中学历史教学杂志

读旧史入手的方法（节选）

关键词: 节选  旧史  史学研究  治学方法  

旧时史家视为最重要的部分，是哪一部分呢？这个问题．我们可以读马贵与先生的《文献通考·总序》而得到解答。他把史事分为两大类：一日理乱兴衰，一日典章经制。前者是政治上随时发生的事情，今日无从预知明日的；后者则预定一种办法，以控制未来，非有意加以改变，不会改变。故前者可称为动的史实，后者可称为静的史实。历史上一切现象．都可...

本期特别策划：澳门中学历史课程的现况和发展

关键词: 澳门  历史课程  中学  课程改革  教学大纲  教科书制度  

随着社会的变化，人民素质的提升，教育改革成为世界各国发展过程中不可或缺的一环。澳门也不例外，随着1989年教育改革技术委员会成立，教育改革随即展开。1991年8月，澳门总督颁布澳门教育制度法，订定《澳门教育制度总纲》。这是澳门教育的一大转变，政府由放任、不理会转为加强对学校的规范与支持。

第一堂课，讲什么？

关键词: 第一堂课  高中  学习兴趣  学习习惯  学习方式  历史课  

俗话说：良好的开端是成功的一半。高中第一堂历史课既是初中升入高中阶段学习的第一堂课，也是整个高中学习阶段的第一堂课，学生的学习兴趣、学习方式与学习习惯，直接影响着整个高中阶段的学习，因此如何上好这一堂课至关重要。下面，笔者结合多年教学实践，谈谈如何上好高中第一堂历史课。

史料可以创造吗？——一堂课引起的思考

关键词: 史料  课堂教学  法国大革命  高中  历史教学  教学设计  优质课  杭州市  浙江省  三步式教学法  

在2005年浙江省杭州市高中历史优质课比赛中，有一堂课使我至今记忆犹深。这堂课是一位年轻老师的说课内容是法国大革命。这位老师摒弃了那种简单陈述历史事件背景、经过、意义的三步式教学法，充分运用史料贯穿整个课堂教学。而且采用的史料使人耳目一新，是法国巴黎的一位打工者写给他乡下兄弟的四封家信。以下是这位老师的教学设计及其课堂处...

“老教师”与“新课程”

关键词: 课程改革  老教师  教学理念  旧教材  历史教学  高中  课程标准  

2004年7月，笔者参加了广东省高中新课程历史科的培训，期间认真阅读了高中新课程的部分教材和培训资料，感觉与许多跟旧教材打过多年交道的“老教师”是一样的：教材变化之大远远超出了预想!教学理念也发生了很大变化，我们这些“老教师”能否适应“新课程”的教学？

危险！

新课程理念下的历史问题教学策略

关键词: 教学策略  课程理念  历史教学  中学  教学实践活动  自主性学习  学习态度  合作精神  团结协作  问题教学  

新课标要求学生具有积极主动的学习态度和独立探究获取知识的能力，养成团结协作的合作精神和积极向上的精神风貌。问题教学策略就是这种要求在教学实践活动中的具体体现，也是优化学生自主性学习的关键。古人云：“疑者，思之始，学之端也。”疑，就是问题，它最容易引起定向的探究反射。一切发明、发现和创造都是从好奇心、疑问开始的。

放宽教学的视界——重视挖掘历史教材中的隐性知识

关键词: 高中  历史教材  隐性知识  知识挖掘  教学质量  显性知识  能力考查  人教版  历史教学  

教材中的知识可以分成两类：一类是表述相对明显，能被学生直接解读、理解的知识、学生通过自习就能掌握；另一类是没有直接表述出来的知识，需要经过教师的点拨、讲解才能彰显出来，从而被学生理解。前者被称为显性知识，后者被弥为隐性知识。在以能力考查为主的今天，隐性知识挖掘程度的深浅直接影响到教学质量的高低。笔者下面以现行人教版高...

美国有没有在凡尔赛和约上签字？

关键词: 第一次世界大战  教学参考书  选择题  第一节  人教版  下册  历史教学  美国  高中  

现行人教版高中《世界近代现代史》下册第二章第一节有这样一道课后选择题：“在第一次世界大战中，参加对德国的战争，但后来没有在《凡尔赛和约》上签字的国家有A．英国B．日本C．法国D．美国。”教学参考书的答案是D。笔者认为，这一答案有待商榷。

西汉赋税制度辨析

关键词: 西汉初期  赋税制度  徭役制度  征收方式  人教版  高中  历史  

人教社高中《中国古代史》在讲解西汉“编户齐民”时说：“编户齐民具有独立的身份，依据资产的多少承担国家的赋税和徭役、兵役。”编户齐民具有独立的身份，是勿庸置疑的，但其承担的赋税和徭役、兵役是否依据资产的多少来确定，却值得商榷。笔者查阅了一些论著，如马怡《汉代的诸赋与军费》、臧知非《西汉授田制度与田税征收方式新论》、温乐...

