中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育理论工作者 教育改革 教育科研机构 课程资源 教育工作者 一线教师 研究人员 教育智慧
新年新气象，时光悄然地步入了新的阶段，我们满怀激情，迈着轻盈的舞步，喜悦地踏入2018的门坎。 《中学课程资源》伴随着教育改革的号角前行，汇集了来自一线教师、教育理论工作者、教育科研机构研究人员等创作的科学严谨、观点鲜明、理论深刻的教育文章，以及充满教育智慧、教育理念、教育情怀的教学案例和优质资源。在这里，我们感谢教育工...
关键词: 数学思想 数学价值 数学学习 学生发展
数学教育属于人类智慧教育的核心, 为促进人的全面发展奠定了基础.它是教育改革的一个重心, 尤其在数学价值方面.数学思想是数学的精髓, 是对数学知识、方法及规律的本质认识.从学习理论来看, 数学思想在数学学习中具有提纲挈领的作用; 从学生发展与人才培养角度来看, 它能够培养人的逻辑思维能力, 有助于人的自我发展.如今数学思想与社会生活息...
关键词: 微课留 守儿童 生物学习 学业求助
留守儿童缺乏父母关怀和学业指导, 学习成绩一般不甚理想,能独立完成家庭作业的比例较低.以月塘中学 2016 年 9 月入学的 104 位留守儿童为研究对象,进行为期一学年的干预后, 搜集研究对象期中、 期末的 4 次成绩, 并进行分析, 结果表明： 以微课为载体的学业求助模式对平时成绩中等层次的学生帮助最大.
关键词: 高中地理 微课 现状 发展
伴随着新课改的深入和核心素养的提出,在实现高效课堂的同时, 学生如何获得解决问题的综合能力已成为亟待解决的问题.微课的出现, 使核心素养不再是纸上谈兵, 更加突显了地理学科的实用性,在解决实际问题的过程中, 实现了优势教学资源共享, 但同时也出现了若干问题, 影响了微课的效果. 高中地理微课应做到内容丰富, 形式多样; 拒绝 “单打独斗”...
关键词: 初中英语 创新特点 课堂教学
教材是课堂教学的重要载体, 初中英语牛津译林版教材灵活借鉴了国外优秀教材编写特色, 具有 “内容丰富、 贴近生活、 注重个体差异、 注重能力培养、 实践性强” 等创新特点. 因此, 初中英语教师可以紧扣牛津译林版教材的创新特点, 从学生的求知兴趣、 学习情境、 探究能力和合理评价等多元角度进行思考, 以实现英语课堂教学效益的最大化.
关键词: 仁爱英语 词块理论 英语写作 应用策略
词块是语言输出的重要组成部分.通过对词块的记忆, 不但能减轻学生的写作压力,提高学生的学习效率, 而且还能促进学生英语写作能力和水平的提升.从初中英语写作的现状出发, 结合教学实例, 利用教材话题,鼓励积累词块; 利用课外资源, 鼓励提炼词块; 训练语篇生成, 善于运用词块.教师应从这三个方面探讨词块理论在英语写作中的应用策略.
关键词: 高中思想政治 时政创新 复习实效
高三思想政治课复习, 要有针对性地指导学生,提高复习成效,教师可以从回归课本, 夯实基础, 破旧立新; 结合时政, 融合教材,力求创新; 加强训练, 整理归类,提高能力这三方面展开教学.
关键词: 初中英语 听力障碍 形成原因 应对策略
听力是英语学习的基本技能之一,听力的提高对说、读、写能力的提高具有良好的促进作用.然而在当前初中英语教学中,学生受汉语语言思维的干扰、不良的发音习惯以及对词汇和语法理解不正确等原因的影响,产生了听力障碍.对此,教师应紧抓学生发音训练,纠正不良发音习惯,进行多元化的听力训练,培养学生听力技巧,捕捉听力重点信息,提高学生听力能力.
关键词: 初中数学 生活化教学 生活素材 应用意识 教学效率
数学教学生活化是新课程理念的体现, 也是提高数学教学效率和质量的有效途径. 生活化的数学教学题材, 对活跃学生思维、提高学生思维能力有重要的促进作用.在数学教学中,教师应重视对生活问题的关注, 这样学生学习的注意力才会因数学问题的生活化而高度集中, 而且课堂还会彰显活力, 洋溢激情.初中数学教学生活化应挖掘数学生活素材, 加深对数学...
