中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 叶子 学校生活 责任感 同事
冬去春来,花谢花开。学校生活像一束光,照亮了我前行的路,让我越来越坚定和从容。记得刚工作的时候,身边的同事们对我很照顾,内心有温暖,也有很多不解。在这个学期开学第一天,受校长委托,我和同事一起带着新来的老师熟悉校园,看着他们局促的眼神,我不由产生了一种责任感——帮助他们少走弯路,并做一个好榜样。
关键词: 初中历史 教学有效性 科学性 艺术性 实用性
著名历史特级教师孔繁刚对于“教师如何上好一堂中学历史课”的问题给出了答案,即课堂要具有三性,分别是科学性、艺术性和实用性。科学性即讲述的历史知识必须是真实的历史史实或者是力求接近真实的历史;艺术性即教师的教学如何吸引学生的策略;实用性即中学历史课所存在的被广泛认同的意义和价值。对于此三性的追求和探索也正是对“如何提升初中...
关键词: 双语类藏族学生 英语学习 小组合作学习 有效教学
双语类学生是指藏族中学以藏语授课为主,汉语为第二语言的学生,并加授英语,因此可称之为“三语教学”。对于从小生活在牧农区的藏族学生而言,汉语学习就很有难度,再学习英语,可谓“雪上加霜”。针对双语类学生的现状,在高中英语课堂中实施小组合作学习,将是激发学习兴趣、提升学习积极性和主动性的有效教学手段。
关键词: 高中数学 教材资源 合理深化
数学教材中对教学内容进行了明确罗列,这是教师开展教学活动的大纲性依据。我们要创造性地深化使用教材,深化概念理解,筑牢知识基础;深化内容把握,鼓励变式思维;深化规律总结,寻找共性方法;深化学以致用,勤于联系实际。
关键词: 历史教学 乡土资源 价值探索 关注
乡土教育资源的开发在高中历史教学中具有特殊的优势和意义,不仅能拉近历史与现实的距离,为学生的体验学习提供平台,丰富历史教学素材,使历史教学由理性阐述变为事实展示,而且在情感态度价值观方面,能增强学生的乡土意识,增进学生对乡土文化的认同。在历史课中运用乡土资源,我们应对教师的培养、学生的参与以及可开发利用的乡土资源加以关注。
关键词: 初中数学 符号 语言 教学 研究
初中阶段是数学符号语言学习的关键时期,研究初中数学符号语言教学对于提高学生数学学习成绩和培养学生数学思维具有重要意义。数学符号语言具有准确性、通用性、抽象性和简洁性的特点。目前,初中数学符号语言教学缺乏系统性、准确性,大多数都流于表面形式。在教学过程中运用多种教学手段,循序渐进地教学,使学生在灵活应用和理解的基础上加深记...
关键词: 阅读习惯 阅读内容 阅读技巧
初中英语教师必须在了解学生阅读状况的基础上,为学生构建满足学生学习需求,适合学生发展的阅读计划。通过对江苏省靖江市初中生阅读状况的调查研究,针对当前初中生英语阅读中存在的问题,教师应探索培养初中生阅读习惯的对策。营造良好的学习环境,培养学生主动阅读的习惯,加强阅读指导,实现积累阅读量、提高阅读能力、增强主动学习意识、发挥主...
关键词: 初中英语 课堂教学 精讲多练 教学效率 方法策略
高效课堂要求教师在教学中应尽量实践“精讲多练”的教学策略。“精讲多练”就是在既定时间内,教师精讲,学生多练,高效率地完成课堂教学目标。“精讲”就是要“精细化地讲,高质量地讲”,不仅要讲知识,还要讲规律和方法;“多练”就是要让学生主动地练,有兴趣地练,高效率地练,既要多动口,又要多动手和脑,从实际出发,照顾到每一个学生,最终获得实效...
关键词: 高中历史 有效情境教学 策略构建运用 实践与感悟
情境教学不仅可以激发学习情趣,优化课程结构,提升教学效果,而且能够有效拉近“历史”与现实之间的时空距离,帮助学生实现学习目标。要从科技手段、直观物具、自主体验、教学语言等几方面对历史情境有效构建与运用。
关键词: 初中语文 作文教学 单元主题 片段写作 能力提升
作文教学在初中语文教学中占有重要地位,也是教学的重点内容之一,然而目前初中生写作水平普遍下降,写作耗时耗力,既没能通过写作提升语文素养,又不能把握好中考考场作文。要想提高学生写作的效率,我们应积极挖掘教材资源,充分把握单元的情感主题,利用教材提供的写作手法、好词佳句,从不同角度入手,帮助学生积累写作词句、写作素材、写作技法并总...
