中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中生物 重复教学 教学策略
在高中教学安排中,生物教学的时间最少,而生物又是一门需要大量记忆的学科,因此,如何在有限的时间内提高课堂教学效率和学生的记忆程度,这是高中生物急需讨论的问题。在高中生物教学中,教师可以借鉴重复式教学法,科学分配时间,通过课堂复习—新课前导—探究学习—课堂小结,利用有限的时间,提高教学效率。
关键词: 高中思想政治 体验教学 课堂实践
新课改使课堂教学的观念与方法都出现了明显变化,对于高中思想政治课堂教学而言,注重知识灌输的传统课堂教学模式已经不再适应时展的需求。思想政治教学应从课程教学的三维目标出发,采取体验教学的方式,让学生在主动参与的情形下,掌握基础知识和技能,从而形成正确的人生观和价值观。教师要从体验教学的优越性、理论依据和教学实践角度进行分析与...
关键词: 高中语文 写景散文 鉴赏方法
在高中语文写景散文鉴赏方法设计时,教师要有整合意识,通过多重对比分析,结合课文鉴赏实践,为学生做出科学推介,并在引导学生进行实践的过程中,逐渐形成完整的鉴赏方法体系。借景抒情、托物言志是写景散文鉴赏最重要的切入点,教师要给出适宜的启迪和引导,调动学生主动学习思维,对课文展开个性挖掘,提升课文鉴赏品质。
关键词: 高中英语 图式理论 阅读教学
在高中英语阅读教学中,应用图式理论是一种很好的教学方法,即读前应用内容图式、读中应用形式图式、读后应用语言图式,它能够丰富学生的基础知识,调动学生的发散性思维,这对培养学生自主学习能力有很大的帮助。
关键词: 高中物理 课堂教学 自主学习 能力培养
随着新课程改革的实施,以生为本的教学理念已成为课堂教学趋势,教学中愈发强调教师地位的转变。在课堂教学中,教师要善于引导与组织,转变传统“填鸭式”的教学模式,构建适宜学生身心发展需要的教学方式,留给学生足够的时间与空间,让他们大胆地实践操作,激发学生的问题意识和探知欲望,加强理论和实践之间的有效结合,从而引导学生自主思考、主动探...
关键词: 高中语文 影视资源 教学模式
教改的逐步深入,要求高中阶段更加注重对学生综合素质的培养。影视资源作为现代化科学技术的产物,能够更好地激发学生的学习兴趣,丰富教师的教学方式。教师可以借助影视资源来拓展教学内容,强化审美观念,提升学生的写作能力,提高学生的学习效率。将语文教学与影视资源相结合,能为学生创建更加宽阔的发展平台。
关键词: 中学心理健康教育 积极心理学 运用策略
在中学心理健康教育课程开设过程中,受传统教学方法和传统心理学思想的束缚,教师对心理健康教育的认识仍然局限于消极心理问题、疾病的解决。积极心理学的兴起,提倡采用积极的心态来面对许多心理现象并做出崭新的解读。教师引入积极心理学思想,能有效激发中学生自身的优秀品质和积极力量,进而提高心理健康教育课程的成效。
关键词: 初中数学 实验教学 应用
随着计算机技术的发展,实验教学开始应用于初中数学教学课堂中。实验教学可以培养学生的动手能力和探究思维能力,能够体现教学的主体性,有利于提升初中数学教学水平和教学质量。
关键词: 高中思想政治 课堂教学 活动设计
思想政治课的活动设计,在一定程度上影响着思想政治课的教学质量,关系到学生是否可以全方面发展。教师在不同的授课阶段所设计的活动内容和教学方式应有所差别。在课前导入阶段,教师可以利用创设情境的方式,激发学生探究课程的兴趣;在课程教学阶段,可以利用小组合作交流的方式,拓宽学生思维和研究范围;在课程结尾阶段,可以通过小组展示和分享成...
