中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学教师 教学理念 应变能力 课堂 现代教育理论 知识体系 教学模式 学生
传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交流。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起分享对课程的理解。要给学生以时间和空间去操作、观察、猜想、探索、归纳、类比、质疑等，从而克服只向学生预示解决问题的...
关键词: 转化思想 中学数学 数学思想方法 应用 数学问题 问题转化
转化思想是数学思想方法的核心。数学中的一切问题的解决归根结底就是转化，把未知的转化为已知，难解的转化为易解的，数转化为形，形转化为数，实际问题转化为数学问题。所以在数学的创造性工作中，转化思想是解决问题的主要思想方法。
关键词: 数学建模思想 数学教学 渗透 初中 解决问题能力 数学应用 数学语言 数学模型
近年来．数学在日常生活中的广泛应用已得到充分肯定和重视，数学应用问题成了考查学生分析问题和解决问题能力的热点之一。因而在平时教学中渗透数学建模思想势在必行。所谓数学建模就是指把实际问题中某些事物的主要特征、主要关系抽象成数学语言，依据事物内在联系建立数学模型，然后求解数学问题并验证．从而达到应用数学知识解决实际问题的...
关键词: 数学教学模式 数学课程改革 优化 课堂教学 学习环节 主动学习 学生 依赖性
传统的数学教学模式是以教师、课堂、书本为中心的，课堂教学是一种固定不变的模式，即复习新课一讲授新课一练习巩固。即使在学习环节中注重了“预习”，也是为了更好地“讲授新课”，为了更好、更快地让学生接受“新知”。久而久之，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性，因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索，以致于丧失了创造力。
关键词: 数学 教学法 自主学习
数学教学必须使学生成为学习的主人，让学生在和谐的课堂中主动对知识进行探索理解和交流体验，充分发挥学生的学习潜能和创造力，从而实现有效教学；指导学生自主学习能培养学生良好的学习品质，培养学生独立获取新知识的能力。
关键词: 点 导教学 模式 实践
中学数学“点拨”、“引导”教学，就是试图打破常规以教师为主体的“强加式”和“接受性”教学．目的在于积极创设“宽松、自主、探究”的教学情境，努力为学生开拓一片属于自己和可发展的空间，突出教师“点拨——引导”教学过程，最大限度调动学生主体参与教学活动，转消极为积极的学习，变被动为主动的学习，使中学数学处在一个和谐、沟通、...
关键词: 课堂教学模式 初中物理 自主型 教学目标 教学理念 教学大纲 活动过程 组合方式
一、“自主型”物理课堂教学模式的建立及理论基础 作为“自主型”初中物理课堂教学模式实质上就是指在一定的教学理念指导下，为达到九年义务教学大纲规定的教学目标，针对构成初中物理教学过程的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动过程。同时，作为“自主型”物理新授课课堂教学模式也是在以教学目标为核心．
关键词: 激发兴趣 学习动机 学生兴趣 学习习惯 初中生
孔子曰：“知之者不如好之者，妤之者不如乐之者。”兴趣是最好的学习动机。激发学生兴趣，培养良好的学习习惯对初中生来说是很重要的。有了兴趣，才能提高学生学习的积极性，使学习成为学生主动进行的快乐的事。
关键词: 中学物理 教学效益 探究性 课堂 创新性人才 知识经济 综合国力 创新人才
随着知识经济的到来。创新性人才的培养直接关系到世界各国综合国力的竞争。因此，培养具有开拓精神和主体意识的创新人才，是时代赋予教育的神圣使命。中学物理课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式；要积极改革教学方法．注意研究学生的心理特征和认知规律，
关键词: 创新能力 物理教学 中学生 培养 教育理念 综合国力 教育方法
21世纪是一个知识、经济、科技、人才、综合国力全面竞争的世纪。创新是致胜的法宝，创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育是创新的基础和摇篮。树立创新教育理念，积极探究和采取灵活多样的教育方法，使中学生在学习和实践中，活跃思维，学会思考，勇于创新，善于创新，是广大教师面临的新课题。对此，我结合物理教学，做...
