关键词：高中历史教学 新课程标准 学习动机 教学方法 个体差异 

摘要：长期以来，高中历史教学的主要研究方向一直放在寻求好的教学方法上．强调要有好的教师、好的教材及好的教学方法．而忽视了对接受知识的学习者“怎样学”这一内在问题的研究。直至2003年《普通高中历史课程标准》颁布，才使学生的学习过程和个体差异得到广泛的重视。

中学历史教学杂志要求:

{1}摘要：应反映文章主要信息，包括研究对象、研究方法或手段、结果和结论，一般不少于200—300字。

{2}来稿必须是作者的原创作品，务求论点明确，引证有据，逻辑清晰，数据准确，文字简练。

{3}小标题层次用1、2、3……1.1、1.2、1.3……1.1.1、1.1.2……顶格排序。

{4}所有参考文献按照在文中出现的先后顺序做实引，在引用处用上角标的形式标注，如“[1]”“[2]”等。

{5}提供关键词5～8个，中、英文关键词要对应，分别置于中、英文摘要之后。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社