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中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中语文 散文教学 文本意境 认真品读 实效性
在高中散文教学中，教师可以引导学生展开联想，再现作品中的文本意境，加深对作品思想情感的理解；将自己的情感投入文本意境中，感知作品的艺术魅力；通过反复诵读，深刻感悟文本内涵，引起心灵震撼，在提高学生审美能力和鉴赏能力的同时实现高中散文的高效教学。
关键词: 高中历史 简约化教学 高效课堂
简约化教学是指教师在课堂中将最精炼的内容通过最简洁的方式呈现在学生面前。这样可以节约教师理论授课的时间，为学生留出更多的自主探究与学习的时间和空间，让学生真正成为课堂的主人。当前的高中历史教学迫切需要从繁杂走向简单、从杂乱走向清晰，使课堂教学具有简明、准确的教学目标，简洁、清晰的教学思路，精炼、准确的教学语言，恰当、...
关键词: 高中数学 数学定理 数学公式 数学概念
“节奏快”“内容多”“步骤略”等现象普遍存在于高中数学课堂教学中。教师对数学概念、定义及定理等内容全部采用“灌输式”的教学方式，看似高效、省时，实则学生对所学内容似懂非懂，缺乏探究与思考，导致学生成绩和课堂教学效益不尽如人意。为此，教师应当在数学概念、数学定理、数学解题的教学过程中“慢”下来，给学生足够的时间与机会，...
关键词: 初中英语 朗读教学 开展途径
朗读教学是视觉和听觉的结合，能有效刺激大脑皮层，使朗读者深入体会文章情感、品味文章意境，这对于初中英语教学有着重要作用。教师可以从示范朗读、方法指导、方式多变、渠道拓宽等方面展开朗读教学，让学生积极主动地融入课堂活动中，提升英语学习能力，提高课堂学习效率。
关键词: 高中生物 实验教学 核心素养
高中生物实验教学存在一些误区，严重影响了生物实验教学效果。教师可以根据教学实践，从教学环境、教学方法、实验类型、实验形式和评价方式等角度对教学进行优化，进而构建生物学科教室，实现技能训练与科学探究、定性实验与定量实验、独立思考与合作学习、动手操作与笔试检测相结合，推动高中生物实验教学质量的提升，促进学生生物核心素养的...
关键词: 初中历史 历史课本剧 角色扮演
历史课本剧是一种新的教学资源，可以让学生从时间与空间上进行自主探索、自主思维，进而完成知识的内化。在日常教学中，教师可以选择恰当的历史课本剧，突出教学的重难点，创设恰当的历史教学情境，消除知识与学生之间的隔阂，充分发挥学生的主体作用，使学生的分析能力、思维能力得到提升，让学生认识到“尺有所短，寸有所长”，从而意识到合...
关键词: 初中语文 高效课堂 以生为本 开放式教学
建设开放、富有活力的课程体系，是当前语文课程教学改革的重要理念之一。初中语文教师应该充分认识到构建开放式课堂的重要意义，构建开放式教学目标、创造开放式教学空间、设计开放式教学内容，让学生的个人潜能与学习能力得到充分发挥，促进学生语言能力发展，使语文课堂教学焕发出生命的精彩。
关键词: 初中体育 拓展训练 教学策略
为了使初中体育教学与学生的成长诉求相契合，教师不应再过度强调学生技能的重复训练，而应注重鼓励学生亲身体验，参与素质拓展训练。学生在拓展训练中能感知到运动的快乐，从而积极参与各项体育活动。这样不仅能够提高体育课堂的教学质量，而且还可以激活学生的体育潜能，从而实现对学生体育素养的全面提升。
关键词: 古诗词 诗情画意 审美乐趣 语言美 意境美
古诗词是我国文学殿堂中的瑰宝，营造了生动的画面、深远的意境、丰富的内涵。走进古诗词，展开丰富的想象，领略其无穷的魅力，可以提高个人的审美情趣与文学素养，对于陶冶个人情操也大有裨益。因此，在初中语文古诗词教学中，教师可以通过创设意境和对话文本，引导学生领悟古诗词的情感；巧妙运用插图和绘画，引导学生感受古诗词的意境，从而...
