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中学课程辅导杂志

杂志介绍

中学课程辅导杂志是由山西省教育厅主管,山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的一本省级期刊。

中学课程辅导杂志创刊于1984,发行周期为旬刊,杂志类别为教育类。

中学课程辅导杂志

省级期刊

  • 主管单位:山西省教育厅

  • 主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司

  • 国际刊号:1992-7711

  • 国内刊号:14-1307/G4

  • 发行周期:旬刊

  • 全年订价:¥770.00

  • 新课程标准下如何上好美术鉴赏课

    关键词: 新课程  美术鉴赏课  教师  学生  

    新的教育理念的育人观念需要我们进一步更新教学评价观,从而更好地加强教学的实效性和促进教育功能延伸的职能性,以物之美,开启心灵之美。我们要充分运用各种教学手段,不断探索新的教学模式和思路,把自己培养成既有扎实的专业基础知识,又能懂得鉴赏美和创造美的高素质的美术教师。同时,在教学中也要以提高学生的审美能力、欣赏能力为已任...

  • 基于核心素养下的科学教学

    关键词: 初中科学  课堂改革  科学实验  

    课堂,是教师教书育人、发挥特长、贡献智慧的主阵地。“把课堂真正还给学生,让高效课堂落到实处”是每一位科学教师积极努力的方向、勇于攀登的科学高峰。本文提出了在日常课堂教学中如何加以纠正与优化,如何探寻到初中科学课堂改革的新支点,旨在真正提高每一个学生的科学素养。

  • 浅谈高中物理自主学习

    关键词: 高中物理  自主学习  教师  学生  

    《物理课程标准》指出,教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性与创造性,引导学生质疑、探究,在实践活动中学习,引领学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新课程实施过程中,学生是学习的主体,已成为我们的共识,但教师和学生受传统教学的影响都具有一定的历史性,如何及时地做好转变是课...

  • The Early Bird Catches The Worm

    关键词: 早读课  朗读  方法途径  

    早晨是人的记忆高效期,因为一个晚上的充分休息足以让人的体力和精力得到恢复;朗读时,通过看、听、读、写,进一步培养学生的语感和听说能力。

  • 略谈高考语文实用类文本阅读之探究题的解答

    关键词: 高考语文  实用类文本阅读  探究题  答题模式  

    如何解答实用类文本阅读探究题呢?做探究题,答案该怎样写?有些什么规范?总的来说,一般要求做到“有观点+有分析”。所谓观点,就是看法、意见、态度、立场、认识。所谓分析,就是探究,是运用依据阐述观点的过程。归纳起来有四种答题模式可供学生学习。在此,笔者就进行简单的探讨。

  • 让语文味充实我们的语文课堂

    关键词: 语文味  魅力  

    “语文味”,就是语文课独具的特色,也就是语文课堂上能体现出祖国传统文学的意味、意蕴和意境,能够让学生感受到祖国文化之美..语文教学要有“语文味”,要用语文的方式去教语文。要用“语文”本身来感染学生,让语言的魅力来打动学生。

  • 初中语文课堂教学内容生活化

    关键词: 生活化  教学内容  初中语文课堂  

    在初中语文教学课堂中目前较为普遍采用的教学方式更加贴近于生活。这种教学方式有利于帮助学生培养观察生活,从El常的生活中提取素材进行课业学习,在不断地巩固与重复之中实现良好的教学效果,也方便教师在参与学生的生活中为学生答疑解惑。本文主要从学生的心理特征出发,以实现较好的教学目标来探讨分析生活化的教学方式在语文教学活动中所...

  • 试谈新课程理念下的初中英语课堂导入

    关键词: 新课程  初中英语课堂  导入  

    课堂导入是教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长、偏离重点、生搬硬套的做法,而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的、相关的所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识做铺垫。

  • 中学地理课堂教学创新刍议

    关键词: 教法  改变  兴趣  方法  

    中学地理课堂教学着意在教法上不断改变,并且通过建立和谐的师生关系,面向全体学生,致力于培养他们良好的学习习惯和方法,切实提高教学质量。

  • 浅析新课改下教学语文之我见

    关键词: 高中语文  新课改  教学措施  

    语文是一门内涵十分丰富的人文学科,语文之所以充满魅力,就在于其丰富的内容、多样的形式,以及解读语文的灵活性与不确定性。随着经济社会的快速发展,日益增长的社会需求对高中语文教育也提出了更高的要求。在全球经济一体化、信息化发展的今天,高中语文教育只有与时俱进、与时代同步、与改革同步,才能更好地为国家、为社会提供适合时代快...

