中学历史教学杂志是由华南师范大学主管，华南师范大学主办的一本省级期刊。
中学历史教学杂志创刊于1956，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文化思想 节选 调和 冲突 外来影响 中国 葡萄 棉花
一国的文化思想固然受外来影响而发生变化。但是外来文化思想的本身也经过改变，乃能发生作用。所以本地文化思想虽然改变，但也不致于完全根本改变。譬如说中国葡萄是西域移植来的，但是中国的葡萄究竟不是西域的葡萄。棉花是印度移植来的，但是中国的棉花究竟不是印度的棉花。因为他们适合地方，乃能生在中国。也因为他们须适应新环境，他们也...
关键词: 焚书坑儒 秦始皇 历史教材 公元前 司马迁 郡县制
现行历史教材及教辅资料都把司马迁在《史记》中记载的秦始皇“焚书坑儒”解释为：秦始皇三十四年（公元前213年），一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳了李斯的建议，下令焚烧《秦史》以外的列国史记，对私藏的《诗》、《书》等...
关键词: 安广禄 金字塔 战争 词作 成一 韵
日前读到安广禄先生《漫话京观》一文，该文对典籍中所记之“京观”一词作了分析，认为“我国古代的战争的交战双方在战争结束后，战胜的一方为了向世人和他们的子孙后代炫耀自己的赫赫战功，往往将战败一方将士的尸体收集在一起，堆积在大路两侧，然后再用覆土夯实，形成一个大金字塔的韵土堆，这种土堆历史上称为‘京观’、‘京丘’或‘武军’...
关键词: 竹 文字说明 教师用书 赵孟坚 八年级 人教版 代表作
人教版《历史与社会》八年级上册（2005年第2版）第114页在陈述宋元“丈人画”时，用了两幅插图，其一为《墨兰图》，另一为《松竹秀石图》（见下图），配套的教师用书对这两幅插图没有作任何文字说明。笔者查询相关资料获知。《墨兰图》乃南宋画家赵孟坚（1199-1264）的画兰代表作。赵孟坚是用墨画兰的首创者。而《松竹秀石图》应为《梧竹秀石...
关键词: 历史教师 新课程改革 教师素养 中学教师 刘知几 研究者
“史才”的本义是指修史的才能。唐朝刘知几说：“史有三长：才、学、识，世罕兼之，故史才少。”据此，“史才”应是“才”、“学”、“识”三者综合的反映和结果。作为中学教师，对“史才”的水平要求可能不会像历史研究者那么高，但中学教师的“史才”内涵却更丰富。
关键词: 德国 战后 公民投票 国际联盟 德意志 同学 课时
1919年《凡尔赛和约》规定：德国的萨尔由国际联盟代管15年，期满后由公民投票决定其归属。笔者讲到这一内容时，有同学提出了异议：该地区是德国的领土，上面住的是德意志人，由他们来投票决定其归属，这不是多余的吗？备课时我没有注意到这个细节，课后，我查阅相关资料，给学生作了如下解释：
关键词: 评课 教学过程 年轻教师 历史教学 教研活动 准备活动 观摩活动
备课-上课-评课是当前历史教研活动尤其是公开课普遍采用的一种模式。备课就是教学前的准备活动：上课就是集中展示其准备的成果，这个活动既有教师的问题预设，也有教学过程中预设生成和动态的生成：评课则是这个活动的总结，它包括对一节课优缺点的点评和探讨所发现问题的解决策略或建议。这种模式的确促进了教学的发展，使一批年轻教师迅速成...
关键词: 高中历史 作业评价 新课程 课堂教学效果 学习技巧 偶然因素 历史科目 授课过程
长期以来，历史课给学生与家长的感觉就是，只要熟记书本的知识点，就能拿高分，历史的学习技巧就是“背”。这不是偶然因素造成的，因为在传统的教育中，历史科目的考核形式大都是以单一的识记类题目为主，这就造成在平时授课过程中，历史老师把做作业的目的，定位于巩固课堂教学效果，巩周所学知识。如传统的历史作业就以练习高考题型为主，甚...
关键词: 高中历史教材 教学处理 新课标 一线教师 尽善尽美 负面影响 教学资源 新课改
作为高中历史新课改的一线教师，我们热切希望拥有完美的历史教材。然而，编写历史教材工作量大、难度高，很难做到尽善尽美。就目前笔者所使用的岳麓版高中历史教材而言。就存在一些值得商榷的地方。在教学中如何妥善处理这些内容。减少其对学生的负面影响，是我们教师应该关注的问题。笔者认为。教材中的错误内容其实也是一种教学资源。教师若...
关键词: 探究活动课 历史课程 实践能力 学生学习方式 学生的主体性 历史问题 普通高中 主动学习
《课程际准》强调，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。基于这个要求，人教版历史教材每册都设有2—3个探究活动课，编者的意图“主要是培养创新精神，锻...
关键词: 外贸顺差 鸦片战争前 误区 对外贸易 闭关政策 严格限制 活动区域 贸易形式
误区一：中国的外贸出超是由闭关政策导致的 造成这一误解的原因是没有准确理解闭关政策的含义。所谓闭关政策，对中国而言是严厉禁止国人的民间对外贸易，对外国而言是严格限制对中国的贸易，但这种限制是对外商的活动区域、贸易地域和贸易形式做出严格规定，并不是对商品输出数量的限制。具体来说，外商只能在广州通过清政府特许的商行进行贸...