关键词: 思想政治 核心素养 课内阅读 课外阅读
教师在思想政治教学中要正视课程改革的问题，解决教学方法上的偏重，注意培养学生回归教材、学会阅读、学会学习。从读懂到理解升华，从课堂内阅读延伸到课堂外阅读，从简单阅读到感悟阅读，目的是通过阅读增强兴趣，激发动力。培养思想政治阅读能力，不仅可以提升教学实效，更能为学生思想创新能力的提高以及核心素养的提升奠定基础。
关键词: 高中信息技术 教法整合 核心素养
进行信息技术教学设计时，教法运用是关键，教师要科学运用教法设计，通过多种教辅手段，为学生营造良好的学习环境，培养学生的信息意识和数字化学习技能，强化学科间的联系，提升学生信息技术核心素养。整合教法资源，培养学生信息技术基本能力，不仅是应试的需要，也是信息时展的基本要求。
关键词: 高中地理 自主学习 培养策略
在高中地理教学中，教师应注重对学生自主学习能力的培养，引导学生课前预习，激发自主学习兴趣；开展有效教学，引发自主学习动机；借助地理探究，优化自主学习方法，让学生在探究知识的过程中养成自主学习的好习惯，深化知识理解，全面提升能力。
关键词: 初中语文 作文教学 思维深刻性 思维灵活性
作文教学是初中语文教学中的重要环节，而写作能力的高低也体现了学生的语文素养水平。作文教学是培养学生灵活运用语言文字进行交流与表达的重要途径，也是学生认识自我、认识社会和认识世界的重要方法。语文教师应该重组语文教材，充分利用教材中的资源，引导学生学习写作的语言技巧和不同文学体裁的写作技巧，培养学生思维灵活性；注重作文训...
关键词: 初中历史教学 巧妙设疑 精彩课堂创建
激发学生的学习兴趣是提升学生学习效率的最佳方式，而创设悬疑的课堂教学是激发学生学习兴趣、提升历史课堂精彩度的相当不错的选择。因此，在初中历史教学过程中，教师可以尝试通过巧设悬疑的方式来教学，点燃学生的思维火花，让学生在浓厚兴趣和强烈好奇心的引导下，在不断释疑解惑的过程中探究历史知识，提升历史核心素养。
关键词: 初中英语 交际教学法 词汇运用 交际能力 综合能力
英语交际教学法，是指在英语教学过程中，通过情境创设的方式，让学生采用地道的、真实的语言材料，更多地接触英语交流的环境，从而增强学生的英语沟通能力和对语言结构的掌握。为此，教师可以利用英语交际教学法构建开放性课堂，以创设具体情境对话为教学活动主线，引导学生积极参与英语交际，帮助学生正确掌握词汇语境，学会灵活运用单词，为...
关键词: 高中体育 合作学习 优化策略
在高中体育教学中开展合作学习能达到事半功倍的教学效果。教师要善于在体育课堂上合理划分，组建合作小组；有效指导，指明合作方向；适当“让位”，突显主体地位；把握时机，提高合作效率，从而提高高中体育的教学效率。
关键词: 初中数学 讲评课 主导方法
讲评课对于优化教师的教学方法、提升学生的学习能力、提高教学质量具有重要作用。在初中数学讲评课中，教师应抓实学生能力的摸查与分析，讲评内容的梳理与分类，着重思路的讲解与启发，重视内容的延伸与变形，鼓励学生的自查与反省，强调要点的总结与积累这六种主导方法，帮助学生找出问题，巩固知识。
关键词: 初中地理 趣味教学法 应用
在进行初中地理教学过程中，教师要想更好地开展教学活动，就必须先让学生对地理产生兴趣。而要想让学生产生兴趣，则需在有限的教学时间内向学生讲授丰富的趣味内容，这样才能更好地提升学生的动手能力和实践能力，才能让更多的学生在不断学习的过程中感受地理的乐趣。
关键词: 高中思想政治 综合探究课 课堂教学
新课改背景下的高效课堂的构建是教师探讨的焦点。在高中思想政治课堂教学中，综合探究课是新课改的亮点之一，目前教学中的综合探究课活动并不令人满意。因此，高中思想政治教师应该从综合探究课设计意图出发，转变观念、合作选择、多元评价，实现教学方式的优化，促进课堂教学效益的最大化。
关键词: 高中思想政治 知行合一 提升素养
诚如《现代思想政治教与学》一书指出的，现在思想政治教学最大的问题在于书上一套，实际情况是另一套，这种情况不仅无益于提升学生的政治素养，甚至会扭曲中学生的人生观、价值观。对此，如何积极践行“知行合一”教育理念，是每一名教师所必须面对的课题。在教学过程中，教师应结合时政热点、链接本土资源、开展社会实践、融入网络世界，提升...
