是最头痛的事。要让学生喜欢数学，首先要培养学生对数学的学习兴趣。让他们喜欢数学，然后才能学会数学、学好数学。通过多年的教学实践，笔者认为要让学生喜欢上数学课，教师既要注意挖掘教材的趣味性，又要构建...

浅析提高女生参与休育课兴趣的教学方法

关键词: 女生  体育课  兴趣  

学生的体育兴趣是学生力求认识某种体育活动。并积极参加某种体育活动的心理倾向。它既是学生学习体育的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养学生的体育兴趣，不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用，激发和培养学生的体育兴趣。这不只是体育教学的一个手段，也是体育教学的一...

寻找身边的美丽

关键词: 耕耘  爱心  激励  快乐  

他始终以“教好书，育好人”为己任，坚持做到“为人师表”，兢兢业业、任劳任怨，把自己的青春年华挥洒在三尺讲台之上，任岁月在额头刻上皱纹。他爱好广泛，对书法、绘画颇有研究，并且深谙茶道；他勤于读书，最喜欢读《论语》和莫言的书籍。他连续12年担任高中班主任，成绩突出。在多年的班主任工作中，实行人性化管理——创设情境、感化学生...

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

关键词: 激发兴趣  课堂导入  情感交流  合作学习  

新课程改革向当前英语的教与学提出了新要求，《英语课程标准》提出：英语课程要面向全体中、小学生，要致力于学生学习方式的转变，即要努力培养学生自主、探究、合作的学习方式；要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。本文从四个方面探讨了如何激发学生学习英语的兴趣。从而提高英语教学质量这一问题。

如何增强学生学习历史的兴趣

关键词: 历史  增强  兴趣  

面对历史学科在中学教学中的尴尬处境，学生学习历史兴趣较低的状况．本文从充分认识历史的价值、生动历史课堂和提出问题，创设情景三个方面探讨如何增强学生学习历史的兴趣。

浅谈情感教学在教学中的应用

关键词: 情感教学  鼓励  表扬  

在教学中，影响教学效果的各种因素很多，情感教学就是其中之一。所以，在教学中，我们如果能恰当地运用情感教学，就能有效地调动起学生的积极情感，激发他们的学习兴趣，提高教学质量，从而收到事半功倍的效果。

On the Study Motivation- Interaction Between Emotion and knowledge in English Teaching

提高学困生的英语学习兴趣

关键词: 学困生  英语学习  兴趣  

英语学困生形成的原因，主要是由以下几个原因造成的：社会因素、家庭因素、学校因素、学生因素、教师因素。但学困生之所以学困，在很大程度上又与缺乏学习兴趣密切相关。因此，要想转化学困生就必须注重学困生学习兴趣的培养。在本文中，笔者就结合自身的教学体会浅要谈谈提高学困生英语学习兴趣的教法。

作文教学的现状及其策略

关键词: 作文教学  现状  原因  对策  

笔者针对自己在教学实际中遇到的学生现状，导致学生作文立意浅、缺乏个性、语言乏味等现状的出现。在此，笔者提出具体的方案，以期与同仁们一起探讨、改进，从而使作文教学更具有针对性。

研究性作文教学初探

关键词: 研究性学习  作文教学  教学方法  

作为语文教师，我们在作文教学过程中应充分体现人文精神，让学生成为学习的主体，尊重个性的发展，尊重个性的发挥，解放他们的情感，解放他们的个性。笔者认为现在的高考作文就做到了对人性的释放、对个性的释放。在作文教学上具体怎么做，笔者认为应该从研究学习方面谈谈自己粗浅的看法。

学案导学在高中英语阅读教学中的探索

关键词: 学案导学  高中英语  阅读教学  探索  

学案导学教学模式是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。切合学生实际、富有实效的导学案易于引导学生自主思考、合作探究、主动获取知识，由“学会”变成“...

寻找适切的阅读教学切入点

关键词: 阅读教学  切入点  教学方法  

正确、深入、透彻地解读文本是教师必备的能力，是进行创造性教学设计的基础和前提。文本解读能力的高下优劣，考量的是教师本体性知识的丰厚与肤浅，凸显的是教师文学鉴赏能力水平。选准教学切入点无疑是实现文本解读与深度阅读教学的一大“接口”。本文就对如何寻找合适的阅读教学切入点进行了初步的研究。

浅谈开展初中语文阅读教学的策略

关键词: 语文  阅读教学  问题  策略  兴趣  

叶圣陶先生说过这样的一句话：“书是读懂的，而不是教师讲懂的。”由此我们可以看出学生阅读的重要性。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。是读者原有知识和文本的现有信息的相互作用而建构新意义的动态过程。阅读教学还是学生、教师、文本之间对话，并自觉运用阅读策略提升阅读能力的过程。阅读教学是语文教学...

利用课堂练习，提高英语书面表达水平

关键词: 课堂练习  提高  书面表达  

初中英语教师要把写作教学渗透于日常的课堂教学中，通过巧妙设计的练习，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂的有效性，引导学生多积累掌握各种词汇、句型、惯用语等，多读多背精美的篇章段落，切实提高写作能力。

于无声处听心音——书写真情，快乐无限

关键词: 作文教学  真情实感  感受尊重  放下束缚  感悟生活  

“文以情生”，作文乃“缘情”“言志”之物。而学生却谈“文”色变，其文多为言不由衷的堆砌物。新课标指出：写作要“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的内容”，“力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受和真切体验”等。因此。要让学生感受尊重、放下束缚、感悟生活，尽抒真情实感，从而尽享写作的快乐与尊严，我们也就能静听美妙的...