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中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程 物理 兴趣 创新
新的课程改革中，把激发和巩固学生的学习兴趣作为教学改革的重要内容。教育应该培养适应社会需要的人才，而21世纪需要的是创造型、开拓型的人才，这就要求教师在教学过程中，激发学生的创新精神和创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力。
关键词: 教学设计 探究式 飞机 教学过程 气体 液体 压强 静止
教学过程 一、引入新课 前而我们学过了液体和气体的压力、压强知识，但都局限于时静止的液体和气体现象的研究，今天我们来研究一下流动的液体、气体（即流体）的一些现象。
关键词: 课堂教学效率 教学环节 科学探究 比热容 沪教版 物理
笔者经过多年重视的“一明、二导、三学、四会、五评价”课堂教学各个环节，并且实践证明是提高45分钟课堂教学效率的有效方法，下面以初三物理（沪教版）《第二节科学探究：物质的比热容》一节课堂教学进行仔细论述。
关键词: 科学思想 化学教学 应用 中学 科学方法论 自然科学 科学观念 科学思维
自然科学的发展史告诉我们，任何一种科学学说的诞生，都必须要经过不断的探索和实验；任何一种科学观念。在其最初的表现形式上，只能是一些闪光的思想、假说、想像、猜想、直觉、顿悟与灵感，正是这种新思想的潜流与旧观念、旧理论的碰撞、冲突与重组才能产生定向的新思维。可以说，潜科学指的是那些尚处孕育中的、属于“科学幼芽”的内容，而...
关键词: 终级目标 始终目标 驾驭目标
授人予鱼、不如授之予渔。切实落实化l学新课程中的三维目标，通过始终目标的过程，在驾驭目标的指导下，来完成阶段性目标和终级目标。完成三维目标，过程与方法为重。适合于个人的化学学习方法，关系到学生完成化学课程三维目标的关健。
关键词: 生物教学 信息技术 运用
生物教学引入信息技术，可以收到了很好的教学效果。现代信息技术能创造生动有趣的教学情境，摆脱时空的限制，突破教学重难点，化抽象为形象，化难为易，提高学生的学习能力和学习效率。在生物教学中运用信息技术应当注意与传统教学手段有机结合，注意教学效果，并加强对学生的指导。
关键词: 课堂教学效率 初中物理 课堂效率 教学效果 个体差异 学生 十五 成绩
课堂教学效率的高低直接影响教学效果。四十五分钟的效率高，学生的成绩就好，四十五分钟效率低，学生的成绩就差。课堂教学中教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同需要，才能提高课堂效率。下面，我谈谈提高课堂效率的几种方法。
关键词: 自主学习能力 物理教学 中学生 培养 初中 课程改革 基础教育 学习方式
美国未来学家阿布文·托夫勒曾说过：“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”可见，学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。目前，我国的基础教育正在进行新一轮的课程改革，新学习方式核心就是自主学习、合作学习和探究学习。
关键词: 新课程理念 课题引入 物理规律 实验原理 典型例题 物理史实
本文从五个方面阐述在新课程理念下如何培养物理思维，一是课题引入设计；二是物理规律分析；三是实验原理探究；四是典型例题分析；五是物理史实研究。
关键词: 课堂教学 情感教育 兴趣
情感对干中学生学习数学和健全人格的形成都具有极其重要的作用，本文通过分析情感教育在中学数学课堂中的作用，提出在中学数学课堂上应充分重视和利用情感因素的看法，并提出了实施情感教育的四个角度以及课堂教学中教师情感得以形成的主要因素。
关键词: 物理课堂教学 地方特色 社会生活 教学内容 课程标准 教学实践 学生
物理课程标准中明确提出教学内容应当是源于学生生活的，适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摒弃那些脱离实际，枯燥无味的内容。笔者在教学实践中力图贯彻上述思想，尤其注重将地方特色溶入物理课堂教学中来，取得一定的效果，现将几点做法与各位同仁交流探讨。
关键词: 情境创设 科学探究 教学过程 教学目标 心理特点 物理教学 陶行知 学生
陶行知先生说：“教育只有通过生活场景才能产生作用并真正成为教育。”因此，在教学过程中，教师必须依据教学目标，从学生智慧发展水平出发，利用学生好奇、好问、好动等心理特点，创设认知情景和情感气氛，让他们产生强烈的学习愿望，充满学习的兴趣和热情，主动参与，让学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作，从而进行生动活泼、富有魅...
