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中学理科园地杂志是由福建省科学技术协会主管，福建省物理学会主办的一本省级期刊。
中学理科园地杂志创刊于2005，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中物理 翻转课堂 教学策略 学生素养
翻转课堂是一种创新教学组织形式,颠覆了传统课堂教学的教法与学法,实现了课堂教学的创新性转变。本文结合高中物理教学实际,从课堂教学目标、教学情景设计及学生学法引导,探索翻转课堂在新课标背景下高中物理教学的教与学方法,使其更符合教师的能力素养提高,学生的独立学习能力、问题解决能力培养的规律与特点,促进这一新教学理念的发展。
关键词: 高中物理 等效思维 转换 化繁为简
等效思维是进行科学研究的一种重要思维方法,在高中物理中应用也很广泛,立足教学实践,以课例形式,从帮助学生建构理想模型的意识和能力、建立和理解物理概念、找规律并形成结论、拓展解析和解决问题的途径四方面,尝试研究在课堂教学中彰显等效思维方法的策略。
关键词: 信息化教学 教学能力 策略
近年来,福建省德化县教育信息化建设取得可喜成绩,但是教师信息化教学能力已成为制约其发展的一大因素。本文根据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》,通过调查问卷和实地考察等方式,对德化县教师信息化教学能力发展现状进行调查,并对出现的问题进行分析,探讨信息化教学能力提升策略。
关键词: 新媒体 教学实践 应用
随着现代科学技术的不断发展和进步,新型教学媒体在教育教学实践中悄然兴起,教师在具体的教学实践中,将新型媒体技术有效地运用到教学实践的具体过程中去,能够使课堂学习效果得到极大改善,让学生在生动形象的学习体验中形成对学习内容的有效感知,在极大地调动学生的学习主体性意识的前提下,有效地促进学生的学习效果的提升。本文结合笔者的实际...
关键词: 重力与重心 微课 物理 概念教学
＂微课＂在教学中的应用是老师们关注的问题,本文结合省市级课题研究,通过＂课例研究＂方法,以＂重力与重心＂新授课为例探索＂微课＂在高中物理概念教学中应用;通过教学设计,翻转课堂实践,课堂观察,课后反思等方法、手段来优化课堂教学过程。
关键词: 核心素养 课堂教学 物理实验 中学物理
＂核心素养＂是当前教育界的热门词汇,它是学生终身发展和社会发展必备的品格与能力。如何在课堂教学中加强对学生＂核心素养＂的培养,结合初中物理课堂教学实例,提出教师要注重物理概念的深层剖析,注重科学思维的训练,注重培养学生利用科学探究的过程获取知识、解决实际问题的能力,注重STSE教育来培养学生的道德品质。
关键词: 做中学 生物教学 教学方法
本文对＂做中学＂理念进行了简单概述,以公开课＂开花与结果＂为例,阐述将＂做中学＂理念渗透到初中生物教学中的方法和途径,旨在寻求更为切合初中生物教学实际的教学方式,以提高学生生物科学素养、促进学生人格全面发展。
关键词: 量力性原则 物理教学 学生发展
随着教育改革的逐步深化,量力性原则在教学中的运用和实效性受到了广泛关注。在物理教学中,从教学目标的制定、教学过程的实施、教学效果的反馈等方面遵循量力性原则,能激发各层次学生的认知潜能,促进学生的全方面发展。
关键词: 初中物理 概念教学 类比迁移 高效课堂
本文基于中学物理新课程标准,以＂测量电压＂课题为例,用类比教学策略,创设高效课堂的思路设计一节课例,将初中生的思维发展水平,用合适到位的类比与高效课堂实现有机结合。
关键词: 数学图象模型 物理图象 物理思维品质
本文从物理高考考纲对学生的能力要求以及高中物理教学实际出发,阐述物理思维品质内涵,结合部分案例对数学图象模型在高中物理解题中的运用进行一些有益的探索,从三个层面概述物理图象法对提升学生物理思维品质的作用。
关键词: 初中数学 方案设计 常见类型
初中数学方案设计是初中数学教学的一项重要内容,重视考查现实情况转化为数学情境方案的设计与决策,能更好地促进学生的能力提升.初中数学方案设计常见的数学模型有：方程（组）,一元一次不等式（组）,一次、二次函数或反比例函数,概率统计,几何知识等等.
