中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 物理课堂教学 课程理念 情感态度 教学设计 教学方法 教学内容 课程目标 教科书
新课程理念提出教学是一个极具创造性的过程。但教科书只能单向传递信息，不具有交互性，没有对学生的认知水平、地域差别和情感态度做具体的关照。教师所面对的是具体的、有个性的学生。因此教师只有把教科书的教学内容和相适应的教学方法转化为符合自身特点的教学设计，才能达到新的课程目标。
关键词: 物理课堂 学生 强化 教学时间 有效教学 课堂结构 和谐发展 个体素质
改进课堂结构？丰富课堂隋感，促进学生个体素质全面和谐发展，是实施新课程的要求，是时代的呼唤。可是为了提高教学成绩，为了所谓“有效教学”，压缩教学时间，把三年的教学内容在二年内完成。腾出大片时间进行高考总复习者有之；连做必要的实验也觉得是浪费时间者有之；在课堂上事无巨细，面面俱到。
关键词: 科学 技术 技术教育
本文论述了科学和技术的基本概念、它们的区别与联系。技术和科学是紧密联系的，但又是不同的两个概念。表明科技对社会进步的作用和技术教育对经济发展和民族复兴的重要意义。
关键词: 教学思考 课程 物理 合作交流 教科书 教学过程 学生 教学观
一、新课程的教学观的理解教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往。教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书来教。教学过程是教师、学生、教材、环境四个因素不断进行对话和交流的过程，赋予学生在教学中的主体地位，强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交流中学习，
关键词: 基础教育课程改革 物理教学 优化 学法 教法 环境 教学内容 素质教育
新一轮基础教育课程改革，反映出鲜明的时代特征，是全面推进素质教育的关键环节。物理教法和学法的优化旨在改革传统的教学内容结构和教学关系上的不合理状态，使学生成为学习的主人。实施物理教法与学法的优化有利于提高物理教学的质量。实现学生学习的高效率和高质量，
关键词: 教学反思 物理教师 高中 活动过程 教学行为 能力发展 教学经验 教学过程
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进自身能力发展的有效途径。教学反思不是简单的教学经验总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。
关键词: 激发欲望 循序渐进
探究始于“问”，创设问题情境，激发学生的探究欲望是探究式教学的首要工作；合理的引导是教师的作用所在，教师应采取“扶、引、放”的方式引导学生进行探究；学生的探究不能急于求成，要遵守循序渐进的原则；在探究式课堂教学中，传统的接受式的教学不仅不能摒弃，而且要发挥其优势、进行科学优化；提倡“探究——接受并用式”的教学手段，要...
关键词: 化学新课标 探究性学习 理解 探索 发现 认知 自主学习
探究性学习目的、过程、与高中化学关系。通过指导、进行探索、发现目标。
关键词: 语言 幽默 过程 实例 探究
运用教师智慧，激趣物理课堂，通过幽默的语言、机智的问答、形象的比喻、贴切的实例，使得物理课堂声情并茂，妙趣横生，让学生在快乐的物理世界中神游。
关键词: 教材复习梯度 课堂复习梯度 质疑 知新
本文根据对学生已获知识状态、遗忘知识状态、应用知识状态的研究，把定性与定量相结合，归纳了一系列参数和公式；提出了符合新课程改革目标的物理课堂教学复习梯度。目的在于避免“题海战术”，高效率引导学生解决知识难点，以实现全章教学信息的“系统功放”。同时从教学实践中提炼出“九个一”，指出了学生如何实现学习方式的转变关键。通过...