关键词: 轮滑教学 教学策略 有效性
随着轮滑运动在校园的火热开展,教师如何有效地指导学生就变得尤为重要。教师应优化教学方法,调控课堂教学时间,改进教学设计,树立榜样,发挥示范作用,在游戏中提升学生练习的兴趣,实行科学有效的教学方法,运用表演手段来巩固教学成果,因材施教,促进学生共同发展,从而正真提高教学效率和教学质量。
关键词: 初中地理 资源整合 高效教学
地理课程是初中阶段学生认识地理环境、了解地理知识的一门综合性学科,兼有自然性和社会性。在地理课程的教学中,教师要综合运用各种教学资源,为地理课堂教学改革创造条件。教师可以利用信息技术、乡土资源、时政热点等进行教学,并注重学科交叉教学,拓宽地理课堂教学域度,从而全面提升学生的地理综合素养。
关键词: 高中语文 微课教学 运用方法
在高中语文教学中,微课的运用极大地推动着教育水平的提高,这对于教师和学生来说都是一个挑战,也是对传统教育模式的挑战。微课采用视频方式来辅助教学,在一定程度上有利于教学活动的开展,在高中语文教学中,微课在导入课堂、创设情境和提升学生能力方面都有积极的意义。
关键词: 高中语文 阅读教学 有效路径
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生全面了解文本内容、提高学生语文素养的有效方式。高中语文阅读教学,需要教师通过主次分清,深浅结合;方式多元,个性阅读;内容特定,专题阅读;课内联动,课外拓展这四种有效路径来实施,使学生能够真正地融入教材中,浸润于每一篇阅读文本中,从而更好地提高自己的阅读水平与语文能力。
关键词: 多媒体技术 高中化学 运用方法
将多媒体技术运用于高中化学教学中,突破了传统的教学方法,可以变抽象为具体,使教学更生动、形象、直观,形成合理的教学过程体系,便于学生理解和掌握。在高中化学教学中,对于多媒体技术的运用,教师应重点抓好在感受身边的化学中运用多媒体技术、在突破教学重难点中运用多媒体技术、在开展小组合作中运用多媒体技术这三个主要环节,科学合理地开发...
关键词: 初中生物 无脊椎动物 易错点
对于初中生物中无脊椎动物的相关知识,学生难以把握,学习起来需要花费较长的时间。教师可以从尊重差异,弹性设计;适度实践,观察标本;整合教材,多元比较;生命教育,提升素养,这四个方面对易错点对症下药,把握教学的重难点,提高教学效率。
关键词: 初中英语 作文课堂 核心素养 词汇储备 听说读写
写作能力的培养是英语教学的重点之一。在核心素养时代下,英语写作教学内容与教学方法是培养语言素养的重要形式。教师应以核心素养培育为切入点,增加学生词汇储备,为学生英语写作奠定坚实的基础;充分利用教材中的语言素材,开展多样化写作训练;有针对性地将听说读写相结合,创造丰富的写作情境。
关键词: 初中英语 核心素养 课堂质量
思维品质、语言能力、学习能力是重要的英语核心素养,针对这三个方面核心素养的培养,教师应充分借助英语课堂平台,引导学生归纳、总结英语与汉语之间的差异以及英语自身变化的规律,提高学生英语思维逻辑水平;通过挖掘英语写作课堂的价值,完成英语学习的输入到输出;通过帮助学生制订自主学习计划,使学习方向更有针对性,学习方法更科学。
关键词: 高中历史 辩证思维 核心素养
历史辩证思维能力的培养,是学生学好历史的关键,也是最终的目标。在高中历史教学中,教师可以着眼于发展观念的树立、社会规律的把握、重要信息的提取和主次脉络的梳理等层面,对学生进行一系列的启发和指导,帮助学生建立正确的历史学习观点,提升学生的历史核心素养。
关键词: 道德与法治 核心素养 课堂质量
新版道德与法治教材更加注重教学对学生价值观形成的作用,提倡教师以生活实际为教学出发点,提高学生适应社会的能力。教师应当从提高学生核心素养角度出发,重新审视道德与法治课堂教学工作中的不足,积极转变教学重点,采用多样化的教学方式来提高课堂教学的质量。
关键词: 高中思想政治 学习兴趣 教学措施
兴趣是最好的老师,更是学习的源泉。高中思想政治教学内容理论性知识较强,有效的教学措施是激发学生学习的动力。教师应重视课堂导入,有效地创设情境,运用信息技术等措施来提升学生的学习兴趣,提高学生的求知欲望。
关键词: 高中思想政治 理性精神 情绪控制 情感场
当今时代,科技迅猛发展、人文主义高涨,人们在行为选择时更易受到冲动情绪的影响。学生是未来社会的接班人,如何有效管理自身的情绪、学会情绪的表达与控制、学习理性判断与自我反思,已成为现代教育面临的重要问题。教师应从情感场、情感冲突、情感互动这三个方面入手,培养学生的理性精神。
关键词: 高中语文 审美教育 鉴赏多元化 感知力
审美能力是语文素养的重要表现形式之一。教师应鼓励学生阅读文本,感受文学作品中呈现出的美,引导学生多元化鉴赏各种审美形式,在感受自然美、形象美、情感美和形式美的过程中,全面提高审美能力。
关键词: 高中语文 文言文教学 朗读 合作 兴趣
文言文在高中语文课程中占有重要地位,在高考中所占的分值也呈上升趋势,但大多数学生对文言文学习有畏难的心理,严重缺乏兴趣,导致高中文言文教学出现了“高投入,低产出”的现象。所以,教师应注意开展高中文言文教学有效性的研究,通过开展丰富的文言文朗读活动,激发学生的兴趣,让学生在朗读中感受作者的情感,体会文言文的美,在师生、生生合作下...