关键词: 中学物理教学 创新教育 问题意识 创新意识 创造性思维 教育教学 创新能力 基础知识
如何实施创新教育、培养学生的创新意识和创新能力是当前实行课程教育教学的重要研究课题。立足中学物理教学实际。作为教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来。那么物理教学中的创新教育如何开展？实施创新教育的切入点又在哪里呢？
关键词: 更新观念 物理教学 创新教学 初中 情感 经济发展 社会观念 科技信息
随着社会、经济的繁荣发展，科技信息的日新月异。农村生活水平的提高，学生思想状态随其发生不断变化，教育体系也在不断深化改革，然而以“培养学生的创新精神和实践能力”为核心的素质教育实施将近十年来，从整体上来说创新能力的培养起色不大，我在农村初中任教十几年，回想带过的十三届毕业班两千多毕业生真是深有感触。受其影响除了经济发...
关键词: 力模型 物理教学 思维能力 训练 基本单元 水
一、关于思考力模型的基本概述 思考力是指个体为完成某种活动任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基元（即构成能力的基本单元）的总和。思考力水平是衡量能力大小的重要标志，能力由思考力水平和先天智力决定。
关键词: 课堂教学 优化 教改 单位时间 初中化学 教育理念 教学质量 思维能力
初中化学“三层为一体”反馈教学法（省级课题）从确立、实施、发展、提高已有几年时间了，该课题是以改变教育理念，坚持面向全体学生，全面提高教学质量为指导思想，以减轻学生过重负担，确立以教师为主导，学生为主体．培养学生思维能力为目标。主要过程是在单位时间里完成精讲、巩固和反馈。
关键词: 数学知识 物理问题 应用 科学体系 有效工具 物理学家 运动规律 物质结构
一、数学知识是用来解决物理问题的有效工具 著名物理学家钱学森说过：“从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质结构和基本运动规律的学问。一门数学，是指导推理、演算的学问。”数学是科学的语言，能最简洁、最确切地描述被研究领域的客观规律。在科学领域中，
关键词: 数学 开放 教学 探讨
新课程理念下的教育教学改革已全面启动，改革的主阵地在课堂，出路在优化课程教学过程。数学开放式教学的探讨，正是优化课堂教学过程的有意尝试。只有开放学习环境，才能培养学生创新意识；只有开放学习方式，才能促进学生自主求知；只有开放学习评价，才能让学生享受成功。
关键词: 心理障碍 物理教学 学生 民办学校 学习质量 物理教师 教学方法 体质量
在物理教学中如何克服学生的心理障碍？怎样才能大面积提高学生的学习质量？这是我们物理教师都在考虑的问题。我所任教的这所民办学校刚创办不久，对于学生的素质可想而知。他们是达标学校录取后剩下的部份。学生的总体质量不高。可以说是偏低，对于这样的一个群体。如果按照达标学校的那种教学方法去对待这个层次的学生，势必会给学生造成学习...
关键词: 教学 创新 多功能转子模型 换向器 多媒体课件
通过对教学思维的创新处理，结合自制教学器材及多媒体课件，挖掘《电动机为什么会转动》这一节中的课程资源，培养学生的创新意识和严谨求实的科学态度，这样创新处理是符合新课程标准提出的理念和要求的。
关键词: 探究式教学 实验 科学探究 教学方式 新课程标准 学习目标 中学物理 探究学习
我国普通高级中学物理新课程标准明确指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。科学探究的教学方式能将学生从传统的接受式教育中解放出来，让学生能进行真正意义上的探究学习、自主学习和协作学习，从而实现三维一体的课程目标。这是我国普通高中课程改革的重大突破，必将带来深刻的变革，产生深远的影响。
关键词: 化学实验 课程理念 探究性教学 实践能力 创新精神 科学素养 化学教学
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“要改革课程实施中过分强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”要求实现从“读化学”、“听化学”向“做化学”、“探究化学”的转变，着力培养学生的创...
关键词: 探究性教学 物理实验 自主学习能力 课堂 科学探究 课程标准 思维习惯 物理知识
《课程标准》将“学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究的方法解决一些问题上。”列入课程目标、内容目标和实施建议之中。由此不难看出，在高中物理新课程中，科学探究占有非常重要的地位。
关键词: 课程标准 物理知识 实验教学 义务教育 基础课程 教育改革 素质教育 课程理念
《全日制义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）是在深化基础教育改革，全面推进素质教育的背景下产生的，它以全新的课程理念出现在我们的面前。《标准》指出：义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程。受到科学态度和科学精神的熏陶：它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要...
关键词: 劳动与技术 探究教学
综合实践活动课程，是基础教育课程改革的一个亮点。它包含了四大领域的内容，即研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育、社区服务和社会实践。研究性学习作为综合实践活动的基础，它倡导探究的学习方式。而初中劳动与技术教育作为综合实践活动课程的四大领域之一，它是“研究性学习”探究的重要内容。因此在新课标的基本理念要求下，“探究...
