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中学课程资源杂志是由大连理工大学主管，大连理工大学出版社主办的一本省级期刊。
中学课程资源杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 书签 如水 沉静
沉浸于秋日的黄昏,任凭自己被阳光融化。泡一杯浓茶,望着窗外的法桐,听风吹叶落的声音。万物噤声,沉静如水,这沉静涤荡着我心中那些漂亮的叶片,一如窗外的秋风扫荡着树梢,让树的真实凸现眼前,仿佛制成了书签的叶子,叶脉丝缕清晰可见。我们坐下来,伸出手,抚摸着书签纹路的变化,慢慢地,盛夏的焦灼已经消退;秋天,送给我们清爽。
关键词: 初中英语 词块理论 词汇教学
英语词块理论为英语教学的有效开展提供了有力的理论支撑,特别是在指导词汇教学、提升词汇教学效率方面,有不可估量的作用。面对初中英语词汇教学方法不当、效率不高的现状,教师需要引入词块教学理论,采取有效的词汇教学策略,培养学生的词块意识,改变学生对词汇的简单认识,提高学生习得和运用词汇的能力,这是实践证明的有效路径,也是词汇教学的...
关键词: 初中道德与法治 课堂内涵 拓展策略
创新是推动发展的第一动力。在初中道德与法治的课程教学中,教师也应具备创新的勇气和意识,坚持与时俱进的理念,提高课堂教学成效。教师可以巧妙利用拓展策略,积极联系时政资料,丰富课程教学资源,推动学科融合,在创新与发展中,丰盈课程的厚度与内涵,提高课堂教学质量。
关键词: 高中语文 个性化阅读教学 阅读切入点 阅读方法
阅读教学在高中语文教学中占据着重要的地位,是高中学生获取语文知识、提高语文能力、积累写作素材的有效途径。在个性化阅读教学中,教师应当逐渐培养与打磨学生的阅读方式;引导学生将个人情感与作者的情感融合渗透,以提高学生对文本的感悟和体验;启发学生说出更多自己对阅读文本的个性化见解;指导学生在阅读中主动发挥联想,为阅读文本融入更多...
关键词: 初中数学 游戏教学 有效性
就初中生而言,教师要巧妙地开展游戏教学,全面提升初中数学教学的有效性。而要想充分发挥游戏教学的效用,教师就需要有针对性地设计游戏,从创设情境、搭建阶梯、结合生活、拓展视野等方面入手,只有这样才能在游戏开展的基础上提升数学教学的有效性。
关键词: 高中数学 数列 传统文化 教学探究
数学是一门抽象、严谨、逻辑性强、隐藏着丰富思想的科学,它具有高冷的美丽,在学生心目中的“名声”并不佳。以数列教学为例,从数列概念、计算、应用三个方面探讨传统文化的渗透,有利于提高数列教学的有效性。
关键词: 初中英语 弹性分层 素质教育
弹性分层体现了因材施教的教学原则,非常适合英语课堂教学,教师要展开丰富的教情和学情调查,在弹性分层操作中体现主体意识。教师要根据学生的学力基础展开教学调整,链接课外阅读丰富学生的认知视野,展开差异引导体现分层意识,设置梯度训练提高学生的操作能力,进而全面塑造学生的学科核心素养,使学生形成崭新的学科综合能力。
关键词: 初中英语 语篇阅读 思维品质
培养学生的思维品质是英语学科核心素养的明确要求,也是当前教育教学改革的热点。而初中阶段正是学生抽象逻辑思维萌芽与发展的黄金时期。因此,在这个阶段的英语阅读教学中,教师既要把语篇理顺,把知识点讲透彻,也要抓住学生思维成长的“猛涨期”,促进学生思维品质的发展。
关键词: 初中道德与法治 教学转型 核心素养
道德与法治教学亟待转型,教师要有转型自觉意识,从不同维度、不同视角展开教学考量,以体现全新的教学思想。将传统的知识传授型课堂向核心素养方向转变,将教师主宰向学生主体方向转变,将课堂单向输出向多元互动方向转变,将学科教学向课程整合方向转变,都能够形成崭新的教学起点,为学生的学科核心素养培养创造良好环境。
关键词: 高中生物 思维导图 核心概念
高中生物课堂知识点零散,课程任务繁多,在实际教学过程中存在学生容易遗忘、学习效率低下的问题。思维导图作为高效的思维模式和灵活的记忆方法,融入高中生物教学中,能促进学生整合迁移知识,形成清晰的知识框架和逻辑思维,提高教学质量。
关键词: 初中音乐 教学方法 创新探索
在初中音乐课堂教学方法探究中,让学引思是非常重要的一环。教师要对让学引思展开细化解读,对其应用实践空间进行科学探索,对让学引思实践路线进行合理的规划,从而促使学生顺利进入高效学习轨道中,并逐渐建立起丰富的学习认知体系。
关键词: 学生思维 初中语文 引爆策略
思维能力是学生学习能力的集中体现,在初中语文教学中教师应找准教材的切入点,以此引爆学生思维,这样既可以使学生的思维高度聚焦在教学内容的知识点和重难点上,从不同角度、不同视野来审视问题,也可以使学生积极思考、深入探究,理解深刻、学得高效。为了在教学中引爆学生思维,教师应激活学生的想象力,用文本中的“矛盾点”,引导学生对问题进行...