  • 如何提高高中数学立体几何的教学效果

    关键词: 高中数学  立体几何  存在问题  有效措施  

    高中数学立体几何是高中数学的重要内容之一,也一直是高中数学的一大难点。因为它要求学生具有很强的立体感,较高的空间想象能力。然而,大部分的高中学生空间想象能力较差,甚至还有部分学生看不到立体图形,思维逻辑性较差。但是立体几何部分在高考中占有很大的比例,学生没有学好立体几何,得分率较低,导致整体数学成绩下降。这反映了学生...

  • 高中文言文之动情点的挖掘与利用

    关键词: 高中语文  文言文教学  动情点  有效措施  

    随着社会的发展和教育的改革,对于我国文化特别是传统文化的学习和吸收被摆到了越来越重要的位置,而作为我国博大情深的思想文化的重要载体的文言文,积累了中华五千年文化的精华,承载着极其璀璨的人文精神,具有极高的文学价值,所以,文言文越来越被广泛重视,文言文的教育也越来越被重视。在高中语文教学中,文言文教学占据了更重要的地位...

  • 构建高中英语活力课堂的几种途径

    关键词: 活力课堂  积极思维  兴趣激发  

    本文主要针对高中英语课堂教学中存在的课堂气氛沉闷,学生思维受到压抑,没有积极的学习状态,造成教学效率低下的问题,依据新课改理念,结合笔者的教学实践,分析了问题的根源,讨论了激发学生的活力,打造活力课堂,提高课堂效率的几种行之有效的途径。

  • 初中语文中鲁迅小说的教学法研究

    关键词: 初中语文  鲁迅小说  教学策略  教学现状  研究  

    在当前的语文教学中,教学工作者对鲁迅先生的小说进行了持续深入的研究,旨在找寻出较好的教学方法,让学生更加全面地了解到在特定的时代背景下作者想要传达出的精神。但是,从目前的教学现状来看,依然存在些许的不足,为了更好地提高鲁迅小说的教学质量,需要教学工作者认清现状,有计划性地进行改进。本文就鲁迅小说的特点及教学存在的不足...

  • 合作教学法在初中英语学科写作教学中应用的课例研究

    关键词: 合作教学法  学情分析  教学实践  实践反思  

    现代英语教学注重学生听、说、读、写四种能力的结合与培养,对教师和学生而言,最难为“写”,教师不知以何种形式有效授课,学生遇写作即无从下手。随着英语写作重要性的与日俱增,学生和教师越来越意识到提高写作能力的重要性。笔者在日常教学中也遇到写作教学的瓶颈,在提高学生写作能力上需要新的方式和方法,所以尝试运用合作教学法于初中...

  • 创设留白情境,活化英语课堂

    关键词: 情境式教学  支点  留白  

    本文通过笔者多年的课堂教学实践并结合日常教学心得体会反思课堂教学中教师运用情境式教学,创设情境支点,通过读前悬念留白式提问、读中话语权的激发与归还和任务设计留白式铺垫、读后留白式结课和学会等待等课堂教学“支点”;从而激发学生学习英语兴趣,呈现“魅力”课堂,真正实现有效教学。

  • 浅谈在英语学习中如何培养孩子的自信

    关键词: 情感因素  自信心的培养  初中英语教学  鼓励  

    人的自信心是一种心理品质、是情感因素之一,它在语言教学活动中起着重要的作用。研究表明,自信心和学〉-7之间有着一定的关系,自信心的培养是情感教育的重要内容之一。如果在英语教学过程中注重学生自信心的培养,就能促进英语教学效果的提高。在以前的教学中,教师尽管也一直关注着学生的个体差异和情感变化与学生学业成绩之间的关系,但因...

  • 转化“后进生”的策略和方法

    关键词: 后进生  转化  策略  方法  

    在英语教学中存在一定数量的“后进生”是不可避免的教育现象;但是只要教师用心并努力地工作,认真按照教育规律和心理特点采取多种教育方法,就能有效地减少后进生的数量,使每一个学生快乐地学习、成长。

  • 中学数学高效课堂构建探索

    关键词: 中学数学  高效课堂  构建  

    在减负背景下,讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标,提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来,因此,积极积累探索中学高效课堂的经验与方法,学习高效课堂的成功经验意义十分重大。针对现有一些教师课堂的教学时间不够用,利用晚自习、周末时间来补课,使得教师疲惫学生更累,自己的教学效果还不理想,也影响了其他科目的正常教...