关键词: 科学探究 问题情境 创设
科学探究的核心是围绕问题开展科学的探索、研究。如何让学生提出问题，本文认为教师在课堂通过积极的启发引导，与学生一起创设好问题情境，既是引导学生开展问题研究的必经之路，培养学生自发提出问题的重要环节，又提高学生学习兴趣，激发学生探究的热情，达到更好的教学效果。本文就创设问题情境的方法和注意的问题进行了阐述。
关键词: 创新思维能力 信息技术 巧用 培养 信息时代 生活方式 生产方式 学习方式
引言 人类正以日新月异的速度步入信息时代。信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、
关键词: 科学素养 化学课程 学生 综合职业能力 培养 中等职业学校 科学知识 终身学习
提高学生的科学素养和综合职业能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础是中等职业学校化学课程的任务之一。那么什么是科学素养呢？就化学科而言，科学素养就是指学生在接受一定的化学科学知识过程中，所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的化学方面的基本品质和能力。它包含科学观念（科学思想）、科学知识、科学实践能力科学态度和科...
关键词: 高中数学 我要学 做数学 看数学 思考数学
教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式，以适应高中数学学习的需要，这是现代数学教学中一个值得研究的问题。本文认为学生的学习方式必须从单一地被动接受转变为多种学习方式。一、变“要我学”为“我要学”二、变“听数学”为“做数学、看数学”三、变“记录型”为“思考型”。
关键词: 电子线路教学 设计 入门 引导 中等职业学校 教学效果 数学推导
高教出版社出版的陈其纯主编的《电子线路》，以其简洁语言和避免繁琐的数学推导，较好的阐述各个单元电路的组成特点及工作原理，通俗易懂，是适合中等职业学校学生的电子专业基础教材，深受教师的欢迎。笔者在教学过程中，针对职专生的学习特点，设计一套教学入门过渡，通过教学实践检验，取得较好的教学效果，在这里总结并恳请同行不啬斧正，...
关键词: 中等职业教育 更新 教育教学理念 电视机原理与维修 实施 分层次教学 必要性 可行性
新形势下，在我国大力发展中等职业教育。不断扩大职校招生规模的同时，带来的是生源综合素质下降．生源差异也日益明显，给职校的教学工作带来更加严峻的考验。更新教育教学理念，兼顾个体差异．实施分层次教学，使每一个学生都能得到充分的学习。具有很大的必要性和可行性。
关键词: 知识点 应用 教学过程 条理性 学生
在《电子技术》的教学过程中，摆在教师面前主要问题有：如何克服学生对知识死记硬背，理论和实践相脱节的现象；如何引导学生把各知识点有机地联系起来，使之具有更强的条理性和互补性，使相应的知识不再是一个个独立的个体，
关键词: 传感器 新课程 教学 dis
根据新课程的指导思想，传感器及传感器技术写入《高中物理课程标准》中。传感器技术的引入，使中学物理教学内容得到了延伸，本文就《高中物理课程标准》传感器的部分内容及相关的应用实验研究作简要介绍。
关键词: 平面 直线 教学 旋转体 位置关系 理论根据 体积公式 多面体
《立几》中主要内容：“直线和平面”、“多面体与旋转体”。其中直线和平面的位置关系是多面休与旋转体的概念、性质、直观图的画法、表面积和体积公式等内容的理论根据。牢固掌握“直线和平面”是学好“多面体与旋转体”的关键。但是教师如何教好，学生如何学好“直线和平面”，困难不小。
关键词: 设计实验 教学案例 物理现象 物体 生活实际 新课程标准 设计思想 教学理念
设计思想 新课程标准提出了新的教学理念 1．“从生活走向物理，从物理走向社会”要求贴近生活实际，贴近学生的亲身体验，激发学生自动探究物理现象，揭示物理的本质和规律。
关键词: 初中化学 实验教学 教学质量
化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可帮助学生形成化学基本概念，理解和巩固化学知识，还能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，养成实事求是、严肃认真的科学思维方法。本文从演示实验、分组实验、随堂实验、课外实验四个方面探讨如何优化初中化学实验教学，提高教学质量。
关键词: 化学实验 化学教学 初三 自然科学 化学学科 化学教育 化学家 基础
化学是一门以实验为基础的自然科学。“以实验为基础”是化学学科的基本特征。我周著名的化学家戴安邦先生曾说过：“化学实验是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”特别是对于从未接触过化学的初三学生而言，实验在化学教学中更是起着不可估量的作用。本文我们就来谈一谈实验在初三化学教学中所起的作用。
关键词: 透镜成像规律 实验 创新 光具座 凸透镜 学生 演示
一、改进的原因 初中凸透镜规律实验用光具座、蜡烛及其他配件，做起实验来有趣、直观、形象。但大多数学生课后却感觉如同走马观花，一知半解。对课内总结的规律深感疑难，更谈不上深入运用。学生所提的疑难问题都与实验的观察不细有关。有的老师不得不重新演示，有的教师只能改用画图形在黑板上讲解传授。过后学生对知汉不易接受的现象依然存...
