中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 物理学习 行为习惯 调查分析 对策
本文在广泛调查的基础上,对比分析了目前普通中学高中学生物理学习行为习惯的现状,并就物理学习的不良行为习惯对学习产生的影响进行了分析,提出关于学生物理学习不良行为习惯的矫治建议.
关键词: 问题驱动 科学探究 物理教学
问题驱动是指以“问题”为载体,引发学生自主学习、合作探究,学生在解决问题的过程中获取知识、发展能力.探究是求索知识或信息,特别是求真的活动,是搜寻、研究、调查、检验的活动,是提问和质疑的活动.学生的学习活动与问题相结合,以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机,让学生带着问题思考、带着问题探究,使学生拥有学习的主动权.
关键词: 探究教学 主题探究 存在缺陷 具体步骤 课堂实录
提高探究教学的实效性,需要一个明确的主题探究.在物理教学中围绕一个主题,由师生共同去设置或生成问题,设计相应探究实验,运用探究结果解决这个主题所带出的问题.具体可以借鉴以下四大步骤：设置情境——提出主题——完成主题——应用主题.
关键词: 变式 深刻性 广阔性 创造性
随着近年来新课程标准的实行,经历了数学新旧教材教学的过渡和实践,更深切感到教学方式的改革势在必行.数学学习一直被认为是枯燥无味的且学生对它充满了恐惧感,这极大地影响了学习效果,本文力求通过一种以“变”为主的教法来有效地改变这种现状,并结合教学与反思,谈例题变式在数学教学中的运用.
关键词: 前概念 特点 科学概念 相互作用 转变策略
科学前概念也称为“迷思概念”或“另有概念”,前苏联心理学家维果茨基称为“自发概念”.它往往似是而非,不够准确,不够科学.在生物学科教学中,教师应该注意前概念的特点及其出现的形式,通过多种途径发现、挖掘学生的前概念,并采取科学的策略引导学生将自己的前概念转化、提升为科学概念.
关键词: 农村高中 生物 概念教学
传统概念教学有许多的不足之处,新课程理念下的生物概念教学,必须是重过程而不是重知识,这在受各种因素制约的农村高中生物教学中尤为重要。
关键词: 过程与方法 激趣式 探究式 训练式
新课程改革的特点就是倡导“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的建构.三维目标之间既相互依赖又相互联系,“知识与技能”是“过程与方法”的载体,“情感态度与价值观”则是“过程与方法”的衍生物.依据三维目标的内涵,三维目标的建构重点在于“过程与方法”目标的建构.就课堂教学的基本环节而言,数学教学“过程与方法”目标...
关键词: 重要概念 整体 教材结构 知识结构
在新课程理念下,新课标提出了初中生物学科重要概念的教学.本文论述了教师在解读课标中的重要概念的同时,在联系实际的课堂教学过程中,应关注到重要概念与教材结构的整体性及学生整体的知识结构构建两方面相结合,以提高生物学科重要概念在教学过程中传递的有效性.
关键词: 高一学生 化学学习 心理问题 探究 教学 策略
高一化学是高中化学的基础,学生面临初高中衔接、学习习惯养成、学习方法转变等问题.教师不仅要研究教学方法、教学策略,提高课堂效率,还要及时发现和解决学生在学习过程中产生的心理问题,促进学生更有效学好高中化学知识.
关键词: 台阶 解决对策 导学模式
高、初中物理之间存在较大的“台阶”,如何帮助学生尽快适应高中物理的学习,是摆在物理教师面前的一个很现实的问题.要降低学习台阶,学好高中物理,是一个需要多方合作、统筹安排的系统工程.
关键词: 数学素养 创新思维 创境设疑 猜想 发散思维
新一轮数学课程改革十分重视数学素养的发展,而培养学生的创新思维是提高数学素养的需要,起到消化功能的作用,数学教师应当高度重视.本文从创境设疑,点燃创新思维的火花;提出猜想,放飞创新思维的翅膀;发散求异,开辟创新思维的路径等方面总结出做法和体会.
关键词: 课堂教学 逆向思维 能力培养
本文从（1）在数学定义的学习中加强培养学生逆向的思考意识;（2）在定理、公式、法则的教学中增加逆用训练;（3）在几何命题的证明中,培养逆向分析思考问题的习惯意识;（4）在问题解决中重视培养逆向推理和反向计算解决问题的意识,这四类课堂教学来阐述如何培养学生逆向思维能力.
关键词: 学生发展 化学教学 人的全面发展 人文关怀 社会发展 价值观 人生观 人类
重视学生发展就是长期不懈地对学生人文关怀.人文关怀是人类在自身认识、发展和完善过程中形成的,并规范、指导、约束着人类自身的各种活动,表现为人生观和价值观.其特点是追求“善”与“美”,主张一切认识和实践都要以人为出发和归宿,是当今社会发展的一个重要特征,它要求关注人的生存状况,维护人的尊严,促进人的全面发展.
