中学课程资源杂志

新课程与高中语文教学

关键词: 语文教学  创新教学  

无论接受与否,课程改革已经势在必行。新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式,它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,不但使教师在课程改革中不断实现自我更新,而且使学生在宽松自由的环境中学会学习,不断成熟,不断进步。

中学语文教学中德育的意义

关键词: 语文教学  德育  意义  

德育是中学语文教学研究中一个重要课题。围绕这一中心,文章主要论述了语文教学中德育的意义,其中包括:德育与语文教学之间是水乳交融、寓虚于实的关系;语文教学中的德育具有帮助学生树立正确人生观,形成理想人格,塑造良好个性的意义。

探究高三语文教学的困境与出路

关键词: 语文教学  途径与出路  

有从根本上改变以"分数"和"升学率"作为评价教育成绩的做法,才能使教育者有更足够的自由和空间去加强"内功"修养,按照固有的教育规律科学施教。

对初中语文教学的一些思考

关键词: 初中语文教学  钱梦龙  思维训练  课堂效益  教学常规  思想政治教育  文学作品  德育目标  知识目标  新课  

新课标下的语文教学如何培养学生创新能力

关键词: 新课标  中学语文  创新能力  培养  

高中语文新课标突出的是素质教育,而培养学生创新思维能力,就是素质教育的最好体现。本文根据笔者实践教学经验,分别从阅读和作文两方面探讨了培养学生创新能力的策略。

激发学生学习语文的兴趣之我见

关键词: 课堂教学  学习过程  鼓励性语言  苏州园林  创造性思维  课堂气氛  多媒体展示  地理知识  直观感受  学习  

浅谈语文教学中的互动环节

关键词: 互动环节  教学情境  专题复习  质疑能力  成长需要  故事导入  课文内容  兴趣特点  个体感  鲁四  

泪添九曲黄河溢 恨压三峰华岳低——浅析《长亭送别》中崔莺莺的形象

关键词: 深沉  多情  叛逆  蔑视功名富贵  富贵易妻  忧伤痛苦  

王实甫的《西厢记》以优美的曲词和"愿天下有情人终成眷属"的反封建主题而千古流传。他不仅为我们塑造了一位了不起的具有正义感的聪明婢女——红娘形象,还为我们塑造了一位为爱情而敢于冲破封建礼教的古代小姐形象,她就是相府千金崔莺莺。

试论《琵琶行》的艺术成就

关键词: 琵琶行  相应相通  情景交融  生动形象  

《琵琶行》是唐代诗人白居易的千古绝唱,为一首感伤诗。本文试图将"作此诗之人"与"此诗所吟之人"二者如何相应相通、相映相亲的特点分析出来,对诗中的"情景交融、气氛渲染,铺垫摆设,映衬照应,虚实处理,声色描绘,感情抒发"等进行赏析,对作品语言的生动形象,转关跳跃,简洁灵活,脍炙人口进行具体描述,从中领会《琵琶行》艺术成就之所在。

新课程理念下《花未眠》的预设与生成

关键词: 新课标  精心  预设  动态  生成  

新课标指引下课堂教学的预设与生成必须关注两个基本点:一个是文本,一个就是学生。教学中要有以人为本的观念,灵活机动地预设与生成,实现教学设计与课堂教学的和谐共振。

浅谈如何在初中古诗文教学中进行传统文化教育

关键词: 古诗文教学  传统文化教育  问渠那得清如许  好知者  为有源头活水来  意识形态领域  乐知者  

以语段训练为主的教读尝试

关键词: 语段训练  教读尝试  

以语段为中心组织课堂教学,要选好语段,选准语段。而确定一篇课文的重点语段,要从全面考虑,要看教学目标、全文结构、表现中心、塑造人物等多方面。

浅谈作文批语

关键词: 作文兴趣  幽默风趣  表扬为主  蓦然回首  思想水平  课堂教学  教学能力  教学意识  含蓄委婉  训练要求  

浅谈中学语文作文教学的修改——《文心雕龙·熔裁》启示

关键词: 作文修改  反馈  熔裁  

中学作文教学中的基本教学模式不应该简单否定,反思这种传统方法,强化作文修改环节,加强师生间在作文写、改两端的交流才是从根本上解决问题的方法。《文心雕龙·熔裁》中关于作文修改基本原则的知识对于强化这个过程有重要意义。

浅谈中学生写作习惯的培养方法

关键词: 写作习惯  作文兴趣  写作热情  观察生活  下笔如有神  课外书籍  写作材料  专题复习  课外时间  读书笔记  

初中快乐作文探讨

关键词: 作文兴趣  求异思维  情境创设  情境作文  写作欲望  感受生活  写作指导  写作对象  选择材料  理解生活  

将“诵读”教学深入职校语文课堂

关键词: 教育家朱熹  学习方法  直觉体悟  兴趣培养  教师示范  课文内容  边缘地位  不可言传  自然流  

走出写作的心理误区——为“真实作文”导航

关键词: 作文课  心理误区  写作热情  作文训练  我手写我心  课文内容  阅读面  象文  想象作文  四身  

利用导数研究两个单调函数之和差积商的单调性

关键词: 函数的单调性  两个函数的和差积商  导数的应用  

函数的单调性,是高中数学中的一个重点和难点。其中,两个单调函数之和差积商的单调性是研究函数单调性的一个重要组成部分。而研究函数的单调性,主要有两种方法,即定义法和导数法。本文利用导数法来研究两个单调函数之和差积商的单调性。