关键词: 初中英语 微视频教学 教学活动
随着时代的发展, 科学技术在与教育相结合的过程中,发挥了更大的作用, 促进了教育质量的提升, 使传统教育模式得到创新和发展.微视频便是在此过程中产生的一种重要教学模式,对初中英语课堂教学具有重要的推动作用,值得教师深入研究.
关键词: 地理教学 问题设计 基本策略
有效问题的设计是基于问题学习模式的核心和精髓,对问题设计的科学性、精准性和高效性有更高要求, 因而也是教师打造高效课堂的抓手和目标.在地理教学中,教师应通过巧用行为动词, 培养认知能力; 设问类型多元, 培养思维能力;看图设问解答, 培养读图能力;创设问题情境, 培养创新能力等策略, 使学生在问题教学中灵活地掌握知识,提升能力, 实现教学...
关键词: 高中生物 引导教学法 能力提升
传统灌输式的课堂教学, 严重忽视了学生的学习兴趣及学习潜能, 增加了学生的课业负担.为此,在高中生物教学中可应用引导教学法, 对学生进行课前主动预习引导, 培养学生自学能力; 课堂问题情境引导, 帮助学生构建知识; 协作学习教学引导,提高自主探究能力; 良好学习规律引导,提升生物学习效率.
关键词: 英语课堂 问题情境 多角度提问
提问是组织课堂教学的重要手段,在英语教学中, 合理的提问能激发学生的探究欲望,促使他们发散思维,提高学习效率. 问题是思维的起点, 探究的开端. 因此,教师在设置提问时, 要以训练学生的思维能力为前提,从多个角度创设问题情境,提出一些与课文有关并富有启发性的问题, 在提升学生思维的同时, 感悟文本, 把握文章,提高英语课堂教学质量.
关键词: 初中语文 批注式阅读 方法探讨
批注能使学生与课文进行直接对话, 让学生的阅读、思考、 写作能力得到提高, 使学生在语言的使用过程中能够表达自己对文本的特有感受和思考, 形成良好的语文阅读习惯.教师应引导学生熟练地掌握批注式阅读方法.在批注式阅读教学中, 写批注参考, 让学生有所遵循;展示学生的批注作品,促使共同进步; 激发学生勤练多思,养成善于运用批注的习惯.
关键词: 散文化小说 阅读方法 品鉴艺术 玩味氛围 融入理解
散文化小说是一种兼具诗意美感与内容深刻性的文体, 对学生来讲, 品味散文化小说, 既是对逻辑思维能力的一种锻炼, 又是对思想感悟的一种启迪, 因此散文化小说阅读教学更要讲究阅读的方法.教师要引导学生把握好散文化小说的特征, 突出散文的艺术审美特征, 淡化小说的主要文体特征,在阅读方法上应品鉴散文化小说渗透的散文艺术之美, 玩味散文化小...
关键词: 高中英语 聚点法 教学应用
在英语教学中运用聚点法有利于丰富教学资源、活化学生思维、提升学生语用技能和效率. 注重热点诱导、疑点探究、重点关注和补述要点,有利于学生在深入探知求解中增强语感, 促进英语表达和综合运用技能的内化生成.
关键词: 教育名言 自我肯定 认识自我 认识世界 学生体验 知识
让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
关键词: 初中英语 课堂实践 展示交流
学生在课堂上的展示交流集中体现了学生的主体性, 满足了学生渴望被认可的内在需求.在初中英语课堂上,教师应为学生营造展示交流的氛围, 创造更多交流互动的机会, 丰富学习内容, 让学生自由地交流, 尽情地展示, 充分体验英语学习的成功与乐趣, 获得心灵上的满足,从而强化英语学习行为, 优化英语学习效果.
关键词: 初中英语 课堂教学 公平教育
英语作为国际通用语言,有着不可忽视的价值.对于学生来讲, 真正接触英语是在初中. 然而英语对我国学生来讲是一门外语学科, 需要进行一定程度的强化,尤其是八年级英语,教师一定要构建公平的教育课堂,提升学生的自信心,改善教师的观念, 建立科学的课堂结构,培养学生的竞争意识,从而实现初中英语课堂教学的公平性.
关键词: 教育名言 创造性作用 外部世界 思考力 多样性 教师
教师的工作应主要是想方设法唤起各种各样的力量，用推动思考力的方法，用赋予思考力以活跃、敏捷、持续和多样性想象的方法，来充实外部世界的创造性作用。
关键词: 高中英语 阅读教学 情境创设
英语阅读作为一项综合性极强的语言技能, 已成为高中英语教学中的重要内容. 为了使学生更好地进行英语阅读,教师可结合高中生的年龄特征和认知特点, 创设不同类型的阅读情境, 激活学生的大脑, 调动学生英语阅读的积极性, 增强学生的探讨交流意识, 引导学生进行阅读理解,促使学生高效地完成英语阅读,提升英语阅读理解水平.
