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中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生态课堂 课堂改革 课堂评价 讲课过程 思维过程 学习活动 思维能力 变式 电子白板 记忆能力
评价是课堂改革的杠杆。改革现行课堂评价方式,研究和构建符合生态课堂要求的绿色评价新体系,是促进学生＂自然成长＂的重要环节。绿色评价要以学生为本,注重用发展的眼光评价学生,用赏识的方法激励学生,用期待的方式鼓励学生,着眼于学生的可持续发展。课堂上,教师可以留出15分钟左右的时间,鼓励学生提出富有挑战性的问题,并展开自由讨论。讲课...
关键词: 初中物理 教材 有效利用
物理教材种类繁多,但不管是哪个版本的教材,其知识内容都基本相同,为了更好地辅助教学,教师应加强对教材知识体系和结构的改变与分析;灵活用好教材导入语;重视＂动手动脑学物理＂,实现学以致用;扩展知识面,培养物理＂求学精神＂。
关键词: 备课 研读教材 思考
随着课程改革的全面推进,如何上好一门课,确保教学效果的优质化,是课堂教学改革的研究重点。一个良好的开始对于成功课堂教学而言极为重要。因此,为了上好一门课,教师要做好课前备课工作。在备课中,以研读教材为基础,加强对教材内容的理解,及时发现潜在问题,并予以妥善解决,有效促进教学质量的提升。
关键词: 高中英语 语篇连贯 完形填空 研究分析
学生普遍认为：英语完形填空很难、很枯燥,没有什么简单的应对方法,不知道学习的努力方向,这主要是因为学生缺乏基本的语篇连贯知识。所以,在高中英语教学中,教师应向学生传输有关语篇的相关知识,教授其语篇连贯的理论知识和具体应用,攻克高中英语完形填空这一难题,让广大高中生的英语学习成绩得到有效提高,进而提高教学效率。
关键词: 高中化学 探究性教学 课堂教学
与初中相比,高中化学在难度及内容上要求学生应更深入地思考和研究。探究性教学能促使课堂效率优化。从情境创设、巧设问题、鼓励猜想、开展探究和自主实验等角度,引导学生在化学课堂中自主、合作地学习与探析。
关键词: 初中体育 趣味教学 应用方法
学生怕上体育课,这是一个＂老大难＂问题。这个问题一直影响和制约着初中体育教学的开展和教学质量的提升。趣味教学是一种以激发学生兴趣为基础,以活泼有趣为特征,以让学生爱学、会学、好学、乐学为目的的一种教学方法。趣味教学在初中体育教学中的主要特点是教学语言生动活泼、教学内容拓展延伸、教学方法丰富多彩、小组练习学生互动、艺术熏...
关键词: 高中数学 基本函数 教学策略
高中数学函数的教学内容主要包括函数表达式、定义域及单调性。在教学过程中,教师首先要从这三个方面入手,加强对基本函数概念的教学。从教学策略上看,教师要明确教学重点,综合每部分内容采取有针对性的措施,并从函数的单调性、对称性、奇偶性及周期性等方面,加强对基本函数内容的综合运用,提高高中基本函数教学的效率。
关键词: 初中数学 生活实际 教学原则 教学策略
数学与生活密切相关,数学教师要通过合理的教学原则与教学策略,培养学生用数学的眼光来捕捉生活中的数学现象,用数学的方法来解决生活中的数学问题,让数学与生活实际接轨,让数学为生活实际服务,让数学教学充满浓烈的生活气息与时代色彩。
关键词: 高中英语 词块教学法 阅读教学 应用策略
新课改积极倡导不断创新高中英语阅读教学方法,有效提高学生的阅读能力。词块教学法作为一种行之有效的教学方法,在阅读教学中,教师要有意识地输入与激活词块、巩固与强化词块、运用与落实词块,大大提高学生的词汇运用能力和阅读理解能力,不断提升英语阅读教学水平。
关键词: 高中物理 教学设计 问题
问题是人类学习活动的开端,问题也是激发学生学习兴趣的有效方式。在高中物理实验教学中,教师可以围绕教学目标,根据具体的学习内容,结合学生的兴趣爱好和认知特点,设计恰当的问题,并在适合的时机提出问题,让学生的物理学习有的放矢、更加高效。
关键词: 高中化学 微课 教学实践 教学作用
对高中化学来说,较为抽象的化学性质和较为危险的实验操作,都会给教师带来不同程度的教学困难。微课是一种新兴的课堂组织形式,恰好能解决此类问题。微课在活跃课堂氛围,节约教学时间;加深知识印象,规避教学风险;拓展学科边界,共享教学资源这三大方面有着显著的优越性,教师应灵活地运用这一教学资源,提高课堂教学的效率与质量。
关键词: 初中语文 探究性学习 教学设计
探究性学习是新课程改革所提倡的一种学习方式,应用探究性学习能从根本上改变学生获取知识的方式,突出学生的主体地位。探究性学习集中体现了现代教育的思想和趋势,鼓励学生动手实践,自己发现问题、分析问题和解决问题,其实施的模式和方法有很多,但核心思想都是将学习过程变被动为主动,强调过程与方法。
关键词: 霍姆林斯基
先生的责任不在教,而在教学,教学生学。好先生,不是教书,而是教学生学。不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。——陶行知让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。——苏霍姆林斯基学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都不停地在进行的心灵...