1943年英美等国缘何放弃“治外法权”

关键词: 治外法权  放弃  不平等条约  英国  美国  历史教学  背景知识  教学参考  签订协议  国民政府  第三节  人教版  下册  高中  1943年  

人教版高中《中国近代现代史》下册第二章第三节讲到：“1943年初，国民政府分别与英美签订协议，宣布英美等国通过不平等条约攫取的治外法权等一些特权被废除。”对此，学生有两点难以弄清：何谓“治外法权”？英美等国为何要放弃“治外法权”？本文就此作一说明。

理想与现实的博弈——谈新课程改革背景下历史科高考命题的趋向

关键词: 高考  课程改革  博弈  教育观念  历史教学  考查内容  

高中课程改革已经推行了两年多，广大历史教师的教育观念已经发生了较大的改变，在不同程度上认识到新旧课程在教学实践上的差异。然而，课程改革背景下的历史科高考到底将如何进行？这仍然是广大师生热切关注同时又深感困惑的问题。本文将以2005年和2006年广东省高考历史命题的思路为基础，并结合个人的研究，谈谈2007年以后新课程高考的发展趋...

借问“车夫”欲何往？南辕北辙费思量!

关键词: 国际联盟  国际合作  国际事务  中学  历史教学  漫画  教学设计  

1920年国际联盟成立，宣称其宗旨在于“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，但这幅漫画却反映了国联的实质。画中“车夫”背心上的英文为“国联”，他奋力挥鞭，驱赶着背上负有“和平”使命的马儿向“结束战争”的方向行进，但“国际事务”这辆大车分明是在冲向战争，“和平”马儿虽然竭尽全力，却寸步难行。

推陈出新 引领教改——评2006年历史高考上海卷

关键词: 历史  高考  上海卷  2006年  课程改革  试卷评析  

万众瞩目的高考落下了帷幕，锐意求变、超越自我的历史高考上海卷在改革创新的道路上又迈出了新的步伐。纵览今年的上海卷，有三大明显的特点。

我想握住你的手——2006年高考文综全国卷Ⅰ历史试题评析

关键词: 试题评析  历史  高考  2006年  文科综合  命题意图  

“我想握住你的手”是今年高考上海卷语文作文题目。在此借用这一题目来分析今年高考文综浙江卷的历史试题，笔者认为是再恰当不过了。本文借用此题目有两层意思：其一，表达笔者想揭开今年高考文综浙江卷历史试题的庐山真面目，“握住”命题者的“手”。力图洞悉命题者的命题意图及思路；其二，通过对试题的分析，笔者隐隐觉得命题者似乎也有一...

2006年全国文综考试学生答题错误举隅及启示

关键词: 错误举隅  2006年  文科综合能力测试  高考  历史  

一年一度的高考阅卷工作落下帷幕，本人有幸参与了这一工作．对学生的答题情况有了直观的感受，现将有代表性的错误列举如下。以资评鉴：

对现行中学历史教材河流名称标注的质疑

关键词: 中学  历史教材  标注  名称  河流  阴影部分  历史事件  示意图  

下列历史事件发生在右边示意图中阴影部分的是：

2006年广东高考文理综合卷历史试题（非选择题）评析

关键词: 文理综合卷  非选择题  历史  试题评析  高考  广东卷  2006年  

2006年广东高考文理综合卷非选择题部分有两道题，共10分。第32题设计了一个“再走北伐路”的学生夏令营活动，要求考生为组织者撰写解说要点（4分）、判断各组营员所说观点的正误（3分）。第40题为填空题，要求填出造成道光年间“殃身废务”、“废时失业”的名称、发动侵华战争的国家，及侵华日军杀害三十多万中国人的地点（3分）。

仁者见仁，智者见智——浅谈开放性试题的启示

关键词: 开放性试题  仁者  智者  能力立意  命题改革  试题设计  高考  历史  

高考命题改革的方向就是注重对学生的能力和素质的考查，要求学生以相应的知识为载体，侧重考查学生运用已有知识解决新问题的能力，在试题设计上由注重知识立意向能力立意转变，突出的变化就是增加了开放性试题。