关键词: 初中语文 说明文 个性化阅读
学科教学要注重学生素养的发展.目前, 语文说明文教学缺乏个性化指导, 这势必会影响语文教学的改革.在语文阅读教学中,教师要对学生的阅读进行个性化引导,提高教学质量.
关键词: 初中音乐 个性化教学 学习目标 教学内容
个性化教学是激发学生学习兴趣、提高学习效率的有效方法, 初中音乐教学实施个性化教学可以以设置个性化学习目标、个性化教学内容为切入点, 突破传统的教学模式, 使音乐教学充满活力, 更加生动, 更具特色,融入流行音乐元素, 选用特色民族歌曲, 搭建学生发展舞台, 开展个性化教学, 使每个学生都能在个性化的教学中有个性化的表现,从而更好地理解...
关键词: 生物科学 网络 日志
网络对于生物教学的效用正得到高中生物教师的重视.在教学时,教师可通过深度探究, 调动内驱; 尝试应用, 体验成功; 促进交流, 碰撞思维; 课外阅读, 促进成长等具体的实施路径, 结合网络来记录生物科学日志, 引导学生逐步具备生物学科的思辨与实践能力, 而不是机械记忆相对固化的生物知识.
关键词: 高中教学 信息技术 艺术设计
电脑艺术设计课程是围绕主题作品的完整设计展开的, 能够体现个人的软件操作技能和创作意图. 现代艺术设计门类繁多, 而标志设计作为一种最重要的形式,集实用物与图形艺术设计于一体, 要求简练、 概括、 完美.对于现代企业而言, 标志不仅要体现企业及产品的主要特征和品牌名称的含义, 还要反映企业文化.
关键词: 高中物理 匀变速直线运动
高中阶段, 学生对描述匀变速直线运动的 x-t 图像及 v-t 图像的理解与掌握比较透彻.但对 v-x 图像及x-v 图像却很陌生, 经常出错.从高等数学角度对匀变速直线运动的推论公式进行理论分析, 并利用 Origin Pro 软件分别对匀加速直线运动和匀减速直线运动的 v-x 图像及 x-v 图像进行绘制, 得出图像性质, 能够为教师对该部分知识的教学以及学生对该...
关键词: 中学政治教师 课例研讨 法律素养
在全面推进依法治国, 把法治教育纳入国民教育体系的背景下, 中学政治教师的法律素养亟须提升. 课例研讨能使听课教师进行全面的观察和学习, 评课环节能引发教师的思维碰撞和深入思考,有效提升教师的教学能力,改变教师的教学观念. 这是最有效也是最受教师欢迎的提升教师法律素养的途径.
关键词: 生物教学 科学探究 课堂内化
如何在课堂教学中实现科学探究在生物课堂中的内化？以 《绿叶中色素的提取和分离》 实验为例,教师可以通过 “提出问题──猜想与假设──设计方案, 验证假设一 一分析结果, 得出结论” 的探究模式, 以具体的教学设计展示科学探究,从而提高教学效率, 实现教学目标.
关键词: 高中数学 不等式 函数最值 数形结合法 缩放法
不等式是高考的必考知识点, 因此不等式的复习教学必须要有针对性, 要注重知识点的交叉融合.教师要探讨不同解法, 要对不同的知识点进行分析, 引导学生掌握求解不等式的方法, 培养学生的自主学习能力.
关键词: 变式教学 函数定义域 课例分析
变式教学在高中数学教学中具有重要的作用.研究变式教学能够在不改变事物本质的情况下, 转变问题的呈现方式,有效提高数学教学效率.以 “已知解析式求函数定义域”部分的教学课例为载体, 采用实例研究法对变式教学在高中数学教学中的应用做了设计说明. 其中,在课堂导入部分,教师的课程设计不仅要注重各个知识的回顾与学习, 还要注重知识的体系化...
关键词: 课堂教学 物理视角 科技动态
教师可以通过列举 “天宫二号” 与 “神舟十一号”交互对接的例子进行能量分析, 利用最前沿的科技动态引导学生掌握科学文化知识, 将物理学定律体现在我国航天工程中, 培养学生的抽象思维能力.在物理课堂上,教师应用练习的方法来巩固重难点,提高学生观察、 表述、 概括物理现象的能力, 让学生体验到学以致用和探究物理的乐趣.
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