关键词: 初中思想政治 以生为本 合作 兴趣 情境
以生为本是素质教育实施以来备受关注的话题,在初中思想政治教学中,学生的主体性也应得到充分重视,教师应充分利用好课堂,采用有效的教学策略,从细处着手,摸索出符合中学生实际的教学模式,使学生在自主合作探究的教学模式中产生对政治学习的热情,并通过教学情境的创设唤醒学生的主观思维,让他们的思想活跃在课堂教学的每一个环节。
关键词: 初中语文 阅读教学 多点切入 优化策略
初中语文阅读教学要探寻阅读的切入点,引导学生顺利进入阅读情境,从不同维度感知阅读体验,形成阅读成果。以情境切入、主旨切入、背景切入、质疑切入等形式,提高语文阅读教学水平。
关键词: 高中英语 错题集 建立 合理使用
在高中英语教学实践中,错题集有宝贵的教学价值,学生通过错题集的使用,可以避免错误重犯,有效改变粗心的问题,从而更准确地把握知识点,提高学习质量。
关键词: 初中思想政治 信息技术 创新 情感
初中思想政治课是德育的主要阵地,教师使用先进的信息技术手段服务于课堂教学。教师可以在重难点的讲解以及学生创新能力培养方面依托信息技术,丰富学生情感,拓展教学内容,提高教学质量。
关键词: 初中英语 导学单助学 协作法助学 情景剧助学
英语交际性是在语言信息互动基础上的交流,是延伸课程资源的重要方法。导学单引导、协作互动帮助和情景引导深学等策略对活化课堂教学过程的导向意义作探析。围绕学生英语学习难题,创设生动活泼情境,鼓励自由表达和协作交流,增强认知体验,促进英语知识向语言表达技能的转化。
关键词: 教育名言 苏霍姆林斯基 获取知识 教学技巧 学生
教给学生能借助已有知识去获取知识。这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基.
关键词: 初中语文 阅读 训练 有效方法
阅读教学是初中语文教学中极其重要的一个方面,如何通过有效的阅读训练,提高学生的阅读能力,使语文阅读教学走出困境,这一直是困扰初中语文教师的一个主要难题。教师应在师生对话、阅读理解、反复朗读、鉴赏阅读教学中提高学生的语文阅读水平。
关键词: 教育名言 苏霍姆林斯基 教育任务 孩子 读书
我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。——苏霍姆林斯基.
关键词: 高中语文 阅读教学 发现学习研究
高中语文教师在进行阅读教学时,不能一味地以自我为中心,要注重教师的讲授方法,要充分体现学生的主体性,让学生通过自己的努力去发现知识,从而主动进行语文阅读学习。教师可以通过引导的形式,使学生自主阅读,发现文章中的重点与难点,并使之产生强烈的求知欲望。
关键词: 初中生物 观察能力 观察方法 生物素养
生物学科主要研究的对象就是生命现象与生物规律。在学习生物时,要想准确地掌握不同生物的生活现象与规律,没有敏锐的观察力是不行的。基于初中生物的学科特性,教师在教学活动中应该创设趣味性的活动情境,引导学生开展生物小试验,并融合多媒体技术,为学生生动展现知识生成过程,以达成激发学生的观察兴趣,提高学生观察活动的专注度及观察分析能力...