关键词: 问题化 习题化 整合
“导学案”和“校本作业”是当前数学教学研究的两个热词.本文结合课题研究的过程,分析了相关研究的现状,指出存在的问题,并从“问题化”与“习题化”的角度探索了二者的整合.
关键词: 课堂导入 教学 有效性
数学课堂的导入是多样化的,课堂的有效导入是教学的一个重要环节,教师要根据教材内容结合学生的个体特点,导入一个巧妙又正确的情境,从而吸引学生的注意力,引起学生浓厚的学习兴趣,激发了学生的求知欲望,产生学习动机.本文从四个方面阐述如何导入新课,提高数学教学有效性.
关键词: 初中数学 反例 教学
在数学学习中,“反例”有助于巩固与强化基础知识,理解与掌握概念、定理,培养学生的思维品质.本文从数学概念、定理和公式的理解与掌握这三个侧面谈如何运用反例教学。
关键词: 学习兴趣 培养 初中物理 激发 课程体系 基础教育 教学工作 身心健康
新的基础教育课程体系强调课程要促进每个学生身心健康发展,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力.显而易见,它告诉我们要注重培养学生的学习兴趣.心理学告诉我们,学习兴趣是直接推动学生学习的内在动力,有兴趣的学习能使学生积极主动、全神贯注、甚至废寝忘食,对知识的掌握会更加迅速牢固.只有学生有了学习...
关键词: 初中物理教学 观察力 培养
物理教学是以观察、实验为基础的学科,物理教学过程中,培养学生的观察能力尤为重要.一般而言,初中生观察能力的培养途径包括激发观察兴趣、增强观察意识、学会递进式观察等.
关键词: 观察 引导 兴趣 养成
学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要.初中数学教学要根据数学本身的特点,着重培养和发展学生的运算能力、处理数据的能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数学信息的表达和交流能力.无论是图形的识别、数据之间关系的把握,还是基本规律的发现、综合分析能力的提高都离不开认真、仔细的观察.同时,数学活动中的观察并不狭义地指直观的考察...
关键词: 初中化学 学困生 转化
要全面推进素质教育、提高教学质量,必须重视解决学困生的问题,学困生的转化工作应贯彻于教育教学的各个环节.本文分析了初中化学学困生形成的原因,并从展示“化学”学科魅力、帮助学困生养成良好的学习习惯和学习方法、优化课堂教学、分层教学等方面提出了初中化学教学中促进学困生转化的措施.
关键词: 课前预习 导学案 设计
导学案是面向学生的“学”,旨在导学导思,是学生预习的灯塔,用它来指导学生课前预习有利于提高学生课前预习的实效性.本文从宏观上着手结合实例分别从导学案设计的流程和原则进行探讨.
关键词: 中学物理 小组合作 拨乱反正
小组合作学习,作为当前新课程倡导的一种重要的学习方式,正在课堂上发挥着越来越重要的作用.然而,在当前中学物理的课堂教学中,小组合作学习的组织开展往往不尽科学,甚至存在一些混乱现象.如何正确分析存在的问题,以此为鉴用好小组合作学习,发挥好小组合作学习的功效,这是需要研究的问题.
关键词: 动态美 内在美 应用美
教学中应注重揭示数学美.数学中的美体现在许多方面：数学的动态美;数学形式本身具有的内在美;数学在生活中的应用美.
关键词: 科普阅读 科普读物 阅读活动
科普读物具有其他图书无法比拟的优势,它可以有效传递科学知识,可以向学生传播科学思想、科学精神、科学方法,可以培养学生对科学的兴趣爱好志向.指导学生课外科普阅读首先要引导学生选择科学性、内容正确可靠的科普读物;其次要营造良好氛围,激发学生科普阅读的兴趣;然后是指导学生分享阅读成果,体验科普阅读的乐趣.
关键词: 电动势 教法 问题 能力 素质
全电路欧姆定律是一个很重要的物理的知识点,也是学习电工学很重要的基础.电动势概念与端电压、电流随外电阻变化规律的教学是个难点.在实际教学中,如果能够充分利用各种教学资源,合理选择教学方法,不但可以突破难点,还能全方位培养学生分析、判断、想象、推理能力,进而全面提高学生的综合素质.
关键词: 信息技术 学科教学 教学目标 融合
信息技术的发展,给现代课堂教学带来全新的改变,如何在学科教学中应用信息技术来实现教学目标,改变教学模式,提高学生自主学习能力,已成为我们现代教育领域的关注点：从课堂教学特点出发,分析了传统课堂教学特点和现代课堂教学特点;指出信息技术与学科融合的基础,以及应用信息技术进行学科教学设计,提高学生的学习热情.
关键词: 化学 多媒体 时机
多媒体辅助课堂教学作为一种现代化的教学手段,深受广大教师的青睐,但其在与课程、教学的整合上是有限度的.本文针对多媒体在课堂教学中滥用的状况,探讨高中化学课堂多媒体的运用时机,力求充分发挥多媒体辅助教学的有效性.
