中学历史教学杂志是由华南师范大学主管，华南师范大学主办的一本省级期刊。
中学历史教学杂志创刊于1956，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 唯物史观 现代史学 节选 价值 社会进化 人类精神 神学
唯物史观的目的，是为得到全部的真实，其及于人类精神的影响，亦全与用神学的方法所得的结果相反。这不是一种供权势阶级愚民的器具，乃是一种社会进化的研究。而社会一语，包含着全体人民，并他们获得生活的利便，与他们的制度和理想。这与特别事实、特别人物没有什么关系。
关键词: 史料教学 历史研究 研究者 学习
历史研究的一个重要特点是研究者与所研究的对象不能直接接触、观察．我们只有依靠史料所提供的信息去认识客观历史。史料是学习与研究历史的依据和基础，学习历史必须建筑在全面、真实的史料基础之上。
关键词: 历史课堂 过度 教学方式 开发利用 课程资源 教学方法 新课程 动脑
新课程的实施中，为了改变原有的课堂，为了实现教学方式的转变，很多老师都在动脑筋，凭着一本教材上课的现象大大减少了，课程资源的开发利用越来越受到重视，课堂上注重情境的营造．注重问题的设计，注重各种教学方法的运用，课堂也越来越生动活泼。
关键词: 学生创造性思维 生成性资源 课堂活动 王安石变法 教学片段 激发 改革背景 学习兴趣
“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”，叶澜教授是这样界定的：“学生在课堂活动中的状态．包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、
关键词: 日本军国主义 分子 尾巴
图1的恐龙是“中国”，正在锯它的尾巴的是“日本”军国主义分子。已锯断的尾巴放在一个标明有“东北数省”字样的篮子里。图2的军人注明为“日本军国主义分子”．脚下踩着的两人分别是“日本”和“中国”。
关键词: 漫画 历史来源 教学资源 历史信息 审美能力 学生 表象 教师
历史漫画是一种重要的历史来源，也是一种重要的历史教学资源。它具有三个方面的功能：第一，传达历史信息；第二，帮助学生形成历史表象；第三，发展学生的审美能力。但它有时对学生来说是比较难理解的。因此，教师学会一些分析的方法或步骤是有必要的。
关键词: 历史教学 史料 历史认识 历史事实 教材内容 学生 教师
历史认识来源于史料。历史教学既要让学生了解历史事实．更要让学生知道“为什么是这样的”，“怎么知道的”。所以．在历史教学中补充史料．对教师，可丰富教材内容，
关键词: 经济史教学 例析 设计 高中 经济活动 历史活动 社会生活
马克思、恩格斯将经济活动称为人类的“第一历史活动”，是“一切历史的基本条件”（《马克思恩格斯全集》第3卷，第31页）。可以说．经济活动是人类赖以生存和发展的基础。经济活动不但与社会生活息息相关，而且在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。
关键词: 长征 红二方面军 红一方面军 红四方面军 红军 人教版
人教版《中国近代现代史》下册第一章“红军的长征”一节最后说：“第二年（1936年）10月．红军三大主力——红二方面军、红四方面军同红一方面军在甘肃会宁地区会师，宣告红军二万五千里长征的胜利结束.”这里的“二万五千里长征”用得不妥.
关键词: 创造性使用 课标教材 高中新课程 历史教科书 实践 历史教师 标准编写 高中历史
当每位高中历史教师翻阅新高中历史教科书时．都会产生一种新鲜感，细看内容，可能又会产生一种陌生感和无从把握的困惑。而高中新课程的历史教科书有四套，虽然都是严格按照课程标准编写的，但毕竟内容不一样，我们应该选择哪一套，选用它的长处和短处是什么？都使高中历史老师感到棘手，甚至无所适从。这就要求教师必须创造性使用教材。
关键词: 选修课教学 高中历史 历史课程标准 普通高中 思想与实践 学习模块 社会政治 思想文化
2003年4月，教育部制定了《普通高中历史课程标准（实验）》，规定普通高中历史课程由必修课和选修课两部分构成。必修课分为三个学习模块，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的历史内容。选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、
关键词: 日本
如果你到日本探问60岁左右的日本老人．他们中的很多人会告诉你，他们的偶像曾经是。
关键词: 岳麓版 国内生产总值 欧洲地区 年增长率
2008年岳麓版《历史》必修Ⅱ的内容较以前更加简洁、准确，但有些地方仍值得商榷。 1．第27页，“在1720—1820年间，中国国内生产总值在世界总值中所占比重的年增长率远高于整个欧洲地区”。该表述让人生疑。
关键词: 新教材 反侵略 近代中国 人教版 高中 讲授
在讲授2007年人教版高中《历史》必修一第四章《近代中国反侵略、求民主的潮流》第一课《鸦片战争》时，笔者感到本课的反侵略思想不够突出。反侵略的英雄将领只重点讲述了满族将领海龄率领守兵“血积刀柄，滑不可握，
关键词: 十九世纪 十八世纪 工业革命 70年代 19世纪 九年级 北师大