关键词: 语文教学 作业策略
作业是语文学习的一个有机组成部分,适当地安排形式多样的作业能够帮助学生更好地掌握语文知识。在设计语文作业时,要贴近学生生活,展现人文和文化风采,在内容和形式上也要多样化,这样才能更好地激发学生的创新意识,提高学生的语文素质。
关键词: 高中地理 电子白板 趣味性 方法
电子白板是一种融合了趣味性、功能性和高效性的教学辅助工具,在地理课中合理使用电子白板,不但可以促进地理教学的趣味性,让学生更加积极地参与学习,而且还能丰富地理课的内容,让学生在学习的过程中获得更多的知识。
关键词: 学生作文 内生力 情感体验 语文教学价值
随着教育体制改革的不断深化,我国中学语文教学出现了一系列的变化,开始转向对学生知识能力、自我发展以及情感体验的重视与培养,这也是新课改语文教育价值观念的深刻表现。作为语文教学中极为重要的一个组成部分,学生的写作能力是对知识掌握的一个有效体现。因此,教师应培养学生作文内生力,增强其情感体验和语文感悟,深化语文教学价值。
关键词: 高中英语 心理健康教育 实践与感悟
高中生正处于身心发育的关键时期,情绪化现象相对严重,情感心理脆弱,较重的学业引发了忧虑和焦躁情绪,高考升学压力日益增强,与教师之间的关系阴晴交错,还普遍存在着＂90后＂＂00后＂社会特质等。这对学生的健康成长是一项重要考验,对教师也同样是不容忽视的重大挑战。教师应当深刻了解正在成长中的学生心理,只有密切关注和不断研究他们的心理,...
关键词: 高中思想政治 追问 灵动
有效的追问能够引导学生积极地探索和研究,激发学生情感,但教师一定要找准追问的方式和方法,不能盲目地追问。所以,教师要把握好追问的时机,形成擅问的意识,找到恰当的询问方式,使高中思想政治课更加灵动。
关键词: 初中音乐 多媒体技术 综合素养
初中音乐教学的主旨在于扩展学生的音乐视野,由此引发学生对音乐的兴趣,有效提升学生的综合素养,培养学生的鉴赏能力,促进学生的全面发展。在传统音乐教学中,教师经常采用单一的教唱或者为学生播放录音的方式进行教学,学生往往会觉得单调,在欣赏音乐的过程中显得非常被动,影响了教学效率。而采用多媒体教学,能够有效提高学生的审美水平。
关键词: 高中英语 词块 话题 语言运用
词汇复习是高中英语教学的重点。很多高中英语教师对词汇复习可能过于机械,导致效果不佳。词汇复习以词块和话题为抓手,强调词块的语义、语法和语用功能,运用多种方式记录和积累词块,促进语言的内化,并围绕话题活用语言,提高语言综合运用能力。
关键词: 高中生物 生活化教学 有效课堂
把生活化元素融入高中生物教学中,挖掘学生熟悉的生活因子,拉近学生与生物的情感,激活学生学习生物的兴趣,让学生深刻理解相关知识。高中生物生活化教学要注重情境切入,开启实验创新,运用手工制作等策略创设有效课堂。
关键词: 英语教学 教材整合 综合语言运用 教学流程
英语综合语言运用课是英语课程教学重要的课型之一,是提高学生综合语言运用能力的重要手段,而对教材进行适当地整合与挖掘能更好地、更有效地实现教学目标,达到更好地教学效果。
关键词: 高中历史 有效教学 新课程研究
在新课程背景下,高中历史教学要转变教学观、师生观、人才观,要在充分了解学生的前提下,制定教学目标,精心设计教学内容和教学过程,实现高效教学。
关键词: 问题建构 科学探究 创设情景 动态生成
问题建构教学模式是科学有效的教学模式,它重视在教学过程中设置＂问题链＂,让学生在发现问题和解决问题的过程中自主学习知识,而不是被动地靠教师的讲授来接受知识。在教师的追问下,学生能积极思考,提高学习能力,增强课堂的时效性。
关键词: 初中语文 自学能力 方法 策略
教授学生自学的方法,比直接传授给学生知识更加重要。直接传授学生知识,只能让学生被动地掌握某个范围内的知识。反之,教授给学生学习方法,则能让学生学到更多的内容。因此,培养初中生的语文自学能力,是我们语文教师应重点思考的问题。
关键词: 江苏省海门市 同治七年 文化理解 范当世 文化中心 中学教育 国防教育 范曾 紫琅 教育科研工作
江苏省海门市四甲中学（以下简称＂四甲中学＂）有着丰厚的历史文化底蕴,其前身是清朝同治七年（1868年）由两江总督李鸿章、通州知州梁悦馨等人捐资创办的东渐书院,是当时通东地区唯一的官办书院,与南通紫琅书院、海门师山书院齐名。1896年,李鸿章委托范当世（当代著名书画家范曾的曾祖父）出任东渐书院山长,使书院成为当时通东地区的文化中心...
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