开拓初中数学探究性学习

关键词: 数学探究  探究性教学  学生自主探究  数学问题  几何画板  思维方法  学习过程  教学评价方式  创造性思维  

浅谈高中生数学学习兴趣的培养

关键词: 数学学习兴趣  高中数学教学  对称美  徐利治  数学语言  现实生活  精神需要  主体性  符号语言  教学建议  

浅谈数学教学中多媒体的应用

关键词: 数学教学  教学效果  现代化教学手段  多媒体技术  梯形中位线定理  几何画板  传统教育  探索能力  课堂教  

高考复习中的数学思想教学

关键词: 高考  数学思想  复习  

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。在推进素质教育,深化高考改革中,加强中学数学思想方法的高考备考复习,对推动数学教学研究,提高高考备考水平,培养学生的实践能力和创新意识,促进数学在实际中的应用,都具有十分重要的现实意义。

创造性思维在数学教学的应用

关键词: 创造性思维  数学教学  思维能力  反正弦函数  质疑思维  思维统摄能力  数学题  解题方法  基础知识教学  

初中数学复习刍议

关键词: 总复习  九年制义务教育  二次根式  黑板板书  引导探究  实数解  综合训练  模拟考试  知识的理解  组题  

浅谈新理念下初中生数学反思式学习能力的培养

关键词: 数学教学  反思式学习  能力培养  

新课程理念重视数学学习过程中学生对数学知识的亲历、体验与反思,着眼培养创新能力和提升数学素养。反思式学习,是指反省思维,学生不积极思维。就发挥不了其主体作用,学会反思,是学习方法的本质和核心,会反思才会学习。新课程与旧课程的根本区别在于理念。本文就新理念课程指导原则,谈谈教学中开展反思式学习的一些做法和体会。

谈农村初中数学课堂教学中充分发挥学生主体性的策略

关键词: 主体性  策略  主体意识  现代教育技术  评价  

主体教育是素质教育的核心内容,它强调的是在教育过程中促进人的发展。反映在课堂教学中就是培养学生的主体意识,创造性地学习,充分发挥其主体性。本文着力讨论的问题就是采用什么样的策略发挥和发展学生的主体性。

反思性数学教学的反思

关键词: 反思  数学教学  反思性教学  

20世纪80年代,有关反思性教学的口号被国际教育界广泛接纳并迅速传入我国。90年代,随着我国教学改革实验的蓬勃发展,反思性教学引入我国,并引起数学教学理论界与实践界的浓厚兴趣。初步取得了一些成绩,也积累了不少经验。数学教学的目的是使学生在掌握知识的同时发展数学思维品质与能力。然而,在传统的教师专业成长中,最为缺失的是对自身教学的...

关于小学数学自主解决问题课堂教学模式的研究与探索

关键词: 课堂教学  激趣  课题实验  主动探究  合作学习能力  设疑  情绪高涨  反馈评价  变式  认知结构  

初中数学活动课教学管见

关键词: 活动课  思辩能力  解题思想  数形结合  合作意识  逆向思维  口头表达能力  新课程  学习方式  思考能力  

浅谈数学课堂教学中学生解决问题能力的培养

关键词: 解决问题  问题情境  操作与探究  开放性  研究性  

问题解决在国际数学教育界受到普遍的重视,目前学生应用数学意识不强,解决问题能力较弱。培养学生解决问题能力是数学教学的重点,通过创设问题情境、动手操作与探究、设置开放性问题、布置研究性作业培养解决问题能力。

巧妙设疑 激发兴趣

关键词: 设疑  高中数学教学  解不等式  课堂教学  教学研究活动  求和公式  激疑  极限概念  心理设计  堂课  

情境中学习 数学学习的又一好方法

关键词: 无意注意  内接三角形  现实生活  问题解决  直观性  知识形象化  教学过程  问题意识  多媒体课件  解形  

对初中数学趣味教学的看法

关键词: 趣味教学  整体教学  二元一次方程组  肯定例证  激趣  问题具体化  堂课  合并同类项  物体轮廓  黄金分割  

向量法确定二面角大小的方法

关键词: 向量法  旧教材  三棱柱  向量代数  异向  处理空间  空间直角坐标系  推理过程  空间向量  空间坐标  

活用“sin~2α+cos~2α=1”代换解题

关键词: 三角代换  题设条件  非负数  思维方法  余弦函数  有界性  知识的理解  有限区间  

中学数学中“转化”思想的应用

关键词: 中学数学  

中学数学的学习,不仅要熟练掌握"双基",即基础知识、基本技能,更要重视数学思想方法的掌握运用。数学思想是数学学科的脉搏,更是我们学生掌握数学知识必备的能力。本文将"转化"思想在中学数学解题中的运用作简明扼要的阐述,并通过对中学数学常见的数学题型的研究,初步分析该思想在解题中的应用,以期有效地培养学生的解题能力,提高数学教学质量。

挖掘习题价值 提高教学效率——对一道向量习题的反思

关键词: 共线向量  新课程改革  数学思维能力  解题过程  苏教版  数学之美  学生思维发展  学生负担  思维空间  

新课程改革已在省内全面展开,本文试通过对一道向量习题的展开,结合课本中的大量例题、习题,来简要阐述向量中的一些知识点之间的联系及一些有用结论的运用,借此来谈自己的一些粗浅的教学体会。

以“交流”促进高中数学教学

关键词: 高中数学教学  数学交流  数学语言  高中数学课  解题方法  数学术语  问题解决  数学问题  最近发展区  数  

中学英语教学中文化融入的几点思考

关键词: 英语文化  融入  跨文化交际  

语言学习中对特定文化的学习和感知是语言学习的一个重要组成部分,只有深入理解根植于语言的特定文化,才能正确使用这种语言,进而成功地进行交流。中学英语教学中,英语教师要运用有效策略将英语文化融入到语言知识的学习中去,从而培养学生的跨文化交际的能力。