关键词: 核心素养 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任
在核心素养的指导下,高中物理教学目标更加明了清晰,但同时也要求高中物理教师在准确把握四层考查目标和四翼考查要求下,必须进一步理解物理的本质,切实提高理论水平,才能真正做到立德树人,从而实现＂学生成才,教师成功＂的教育目标。
关键词: 慢悟理 电学实验 半偏法 有效教学
高中电学实验中,经常根据需要对表头进行改装以得到电表的各种量程,因此表头内阻的测量显得尤为重要。本文阐述了一节公开课的教学过程,学生反馈,以及课后教师反思,提出课堂教学应从学生认知事物的发展规律出发,探讨课堂实验的实施方式方法,使学生逐步走进物理、领悟物理魅力。
关键词: 机械波的干涉 误区 加强减弱 位置 位移 速度
＂机械波的干涉＂是高中物理非主干知识,常不被学生重视,但其知识的重难点又极为鲜明典型,一次性的避开误区,搞通弄懂,将让后续的学习变得轻松。
关键词: 高中物理 习题教学 启迪 思维
本文通过高中物理教学案例来谈习题教学启迪学生的思维。一题多问和一模多变、以及叠加法都是习题教学启发学生思维的重要手段。教师要以基础题为习题课的引入点,再通过变式不断深挖,从而提高习题教学的实效。
关键词: 信息化 vr技术 情境教学 体验 沉浸性 交互性 想象性
当前物理教学中常用的信息技术手段普遍存在场景二维化、体验性不足等瓶颈问题,在突破初中物理情境教学的困境时总功亏一馈。随着教育信息化的发展,VR（即虚拟现实）技术给传统教学方式带来变革和创新,应使它有机地服务于物理情境教学。
关键词: 初中物理 核心素养 资源整合与应用 有效策略
基于初中物理课程建设、网络平台应用及有效教学策略深度融合的视角下,开展网络环境下农村初中物理自主学习资源整合与应用的策略探究,有效解决网络环境下农村初中物理教学面临教师如何高效地整合资源、整合资源如何适切学生自主学习的知识性需求、师生以何种方式有效应用整合资源开展自主学习活动等问题。
关键词: 核心素养 科学探究 建构主义 教学情境 优化学习兴趣
物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。科学探究是发展学生物理核心素养的重要途径。根据建构主义的观点,情境是探究式教学活动开展的前提,不仅要重视创设教学情境,更要重视教学情境创设的优化,以更好地激发学生的探索兴趣,让学生有主动参与学习的愿望,在教学中有效落实对学生物理核心素养的培养。
关键词: 手机 平板 微信 雨课堂 移动互联 智慧教学
基于家用无线路由器实现平板、手机、电脑无线互联,构建低成本移动教学平台;基于互联网应用＂雨课堂＂构建智慧互动平台,实现课堂教学精准互动。立足传统经典、紧跟时代脉搏,为＂互联网＋教育＂的大潮下的信息技术与课堂教学整合做一些试验探索。
关键词: 物理模型 课堂教学 建模
本文先从高中物理模型的分类、建模教学的基本步骤等方面作出阐述,然后再通过几个案例的教学实践,试图尝试体现物理建模教学的基本步骤。
关键词: 核心素养 实验观察 物理模型
本文以＂电能的远距离传输＂为例,基于我国能源分布提出问题、模拟电能传输进行实验观察、构建电路模型落实能量观念、引导学生科学推理论证、形成电能远距离交流高压传输方法等角度,谈物理核心素养在课堂教学中的落实。慢慢引导学生构建电能传输的物理图景,让学生在行动上参与、思维上参与学习,从而使物理核心素养落地。
关键词: 探究性学习 策略 生物教学
探究性学习策略是学生建构生物学概念、形成生物学基本观点、领悟科学研究方法的重要策略。本文主要以＂鸟的生殖和发育＂为例,阐述探究性学习策略在生物教学中的运用。
关键词: 高效 校本化 因材施教
通过对初中数学教材使用的研究发现,在教学中注意挖掘资源,校本化地使用教材,有利于激发学生的学习兴趣,教材教法越是贴近学生,课堂教学就越是高效.
关键词: 教学衔接 问题 对策
在初中阶段物理学得不错的许多学生,到了高中却学得辛苦,费时多效果差,以致新课程改革试点校里高考选考物理的人数急剧下降,这些严峻现状引起了社会各界的广泛关注。因此,做好初高中教学衔接工作刻不容缓,本文就初高中物理教学的特点进行研究,揭示衔接的问题,思考衔接的对策。
关键词: 综合实践活动课 核心素养 青春期 教学反思
运用教育经验总结法对初中综合实践活动课程中关于学生核心素养的培养问题进行研究,提出教师要结合中学生的青春期教育在备课工作、教学过程以及教学反思等环节中培养学生认识、分析和解决问题的能力,不断提升学生的综合素质,着力发展学生的核心素养。
关键词: 探究性 实验教学 初中物理 作用分析
随着新课程改革在初中教育教学体系中的深入,在初中物理教学过程中,学校与教师越发重视对学生实践能力与思维能力的培养。当前国家正处于发展中阶段,因此对创新性、科研性人才需求量很大,要求也非常高,因此在初中教育教学阶段,教师一定要对学生综合素质进行全面开发与培养,通过物理探究型实验教学模式开发学生潜力,顺应新课改思想,改变传统物理...
关键词: 高中物理 实验教学 小组合作 教学策略
为了更好的落实新课程改革的相关内容,在课程教育中充分展现人才培养理念,在高中物理教学中培养学生的参与意识、合作意识非常重要,这也是培养学生实践性能力的有效途径。对此,为了更好的优化高中物理教育质量,本文提出几点关于高中物理实验教学中小组合作的学习策略。
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