关键词: 时事新闻 地理教学 相关性
时事新闻是学生在高中地理学习中的重要资源,如何使得这一资源为地理课堂添彩？教师要在教学实践中不断摸索与反思。在新课导入、教材对接、课堂思维拓展及相关专题讲座中可巧用时事新闻,促使学生增加对地理学科学习的兴趣和参与度,优化课堂教学效果。
关键词: 科学方法 实验 收获
在初中物理教学中渗透科学方法是提高学生科学素养的重要途径之一,既能激发学生的学习兴趣,形成良好的学习态度和研究方法;又能提高教师的探究热情、专业素养和创新精神。教师应注重在知识点的建立、扩展以及知识点间的连接中渗透科学方法。根据教学实际和学生特点,将无形渗透式和直授式两种科学方法运用于教学实践中,加强学生对物理知识的理解,...
关键词: 高中生物 课堂 小组合作 有效性
小组合作学习是一种有效的学习途径,在高中生物教学中,小组合作学习具有无可比拟的作用,我们从科学合理的划分小组、创设良好的学习氛围、组织学生合作讨论交流、恰当及时的评价鼓励这几个方面引导学生参与到高中生物小组合作学习中,从而有效提高学生的生物素养。
关键词: 初中英语 课堂教学 自主学习 方法策略
《英语新课程标准》要求改变传统教学模式中学生死记硬背、题海战术的粗放式学习方式,取而代之的是学生自主自愿、主观能动的一种探究学习模式。自主学习不仅是一种能力,更是一种需要。在初中英语教学中,教师可以从创设场景情境、邀请学生参与、安排学生结队、引入微课资源、重视反馈小结这五个方面入手来打造高效有序的自主学习英语课堂,以提高...
关键词: 高中数学 高效课堂 方法策略
教学策略是高效课堂的重要手段,教学策略主导整个课堂的教学活动,因此,它对于整个课堂的教学效率具有重大意义。构建高中数学高效课堂,教师可以通过问题导学法、主题探究法、实践参与法、数字信息法、交流分享法、自主学习法这几种策略来实施,最大限度地提高课堂教学效率。
关键词: 初中美术 生活化美术课堂 教学模式
生活化的教学旨在将课堂教学与学生生活实际相结合,在课堂教学与学生生活实际之间建立联系,并能将课堂所学运用于生活,服务于生活,简言之就是贴近生活、体悟生活以及回馈生活。生活化的美术课堂,就是让学生在课堂学会知识,在课堂外还能应用知识,将学习与实践完美结合。反过来,学生再把课外实践与锻炼所学在课堂学习之上发挥,使课堂内容更加高效,...
关键词: 初中数学 自主学习 教学模式 多元评价 课堂干预
初中数学自主学习教学模式,能激发学生数学学习兴趣和提升学生数学学习效率,并促进学生知识、能力、人格的和谐发展。我们从构建初中数学自主教学模式、建立多元评价机制等方面,探讨如何进行初中数学自主学习教学。
关键词: 高中英语 评语 纠错 意义协商 建构 元语言学习
在英语作文教学中,教师总是偏向于讲授一些写作方法与技巧,而对学生的作文的反馈评语则并没有给予足够的重视。英语教师必须关注作文评语及其有效性,合理使用评语,引导学生建构知识,为提高学生的元语言能力构建一个合理平台。
关键词: 初中地理 高效课堂 教学方法
在地理课堂教学中,通过课堂导入生活化、加强课堂趣味性、注重学习探究性、激发学生积极性来抓住课堂教学内容的本质,去除冗杂的、呆板的教学形式,保障高效课堂,促使学生又好又快地完成学习目标。
关键词: 初中历史 有效提问 高效课堂 激活思维
课堂提问失范会打消学生的学习积极性,直接影响学生的学习效果。因此,有效的提问是教师应该予以重视的问题,而如何使学生在有效的提问中激活思维、升华素养呢？教师可通过设置难易适中的问题,寻找适时的切入口和开展个性化评价等办法,使课堂更加活跃,从而调动学生的积极性,提升教学效果。
关键词: 高中英语 情感课堂 激活
英语课堂教学有了情感的注入,就更有活力,我们要巧用方法,培养学生积极的学习情感;注互动,实现师生双边交流情感;巧妙渗透,促进学生情感的有效提升,从而有效地激活高中英语课堂。
关键词: 散文阅读 阅读习惯 散文境界
现代散文的阅读与鉴赏是高中语文教学的一个重要组成部分,对此,教师可以通过背景介绍、情境创设、品读文字、有声朗诵、互动讨论这几种方式来引领学生理解初衷、营造氛围、体会情感、尝试角色代入、彼此思维激荡。从理性与感性,从字面到内涵,从个人到群体,从背景到当下,从多个角度来读懂散文的境界,并养成散文阅读习惯,在提高散文阅读能力的过程...