关键词: 现代散文 语言美 形式美 意境美 情感美 哲思美
现代散文教学的核心内容就是带着学生去体会美。教师要让学生品味语言美,理解形式美,感受意境美,领悟情感美,明辨哲思美,在“美”中学习,在“美”中陶冶,在“美”中升华,从而实现现代散文的教学目的。
关键词: 作文教学 观察 积累 个性
写作文就像穿衣服,穿衣有个性,能吸引人的眼球;写作文有个性,同样也能吸引人的眼球。那么,如何才能写出有个性的作文呢?教师要引导学生学会观察和积累,能找出事物之间的不同点,用得体的语言和一定的表现手法还原其特点,从而提高学生的写作能力。
关键词: 初中教育 法治素养 教育资源 资源整合
法制教育是思想道德教育的重要组成部分,教师应充分利用道德与法治课堂,认真解读教材内容,合理设置问题或引入案例,帮助学生掌握知识点,增强学生法律意识;组织课外活动,积极开展第二课堂,实现活学活用;充分利用网络资源,推进普法教育,扩宽学生视野,以此培养学生的法治素养,提高教学的有效性。
关键词: 综合实践活动 方案设计
综合实践活动课在实施过程中特别强调:以学生为主体、教师为主导,联系学生生活实际,发挥学生主观能动性。方案设计环节是综合实践活动课程的实施蓝图,是达成教学目标的关键。教师要预设问题,并在目标范围内适时、适度地指导学生就活动内容、方式、步骤、人员分工以及评价建议等进行具体的规划,为学生完成自主学习打下基础。
关键词: 高中物理 习题训练 易题多变
物理习题浩如烟海,题型也变化万千。在教学中,教师唯有抓住问题的本质,采取易题多变的形式,才能跳出题海,达到事半功倍的教学效果。
关键词: 中学历史 数字故事 课程资源 核心素养
对历史课程资源的积极开发与充分利用,是历史教学顺利进行的基础条件。数字故事作为新颖的呈现平台,相比传统教学资源具有突出的优点,能有效地将历史学科特色的故事教学与多媒体技术相结合。积极开发运用学科数字课程资源,形成有规模的历史数字教学资源库,将对实现课程目标、培养学生核心素养、促进教师的自我成长等有重要的作用。
关键词: 高中英语 课程资源 充分开发 循环利用
高中是学习英语的最有效阶段,也是学生积累基础知识、深化英语内涵的关键时期。对于一些宝贵的英语课程资源,教师要进行有效的开发并循环利用,让英语知识“这颗雪球”随着时间的推移“越滚越大”,从而起到丰富课堂结构与教学内容的作用。如果把高中英语比作一棵参天大树,那么课程资源就是养育它的一方土壤。高中英语教师必须学会开垦有效资源,传...
关键词: 农村学校 图书室建设 有效性
图书室是重要的课程资源。农村学校应加大经费投入,改善图书室环境,保证图书数量和质量;加强图书室管理,精选图书管理员;创造良好的阅读环境;实行教师购书报销制;设立读书成果展示专区;设立开放的图书区;设立学校读书节等,为学生成长、教师发展和学校教育奠定充分的物质基础。
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