关键词: 初中历史 思维导图 教学指导
思维导图是一种高效的学习工具，在初中历史教学中引入思维导图是一项有意义的尝试。思维导图又称心智图，虽然被引入中国只有二十几年的时间，但却越来越受到教师的广泛关注。思维导图可以发散学生的思维，将零散的知识系统化，改变传统的学习方式，对提升学生的学习效率具有不可忽视的作用。
关键词: 初中信息技术 微视频知识树 探究教学 学生兴趣
随着信息技术的蓬勃发展，传统的初中信息技术教学模式已不适应现代教学要求了，为了顺应素质教育改革和潮流发展，实现以学生为本的全面发展才是教师应不懈追求的目标。探究教学模式就是以生为本，教师要对学生进行启发和引导，让学生在学习过程中进行自主探究及思维创新，同时融入当前比较流行的微视频教学和知识树辅助教学，有利于提高初中生...
关键词: 高中思想政治 课程资源 法治思维
建设社会主义法治国家，推进依法治国。在《政治权利与义务》一课教学中，教师要践行高中思想政治学科核心素养———培养学生法治意识，充分开发学科所蕴含的法治教育课程资源，从课程教材、学生生成、生活主题、远程信息、社会实践五个角度进行研究，通过思想政治课堂融合法治教育，激发学生学习兴趣，增强法治教育实效，培养学生法治思维。
关键词: 中学语文 积累 读书 回归本真
现阶段的语文教学，语文味道越来越淡薄，很难让学生真正感受到语文学科的魅力和精髓，学生的语文能力正在逐步退化。教师要从语文学科的特点出发，帮助学生多积累字词和名篇名句，奠定语文学习基础；要留给学生更多的读书时间，引导学生感悟文本内容和语文魅力；积极创新教学方法，提高学生的创造能力，让语文课堂教学回归本真。
关键词: 初中生物 生物教学 探究活动
《生物课程标准》中明确指出：课堂教学要渗透生物科学探究的理念，让学生学会科学探究的方法和技巧，并应用这些科学探究方法解决生物学的相关问题。可见，生物课堂的核心是构建探究的学习方式。通过构建生物园，可以达到构建探究性生物课堂的目的，延伸探究性课堂，为学生创设一个自主思考、自主探究的空间，提高学生的科学探究能力。
关键词: 初中物理 错误前概念
初中的“力与运动”这部分知识，学生的错误前概念有很多，会导致解决问题时出错。前概念本身是认知的产物，因此错误前概念的消除途径在于用正确的认知进行替代。强调物体逻辑的运用，帮助学生建立起良好的知识体系，是化解错误前概念的重要途径，也是培养学生良好物理直觉的基础。
关键词: 高中历史 课程资源 开发与利用
在高中历史课堂教学中，素材性课程资源对教学的顺利开展具有重要的现实意义。随着新课改教学的不断深入，高中历史教师应针对素材性课程资源展开深度发掘，充分发挥其功能，有效满足学生的知识需求，深层拓展学生的历史思维，全面体现历史教学的重要价值。
关键词: 高中历史 两版教材 存在问题 分析思考
在施教人教版和人民版两版高中历史教材的实践中发现，这两版教材在表述、时间、史实、别字、数据、结论等六个方面存在知识的错误。这些问题出现的原因主要是编写和审查方面缺乏开放监督和纠错体系。因此，编纂者要努力提高专业素质，建立开放的教材纠错与反馈机制，教师也应积极关心教材，进一步完善教材，更好地为教学服务。
关键词: 名师工作站 业务成长
“互联网+”条件下，学校教研部门应引领地理教师专业成长。教研部门应发挥名师、学科带头人的示范、辐射作用，借助“三通两平台”，实现网络全覆盖，进行云互动，促使科研有机结合，扎根于地理课堂实践，进行思考、总结，从而明确课堂需求，提高教师的能力与素养。
关键词: 教师进修学校 大连开发区 科学研究院 踏歌 师范学校 学校合并 大黑山 教育
巍巍大黑山，滔滔黄渤海。两千余年的山水，滋养并孕育着一方历史悠久、底蕴深厚、生机勃发的热土，而大连金普新区教育科学研究院就成长在这方热土上。学院始建于1952年，原名金县简易师范学校。1960年，更名为金县教师进修学校。2011年，与大连开发区进修学校合并为大连金州新区教师进修学校。2014年，成立大连金州新区教育科学研究院。2016年...
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