关键词: 高中生物 观察能力 联系生活
高中生物是一门建立在密切观察基础上的学科,因此对于该学科的学习也就需要教师培养学生强大的观察能力,这种能力的培养要与生活密切联系,让学生在教师的引导下进行细致入微观察、理论联系实际观察,让生物教学效果更好。
关键词: 初中语文 阅读教学 学习兴趣 文学修养 阅读策略
阅读能帮助初中生更好地了解社会、认识人生、丰富情感、陶冶情操,形成健全的人格。阅读还能激发初中生对各门学科特别是语文学科的学习兴趣,拓展知识视野,培养理解和运用语言文字的能力,提升文学素养。
关键词: 高中语文 多元解读 阅读文本
为了紧跟新课改的步伐,高中语文阅读教学也在寻求更具创新意识,更注重学生情感体验的教学方法,而多元解读的教学思想为语文阅读教学带来了一片生机。教师应指导学生从作者意识、文本意识、读者意识方面增强情感体验;从文本标题、内容主旨方面找准解读文本的切入口,带领学生运用多样化的视角来阅读和分析文本,实现与作者和文本之间更深层次的对话...
关键词: 高中英语 自探互究 动感式课堂 教学策略
高中英语教师可以通过任务导入、开放时空、互动交流和多元展示等方式让学生在整体感知的过程中不断梳理知识,在真实的环境中自由表达,在自由沟通和积极交流中大胆尝试,教师应尊重学生的发展创意,多给他们以激励,让他们在备受关注的过程中深化感知,提高英语表达的综合运用能力,让课堂更具活力,推动课堂教学有效生成。
关键词: 高中数学 构造法 教学策略
课程标准指出：数学课堂要摒弃机械训练、方法陈旧的课堂模式,代之以思想开放、乐于探究的开放型课堂。要达到这一目标,我们就必须讲究解题方法,提高学生思维的活跃性。构造法是一种常见的数学模型,对学生的思维灵活要求较高,教师可以借此方法充分调动学生数学学习的内驱力,使其更主动地投入到数学学习中,尽情畅享数学知识的神奇与瑰丽。
关键词: 高考改革 物理教学 走班制 分层教学
随着新高考政策的颁布,物理学科的地位明显提高,教师作为教学改革的最终落实者,教学内容应根据学科指导意见拟定教学计划,调整课时安排,教学方式由传统教学方式转化为更适合新高考方案的分层走班制教学;学校应开设物理联系生活的校本课程来提升学生的综合素质,及时调整师资配置等教学资源以应对新高考改革带来的新挑战。
关键词: 高中英语 翻译 连接词 简单句 复杂句
对于英语学习,重要的是理解英语文章中的句子所要表达的含义,或者将我们想要说明的意思用所学的英语知识进行书写或表达。而在英语阅读和写作中,一些复杂句的翻译已成为学生学习中的一大难点。复杂句之所以难,是因为它由很多的英语句子组成。课堂教学可以引导学生掌握提炼连词、切割复句、理解单句和有效排序等翻译技巧,实现英语长难句的准确翻...
关键词: 现代化技术 高中生物 运用方法
现代技术是提高教学效率和教学质量的一种重要手段,为了能够帮助学生更好地感受高中生物的趣味性、提高学习效率,教师可以在概念教学、实验教学、现象教学、延伸教学、题测教学、跨界教学这几个方面,充分发挥现代化技术的教学优势。在为课堂注入更多灵动性、创意性、多元性的同时,也能有效提高教学效率,帮助学生更好地掌握高中生物的相关知识内...
关键词: 高中地理 新课改理念 习题教学
当前高中生应养成独立的思维习惯,提高独立解决问题的能力。在高中地理教学中,无论是新课教学还是习题课教学,教师要使学生独立解决问题的教学方式成为常态,紧紧抓住习题课中的习题选择、教师、学生这三个方面来展开。在新课改的号召下,我们应不断开拓教学思路,拓宽学生思维广度,让习题课更加精彩。
关键词: 思想品德 课堂教学 生动性 方式方法
课堂教学的生动性是提高教学效率和教学质量的前提。初中思想品德课堂应该具有生动性、生命力和活动性。为此,教师应认真筛选教学例子、发挥信息技术作用、开展丰富多彩活动、开展小组合作探究,学生在这样的课堂中可以更好地自主思考、自主表达、自主探究,积极发挥个性特长,学到更多做人的道理,形成良好的行为习惯,树立正确的人生观和价值观。
关键词: 大连市金州区 中学 原野 生命 责任 教育教学设备 本科学历 骨干教师
大连市一〇一中学始建于1952年,坐落于大连市金州区北山路357号。学校占地25584平方米,建筑面积13866平方米,绿化面积3000多平方米,拥有一流的现代化教育教学设备,班班实现了多媒体教学。学校现有教职员工143人,其中高级教师72人,研究生学历9人,本科学历138人,教师学历本科达标率达98%,辽宁省骨干教师3名,大连市骨干教师16名。建校六十多年来,
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