关键词: 英语电影 英语教学 应用方法
英语原版电影对于初中英语教学来说是一门生动具体的视听艺术,它是学生学习英语非常有效的手段之一。在初中英语教学中巧妙运用英语原版电影,不但可以活跃课堂氛围,消除枯燥乏味的现象,而且可以使学生置身于纯英语的环境中。教师可以通过纯正标准的原声输入、特定环境、人物表情、人物动作等,提高学生在词汇、听力、理解、语言、口语方面的能力...
关键词: 高中英语 阅读 表达 交流 有效教学
语言就是一门“说”的艺术,而高中英语教学常常陷入窘境,学生由于缺乏自信和勇气,在课堂上表现得沉默寡言。教师应打破这一“怪圈”,鼓励并引导学生发声阅读、率性表达、畅意交流,让大声说出来成为课堂常态。
关键词: 初中生物 系统视域 学科跨界知识
系统视域下,初中生物教师要树立跨界思维和大学科观念,重视学科跨界知识在生物课堂教学中的作用,帮助学生将其他学科知识和生物知识相互印证,培养学生真正的学用能力,提升学生的科学素养。
关键词: 高中化学 生活化素材 资源整合
高中化学是一门与社会生活密切相关的学科,很多知识内容都能在日常生活中找到依据。教师要充分开发和利用好这些生活化教学素材,将其有效地应用到课堂教学中,从课堂导入、课堂探究、课堂训练等多方面优化课堂教学,提升课堂教学的实效性。
关键词: 高中化学 化学作业 设计方法
作为检验、巩固学生化学课堂学习情况与掌握知识程度的高中化学作业,是整个高中化学教学的一个重要环节。化学作业可以为反馈、调控、优化化学教学过程提供客观全面的信息。促进学生发展是课程改革的核心理念。因此,高中化学教学要重视作业设计,在作业设计中以激发学生潜能为前提,夯实学生基础知识,加深学生对实验知识的理解,突出培养学生的创新...
关键词: 高中音乐 课堂教学 有效策略 音乐鉴赏
高中音乐新课程标准中明确提出:教师应注重学生音乐情感的深入体验,关注学生音乐艺术情操的陶冶和音乐鉴赏能力、表现能力、创造能力的培养,促使学生的音乐素养得到全面发展。高中音乐鉴赏课是高中音乐课程中的重要组成部分之一,在新课标的引领下,如何妥善处理“教”与“学”的关系,让学生更好地鉴赏音乐、体验音乐、感受音乐,是教学中的重难点...
关键词: 初中语文 大语文视域 课外阅读 课内教学
在当前阅读意识强烈的今天,语文教师更应该引导学生多阅读。语文教师应当树立大语文观思想,积极引导课内与课外共同发展的教育理念。教师要通过课外阅读弥补学生课内阅读的不足,尤其是同主题或同作者的群文阅读。在课内阅读中,教师要引导学生掌握阅读方法,进而有效引导学生阅读课外作品,使课外阅读与课内教学相伴发展,提升学生的语文素养。
关键词: 高中英语 写作教学 教学模式
写作作为英语学习的重要环节,学生的写作能力就代表了自身的最高水平。基于对相关理论的探究以及对传统继承基础上的创新,我摸索出了“审(题)、独(写)、互(评)、改(写)、反(思)”写作教学新模式,已被实践证明是能够实实在在提升学生的写作能力的。该模式以生为本,能够激活学生的内在动力,并通过教师的有效评价促进学生巩固认识,因而效果较好。
关键词: 英语小说阅读 教学设计原则 课堂生成
英语小说阅读是高中英语教学的一个重要组成部分,如何掌握与运用好小说阅读有效教学的设计原则是英语教师必须认真研究和解决的一个重要课题。展示课“The old man and the sea”,阐释了小说阅读有效教学设计的三大原则:教学活动要基于教学目标、教学活动要符合语言学习规律、教学活动要有意义,从理论到事实深刻解答了“为什么教”“教什么”“...