关键词: 数字化 物理实验
随着信息技术的迅速发展和国家新一轮课程改革的推进，以传感器和计算机为基础，实现信息技术与传统实验教学整合的数字化实验室应运而生。将数字化实验室应用于中学物理实验教学，将为中学物理实验教学注入新的活力。本文简要谈谈数字化手段应用于物理实验教学的意义。
关键词: 化学实验 发散性 启发性 探究 思维 素养
实验教学是培养学生科学素养的一片沃土已成为大家的共识，但应如何面对丰富多彩的化学实验呢？本文探讨如何在化学实验教学中激活思维，提高科学素养。
关键词: 科学思维能力 技能培养 物理练习 学生 高中物理 研制背景 课程标准 物理课程
在高中物理课程标准研制背景中，课题组通过比较、分析、研究、探索、调查等多种途径，确定了高中物理课程中的技能培养内容，其中对培养科学思维能力是这样说的：“高中物理应将科学的思维能力的培养列为重点。具有较强的理性思维的学生，
关键词: 静摩擦力 计算 生活经验 摩擦力方向 运动情况 受力情况 学生 力学
静摩擦力是力学中的重要概念，是高考常考的内容，也是学生学习中的—个难点。南于静摩擦力是个变量，其大小和方向往往随物体的受力情况和运动情况而改变，较为复杂，加上生活中对摩擦所获得的一些片面的、甚至是错误的生活经验，往住影响对摩擦力的理解。因此对静摩擦力的分析和计算学生往往难以把握。分析判断静摩擦力的问题，一般有静摩擦力...
关键词: 数学解题能力 数学教学过程 教学质量 功效 数学能力 数学素养 思维品质 学生
在数学教学过程中，解题前的探索和解题后的反思是培养和提高学生数学能力的两个重要环节，然而在El常教学中，前者普遍得到重视，而后者常被冷落。事实上，就培养和提高数学解题能力的重要性而言，教师认真引导学生进行解题后的反思，不仅对活跃课堂，提高效率有着积极的作用，而且对培养学生的思维品质和数学素养，提高学生的数学能力都具有极...
关键词: 发散思维 正向发散 逆向发散 纵向发散 横向发散 因果发散 创新思维
发散思维是从不同的方向、不同的角度来研究问题，并从多方位去寻找解决问题途径的一种十分有效的思维方法。发散思维还可以提高学生的创新思维能力。
关键词: 学习计划 数学学习 中学生 学习兴趣
一、制定学习计划 在学习新的章节之前应在了解这一章节的大致内容的基础上制定一个合理的、科学的学习计划，使自己在这阶段的学习更加有效，这是决定我们数学学习成功的一个关键，制定计划时应注意以下3个问题：（一）在制定计划前，首先应对自己将要学习的内容有一个大致的了解，
关键词: 高考数学试卷 课标理念 理性思维 创新与应用意识
本文分析了2009年福建省高考数学试卷的特点并据此提出几点建议。
关键词: 数学试题 数学复习 福建省 高考 聚焦 数学试卷 数学课程改革 新课程改革
2009年福建省高考数学试卷是我省新课程改革后的第一次考试卷，引起了社会、学校、家长、学生、教师尤其是高三数学老师等多方关注，可以说对这次高考数学试卷的评价直接影响到今后我省数学课程改革的不断深入问题，也对下一届的高三数学复习起到引领作用。下面就2009年福建高考数学试题进行简要分析，
关键词: 初中物理 教学工作 中考 新课程改革 复习 考试内容 物理学科 情感态度
泉州市从2002年开始实施新课程改革，2006年中考招生采用等级化的录取模式，至此考试的内容和形式均发生了较大的变化。我市中考物理学科命题为此进行了大踏步的改革，取得了较大的突破：考试内容强调以能力立意，更加注重全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的能力，力争做到全面、准确地反映我市初中毕业生的物理学业...
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