关键词: 专业技能课 建构主义 任务驱动 任务设 计
“任务驱动教学法”是建构主义理论中的一种教学模式，这种教学法将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生在老师的指导、帮助下通过对所设的任务进行分析、讨论，找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。在这种教学法中，如何设置任务才能让学生沿着教师引导的方向完成学习目标是关健。
关键词: 解题过程 思维障碍 化学 中职 共同作用 思维活动 停滞
化学解题中的思维障碍，就是学生在实际解题过程中，由于自身的因素（如知识、能力、心理等）和题目中故意设置的干扰因素等多种因素的共同作用．思维之翼难以展开，思维活动因此停滞不前的现象。
关键词: 科学探究 创新精 神 创新思维 创新技能和创新能力
《全日制义务教育物理课程标准》将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：提高全体学生的科学素质。笔者根据有关专家的论证，结合“探究欧姆定律”的教学实践和教学体会，提出应在初中物理科学探究教学中体现创新教育的想法，且就初中物理科学探究教学中如何培养学生创新能力的方法问题阐述自己的做法。
关键词: 自评 互评 点评
试卷讲评课是高三总复习的重要课型，本文意在通过探讨“自评、互评、点评”的物理试卷讲评模式，突出评价的发展性功能，探索提高讲评课效益的最佳方式。
关键词: 心理健康教育 中学物理 学科渗透 学科教学 教育工作者 学科教育 教学渗透 中小学
在教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见中，明确指出在学科教学中应注意对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。现在学科教学作为心理健康教育的主要阵地已成为共识，学科教育如何渗透心理健康教育是广大教育工作者研究的一大课题。作为工作在教育线的物理老师，在此结合自身体会，就中学物理教学渗透心理健康教育问题进行...
关键词: 弹力 高中物理教学 教学经验
弹力的方向是高中物理教学中的一个重点。轻杆的弹力方向又是弹力教学中的一个难点。笔者以自己的教学经验浅谈一下处理轻杆弹力方向的方法。
关键词: 课堂教学 现代教学论 学生 教师 教材
新教材《主编寄语》谈到“看过问题三百个，不会解题也会问”，由此可以看出，在新课标理念下，新教材高度重视“问题性”的设置。教学是由教师的教与学生的学所构成的一种特殊的认识活动，现代教学论强调以教师为主导，以学生为主体，即教师要千方百计地使学生主动地学习，学生真正掌握知识和技能是在教师的诱导启迪下自己悟懂学会的，对学生怎...
关键词: 教学方法 初中物理 改革 学习内容 教学内容
我一直思考着一个问题：怎样让学生较快的理解学习内容。记住学习内容？答案是：把教学内容用直观、形象的方法体现出来。现举三例抛砖引玉。
关键词: 物理图像 面积
物理图像能形象地表达物理规律、直观地叙述物理过程和鲜明地表达物理量问的依赖关系。在解题中如能充分利用物理图像的“面积”所表示的物理意义来解题，可以使解题过程得到简化，起到比解析法更巧妙、更灵活的独特效果。
关键词: 跳远 标志线 上板
初学跳远的学生在练习或测试中，经常不能准确上板，不是犯规，浪费体力，就是未上板，不能取得最好成绩。本文采用文献研究法、实验法、比较法、数理统计法，对第二标志线的设置是否影响上板准确性进行研究分析，意想通过此项研究，力求解决提高上板率的问题，并为基层的体育教育工作者提供借鉴和科学依据。研究结果表明，不设第二标志线对提高...