北师大2007年版《历史》九年级上册第三单元前言说“19世纪60-70年代．第一次工业革命席卷整个欧洲”。这里的“十九世纪”应该是“十八世纪”。
关键词: 高考历史 江苏卷 镜子 高考复习 高考命题 历史复习 教学实际
2009年高考已经落下帷幕，硝烟散去，更需要冷静地对高考命题进行科学的分析和对2010年高考复习提出有效的对策。笔者结合自身的教学实际．对2009年高考历史江苏卷进行初步分析．并对今后高三历史复习提出相应的建议。
关键词: 巴黎公社墙 历史教材 九年级 岳麓版 初中
2009年岳麓版初中历史教材九年级上册第100页有一幅《巴黎公社社员墙》的插图，这是一个错误，因为这是一座假的巴黎公社墙。
关键词: 复习备考策略 历史 高考 云浮市 学生
2009年6月，又一年的高考结束了。这一年，我给自己一个承诺：坚持就是一种成功，努力付出是会有收获的。确实，学生也在这一年的高考中以优异的成绩回报了我。2009届的高考云浮市历史状元花落我班,
关键词: 二轮复习 课堂效益 效益最大化 高考备考 单位时间 知识掌握 能力发展
从高考备考的角度讲，课堂效益就是以最低的成本，在单位时间内，使学生在知识掌握、能力发展、应试技巧等方面获得有效发展的最大化。在一轮复习的基础上，如何才能使课常效益最大化，这是师生面临的共同难题．许多教师往往依照《考试说明》，
关键词: 北伐战争 政府决定 北洋军阀 帝国主义 长江流域 吴佩孚 孙传芳
人教社2007年版高中《历史》必修1第69页介绍北伐战争说：“1926年，国民政府决定北伐，消灭帝国主义支持的北洋军阀吴佩孚、孙传芳和三派势力.北伐军势如破竹，很快歼灭吴佩孚、孙传芳部主力。革命势力发展到长江流域.”这里提到的北伐是孙中山领导的南方革命政府进行的多次北伐中取得成功的一次.
关键词: 高考题 历史卷 史料 问题情境 提问艺术 历史内容 历史材料 学生
2009年江苏高考历史卷注重通过丰富的史料创设多样的问题情境。提问艺术新颖高超，值得称道。不过仔细斟酌．试卷第5题在对历史材料进行爬梳剔抉时不够严谨．导致对历史内容的呈现不够客观全面．影响了学生对试题的准确解读。该题如下：
关键词: 教学质量 非智力因素 和谐关系 有效性 温情 任课教师
一、我的思考：夹缝里谋求教学质量 自中考采用开卷考以来，《历史与社会》、《思想品德》退居末位，任课教师也似乎变得无足轻重了。学生漠视、家长忽略、课时缩水，这种状况，使任课教师心生畏惧，继而埋怨、丧气。
关键词: 四川 笔筒 高考 文综卷 品评 民国时期 纪念品 学生
2009年高考文综四川卷第15题如下： 图6是某博物馆藏民国时期四川一女子小学发给学生的毕业纪念品——木兰彩瓷笔筒。从图中信息可推知校方的寓意最可能是鼓励学生
关键词: 子女 苏轼 陶潜 陶渊明
沈约在编撰《宋书》时，把陶渊明归入《隐逸传》。可是若把陶渊明和《论语》中的“晨门”、“接舆”、“长沮”、“桀溺”等隐士相比，他的隐逸就不再显得纯粹，而是包蕴着一丝孤愤和无奈。这一点，只要读过他的《感士不遇赋》，就能体会得到。
关键词: 国庆节 节日 文化传统 中国
“国庆日”就是共和国的“生日”。关于中华人民共和国成立于何日，曾经有两种说法：
关键词: 华约 中国 华沙条约组织 社会主义阵营 社会主义国家 军事集团
1955年．苏联和东欧七国成立华沙条约组织。既然华约是一个旨在维护社会主义阵营利益的军事集团，那同为社会主义国家的中国为什么没有加入呢？
关键词: 政治制度 古代 中国 嫡长子继承制 继承制度 权力
图1描绘的是中国古代的继承制度。漫画中跪着接受象征权力的“帽子”的人．看上去没有手拿“书卷”的站立者有出息．但没有办法．正如图中的长者所说：“你虽然有才，但毕竟是次子，认命吧。”这就是对我国古代嫡长子继承制的真实写照：立嫡不立长，立长不立贤。
关键词: 教学观 中学历史教学 教学材料 东三省 孙中山 老师 课堂
《中学历史教学》2009年第8期刊载了张苏法老师《选择历史教学材料应注意其价值取向》一文。文中对某老师在课堂上选择孙中山拟以东三省和蒙古权益获取日本支持和“爱女人”为教学材料提出了批评。其理由如下：
关键词: 阿拉伯帝国 世界通史 邮票图 阿拉伯半岛 氏族制度 社会矛盾 部落 真主
阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自己信仰的神。六七世纪，半岛上的氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。在这种形势下，很多人都希望半岛能够实现统一。七世纪初，默罕默德开始在麦加传教。他声称宇宙间唯一的神是真主安拉，而他自己就是真主的使者、
关键词: 人民教育出版社 名师 嘉兴市秀洲区 历史与社会 新课程培训 高级教师 思想品德 课程教材
施福荣，中学高级教师。浙江嘉兴市秀洲区教研室初中历史与社会、思想品德教研员。国家课程教材研究所、人民教育出版社“新课程培训团”专家组成员，曾被评为浙江省教坛新秀、省首批优秀教研员、省录像课评比一等奖、省社会科“十佳科研标兵”；
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