关键词: 信息技术 作业 个性化
在新课程改革不断推进与深化的背景下,结合我校的实际情况,探索高中信息技术个性化作业设置的基本策略及具体实施方法和途径,进行理论与实践的结合,以理论为指导,进行个性化作业的设置,改变现有的作业内容,形式要求,改变评价方式,建立合理完整的评价体系,努力探索实践出更好的方式、方法,更好地服务于学生,致力塑造学生良好的个性,健康的人格,促...
关键词: 电场性质 电场强度 矢量 公式法 图象法 叠加法 微元法
电场强度是描述静电场性质非常重要的物理量,通过对求解电场强度几种方法的介绍,可以加深学生对电场强度概念的理解,并在变通和迁移中提高解决物理问题的能力,优化学生的抽象思维品质.
关键词: 遗传方式 解题技巧 生物学 谱图 高中 计算量 等位基因 知识点
遗传系谱图的解答是高中生物学内容中比较难的一个知识点,其中考查的内容主要包括两个：一是遗传病的遗传方式判断,二是生患病或健康子女概率的计算.在遇到多对等位基因的时候,如果没有过硬的基本功,不掌握一定的解题技巧,解题难度较大.特别是判断遗传方式时易出错、计算概率过程中计算量大.很多学生往往在解答过程容易犯这样或者那样的错误,得...
关键词: 中学物理教师 专业化发展 教师培训
教师专业化是当今社会广泛关注的一个教育问题,教师专业化程度的高低直接影响教育教学的质量和效果.调查当前物理教师专业发展存在的问题和不足,分析教师专业发展的需求,为促进专业化发展的教师岗位培训提供参考和支持.
关键词: 初中物理 创意试题 联系实际 开发 研究
富有创意的物理试题可以彰显物理的魅力,提高学生学习物理的兴趣,培养学生热爱科学、关心社会的意识.本文结合实例研究归纳出开发初中物理联系实际试题的几种途径.
关键词: 思维导图 再认 概念贯通 知识梳理 类化
思维导图是以发散性思考为基础并以图文表征的一种思维工具,它能促进人们对已有的知识与经验进行相关性的联想并通过图示与关键词的形式来反映知识间的联系或层级关系,因此它在促进学生对知识的理解与记忆以及构建立体化知识与方法体系从而提高学习效率有着独特的功效.思维导图在物理复习教学中的应用主要体现在转变再认方式、贯通理解知识、引...
关键词: 失分原因 探究性学习 直观教学 提高科学素养
《基础教育课程改革纲要》指出：“要发挥评价的教育功能,促使学生在原有水平上的发展”.在目前,学校的期中考试、期末考试、毕业考试以及升学考试成绩仍然是检验与评价教师教学水平和学生学习水平的基本标准.本文探讨将教学指向新课程标准的要求,做到既减轻学生的学习负担,又能完成好“提高国民素质”的使命.
关键词: 复习 知识 提高 能力
复习的目的在于使所学知识系统化、结构化,将其连成一个有机的整体,以利于学生更好地理解和掌握基本知识,巩固、熟练基本技能,总结、提炼数学思想方法,提高学生思维的策略水平,提高综合运用知识分析问题和解决问题的能力.复习课高效教学是教师所面对的重要课题.本文从数学教学实践出发,以整理知识结构、发挥学生的主体作用及落实专项训练等方面...
关键词: 一般 特殊 信息提取
本文通过对两道高考压轴题中信息的提取及有效利用分析,展示运用化“一般”为“特殊”的方法解决复杂问题的思维过程.并对日常教学中如何提高学生信息提取及处理能力提出建议和方法.
关键词: 高中生物 课堂 有效教学 会考复习
高中文科班学生学习生物面临的任务主要是高中学业会考.高二一学年内学生既要完成生物必修三本书的教学过程,又要指导学生进行较为系统的会考复习,可见时间之紧、内容之多.对不重视会考的文科生如何进行有效的会考复习,成为生物教学研究的问题之一.本文探讨对高中生物会考复习的一些应对策略.
关键词: 物理选择题 微元法 等效法 特殊值法 矢量法
本文以一道典型试题为载体,一题多解,试图从“微元法”、“等效法”、“特殊值法”、“矢量法”、“几何法”、“函数法”等七个方面探讨解析物理选择题的基本方法和技巧.
关键词: 中学教师 理科 园地 实验教学 读者对象 中学物理 科研论文 信息科学
一、刊物简介 双月刊《中学理科园地》（CN35—1282／04；ISSN1673--9299）以中学教师为主要读者对象，发表中学物理、化学、数学、生物、信息科学等学科的教学和科研论文。本刊设有：特级教师论坛、教学探讨、能力培养、实验教学、信息技术与学科教学、教学评价等栏目。编辑内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现理科知识的综合性和整体性，...
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