关键词: 情感 学习障碍 差生 激发 客观事物
情感是人们的需要是否得到满足时所产生一种内心体验。当客观事物能满足人们的需要，当人们的行为获得预定的效果时，就会产生积极肯定的情感。反之，则是消极否定的情感。
关键词: powerpoint 生物教学 windows2000 xp 幻灯 科学与技术 图片 制作 学习条件
Windows2000/XP中的OffieePowerPoint幻灯教学有它特有的优点，从教学内容上看，声像同步、图文并茂，动静虚实、远近表里相互转化，相互结合，融思想与文化、科学与技术、科学与艺术为一体，内容丰富，为学习者创造了一个更优越的学习条件；从教学模式上看，可以进行传统的课堂教学，又可进行个别化自主学习，
关键词: 过氧化钠 酚酞 褪色
分析了过氧化钠与水反应后滴加酚酞试液有关异常现象的反应原理，从定量分析的角度加以探讨，并提出实验改进措施。
关键词: 几何意义 导数 应用 解题 极限位置 曲线 切线
函数y=f（x）在点x0处的导数的几何意义就是曲线y=f（x）在点P（x0、f（x0））处的切线的斜率，在现行的高中教材《数学》第三册（选修Ⅱ）中，用运动变化的观点将曲线C的割线的极限位置所在的直线定义为C在P（x0、f（x0））处的切线，
关键词: 自主学习 物理教学 教学策略
让学生自主学习是新课程改革的重要目标，一线教师对自主学习的研究有利于在教学实践中落实培养学生自主学习能力的目标。本文从高中学生自主学习心理特点出发，提出在高中物理教学中实施探究学习；解决问题策略；利用情境激发自主学习动机；展示物理过程与规律和对学生进行发展性评价等教学策略促进学生的自主学习。
关键词: 复习课教学 教学模式 网络环境 物理 专题
传统的“填鸭式”的复习课教学模式已不能适应新课标的要求，复习课教学模式需要创新与改进。通过实践与理论探索，网络环境下的物理专题自主复习课教学，近几年来，被看做是改革传统物理复习课教学弊端的重要举措。
关键词: 物理教学 合作学习 能力培养
本文论述三个问题：一、物理教学中合作学习的意义和存在的问题；二，挖掘教育教学资源，培养学生合作意识；三，激发合作教学机制，实践合作学习。
关键词: 学习方式 物理教学 并发 学生 能力 多样化
时代的发展要求学生形成新的学习方式，《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。物理新课标也指出：提倡学习方式的多样化。
关键词: 化学总复习 高考 复习效率 优化设计 时效性 目的性 高三
2006年高考一结束，07年的高考复习就摆在了我们高三教师面前，高三化学总复习具有较强的目的性和时效性。如何提高复习效率，关键是要有一个行之有效的复习策略，对全程复习进行优化设计，做到循序渐进地复习，有条不紊地练习，平心静气地备考，
关键词: 复习 高三 生物 学生
进人高三，各学科基本上都已经进入紧张、系统而有序的复习阶段。这一阶段虽然新授的内容较少．但对于巩固学生已学知识、拓展学生学习视野以及综合培养学生的各种能力尤为重要。那么，如何才能在有限的时间里进行卓有成效的复习？这是每个高三教师都很关心的问题，以下是我在近几年带班实践的几点体会。
关键词: 电源电动势 电路选择 伏安法 实验 内阻 测定电路 电流表 端电压
用伏安法测量电源的电动势E和内阻r的实验中，为了测定电路工作时的路端电压和流过电源的电流，需要把电压表和电流表接入电路。通常我们认为有两种方案，即如图1甲和图1乙所示，而教材中选择的是图1甲所示的电路，学生们常问教材里为什么选择图1甲所示的电路？实验时是不是两种电路均可用？
关键词: 物理实验教学 学习兴趣 动手操作能力 活水 源头 实验课教学 生产需要 物理教学
中职教学的宗旨是培养适应社会生产需要的初、中级蓝领型人才，要求学生有较强的动手操作能力。古人去：“纸上得来终觉浅，绝知此事必躬行。”实践证明：只有通过加强实验课教学，才能提升学生实操能力。在物理教学中，
关键词: 自主学习 实验课 学生 能力 培养 素质教育 认知过程 再创造
主体性是素质教育的核心和灵魂．在教学中要真正体现学生的主体性，就必须使认知过程是一个再创造的过程，使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用，在学习中学会学习。实验课的教学能有效地培养学生自主学习的能力，本文就此问题谈几点体会和认识。
关键词: word 算术运算 excel
一、巧妙进行算术运算在EXCEL中进行运算，相信大家都挺熟悉的，用起来也比较得心应手。但有时我们必须在WORD中进行运算，如何进行快速而简捷的运算呢？
关键词: 中学教师 园地 理科 征稿 信息科学 中学物理 读者对象 编审工作
一、刊物简介双月刊《中学理科园地》以中学教师为主要读者对象，聘请具有较高专业水平的物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教师参加本刊的编审工作，发表中学物理、化学、生物、地理、数学、信息科学等学科的教学和科研论文。
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