到何时才有真实的公开课？

关键词: 公开课  中学  历史教学  课程改革  教学氛围  

近日，笔者拜读了《中学历史教学》2006年第3期徐为章老师《感悟历史新课堂》一文，很有感慨，所以想一吐为快，谈谈个人的看法。

高考历史新课程复习线索表解（二）

关键词: 高考  历史  课程改革  新石器时代  复习线索  图表  

农业耕作方式 ①原始农业的耕作方式（旧石器时代向新石器时代过渡时期）：刀耕火种。②“耜耕”或“石器锄耕”：距今七八千年，我们的先民发明了最早的松土工具——耒耜。 木耒（单尖——双尖），单尖木末又发展为刃部扁平的木耜，形状类似后来的铁铲。后来又出现骨耜或石耜。

关于邓小平会见撒切尔夫人的两张照片

关键词: 撒切尔夫人  邓小平  会见  照片  历史  中学  人教版  岳麓版  

在岳麓版历史必修Ⅰ《祖国统一的历史潮流》和人教版历史必修①《祖国统一大业》中都有邓小平会见撒切尔夫人的图片，但仔细观察，会发现两幅图片有很大的不同，如领导人的姿式和服装、翻译和陪同人员都不一样，这是怎么回事呢？

中国历史区域专题：中部崛起

关键词: 中部崛起  中国历史  区域专题  中学  历史教学  

中部六省为：河南、山西、安徽、湖北、湖南、江西，

你家里有宝贝吗？——浅谈中学历史教育中家庭资源的开发与利用

关键词: 家庭资源  历史教学  利用  中学  

一个偶然的机会，笔者听见本班同学在议论CCTV～2周六下午播出的《鉴宝》栏目。

“开元通宝”非铸于开元年间

关键词: 开元年间  初一  历史教学  下册  唐玄宗  第一单元  北师大版  

北师大版初中历史教材七年级下册第一单元第3课选用了一幅“开元通宝”钱的图片（如右），旨在说明唐时经济发达，商贸繁荣，值得肯定。但这幅图片却被置于唐玄宗“开元盛世”部分，笔者认为不妥，因为这很容易使学生误以为“开元通宝”钱是在唐玄宗开元年间颁行的钱币。

略谈“贞观之治”的政治精髓

关键词: 政治原则  封建统治阶级  法制精神  贞观年间  封建盛世  忧患意识  唐太宗  中学  历史教学  教学参考  

唐王朝第二代皇帝唐太宗李世民在位的贞观年间（627～649年），是一段负有盛名的封建治世，史称“贞观之治”。这样的封建盛世的出现，首先是大势所趋，是广大人民群众劳动创造的结果，也与封建统治阶级的开明政治有着密切关系。贞观年间，唐太宗与大臣们就如何治国安邦展开了广泛深入的讨论，形成了一系列政治原则和统治思想，有力地促成了“贞...

历史英文：美利坚民族：美国历史哥伦布与美洲的发现——哥伦布与美洲的发现

关键词: 哥伦布  美国历史  美利坚民族  发现  美洲  历史英文  中学  历史教学  教学参考  双语教学  

1．1492年10月12日约凌晨两点，特里阿那看到月色朦胧的海平线上闪出一缕白色的微光，大叫起来：“陆地!陆地!”他看到的这块陆地处于西印度群岛，被当地居民称为瓜纳哈尼。从景色和面积来讲，并无出奇之处。但是，当特里阿那的主人哥伦布手举卡斯提尔（古代西班牙中部北部地名）的旗帜登上这块土地时，把它命名为圣萨尔瓦多，或称神圣的救世主...

读者来信

邮票图说世界通史（六）图坦哈蒙

关键词: 世界通史  邮票图  考古学  中学  历史教学  教学参考  出土文物  古埃及  陵墓  法老  图坦哈蒙  

图坦哈蒙（Tutankhamen）是古埃及第十八王朝的法老，约公元前1347～1339年在位。图坦哈蒙的意思是“阿蒙神的化身”。他在位不足10年，而且不到20岁就英年早逝了。在古埃及的众多法老中，他只是一个无足轻重的小角色。然而，在现代人的心目中，图坦哈蒙的大名恐怕仅次于大金字塔的主人胡夫。图坦哈蒙声名雀起，原因在于他的陵墓直到20世纪20年...

“二十一世纪华人社会的历史教育”研讨会在香港召开

关键词: 二十一世纪  历史教育  华人社会  香港  中国近代史  历史系  创办人  欢迎词  系主任  学院  研讨会  2000年  

2000年6月8-9日，由香港树仁学院历史系，浸会大学历史系、香港中国近代史学会联合主办的“二十一世纪华人社会的历史教育”研讨会在香港召开。会议由树树仁学院创办人、校监胡鸿烈博士致欢迎词，由浸会大学历史系主任周佳荣教授、香港中国近代史学会会长林启彦教授、