  • 论新课标下初中物理的有效备课

    关键词: 新课标  初中物理  有效备课  

    现代教学理论认为,有效备课是有效寻找、搜索、构造教学方法的过程,同时也是一个检验、评价、挑选满意的教学方案的过程。有效备课是整个教学过程的总策划和总设计,它直接关系到课堂教学的有效性,表达着教师的创新思想,体现着教师的教学观。本文就对新课程背景下初中物理教师要做好的有效备课工作展开初步的探究。

  • 初中数学有效教学的几点尝试

    关键词: 初中数学  有效教学  基本策略  

    了解新课程理念下数学有效教学的内涵与构成,寻求教学效率,提高教学质量是每位教师教学活动中的根本目标,有效教学是达到这一目标的重要途径。本文从教学实践出发,提出了三点建议。

  • 浅谈小学体育教学创新

    关键词: 小学体育  教学创新  教师  学生  

    创新是一个民族的灵魂,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命,当前教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。因此,深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,挖掘教学潜能,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生智力...

  • 论小学数学课要重视学生能力的培养

    关键词: 小学数学  自主学习能力  培养  

    当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,教师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是教师“灌输”的内容,离开教师,就不会学习了,这种状况是应试教育的弊端所造成的后果。为改变应试教育的弊端,全面实施素质教育,在数学教学中应如何培养小学生独立自主的学习能力呢?在本文中,...

  • 浅议初中生写作能力的现实情况及策略分析

    关键词: 初中生  写作能力  现实情况  策略  分析  

    在“听、说、读、写”四项基本语言技能中,学生感觉最困难的是“写”。很多学生面对作文题目感到无话可说,不知从何下笔,即使花费了很大力气写出来的文章也错误频出。许多教师感觉最难上的课是写作课,除了让学生背范文,似乎没有更好的办法。这些现象源于写作教学的理念存在偏差,教师对学生的写作训练不到住,指导写作的方法不得当。我们需...

  • 如何做好高中生的德育工作

    关键词: 高中  德智教育  有效措施  

    德育教育是对人心和灵魂的教育,是对一个人内在修养的教育,是一个人能否成功的教育。德育教育是现代素质教育不可或缺的重要部分之一,在高中教育中非常关键,不可缺少。德育教育有利于促进中国反腐工作的开展,有利于促进中国青少年身心全面健康的发展,有利于促进社会的发展。对高中生进行良好的德育教育是广大高中教育工作者所必须担负的责...

  • 初中英语教学中学生交际能力的培养研究

    关键词: 初中  英语教学  交际能力  培养策略  重要性  

    在全球化趋势逐步加深的社会背景下,英语教学的质量地到了社会的普遍关注。作为一门语言学科,英语教学需与时俱进地加以改进,学生具备的英语口语表达能力可以很直观地体现其教学的效果,流利娴熟的语言表达可以很好地拉近人与人之间的关系,反之则会影响到学生自信心的培养及交际能力的提升。本文将简单分析初中英语教学中学生交际能力培养的...

  • 激发学生写作兴趣之我见

    关键词: 写作教学  学生  兴趣  

    叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。”在作文教学中,教师需引导学生通过亲身体验,直接参与各种活动获取写作素材。但是,由于小学生生活范围比较狭小、阅历浅、实践少,他们感到写作文很困难。课堂上歪着小脑袋半天也写不出一句话。那么,如何变被动为主动,变写作为乐事,让小学生也想写...

  • 怎样提高初中学生的物理学习兴趣

    关键词: 物理学习兴趣  实验教学  课堂教学  多媒体教学  提高自信心  

    兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。提高学生学习物理的兴趣,就是要把《物理课程标准》对学生学习物理学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在教学过程中,重视实验教学,抓好课堂教学,适当运用多媒体教学,能充分调动学生的主动性和积极性,提高物理教学效率。

  • 如何激发学生数学学习兴趣和提高学习效率

    关键词: 初中数学  学习兴趣  提高学习效率  

    学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力,兴趣是最好的老师,教师需要采取一系列配套的激励措施,充分培养学生学习数学的热情,才能激发学生学习数学的兴趣,提高课堂学习效率。

  • 英语教学中的精感培养策略探析

    关键词: 英语教学  情感培养  策略  

    基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,而其中的情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学生能否保持积极的学习态度是英语学习成功与否的关键所在。本文就结合笔者的教学实践对学生情感态度的培养谈一些体会...

