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中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中职 园林绿地规划设计 实训项目 设计与实践
传统园林技术专业教学重理论、轻实践，实训教学环节较少甚至缺失，实训内容与行业需求有较大差距。本文拟以《园林绿地规划设计》课程为例，结合中职园林技术专业实训项目课程的开发与建设内容，探讨有关实训项目课程设计与实践问题。
关键词: 翻转课堂 微课 基因 近亲结婚
翻转课堂的教学模式是将“知识传递”的过程放在课堂外，在课堂上则让学生完成作业、探讨问题，进行个性化指导。重在有针对性的解决学生在内化知识过程中实际存在的问题，从而实现教学目标的达成。“基因的显性和隐性”一节课具有理论性强、抽象的特点，学生对知识不易理解、运用。采用翻转课堂的模式，在课堂上通过师生互动、同伴协作、交流和...
关键词: 翻转课堂 教学模式自主学习
翻转课堂来源于美国，作为一种新型教学模式引发很多争论。高中通用技术课程是新课改引入的新学科，教学方法与模式一直在探索阶段。将翻转课堂应用于通用技术教学是一种尝试，改变了课堂教学模式和格局，提高了学生自主学习能力和社会实践能力，能够促进学生全面、个性化发展，开拓学生眼界。
关键词: 高中物理 课堂教学 初高中衔接
高中学生对物理怀有浓厚的兴趣，但高中物理较之初中物理在难度和广度上提高了许多，学生不易接受，容易丧失对物学习理的兴趣。本文从课堂实际教学片段出发，结合高中学生的认知特点及兴趣点，从思想方法和实验仪器两个方面探讨初高中物理教学衔接问题。
关键词: 转换法 科学素质 自主 创新 研究方法 教学
“转换法”是初中物理教学中常用的一种物理研究方法，本文通过对初中物理知识中的“转换法”归纳，以及阐述在物理教学中如何具体实施“转换法”的教学，尝试改变传统“重知识与技能，轻过程与方法”的教学。教会学生这种研究方法，有利于学生开展自主研究性学习和创新能力的培养，有利于提高学生的科学素质。
关键词: 高中物理 少教多学 导学案 自主学习
新课程改革的推进使得“少教多学”理念得到广大教育工作者的关注与认同。导学案是“少教多学”教学理念的载体，导学案设计的成功与否将直接关系到“少教多学”在具体教学中的效果，对新课程改革的发展起着关键性的作用。本文基于高中物理教学的实际，从导学案的目标确立、教学情景设计、问题导向、学法的引导及反思总结等方面，探讨导学案的设...
关键词: 高中物理 课堂 实例 活跃
高中的物理知识相对于初中的物理知识跨度大，学生普遍感到高中的物理知识难学。有少数学生不能适应高中物理的教学要求，学习成绩明显下降，对物理产生害怕的情绪，甚至没有学习的信心。为此，如何让物理课堂活跃起来，是改变学生现在状态的一个有效方法。通过实例就设置悬念、联系生活、巧用实验、形象语言、活用古诗词和魔术表演，这几个方面...
关键词: 初中物理 减负增效 对策
减负增效是一线教师追求的目标。就初中物理教学而言，提升教师素养、激发巩固学生兴趣、科学处理教材，优化教学程序、渗透STS教学理念等策略，对初中物理“减负增效”确实能发挥实质性的作用。
关键词: 问题 探究 验证 拓展
创设问题的探究情景，引领学生对问题进行探究、类比、提出猜想，通过实验验证、分享交流，学会对探究问题进行归纳、总结与拓展，通过对问题的探究基本方法的操作，激发学生的求知欲，培养良好的数学思维习惯，促进数学学科学生发展所需的核心素养．
关键词: 生物教学 概念教学 途径 能力
概念教学是教学一个基本环节，是启发思维、开拓思维、培养能力、发展智力的重要基础。在生物学教学中，运用分析法、设疑法、对比法、比喻法、教具演示法、实验法、归纳法等方法进行教学能够使学生深刻、准确地掌握生物学基本概念，以达到在传授知识的同时进行能力的培养。
关键词: 自由落体运动 演示实验 有效教学 经典
实验是中学物理教学的重要组成部分，让学生在真实的实验过程中建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识同时培养学生的观察能力、思维能力、探索精神。本文结合教学实例《匀变速直线运动实例——自由落体运动》，谈谈如何根据教学内容选择合适的实验方法，突破教学难点，与同行们研讨。