关键词: 高中思想政治 学科知识 教学场地 教学评价
高中思想政治学科知识包罗万象,这就意味着教师要秉持多元化视角,既要注意引导学生发现思想政治学科与其他学科之间千丝万缕的联系,又要带领他们走进多空间的教学场地,再借助有的放矢的教学评价反馈,最终构建思想政治教学的“多维空间场”。
关键词: 初中音乐 欣赏教学 立体设计
对歌曲进行全方位的剖析、欣赏,从中获得基本乐理知识,陶冶情操,提高审美能力、创造能力和鉴赏能力,这是音乐教学的现实追求。要想顺利完成教学任务,教师要以学生的兴趣爱好为动力,从音乐欣赏方面着手,展开构思,精巧设计,实现教学效果最大化。
关键词: 高中语文 核心素养 人文品质 思维能力
《高中语文课程标准》中提出:将语文核心素养划分为语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养,其中关键以学生语言能力和人文修养的培养为重点,发挥学生在语文学习中的主动性,促使学生的语文思维能力及思维品质得到提升,成为全面发展、立足社会的人。为此,在高中语文教学中,教师应借助语言文字的魅力,培养学生的语言构建与运用能力,加强学生对传...
关键词: 高中英语 词汇教学 核心素养
2017年版英语新课标指出:当前高中英语教学要立足于学生的英语学科核心素养。在当前的高中英语词汇教学中,教师要努力改变碎片化的教学方式,采用主题意义引领、六要素整合的教学方式,努力实践英语学习活动观,即学生在主题意义的引导下,学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动。
关键词: 三维目标 核心素养 培养策略
核心素养是当前教育领域最受关注的热词之一,高中物理学科核心素养是学生在物理课程学习中形成的适应个人终身发展和社会需求的关键能力,包括物理观念、科学思维、学习能力、创造能力、科学态度等多方面要素。结合三维目标教学理念,从三维教学目标的落实和核心素养培养相互促进的角度,探讨高中物理课堂教学的优化策略。
关键词: 高中化学 多样化 课外活动 核心素养
随着新一轮课程改革的推进和实施,高中化学越来越重视对学生化学核心素养的培养和发展。化学课外活动具有广泛性、开放性、灵活性、多样性等特点,有助于激发学生的学习积极性,引导学生自主学习。教师在高中化学教学过程中,应重视课外活动的教学价值,积极开展阅读、制作、实验、竞赛等化学课外活动,以多元化的活动形式,培养学生的探究意识、创新...
关键词: 高中生物 实验教学 核心素养
实验是高中生物教学的重要方法,高中生物实验也是生物课程教学的重要内容,生物实验在生物兴趣培养、生物素养形成与生物学科能力构建领域都具有重要价值,而做实生物实验的各个环节,可以有力驱动学生生物学科核心素养的生成。
关键词: 物理实验 趣味 探究 创新精神
物理是一门以实验为基础的自然科学,必须承担起培养学生创新精神和创新能力的重要责任。教师要转变物理实验的教学观念,利用趣味实验激发学生的好奇心和求知欲,变课堂演示实验为学生实验,精心设计探究性实验方案,鼓励学生多做课外实验,在物理实验教学中尽可能培养学生的创新精神和能力。
关键词: 初中历史 时空观念 思维导图
随着新课程改革的不断深入,教育部门对初中历史教学提出了越来越高的要求。教师不仅要对历史基础理论知识进行传授,也要注重培养学生良好的思维品质以及综合能力。为此,教师应当有目的地培养学生的历史时空观念,让学生在历史学习的过程中形成完整的知识脉络,对历史问题进行自主探究,这样才能够真正领会到初中历史的魅力。教师可以结合教学实例,...
关键词: 拓展课程 融合教育 信息技术 核心素养 趣味编程
中小学阶段是学生学习程序设计的入门阶段,国家基础课程的教学已不能满足大部分学生的进一步发展和学习需求。教师可以将成语与Scratch有机融合,设计成语故事动画、成语趣味游戏、成语学习软件等,让学生学程序、用程序,激发学生的学习兴趣,培养学生的程序设计逻辑思维和解决问题能力。
关键词: 致柳诒徵函 句读 商酌
上海辞书出版社2012版《张謇全集》,收录了近年发现的张謇致柳诒徵的信函,其中的信函句读和文字识读存在若干争议,在此给出商酌。该信函涉及新文化运动,亦可作为中学历史教学情境材料使用。
关键词: 见习教师 规范化培训
教师的职业成长是每位见习教师必须规划与考虑的。在这一发展历程中,教师学科教学知识(PCK)的能力发挥了至关重要的作用,这也是衡量教师专业水平的重要标准。探讨实习教师在上海中小学见习教师规范化培训过程中反映的问题,从典型课例分析物理学科教学知识。
关键词: 学校占地面积 教师队伍结构 学校教职工 中学课程 运动场地 绿化面积 新校区 骨干教师
大连市第十九中学地处大连市甘井子区南关岭街道,始建于1958年。学校教职工总计109人,其中市、区骨干教师占15%,中学高级教师占48%,青年教师占50%,本科学历教师在9%以上,教师队伍结构合理。学校现有学生1523名,其中借读生比例达75%。学校对借读生入学不设门槛,使众多外来孩子在同一片蓝天下享受和本地学生同等优质的教育资源。2005年,甘井子区政...
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