  • 小学生阅读习惯养成研究

    关键词: 小学生  阅读习惯  养成研究  

    阅读是一种习惯,在人生中养成越早越好。《语文课程标准》指出:小学阶段学生的课外阅读总量不少于100万字。现在我们的阅读方式也在不断地改进,从传统的读图读文,到对影视作品的视听阅读、网络阅读。但这些却给正值发展语文素养最佳时期的小学生带来了不少忧患,使较多的学生失去了阅读文字的兴趣。进而削弱了学生对文字资料的理解、分析能...

  • 如何从英语教材中挖掘写作素材

    关键词: 英语写作  词汇  仿写  改写  写作模式  

    根据《英语课程标准》对英语写作教学的基本要求,中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨任务。在这篇文章中,强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性,并根据原课文材料缩写、改写、续写、评写等方法进行了深入的探讨,旨在摸...

  • 高中语文课外阅读指导的路径创新

    关键词: 高中语文  课外阅读  教师  学生  

    常言道,得法于课内,受益于课外。课外阅读,是课内阅读的延伸,是帮助学生构筑厚实的语文基础,全面提高语文素养极其重要的环节,更是学生提升文化品位、造就健全人格的必由之路。因此,在高中语文教学中,有计划的课外阅读指导对于学生拓展知识视野、启迪思维、增强理解的深度与广度,有着极为重要的作用。本文就对如何指导学生进行课外阅读...

  • 让孩子爱上阅读——浅谈以多种方式提高学生的阅读能力

    关键词: 学生  阅读能力  教学方式  

    阅读是终身学习的需要。人的一生都在不断学习,获取各种新信息,阅读是学习的主要途径。人的生活离不开阅读,阅读可以培养人文精神和高尚的情操。通过阅读,能够获取并积累丰富的语言素材,使自己的语言变得生动活泼,使语言条理清晰,使自己的写作展现祖国语言文字的优美。本文就简要谈了五种提高学生阅读能力的方法,旨在起到抛砖引玉之效。

  • 浅谈高中语文课堂阅读教学的学习方法

    关键词: 学习方法  质疑  创新  教学模式  

    教学是由“教”与“学”两方面构成的,二者是相辅相成的。然而,过去我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法,从课前的备课到课堂教学过程各个环节的设计,主导思想都是考虑教师如何教,强调的是教师的教法,却忽略了学生学法的指导.忽略从学生这一角度来设计课堂教学,让学生作为课堂的主体。而这种教学方法因为不是“以学生为中心”,不...

  • 简述语文教育中的阅读教学

    关键词: 语文教育  阅读教学  教师  学生  

    语文学习的重要目的是使学生学会使用祖国语言。那么,一个人使用语言的能力是怎样形成的呢?我们都知道,孩子在3岁之前学习语言,速度是突飞猛进的。可是进入学校之后的书面语言学习,速度却慢得惊人。如何提高学生书面语言学习的效率,这是一个值得我们深思的问题。要使学生获得书面语言学习能力,就应当让学生大量积累书面语言的材料。而读...

  • 对初中语文随笔训练的探究

    关键词: 初中语文  随笔训练  优势  策略  探究  

    对于初中阶段的语文教学而言,作文教学的难度相对较大,部分学生甚至对作文教学产生了较大的排斥心理,这种问题的出现不仅仅与教师的教学方法有直接的关系,同时与学生自身的写作态度及对生活的观察不足也密不可分。在大量的实践中。人们发现较好的随笔训练可以提高学生的写作水平及兴趣,需要在初中语文教学中得到重视。本文就随笔训练的优势...

  • 初中英语作文教学中的合作教学案例

    关键词: 初中英语  作文教学  合作教学案例  

    写作是英语学习中的最高境界。“写”是学生对所学语言知识的综合运用,对学生综合能力的要求很高。那么,这就提醒教师在作文教学中要注意教学手段,不能出现因为写作的要求高,学生听到写作心里烦从而不愿意去练习的现象。合作教学是教师可以进行尝试的一种作文教学手段,它让写作活动成为学生共同合作的活动,彼此分工合作共同完成任务。在此...

  • 浅析我对初中语文阅读教学的认识

    关键词: 初中阶段  阅读教学  重要性认识  

    在初中阶段语文教学中,教师必须重视阅读教学与学生阅读能力的培养。阅读不仅是语文教学的一个主要方法,还是语文教学的一项重要任务。阅读能力是学生必须具备的能力。能否抓好阅读教学这一环节,在初中语文教学中至关重要。本文主要阐述了对初中生阅读教学的重要性认识。

  • 探究多重对话 打造高效课堂

    关键词: 阅读教学  多重对话  高效课堂  

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间等的多重对话。在阅读教学中,我们应不断探究多重对话,综合运用多重对话,打造高效课堂。

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