关键词: 化学学科 培养 创新型人才 开拓者
要发挥化学学科在培养创新型人才中具有的天然独特优势，提高教学质量，让学生理解创新的重要意义，立志创新。夯实创新的基础，有能力创新；创造条件，有机会体验创新；总结经验教训，理性创新；集思广益，优化创新的教学环境。
关键词: 情境教学 兴趣 学习能力 创新能力
在计算机课堂教学中创设教学情境，可以提高学生学习计算机的兴趣。教师在课前，应大量收集有用的教学材料，认真组织教学结构，设计好教学过程，让学生参与到事先创设的问题情境中来，从而培养学生学习的能力，实现课堂教学质量的提高，进一步培养学生的合作及创新的能力。
关键词: 微课 高中化学 应用 资源库
微时代的背景下，“微课”作为一种新的教学方式，在各级、各类学校、各个学科得到广泛的应用。本文旨在通过探讨微课在高中化学教学中的应用和思考，提出合理应用微课的方法，提高微课在课堂教学的辅助作用，达到提高高中化学教学效率的目的。
关键词: 网络技术 高中生 学习方式
互联网技术的高速发展逐渐改变人们的生活方法，同时也影响着学生的学习方式。教师在教学中需要认识到网络技术对学生学习方式的影响，有针对性的引导学生学习，本文主要分析网络技术对高中生学习方式的影响。
关键词: 中职数学 教学软件 数学实验 做中学 做中教
借助教学软件，开展数学实验，实施“做中学，做中教”。在“Excel”、“几何画板”、“玲珑画板”等软件平台的支持下，将信息技术应用与课堂学习有机结合，变“学数学”为“做数学”。把信息技术作为学习的工具，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流、操作实践等方面的优势，通过引导学生主动参与、动手操作、实验探究等方式获取...
关键词: 自学能力 兴趣 质疑 讨论 练习
自学能力是指学生自觉能动的、有针对性的运用已有知识和技能，去更新旧观念、获取新信息、掌握新本领的一种能力。“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”，作为教师应当把爱心献于学生，把读书、思考的时间留给学生，把学习方法传于学生，在平时的课堂教学中培养学生的自学能力。
关键词: 教学目标 教学模式 教学手段 有效评价 高效课堂
数学是一门基础学科，人人学有价值的数学知识有赖于高效的课堂教学．通过创设恰当的问题情境，合理选择适当的教学模式以及多样化的教学手段，对学生进行有效评价，帮助学生认识自我，建立学好数学的信心，以提高数学课堂教学的有效性．
关键词: 中职物理 中职学生 科学素养 可持续发展
本文针对中职毕业生的就业实际和中职学生的具体情况进行探讨，认为中职物理教学必须重视调动学生学习物理的热情和积极性，加强联系生活生产实际。突出应用，突出进行物理学的思想和方法教育，加强实验、实践教学，培养和提高中职学生的科学素养，为中职学生的可持续发展服务。
关键词: 电子白板 信息技术 化学 整合 教学探索
结合基于电子白板的教学案例，本文探讨了电子白板在营造学习氛围、突破教学难点、提供互动媒介等方面的优势，为信息技术与高中化学深度整合提供了实践案例。
关键词: 学困生 研究原因 帮助 方法 走出困境
初中物理教学中针对一部分物理学习困难的学生（简称学困生），教师要通过研究学生学习困难产生的原因，在实际教学过程中通过培养师生情感；培养学生学习物理兴趣；控制课堂教学进度、难度；帮助学生掌握正确学习方法；教会一些记忆方法等措施，在教学中教师进行因材施教帮助学困生走出物理学习困境。
关键词: 循循诱导 激发兴趣 培养能力
在教学过程中，教师应循循诱导，激发学生学习兴趣，以培养学生主动学习，独立思考，探索研究的习惯和分析问题，解决问题能力．
关键词: 生物学史 生物学教学 高中生物
本文结合教学实践，总结进行生物学史的有效教学，利用生物学史引入新知，突破重难点，提升学生的探究能力，培养学生的创新精神，提高学生的生物科学素养。
关键词: 实验探究 教学片段 高效
实验探究是人们认识化学知识与规律的基本方法，也是化学学科知识构建的重要方法。引导学生开展实验探究学习，不仅可以使学生较好地经历科学家的探究过程，从中获取相应的科学知识与领悟相关的科学方法，而且还能使学生获得良好的有关科学探究的情感体验，因此提高实验探究教学的效率是化学教学的重要方面。本文依据新课程的理念与实验教学的特...