关键词: 歧义 近代 通商口岸 领事裁判权 最惠国待遇 教科书
第一，最早破坏中国领海主权的不是中美《望厦条约》，而是中英《虎门条约》 教科书对中英《南京条约》附件的介绍，只提到领事裁判权、最惠国待遇、在通商口岸租赁土地房屋等特权。在介绍中美《望厦条约》时，则提到美国兵船可到通商口岸“巡查贸易”。那么，最早破坏中国领海主权的是不是《望厦条约》呢？
关键词: 工厂 工程 鞍山钢铁公司 2003年版 无缝钢管厂 建成投产 开工典礼
人教社2003年版《中国近代现代史》下册第100页的宋体字说：“鞍山钢铁公司三大工厂……等建成投产。”楷体字则说：“1953年，鞍山钢铁公司三大工程：大型轧钢厂、无缝钢管厂、七号炼铁炉建成，举行开工典礼。”新课标人教版《必修②》仍沿用“三大工厂”的说法。那么，到底是“三大工厂”还是“三大工程”呢？
关键词: 高考命题 历史科 分类汇编 创新题 历史教学 知识来源 新课程 教材观
一、从课程的角度去理解历史教学 历史新课程认为。知识的来源是多方面、多渠道的，教材仍然是教学的重要资源，但绝对不是唯一的资源，教师的学识、同学的特长、校园和社区的文化、图书馆、博物馆和网络的资源都是历史教学的知识来源。如果说，在旧课程中，所有的教学工作都是围绕着教材在转，那么在新课程中。我们所有的工作都应该以课程为中...
关键词: 伴侣 荒唐 苏联共产党 希特勒 斯大林 领导人 纳粹 党徽
图为漫画《荒唐的伴侣》，图中人物左侧的新郎是纳粹头子希特勒，右侧的新娘是苏联领导人斯大林，左下方是婚礼蛋糕，上面的图案是纳粹党徽和苏联共产党党徽。该漫画意在讽刺苏联与德国签订互不侵犯条约。
关键词: 全国高考 陈寅恪 老师 中学历史教学 文章发表 历史试题 文综卷
笔者在《历史教学》2007年第9期发表了《2007年全国高考陈寅恪题值得商榷的三个问题》一文，认为这道试题的设计存在着三个明显的缺陷，考查的效果也不够理想。文章发表后，引起了一些关注。赞同者有之，提出商榷者也有之，如王俊伟老师在《中学历史教学》2007年第12期发表了《也评2007年高考全国文综卷历史试题——兼与何凡、周明学老师商榷》...
关键词: 历史 锡 主权国家 南亚次大陆 战争与和平 孟加拉国 插图 地图
岳麓版选修3《20世纪的战争与和平》第20课有一幅插图《孟加拉国独立后的南亚次大陆》，在此插图中锡金作为主权国家被标注在地图中，而学生在学地理时，在新版的地图上却找不到锡金这个国家，这是什么原因呢？
关键词: 二轮复习 高考成绩 主干知识 历史发展进程 能力测试 基础知识 历史学科 高考命题
策略一：突出主干知识 高考命题的指导思想是以能力测试为主导，考查学生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，这一切的本源都是教材的基础知识。对于历史学科而言，其主干知识是指那些对历史发展进程有重大影响的历史内容，如历史事件、历史人物、历史现象和典章制度等。因此复习中把握历史主干知...
关键词: 高考模拟 效率 历史 模拟考试 实战演练 思维惯性 学生 参照物
模拟考试是高三备战高考中必不可少的环节，是学生新的复习起点，也是初步选择志愿和报考分数段的参照物。作为模拟实战演练，模拟考试统一的时间、正规的考场、严格的纪律，很容易制造一种全仿真的高考氛围，让学生从心理上与高考接近，培养学生的“高考感”。模拟题在知识、能力的考查上都尽力接近高考，可以在很大程度上检测出学生的复习漏洞...
关键词: 德国政府 世界近代史 国家法律 旧教材 人教版 参议院 下册
翻开最新的人教版世界近代史下册教材，发现一处错误已经更改。在旧教材中是：“德国政府所制定的国家法律如不以国会和参议院的组织本身为对象，不得与德国宪法相异。德国总统的权利不变。”其中的“不得”现在改成了“得”。
关键词: 犹太 世界通史 文明 邮票图 幼发拉底河 巴勒斯坦 古代埃及 亚伯拉罕
犹太文明主要发祥于地中海东岸的巴勒斯坦，古代埃及人和犹太人称之为迦南。大约在公元前1900年，希伯来人酋长亚伯兰（后被尊称为亚伯拉罕，意为“多旧之父”）率领部落成员渡过幼发拉底河进入迦南，迦南的当地人称他们为“哈卑路人”，意为“渡河而来的人”，后逐渐改称为“希伯来人”。
关键词: 学术委员会 名师 中国教育学会 张家口市 历史学会 专业委员会 河北省 师范学院
杨润平，男，汉族。1950年4月出生于天津市，1982年毕业于河北师范学院历史系，现任教于河北省张家口市第一中学。河北省特级教师，张家口市历史学会会长、河北省历史学会理事、中国教育学会历史教学专业委员会学术委员会委员。
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