关键词: 化学实验教学 新课程改革 教学形式 教学过程设计 知识创新 科学兴趣 科学态度 科学能力
化学是以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要的手段．是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱。实验是新课程的中心。新课程的实施是围绕着实验来进行的。因此，在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学匀的过程，使学生通过观察绚丽多彩的化学现象...
关键词: 实验教学 探究性实验 教学设计 创新
在如今的初中、高中化学教材中所涉及的实验绝大多数是属于验证性实验，本文就针对验证性实验的局限，充分阐述了探究性实验的教学价值和教学思路，结合实例研究了探究性实验教学的两类活动方式，并对实施结果给出了初步的评价，为化学教学中以实验为载体培养学生的创新能力提供了可行的方法和程序。
关键词: 实验操作 初中物理 评价方式 实践动手能力 创新能力 科学精神 心理素质 综合素质
传统的教学以“笔试”作为唯一的评价方式，过分强调评价的甄别与选拔功能。学生学习的评价在内容上过多地重视学科知识的考查，特别是课本知识：忽视了对学生解决实际问题的能力、创新能力、实践动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等综合素质的评定；评价是以教师为主体，学生处于被动评价的地位：评价的手段是单一的笔试，而...
关键词: 新课改 新课标 教学策略
随着我省高中新课改、新课程标准的实施，对传统的课堂教学方式提出了挑战，在这种背景下，作为一名高中化学教师，适应新课改，具备新理念，研究新教学策略就成了当务之急。
关键词: 服务意识 强化 可持续发展 教师队伍 奉献精神 农村 服务型
面对农村的完中．正视学校的实际情况和困难，强化对学生的服务意识，同时不断打造一支高素质的有奉献精神和服务型的教师队伍，是实现农村完中可持续发展的根本，也是一位农村完中校长必须深刻领会的。
关键词: 中学物理教学 课程标准 物理教师
物理教学的课改，就是落实《物理课程标准》，而要落实《物理课程标准》，其最终任务是落实到每个走进教室的物理教师身上。有何途径呢？结合自己多年从事中学物理教学的经验。觉得应从以下四个方面着手。
关键词: 新课程 物理课堂教学 评价
随着课程改革的推进，课堂教学评价也进入了一个新的发展阶段。研究课堂教学规律，提高课堂教学质量，已经受到全社会的普遍关注。评课活动是常见的一种校本教研形式，也是研究课堂教学行之有效的好方法。它将对改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的专业发展发挥着重要的作用。
关键词: 新课程标准 数学课堂教学 自主学习充分发展
在新课程标准下，教师除了传授给学生基本知识外，更要注意学生各种能力的培养，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，提高学生的学习能力，使学生真正成为学习的主人。
关键词: 等差数列 公式 知识传授 sn 解题方法 数学教学 特殊性质 求知欲
数学教学不应仅仅是单纯的知识传授．而应在讲知识内容的同时，注意对其中的解题方法加以提炼总结，认真研究一些公式所具有的特殊性质，进行合理的变形，推导出更一般的情形而后用之。这样不但会起到使解题简洁巧妙的作用，而且还能加深同学们对知识理解的深度，进一步把握知识的本质，同时还有利于激发学生的求知欲，培养其创造力，使他们能逐...
关键词: 对称性 函数 中学数学教学 应用 对称关系 高中数学 数学问题 性质
函数是中学数学教学的主线，是中学数学的核心内容，也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点．函数的对称性是函数的一个基本性质，对称关系不仅广泛存在于数学问题之中，而且利用对称性往往能更简捷地使问题得到解决。对称关系还充分体现了数学之美。本文将通过函数自身的对称性和不同函数之间的对称性这两个方面来探讨函...
关键词: 应用数学 判别式 方程根 数学知识 数学模型
学数学。首先是为了应用，应用数学是学数学的出发点和归宿．运用数学知识解决实际问题要从实际问题的具体情景出发，经过分析抽象出恰当的数学模型，这过程实际上就是一个探索创新及提高的过程，从而激发了学生学好数学的强烈欲望，变“学数学”为“用数学”，下面以一元二次方程根的判别式应用为例浅谈一些看法：
关键词: 中学教师 园地 理科 信息科学 中学物理 读者对象 编审工作 科研论文
一、刊物简介 双月刊《中学理科园地》以中学教师为主要读者对象，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作，发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。本刊设有：特级教师论坛、校长论坛、
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