关键词: 实验技能 实验能力 思考 策略
新课标的核心理念是以人为本，旨在改变学生的学习方式，提高学生的综合素质。物理学是一门以实验为基础的自然科学，学生实验能力和科学探究能力的培养是新课标下物理教学的重要内容。本文从物理实验技能和实验能力的概念内涵、目前物理实验教学存在的问题及对策等方面进行一些浅显的分析与探讨。
关键词: 初中化学 实验教学 绿色化学
化学是一门以实验为基础的学科，在实验教学中进行绿色化学教育，有利于培养学生的环保意识，从根本上控制环境污染。本文从严格控制药品的用量、科学改进教材实验、妥善回收和处理实验产生的“三废”、运用现代教育技术、注重废物利用五个方面阐述了如何在初中化学实验教学中进行绿色化学教育。
关键词: 化学实验 探究教学
以AI（OH）3性质的实验教学为例，讨论在化学实验教学中探究教学法的应用。从激发探究欲望、预先探究、有效探究、深入探究、拓展探究几个方面深入探讨，得出在化学实验探究教学中情境的设置要巧妙；问题的设置要有层次。
关键词: 导学案 高中生物实验 设计 实施
导学案教学模式是新课改理念下所催生出的一种新的教学方式。目前，导学案模式在理论课教学中已经取得显著的教学效果，但是如何与实验课有效结合，优化高中生物实验课堂有待研究。针对该问题本研究在实验导学案的设计和实施两个方面进行了初步的探索。
关键词: 演示实验 拓展内容 教学设计 自主探究 培养能力
在今天新课程背景下，演示实验已不仅仅是为了引出概念、验证规律、提高感性认识。演示实验在物理教学中除了要展示物理概念和规律，而且要展示通过实验建立概念、规律的过程，学习科学研究的方法，培养创新意识和实践能力，使学生对物理科学有一个完整的认识。本文以课本“观察超重现象”演示实验为例，拓展实验教学内容，优化实验教学设计，引...
关键词: 课堂教学 实验教学 自制教具
物理学是一门以实验为基础的科学，其理论的确立也是通过实验予以验证与完善，实验教学在中学物理教学中占着不可替代地位，也是课堂教学的基础。本文介绍在农村中学的物理教学中，改进实验教具，自制实验教具，活用自制教具的经验。
关键词: 中职 设计性实验 物理教学 综合技能 学生培养
近年来，设计性实验教学越来越受到中职学校的重视，很多教师在教学实践中的体会也更加深刻。对较传统物理实验而言，设计性实验对中职学生综合技能的培养更加有利。本文首先阐述设计性实验的特点以及中职学校开展物理设计性实验教学的意义，接着提出培养学生综合技能的设计性实验教学策略。
关键词: 科学探究 演示实验 教学有效性
高中物理教材中，设计有大量的演示实验，目的是为了揭示所研究问题的发生、发展，为了引导学生进行观察、思考，由教师做给学生看的示范实验。演示实验固然主要由教师操作，但是为了培养学生的科学探究能力服务的教学活动，教师针对教材的某些内容做出精心设计，促使学生在掌握科学知识的同时，体验科学探究的乐趣，认识科学思想观念，培养科学...
关键词: 数学教学 讲评课 学生发展
通过课堂实践案例分析阐述讲评课的的基本特征、操作流程、教学目标，旨在探索课堂实践活动如何促进学生发展．
关键词: 问题 理解 培养 能力
本文阐述了对学生能力培养的途径。理解概念，掌握规律，培养思维能力，创设问题情境，培养思考能力，巧妙变通物理结论，通过一题多变等方法提高解决物理问题能力。
关键词: 新课程 试题命制 图形变换 自主发展
平时测查试题既是教师了解学生学习情况的一种方式．也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式．利用教材中例习题的图形进行重叠组合、化静为动、迁移组合等图形变换进行命制试题，有效激发学生自主发展兴趣。引领学生自主发展方向，培养自主发展能力．
关键词: 回归 全国卷 福建卷 教学设想
近三年全国（新课标）理综卷物理试题分析，对照近三年福建卷的理综物理试题变化情况，比较福建卷与全国卷的不同之处，基于回归全国卷的高考，提出进行高三物理教学的设想。
关键词: 中学教师 理科 园地 实验教学 读者对象 中学物理 科研论文 信息科学
一、刊物简介 双月刊《中学理科园地》（CN35-1282／04；ISSN1673-9299）以中学教师为主要读者对象，发表中学物理、化学、数学、生物、信息科学等学科的教学和科研论文。本刊设有：特级教师论坛、教学探讨、能力培养、实验教学、信息技术与学科教学、教学评价等栏目。编辑内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现理科知识的综合性和整体性，使...
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